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En Australia las niñas podrán decidir si usan falda o pantalón para ir a la escuela

Australia/14 septiembre 2017/Fuente: Huffingtonpost

Una niña de 11 años logró esta ley para las estudiantes de su estado.

Sofia Myhre, de tan solo 11 años, logró que el Departamento de Educación del estado de Australia Occidental le permitiera a las niñas de las escuelas públicas decidir si quieren usar pantalón, falda o shorts para asistir a clases.

Sofia, junto con su mamá, quien además representa en el estado a la organización Girl’s Uniform Agenda, le escribió a la ministra de Educación del estado de Australia Occidental, explicando que ella y sus amigas estaban muy inconformes con el uniforme puesto que al portar una falda no podían participar en ciertas actividades deportivas sin tener que preocuparse por su cuerpo.

«Creo que es muy injusto que mis hermanos hayan tenido el permiso de usar shorts, y yo en toda la primaria no he tenido oportunidad, excepto a la hora de deportes», escribió Sofia en la carta que envió al Departamento de Educación y a la que el periódico local WA Today tuvo acceso. «En verdad me encanta pegarle a la pelota, jugar voleibol y pararme de manos durante el recreo. Es muy molesto hacer estas cosas con una falda».

Luego de una reunión con la ministra de Educación, el estado autorizó que las niñas de las escuelas públicas utilizaran shorts y pantalones como parte del uniforme. Aunque esta norma no aplica para las escuelas privadas, varias de éstas también decidieron incluir shorts y pantalones como una opción adicional a la falda del uniforme.

Pero para la mamá de Sofia, Krystina Myhre, haber ganado una batalla no significa haber ganado la guerra y a través de la organización Girls Uniform Agenda, con presencia en distintas partes de Australia, buscan apoyar a las estudiantes que piden estos cambios en sus escuelas e implementar esta norma en todo el país.

Entre otras cosas, el movimiento argumenta que hoy en día ya no se espera que las mujeres utilicen faldas y vestidos como en la década de los 50 y que la imposición de estereotipos rígidos puede ser dañino tanto para los niños, como para las niñas. Además, la organización asegura que las escuelas podrían ser demandadas por no adoptar leyes antidiscriminatorias y que si las niñas tienen la opción de utilizar pantalones, cortos o largos, podrán enfocarse más en su educación y aprendizaje.

Fuente noticia: http://www.huffingtonpost.com.mx/2017/09/12/en-australia-las-ninas-podran-decidir-si-usan-falda-o-pantalon-para-ir-a-la-escuela_a_23206747/

Fuente imagen: https://cdn1.uvnimg.com/dims4/default/315fe50/2147483647/thumbnail/400×225/quality/75/?url=https%3A%2F%2Fcdn1.uvnimg.com%2Fa5%2Fae%2F4b81bd2b4af787feb1eff17204c3%2FThinkstockPhotos-78781700.jpg

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Perú: Uso de uniforme escolar no es obligatorio en Piura

Piura / 14 de junio de 2017 / Fuente: http://rpp.pe

Mediante una directiva se indica que no es obligatorio el uso del uniforme escolar, en los colegios públicos como privados, tras la emergencia.

Dentro de la declaratoria del estado de emergencia por los desastres a consecuencia de las lluvias, la Dirección Regional de Educación de Piura emitió la Directiva 01-2017, en la que se precisa que no es obligatorio el uso del uniforme escolar, tanto en los colegios públicos como privados.

El director de Educación, Pedro Periche, señaló que la medida busca ayudar a los padres que puedan pasar por un apuro económico y no cuenten aún con el dinero para comprar el uniforme escolar.

Asimismo, la Dirección Regional de Educación dispuso que los horarios para la formación deben ser cortos y flexibles, considerando que la sobreexposición de los estudiantes puede conllevar a que ocurran desmayos y quemaduras en la piel.

“Los padres de familia deben saber que el uso de uniformes no es obligatorio y deben reportar estos casos para que los colegios sean sancionados como se debe”, expresó Periche.

El funcionario recalcó que en las instituciones educativas públicas no es obligatoria la compra de cuadernos de trabajo y textos escolares, ya que este material brindado gratuitamente por el Ministerio de Educación ha sido distribuido antes del inicio del año escolar.

Fuente noticia: http://rpp.pe/peru/piura/educacion-uso-de-uniforme-escolar-no-es-obligatorio-en-piura-noticia-1057430

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Australia: Why do schools want all students to look the same?

Oceanía/Australia/Abril del 2017/Noticias/https://theconversation.com/

¿Por qué las escuelas quieren que todos los estudiantes se vean iguales?

Reseña:

¿Por qué las escuelas están tan obsesionadas con que todos los niños tengan la misma apariencia? Al final del siglo 20 , las escuelas en Australia han optado por estrictas políticas de uniformes, donde los estudiantes usan un conjunto idéntico de ropa. Señalan que al proporcionar un enfoque general de las políticas de uniforme escolar, las escuelas corren el riesgo de reprimir la identidad cultural y la diversidad. Se establece un debate: ¿Están las pólizas de uniformes escolares por encima? Tradicionalmente, los uniformes en las escuelas han servido para homogeneizar el cuerpo estudiantil y crear un sentido de pertenencia a la escuela. Comparan conductas de estudiantes en diversos países. En fin se centran el la personalidad del niño y la incidencia en su forma de expresión  e identidad al  portar el uniforme escolar. Concluyen en que las escuelas deben trabajar con su cuerpo estudiantil para enmendar y actualizar sus políticas uniformes, y buscar retroalimentación de la comunidad en general.

Fuente:

https://theconversation.com/why-do-schools-want-all-students-to-look-the-same-75611

Fuente Imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/X54QrTd3eZu3L4N7k4yEn2PT3z8hL26eIpMDU8m7-vz7NcwgpDPKdxy5cSJndI_HZk_g=s85

Why are schools so obsessed with all children looking the same? Since the later part of the 20th century, schools in Australia have opted for strict uniform policies, where students will wear an identical set of clothes. Often that extends to the style of hair that’s allowed; what backpack, shoes, and even, in some instances, what underwear to wear.

But by providing a blanket approach to school uniform policies, schools risk repressing cultural identity and diversity.

A school in Victoria recently made the news after banning two South Sudanese girls from wearing their hair in cornrows because it didn’t comply with the school’s uniform policy.

The hairstyle is commonly worn by the girls’ cultural group and appropriately suited to the care and maintenance of their hair.

It was reported that the school tried to justify its position by saying that all students have to comply with the rules around school uniform, and that it had asked white students returning from holidays to Bali to remove their braids.

Following a huge backlash over the decision, the school has since backed down. But the decision has since sparked debates around whether school uniform policies are discriminatory, and around the need for schools to embrace their students’ identity and diversity.

Each state has anti-discriminatory law in place that prevents schools from enforcing uniform options that disadvantage students due to sex and culture, among other factors.

Within this law however, there is usually a clause that allows schools to enforce “reasonable” uniform requirements. But what is reasonable can be tricky to define.

Are school uniform policies over the top?

Traditionally, uniforms in schools have served to homogenise the student body and create a sense of school membership.

Most schools argue that requiring everyone to look “uniform” leads to advantageous outcomes including improved academic performance and attendance, and enhanced student discipline.

A recent study, using data from 39 countries, found that wearing uniforms in schools did help students to be better behaved.

Another study in America, however, found that students who were not wearing school uniform performed better academically than those who did wear uniforms. For these students, the research showed that behaviour and attendance were not affected by whether students wore school uniform or not.

Repressing children’s desire to express personality and identity?

In the 1960s and 1970s in Australia, resistance grew to many aspects of the authoritarian practices of school life, including the wearing of a uniform.

The uniform came to be seen as a symbol of student oppression that suppressed the right to self-expression. How one wore one’s hair became a particular source of conflict as students wanted to follow the style of pop stars, and leaders in schools felt this was the slippery slope to anarchy.

Queensland University of Technology professor Jennifer Craik argues that school uniforms are used to

not only control the body and its behaviour but also actively produce the particular attributes of the self that are deemed desirable by the school.

As such, the “desired” options more often that not reflect the dominant cultural and gender group, increasing the likelihood that those in the minority will be further marginalised.

Australia is now so diverse, that to apply a blanket approach following traditional dress requirements is thoughtless at best, and discriminatory at worst. Such restrictive uniform requirements also create tension between students and schools.

Self-expression

Children and young people yearn for the right to self-expression through hair, dress and facial decoration. Outside the school grounds, we see this in hair of varying colour, jeans ripped and tight, facial hair of varying styles, and make-up applied liberally.

We know that as children develop into adolescents they begin to make independent choices and assessments about who they are, who they will be, and how they will act in the world. As such, they often desire increased independence.

Despite this – or perhaps because of it – schools have rigidly detailed uniform policies in place that police all aspects of how students present themselves.

It is not unusual for uniform policies to state that shorts are for boys and skirts are for girls; that hair length for boys must be above the collar; that skirt length must be just below the knee; that jewellery is to be no more than one watch and one pair of studs; that boys are to be clean shaven; and that socks for boys are white, and socks for girls are brown.

Some schools are starting to be more flexible, updating their uniforms and introducing gender neutral options. Carey Grammar in Melbourne for example introduced pants for girls this year. And Mable Park State High School in Brisbane has had a gender-neutral uniform for two years.

However, in schools with such strict policies, it is no surprise that students rebel against these expectations – especially when they do not see this way of dressing reflected in the adults around them in workplaces (in the majority of cases).

Too arbitrary?

Young people may be more prepared to accept the limiting of their choices if the limits applied are not arbitrary, out-dated and in some cases, directly discriminatory.

While some restrictions of choice in school uniforms may be justifiable (for safety reasons, such as leather shoes in home economics), inequity and discrimination have no place in Australian schools.

If schools wish to retain school uniforms, they must ensure that uniform policies do not unfairly impact on one group of students.

Schools should work with their student body to amend and update their uniform policies, and seek feedback from the broader community.

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Chile: Uniforme versus buzo: ¿Qué vestimenta es la más adecuada para los alumnos que van al colegio?

Mientras algunos aseguran que el uso de la falda y el pantalón es un medio para enseñar valores y responsabilidad, expertos estiman que no tienen una intencionalidad pedagógica clara.

América del Sur/Chile/14.03.2017/Autor y Fuente: http://www.emol.com/

En Chile, el uso del uniforme escolar no es obligatorio y son los colegios los que determinan la forma en que los alumnos se visten dentro del establecimiento, determinando para ello un reglamento interno. Sin embargo, la nueva Ley de Inclusión, que cumplió un año de vigencia el pasado 1 de marzo, busca flexibilizar las normas de disciplina para evitar la discriminación arbitraria por aspecto físico. La medida contempla el fin de las suspensiones por la forma de uso del uniforme o los accesorios que se añadan a este. Por lo tanto, si un alumno llega sin corbata o con un piercing, el colegio no podrá enviarlo a su casa o impedirle la educación por motivos disciplinarios. «El buzo era bastante más práctico y beneficia a todos; no solo a nosotros sino que también a los alumnos, que se sienten más cómodos» Javiera Gallardo, inspectora Colegio Alcántara.

En ese sentido, y pese a que la gran mayoría de los colegios ha optado por exigir un tipo de uniforme, cada vez aumenta el número de instituciones que permiten asistir a clases con buzo todos los días y no solo aquellos asignados para educación física. En el Colegio Alcántara de La Florida implementaron hace 10 años esta medida y aseguran que era un desgaste inútil y una batalla constante exigirles a los alumnos cumplir con el uso correcto del uniforme.

«El buzo era bastante más práctico y beneficia a todos; no solo a nosotros sino que también a los alumnos, que se sienten más cómodos. Y a los padres, ya que es más fácil de lavar», explica Javiera Gallardo, inspectora general del establecimiento. «Desde el punto de vista de inspectoría, era bastante difícil que los alumnos cumplieran por ejemplo con ponerse la corbata, andar con la camisa adentro del pantalón o la falda, entonces era un desgaste inútil. Independiente si les gustaba o no el uniforme, no lo hacían», describe la inspectora.

Además, agrega que a diferencia de lo que se cree, en el colegio la medida incluso mejoró la disciplina. «Los alumnos al sentirse más cómodos y libres les permite estar más relajados», agrega Gallardo. Según Ximena Bugueños, jefa de división de promoción y resguardo de derechos educacionales de la Superintendencia de Educación, la decisión sobre si aprobar -o no- el buzo escolar para la vestimenta de sus alumnos es un tema que debe ser tratado por toda la comunidad educativa y considerando la comodidad de los estudiantes respecto a las actividades que realicen y al lugar donde las hagan. «No necesariamente un uniforme tiene que responder solamente a cómo se ve más bonito, sino más bien plantearse cuál es la vestimenta apropiada» Ximena Bugueños, jefa de división de la Superintendencia En este sentido, afirma que «se tienen que considerar las características de la escuela, del liceo o del colegio. Es distinto para (los alumnos de) un colegio que está en el ámbito rural o en el ámbito urbano, las temperaturas a las que se enfrentan los niños desde la mañana hasta la tarde» son distintas. «No necesariamente un uniforme tiene que responder solamente a cómo se ve más bonito, sino más bien plantearse cuál es la vestimenta apropiada», dice Bugueños.

Durante el debate sobre la Ley de Inclusión en el Congreso, las posturas contrarias a flexibilizar el uso del uniforme, argumentaron que la vestimenta es un medio para enseñar valores como la responsabilidad y el orden, lo que permite a los alumnos llegar mejor preparados al mundo laboral. Además, argumentan que este genera un respeto con la institución y sentido de pertenencia a un grupo y elimina las diferencias entre niños lo que podría evitar episodios de bullying. De todos modos, expertos en educación afirman que se debiesen flexibilizar las normas disciplinarias en los colegios, ya que estas no tienen una intencionalidad pedagógica clara. «Restricciones como el uso obligatorio del uniforme escolar atentan contra la autonomía de los estudiantes y no tiene una intencionalidad pedagógica clara, más allá de la tradición o el interés de los colegios por diferenciarse. Muchas veces el uniforme más que un objetivo educativo tiene un propósito de estatus», asegura Nicole Cisternas, directora de política educativa de Educación 2020.

Fuente: http://www.emol.com/noticias/Nacional/2017/03/10/848666/Uniforme-versus-buzo-Que-vestimenta-es-la-mas-adecuada-para-los-alumnos-que-van-al-colegio.html

Imagen: http://static.emol.cl/emol50/Fotos/2017/03/09/file_20170309164721.jpg

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