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España: Alfaro estudia retrasar una semana el inicio del curso escolar

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Alfaro estudia retrasar una semana el inicio del curso escolar

Se puede decir que el foco COVID se ha asentado en Alfaro después de registrar cerca de 160 casos activos, superando así los acumulados desde el inicio de la pandemia hasta el pasado 17 de agosto (107). Tras finalizar la segunda jornada de cribado perimetral en la zona de La Molineta con 3.294 PCR, la evolución de la curva de la pandemia en la localidad es poco esperanzadora.

A pesar de que tras las primeras 500 PCR realizadas, tan solo 50 o 60 hayan dado positivo, según apunta el alcalde del municipio, Julián Jiménez, se espera que la cifra vaya en ascenso conforme se notifiquen los resultados de las pruebas. Ante este escenario «extraño», el consistorio ya apunta a una «medidas más drásticas» que permitan frenar el avance del virus.

En concreto, Jiménez ha puesto en conocimiento del Gobierno de La Rioja la posibilidad de retrasar el inicio del curso escolar en Alfaro al 14 de septiembre: «El 8 es festivo en el pueblo, por lo que se empezaría el miércoles 9. Pero opino que es mejor ganar tres días más de autoconfinamiento y suprimir las clases, una medida que ya he trasladado a la Consejería de Salud y que se valorará en las próximas reuniones».

El martes, más PCR

Se estima que durante los tres días que dura el cribado perimetral se realicen cerca de 4.000 PCR, pero el trabajo no cesa ahí. El Ayuntamiento de Alfaro continuará con el dispositivo durante los próximos dos días para realizar pruebas a aquellos sectores de la población más vulnerables, como personas mayores, y con aquellas que no han acudido al dispositivo de La Molineta.

Jiménez destaca el «cumplimiento generalizado» del autoconfinamiento por parte de la población alfareña e insiste en que no hay que criminalizar a ningún grupo social, «como se ha hecho con los jóvenes, porque la gente está muy concienciada con cortar esta cadena de transmisión comunitaria».

Fuente de la Información: https://nuevecuatrouno.com/2020/08/30/alfaro-estudia-retrasar-una-semana-inicio-curso-escolar/

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Wuhan reabre sus colegios y guarderías el próximo 1 de septiembre, no siendo obligatorio llevar mascarilla

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Wuhan reabre sus colegios y guarderías el próximo 1 de septiembre, no siendo obligatorio llevar mascarilla

El próximo 1 de septiembre, las guarderías y los colegios de la ciudad china de Wuhan, en la que se registraron los primeros casos de coronavirus SARS-CoV-2, empezarán el curso escolar, según han informado las autoridades municipales.

Este sábado, en un comunicado publicado en su página web, el Gobierno de Wuhan indicó que los casi 1,4 millones de alumnos que volverán el próximo martes a las aulas no estarán obligados a cubrirse nariz y boca con mascarilla “en el campus en circunstancias normales”.

No hace falta que los estudiantes se coloquen la mascarilla en el campus, pero deberían llevarla por si acaso”, señaló el subdirector del Departamento de Educación de Wuhan, Wang Chifu. Las autoridades sí recomendaron su uso en el trayecto hasta y desde el centro educativo.

En este sentido, aconsejaron evitar el transporte público para ir al colegio con el objetivo de minimizar el contacto humano, e insistieron en mantener la distancia de seguridad e higiene de manos, además del uso de la mascarilla, en caso de que sea inevitable su uso.

Deberá llevar mascarilla todo el personal empleado en colegios y guarderías, en cuyo acceso tomarán la temperatura a todos los estudiantes antes de permitirles entrar.

El Gobierno de Wuhan aseguró contar con un plan de enseñanza presencial, a distancia y mixta que irá adaptando según varíen las circunstancias sanitarias después del inicio del curso, previsto para el próximo martes.

Ese día, 1 de septiembre, casi 1,4 millones de estudiantes volverán a las aulas de 2.842 centros educativos de la ciudad, que estuvo sometida a una estricta cuarentena entre finales de enero y principios de abril y que, paulatinamente, ha ido rebajando las medidas de prevención.

Los colegios y las guarderías de Wuhan seguirán sometiéndose a lo largo del curso a inspecciones sanitarias y desinfecciones periódicas.

Asimismo, las autoridades municipales han pedido a los padres que informen inmediatamente a los centros educativos si sus hijos presentan síntomas habituales de la COVID-19, como la fiebre. Las cifras oficiales chinas señalan que se han registrado en el país asiático 85.022 contagios desde el inicio de la pandemia, de los cuales murieron 4.634 personas.

Este viernes, China sumó 9 nuevos positivos, todos ellos diagnosticados a viajeros procedentes del extranjero, mientras que el casillero de contagios locales permaneció en cero por decimotercer día consecutivo.

Fuente de la Información: https://www.cordobabn.com/articulo/internacional/wuhan/20200829131235057951.html

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‘Wisdom’ of Guatemala’s indigenous people needed for sustainable development: A UN Resident Coordinator blog

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‘Wisdom’ of Guatemala’s indigenous people needed for sustainable development: A UN Resident Coordinator blog

The wisdom and knowledge of indigenous people in Guatemala is central to the realization of the 17 Sustainable Development Goals or SDGs, targets agreed by countries around the world to end poverty, maintain peace and preserve the health of the planet. In this blog, the UN Resident Coordinator in Guatemala Rebeca Arias Flores explains how sustainable development is not new, but simply a new name that draws on ancient wisdom that is renewed with each generation of indigenous people.

“Now more than ever, we must heed the wisdom of indigenous peoples. This wisdom calls upon us to care for the earth so that not only our generation may enjoy it, but that future generations may as well.»

The UN Resident Coordinator in Guatemala, Rebeca Arias, Flores promotes the Sustainable Development Goals with the help of two young children., by UN Guatemala/Hector Delgado

This wisdom is passed down to us through stories and spirits. Consider the example of Nawal, a supernatural spirit of harvests that can take on animal forms, according to Mesoamerican beliefs. On certain days in the indigenous calendar, people call on Nawal for a good harvest. It is a fine thing to have one good harvest. It is even better for the earth to yield its bounty again and again. To enjoy such repeated success, farmers in the area know they must respect the seasons, to plant, to sow, to let the land lay fallow for a time.

This wisdom was also articulated in a declaration from 2012, on an auspicious date in the Mayan calendar. It was Oxlajuj B’aktun or a “change of era,” the end of a cycle that lasts more than 5,000 years. On that date, the three UN entities working with indigenous peoples came together in Guatemala, their first joint meeting outside the UN’s New York headquarters.

Together, they issued a declaration pleading with humanity to respect human rights, promote harmony with nature, and pursue development that respects ancestral wisdom. These three bodies included the Permanent Forum for Indigenous Issues, the Mechanism of Experts on the Rights of Indigenous Peoples, and the Special Rapporteur on the Rights of Indigenous Peoples.

This wisdom found its way into “K’atun: Our Guatemala 2032”, the national plan which has guided sustainable development of three successive administrations. It serves as the compass for the country’s UN Cooperation Framework for Sustainable Development 2020-2024, created in collaboration with the Government of Guatemala.

Indigenous Guatemalans hit hardest by coronavirus pandemic

To pursue K’atun, we must look at the status of indigenous peoples. In Guatemala, they are amongst the most vulnerable people because they are constantly displaced from their ancestral lands. Data from recent years show that the poverty rate among indigenous people was 79 per cent, almost 30 points above the national average. Even before the COVID-19 pandemic eight out of every 10 indigenous girls, boys and adolescents, live in poverty. Only six finish primary school, only two go to secondary school, and one goes to university. Six in 10 indigenous children under five years of age suffer from chronic malnutrition.

COVID-19 is devastating for all of Guatemala. Many people are sick, some are dying, and countless others are losing their livelihoods because of the disease itself and because the quarantine prevents them from working and earning money.

However hard the pandemic hits Guatemala, it will hit the indigenous peoples even harder. They were already the furthest left behind, and now they will be set back even more. The situation of indigenous women, who are often the main providers for their families, is even more worrisome.

Indigenous people hold key to collective survival

And yet, indigenous people are seeking their own solutions, drawing on their own ingenuity. They are using traditional knowledge and practices to contain the disease.

We all must concern ourselves with the wellbeing of indigenous peoples, for their sake. We must respect their wisdom, for their sake. We must protect their human rights, for their sake. We must include them in decision-making, for their sake. It is only right.

But we must also do this for the sake of all Guatemalans. All of Guatemala, indeed, the whole world, has much to learn from indigenous peoples. It is a painful irony that they have been so exploited and oppressed, and yet they may hold a key to our collective survival. It is a painful irony, too, that indigenous people are among those most affected by climate change, and yet they contribute the least to it.

Without indigenous people, neither Guatemala nor the rest of the world will achieve sustainable development. Without indigenous people we cannot enjoy the gifts of the earth and maintain them for all those who will come after us. This is and must be the work of all governments and all people.

75 years ago, the signatories of the United Nations Charter reaffirmed “the dignity and worth of the human person.”

Now, let us reaffirm that belief once more. And let us ensure that indigenous people are included in it.”

The UN Resident Coordinator

The UN Resident Coordinator, sometimes called the RC, is the highest-ranking representative of the UN development system at the country level. In this occasional series, UN News is inviting RCs to blog on issues important to the United Nations and the country where they serve.
Fuente de la Información: https://news.un.org/en/story/2020/08/1070862
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South Africa: Moral Panic Over Human Trafficking Is Hurting Children, Says Report

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South Africa: Moral Panic Over Human Trafficking Is Hurting Children, Says Report

A report has been published that says points to a harmful moral panic about child trafficking.

The moral panic is being used by authorities to discourage migrants.

The rights of children are being violated by the application of trafficking laws.

A recently published report suggests that incidents of «child trafficking» in South Africa are exaggerated and that migrant children are bearing the brunt of this «myth».

The study was conducted by Dr Rebecca Walker and Dr Stanford Mahati, both from the African Centre for Migration and Society at the University of the Witwatersrand, along with Centre for Child Law (CCL) researcher Isabel Magaya.

It was commissioned by the Centre «out of a concern that the moral panic around child trafficking in South Africa is used to discourage cross-border migration and impinge on peoples rights».

Also, the report says, there were concerns that state officials, who deal with undocumented migrant children, are using using child trafficking measures «to justify practices that violate the rights of children».

The authors looked at legislation, prosecutions, «myths and realities» and oversaw field work in which, amongst others, «children on the move» were interviewed.

Their findings reflected that the discourse of child trafficking did not reflect the realities on the ground and is «based more on speculation and a moral panic shaped by anecdotal evidence».

While their study was done on a relatively small scale in Cape Town, Gauteng, Ehlanzeni District and Musina, it showed the majority of child migrants had not been trafficked.

And there was limited understanding by key people, including border control officials, as to what legally constitutes child trafficking.

«Most children have either made a decision on their own to come to South Africa or have been influenced by their peers or relatives, including parents, to come here to improve their economic situation and access basic services like education.

«Though the movement of children under these conditions challenges norms about the ideal childhood and exposes children to a number of vulnerabilities, this does not mean that their experiences can, conveniently, be described as trafficking,» the authors said.

«Describing them as such is dangerous and generates a lot of problems in the lives of children on the move.

«Furthermore, the complex, everyday realities of children crossing borders, including the risks they face in encountering corruption amongst border officials, confronting xenophobia, and being denied access to documents, do not fit with an overall focus on children as victims who need to be ‘put back in place’ in their own countries or homes.»

Underlying these challenges was access to documentation which enabled access to education.

Barriers made migrant children more vulnerable and more at risk of being «trafficked».

Harsh immigration and migration policies, founded on an anti-trafficking stance, «misrepresent and diminish the severity of many of the key vulnerabilities faced by migrant children».

«They also heighten the risks that children face as their experiences, which do not amount to trafficking, are ignored and sidelined.

«The key to considering the experiences of children on the move is recognising that in reality the migration of children is unlikely to change. «

They said any approach directed at children should focus on facilitating safer movement, ensuring access to support, and making sure children were documented so as to reduce the risk of greater harm.

The authors said a much larger, comprehensive study was needed to formulate a reliable picture of child trafficking in a broader context of child migration.

«This can then inform policy making and, most importantly, challenge claims that are based on myth rather than evidence,» they concluded.

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Read the original article on GroundUp.
Fuente de la Información: https://allafrica.com/stories/202008270456.html

 

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Hebei: Niños aprenden Opera Hahaqiang durante vacaciones de verano

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Hebei: Niños aprenden Opera Hahaqiang durante vacaciones de verano

CANGZHOU, 27 agosto, 2020 (Xinhua) — Liu Zongfa (i), heredero de la Opera Hahaqiang, enseña a los niños en una base de patrimonio en el poblado de Mumendian del distrito de Qingxian, provincia de Hebei, en el norte de China, el 27 de agosto de 2020. Algunos niños pasaron sus vacaciones de verano aprendiendo Opera Hahaqiang, una ópera local en partes de las provincias de Hebei y Shandong. La Opera Hahaqiang fue catalogada como patrimonio nacional inmaterial en 2006. (Xinhua/Mu Yu)

CHINA-HEBEI-OPERA-NIÑOS-PRACTICA

CANGZHOU, 27 agosto, 2020 (Xinhua) — Una niña aprende la Opera Hahaqiang de una maestra en una base de patrimonio en el poblado de Mumendian del distrito de Qingxian, provincia de Hebei, en el norte de China, el 27 de agosto de 2020. Algunos niños pasaron sus vacaciones de verano aprendiendo Opera Hahaqiang, una ópera local en partes de las provincias de Hebei y Shandong. La Opera Hahaqiang fue catalogada como patrimonio nacional inmaterial en 2006. (Xinhua/Mu Yu)

CHINA-HEBEI-OPERA-NIÑOS-PRACTICA

CANGZHOU, 27 agosto, 2020 (Xinhua) — Una niña es maquillada antes de interpretar la Opera Hahaqiang en una base de patrimonio en el poblado de Mumendian del distrito de Qingxian, provincia de Hebei, en el norte de China, el 27 de agosto de 2020. Algunos niños pasaron sus vacaciones de verano aprendiendo Opera Hahaqiang, una ópera local en partes de las provincias de Hebei y Shandong. La Opera Hahaqiang fue catalogada como patrimonio nacional inmaterial en 2006. (Xinhua/Mu Yu)

CHINA-HEBEI-OPERA-NIÑOS-PRACTICA

CANGZHOU, 27 agosto, 2020 (Xinhua) — Niños interpretan la Opera Hahaqiang en una base de patrimonio en el poblado de Mumendian del distrito de Qingxian, provincia de Hebei, en el norte de China, el 27 de agosto de 2020. Algunos niños pasaron sus vacaciones de verano aprendiendo Opera Hahaqiang, una ópera local en partes de las provincias de Hebei y Shandong. La Opera Hahaqiang fue catalogada como patrimonio nacional inmaterial en 2006. (Xinhua/Mu Yu)

CHINA-HEBEI-OPERA-NIÑOS-PRACTICA

 CANGZHOU, 27 agosto, 2020 (Xinhua) — Niños se preparan para interpretar la Opera Hahaqiang en una base de patrimonio en el poblado de Mumendian del distrito de Qingxian, provincia de Hebei, en el norte de China, el 27 de agosto de 2020. Algunos niños pasaron sus vacaciones de verano aprendiendo Opera Hahaqiang, una ópera local en partes de las provincias de Hebei y Shandong. La Opera Hahaqiang fue catalogada como patrimonio nacional inmaterial en 2006. (Xinhua/Mu Yu)

Fuente de la Información: http://spanish.xinhuanet.com/photo/2020-08/31/c_139323765.htm

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Inglaterra – Coronavirus: ‘Reassuring’ study of children’s ‘tiny’ risk

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Coronavirus: ‘Reassuring’ study of children’s ‘tiny’ risk

Parents should be «reassured» Covid-19 has not caused the deaths of any otherwise healthy schoolchildren in the UK, researchers say.

Children’s risk of needing hospital treatment for coronavirus is «tiny» and critical care «even tinier», they say.

However, black children, those who are obese and very young babies have a slightly higher risk.

The BMJ study looked at 651 children with coronavirus in hospitals in England, Wales and Scotland.

It covers two-thirds of all children’s admissions in the UK due to Covid-19 between January and July and confirms what is already known about the minimal effects of the virus on children.

A «strikingly low» 1% of these 651 children and young people – six in total – had died in hospital with Covid-19 compared with 27% across all other age groups, the study found.

Eighteen per cent of the children needed intensive care.

And the six who had died had had «profound» underlying health conditions that had often been complex and themselves life-limiting.

Children with such conditions remained vulnerable to the virus and must take precautions, the researchers said.

But for others, the risk was extremely low.

«There have been no deaths in otherwise healthy school-age children,» said study author Prof Calum Semple, from the University of Liverpool.

«There is no direct harm from children going back to school,» he added.

Co-author Dr Olivia Swann, from the Royal Hospital for Sick Children, in Edinburgh, said she hoped the findings would be «extremely reassuring for parents across the UK».

The most common symptoms in children admitted to hospital were a fever, cough, nausea or vomiting and shortness of breath.

Older children were more likely to have stomach pain, headache and a sore throat.

Of the 651 children in the study, 42% had an underlying health condition – the most common ones being illnesses affecting the brain and nervous system (11%), cancer (8%) and asthma (7%).

Child in hospital bed

But having asthma – unlike being obese – had not made the children more likely to need intensive care.

Of the children studied, 52 were also diagnosed with a multisystem inflammatory syndrome linked to coronavirus, with the first case seen by doctors in mid-March.

These children – none of whom died – were more likely than the others to be older, about 10, and from ethnic minorities.

And they were five times more likely to be admitted to intensive care, where they responded well to treatment.

‘Higher incidence’

Based on their study, the definition of this syndrome could now be broadened to include symptoms such as fatigue, headache, sore throat and muscle pain, the researchers said, on top of the symptoms already listed by the World Health Organization.

Dr Liz Whittaker, of Imperial College London, said the findings echoed other studies of Covid-19 in children.

«Very low numbers of children have been admitted to critical care and the researchers reported a very low death rate – particularly in comparison to adults but also in comparison to the death rate due to other infections, influenza, chicken pox, meningitis, group-A-strep[tococcus] sepsis etc, and other causes of childhood death – for example, road traffic accidents,» she said.

The fact black children were more commonly affected by the very rare inflammatory syndrome «reflects the higher incidence of coronavirus infection in these communities», Dr Whittaker added.

Fuente de la Información: https://www.bbc.com/news/health-53932294

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Perú, San Marcos: qué medidas se tomarán para evitar plagios y suplantaciones [video]

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América del Sur/Perú/30-08-2020/Autor(a) y Fuente: www.andina.pe

Durante el examen virtual de admisión 2020-II.

El viernes 2 y sábado 3 de octubre la Universidad San Marcos desarrollará el examen virtual de admisión 2020-II, dirigido a los 28 mil postulantes que no pudieron rendir la prueba en marzo debido a la suspensión por la emergencia sanitaria del coronavirus.

El anuncio no ha caído bien en un sector de postulantes, quienes por redes sociales han mostrado su rechazo argumentando que muchos no tienen laptop o computadora con cámara web y que no se han dado las garantías para la transparencia de la evaluación.

En diálogo con el programa Andina al Día de Andina Canal Online, Omar Álvarez, jefe de la Oficina Central de Admisión de la universidad, dijo que si bien hay personas que se oponen, existe una gran mayoría (postulantes y padres de familia) que está de acuerdo y ha presionado durante toda la cuarentena para que el examen se concrete. Accede aquí a la entrevista completa vía Facebook.

«Eso nos llevó trabajar en sistemas y protocolos de seguridad. Desde el inicio de la pandemia hemos hecho varios ensayos y evaluaciones con instituciones del Estado. Y en agosto hemos tenido el examen virtual con buenos resultados, pues el 90% de los que se presentaron logró tener buena conectividad y el 56% superó la valla para alcanzar una vacante».

Álvarez informó que se propusieron dos alternativas en el Consejo Universitario del último jueves: el examen presencial y el virtual. El primero, comentó, se descartó no sólo por la incomodidad que representa una mascarilla y el protector facial sino por las restricciones propias de la pandemia, como la prohibición de reuniones sociales. «Si era presencial y se hacía en cuatro grupos de 7 mil postulantes cada uno, no solo irían los 7 mil sino también sus padres y hermanos, como suele ocurrir».

Medidas de seguridad

Ahora que se decidió que el examen de admisión será virtual surgen una serie de interrogantes, principalmente referidas a la posibilidad de que algunos estudiantes hagan trampa, que use la computadora para buscar las respuestas en páginas webs, que alguien ayude a responder las preguntas o que haya suplantación del postulante.

De acuerdo con el jefe de Admisión, en los próximos días la universidad enviará al correo personal de los postulantes manuales y tutoriales para que puedan registrarse. Este registro será biométrico y empezará el 7 de setiembre. 

Se hará igualmente el test de prueba a los equipos de cómputo del postulante y al ancho de banda que usará, a fin de verificar que todo funcione bien en el examen virtual.

Mediante un aplicativo que emplea la inteligencia artificial se verificará si el postulante que está frente a la computadora el día del examen es el mismo que se registró biométricamente.

El aplicativo también detecta -para eso es la cámara web- si hay personas en el entorno o si hay elementos no permitidos (celulares o algún otro equipo móvil). Si la cámara web es tapada intencionalmente, esto también quedará registrado.

Asimismo, mediante videoconferencia, habrá profesores haciendo un monitoreo constante durante toda la prueba. «El docente anotará las incidencias. Por ejemplo, si giro mi cabeza a un costado y muevo la boca para hablar con alguien o si me pongo audífonos, eso será registrado. No se les va a interrumpir, pero se anotarán las incidencias«.

El aplicativo de seguridad irá capturando las imágenes cada minuto y detectará si alguien abre una página web ajena a la evaluación. Pero además se detectará si la computadora tiene alguna conexión periférica, por ejemplo con una pantalla, un cable HDMI o un software remoto.

El sistema, igualmente, es capaz de registrar si alguien hace un copy-page, una captura (screenshot) o si se activan cambios en la ventana del Windows.

«Es un sistema continuo de autentificación online del estudiante. Utiliza un algoritmo de inteligencia artificial que verifica la identidad del usuario y le hace seguimiento durante todo el examen para asegurar la transparencia», remarcó.

De esa manera, dijo el jefe de admisión, se combina la validación de la persona para evitar suplantaciones, la supervisión del docente y la supervisión a cargo del aplicativo que capturará todas las incidencias.

Descalificación automática

Alvarez fue enfático en afirmar que si existiera alguna incidencia de navegación, uso de un control remoto o ayuda externa, el postulante será automáticamente descalificado.

Por esa razón, añadió, los resultados de quienes alcanzaron las vacantes se difundirán 72 horas después del día del examen, tras el análisis del reporte del aplicativo y de los informes de los docentes. Cabe indicar que en este proceso de admisión se ofrecen aproximadamente 3,000 vacantes.

El jefe de Admisión dijo esperar que, al tratarse de un examen de admisión y no un simulacro, se incremente el número de postulantes que rendirán la prueba. En todo caso, reiteró que quienes no desean participar en el examen virtual, no perderán el derecho de inscripción y deberán esperar hasta que las condiciones sanitarias lo permitan y se pueda programar el examen presencial.

(FIN) RRC/RRC

Fuente e Imagen: https://www.andina.pe/agencia/noticia-san-marcos-medidas-se-tomaran-para-evitar-plagios-y-suplantaciones-video-811770.aspx

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