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Bolivia: Fracasa diálogo entre maestros y Gobierno

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Fracasa diálogo entre maestros y Gobierno

El diálogo entre el magisterio rural y urbano del país y el Ministerio de Educación se rompió ayer en medio de acusaciones. El ministro Víctor Hugo Cárdenas dijo que los maestros no hicieron ningún argumento contra el Decreto Supremo 4260, que regula la educación virtual, y ratificó su vigencia.

Los profesores aseguraron que Cárdenas no tiene disposición de diálogo y exigen hablar con la presidenta del Estado, Jeanine Áñez.

“No hay un solo argumento, incluso la presencia política que claramente tenía intención de agitar y crear convulsión antes que buscar soluciones al tema educativo (…). Dado que no hay argumentos serios para objetar el decreto supremo nosotros entendemos que han reconocido la importancia y la validez jurídica de este decreto”, aseveró Cárdenas al abandonar el diálogo.

El Ministro aseguró que “con el corazón abierto dos semanas hemos tratado de conversar con el magisterio y seguimos con el mismo ánimo de dialogo y con agenda abierta, pero después de varios días de reunión, lamentablemente, los dirigentes del magisterio no han objetado ni un solo artículo del decreto 4260”.

Edmundo Silvestre, dirigente de la Federación de Maestros de Santa Cruz, indicó a El Deber que la posición del sector es clara: el decreto es anticonstitucional porque el Estado no asume los gastos que requieren los alumnos y maestros para trabajar virtualmente.

Silvestre informó que las dirigencias departamentales bajarán a las bases y que hoy se realizará un ampliado nacional del Magisterio para organizar las medidas de protestas si es que no tienen respuesta a la solicitud de diálogo con Áñez o el ministro de Gobierno, Arturo Murillo.

Fuente de la Información: https://www.lostiempos.com/actualidad/pais/20200717/fracasa-dialogo-maestros-gobierno

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Argentina: Educación se prepara con la plataforma ‘ELE’ para la vuelta a clases

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Educación se prepara con la plataforma ‘ELE’ para la vuelta a clases

Educación se prepara con la plataforma ‘ELE’ para la vuelta a clases

Educación se prepara con la plataforma ‘ELE’ para la vuelta a clases

“El balance que se viene realizando desde Educación con la plataforma ‘ELE’ es muy positivo. Vemos que las aulas públicas y las 2.0 tienen más de 3.000 secuencias didácticas de materiales para el Nivel Secundario. Estamos yendo a una nueva etapa en ‘ELE’ que es la de las aulas propias: estamos invitando a todas las escuelas a que tengan sus propias aulas y que la interacción entre estudiantes y docentes se dé en la plataforma en lugar de WhatsApp. Nosotros brindamos a las escuelas todo el soporte de infraestructura tecnológica e incluso la capacitación para que las mismas puedan concretar la creación de su aula virtual”, adelantó el funcionario.

A fines de mayo, se hizo un relevamiento para evaluar la continuidad pedagógica en medio de la pandemia. Aproximadamente se llegó al 75% de los alumnos con actividad.

“En esta nueva etapa queremos concentrarnos en ese 25% restante. También tenemos el 62% de los docentes que hoy ocupan activamente material de ELE, es decir que hoy en día esta plataforma es una fuente de recursos para los docentes, que luego es distribuido a través de grupos de WhatsApp con los estudiantes”, destacó el subsecretario Fernández.

Jornada extendida digital

“Antes de que sepamos sobre el COVID-19, ‘ELE’ ya estaba en los planes para lo que nosotros llamamos la jornada extendida digital. La idea es que esa jornada extendida digital sirva para acercar nuevos conocimientos y aprendizajes a los alumnos”, destacó.
“Sin dudas, los protocolos de vuelta a clases presenciales que estamos elaborando desde el ministerio incluyen un gran porcentaje de material digital, es decir, que la vuelta será bimodal: con un fuerte componente presencial pero también un acompañamiento desde lo digital”, finalizó.

Fuente de la Información: http://www.chacodiapordia.com/2020/07/26/educacion-se-prepara-con-la-plataforma-ele-para-la-vuelta-a-clases/

 

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Bolivia: La UCB da otro salto digital, crea un Ecosistema de Aprendizaje Virtual

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La UCB da otro salto digital, crea un Ecosistema de Aprendizaje Virtual

Mediante tres plataformas digitales: NEO, G-Suite Google y Microsoft 365, que conforman el ecosistema, la universidad brinda una educación virtual acorde a los nuevos desafíos.

De la mano de NEO, G-Suite de Google y Microsoft 365, y con el apoyo de Entel, la Universidad Católica Boliviana «San Pablo» (UCB) ha creado un Ecosistema de Aprendizaje Virtual para brindar una educación superior en línea acorde a los nuevos desafíos del siglo XXI y responder a la actual emergencia sanitaria por el coronavirus.

Mediante este ecosistema, un innovador concepto en la educación virtual que consiste en la integración y complementación de diversas herramientas digitales, los estudiantes, docentes y administrativos de la UCB tendrán a su disposición los alcances de todas las aplicaciones que incluye cada una de las tres plataformas digitales.

El uso de esta tecnología digital también permitirá a la universidad innovarse en programas de educación semipresencial y en el sistema presencial, cuando pase la emergencia sanitaria y las actividades vuelvan a la normalidad.

La UCB (https://www.ucbcba.edu.bo/inscripcion-online/) implementará toda esta transformación tecnológica a partir de este segundo semestre de 2020 en sus cuatro sedes académicas del país. Desde hace un par de semanas, docentes y administrativos se están capacitando en el uso de las tres plataformas e integración de las mismas, de manera que el 3 de agosto, cuando los estudiantes retornen a clases, esté todo conectado y se desarrollen todas las actividades académicas online.

NEO, una de las mejores LMS

La primera plataforma virtual adoptada por la UCB fue NEO Learning, uno de los mejores sistemas de gestión del aprendizaje (LMS por sus siglas inglés) en línea, que ayuda a las escuelas y universidades a administrar todas las actividades del aula, como la creación y entrega de contenido educativo, la evaluación de los estudiantes, el seguimiento de sus resultados y la promoción de la comunicación y la colaboración entre los estudiantes y los docentes.

La universidad realizó una importante inversión en la adquisición de un paquete de manejo de sistemas de enseñanza-aprendizaje virtual especializado. Es el primero en Bolivia, aunque ya es utilizado en Europa y EEUU.

Según las opiniones de los estudiantes que utilizan la plataforma, ésta es cómoda y distinta a cualquier otra. Los puntos, las insignias y las tablas de clasificación hacen que el aprendizaje sea más divertido y atractivo, mientras que las herramientas de colaboración proporcionan un entorno seguro para la participación en línea en una clase. Además, poder acceder a NEO en cualquier dispositivo móvil hace que los estudiantes estén más involucrados en sus actividades académicas incluso cuando no están en la escuela o universidad.

En el mismo sentido, los docentes ahorran tiempo diariamente para crear sus actividades de enseñanza al usar NEO. Tienen la posibilidad de crear clases atractivas rápidamente y de organizar sus materiales en un repositorio centralizado.

G-Suite y Microsoft 365

En este proceso de reinvención, la UCB complementó NEO y construyó un único ámbito de aprendizaje, un Ecosistema de Aprendizaje Virtual, con los paquetes de herramientas que ofrecen G-Suite de Google y Microsoft 365, dos plataformas dedicadas a la productividad, colaboración y comunicación, que permiten que los que los educadores y los alumnos innoven y aprendan juntos de forma efectiva, integral y moderna.

Con G-Suite for Education, los profesores pueden generar oportunidades de aprendizaje, agilizar las tareas administrativas y desafiar a sus alumnos a pensar de manera crítica; todo sin interrumpir los flujos de trabajo actuales.

La Suite de Google engloba un conjunto de aplicaciones que permiten trabajar con el email, calendarios, tareas, documentos de ofimática, espacio para almacenamiento, crear minisites como páginas web internas y con un espacio ilimitado para guardar. Todo de forma colaborativa y en tiempo real.

Microsoft 365, también destinada a promover la productividad, colaboración y comunicación, permite a través de sus diferentes herramientas que educadores y estudiantes den rienda suelta a la creatividad, promuevan el trabajo en equipo.

Mejor conectividad con Entel

El campus virtual, propuesto por la UCB, se terminó de consolidar con la firma de un convenio interinstitucional con la Empresa de Telecomunicaciones (Entel) para fortalecer la teleeducación garantizando la conectividad.

Mediante este convenio, la comunidad de la UCB tiene la posibilidad de acceder a paquetes de conectividad a bajo costo, además permite a los alumnos y docentes dar continuidad a sus labores académicas de manera virtual con acceso a internet de mayor alcance.

Fuente de la Información: https://www.lostiempos.com/mostrador/mostrador/20200720/ucb-da-otro-salto-digital-crea-ecosistema-aprendizaje-virtual

 

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Venezuela: Violento desalojo, detención de estudiantes y militantes en las Residencias Livia Gouverneur

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Violento desalojo, detención de estudiantes y militantes en las Residencias Livia Gouverneur

Desde cerca de la media noche de ayer empezaron a circular los mensajes de estudiantes de las Residencias Estudiantiles Livia Gouverneur (RELG), denunciando la presencia de policías, ambulancia y varios autobuses, con la clara intención de desalojarlos. El argumento gubernamental ya no sería solo el usar las instalaciones para alojar a pacientes con Covid-19, sino trasladar a estudiantes que dieran positivo en la prueba rápida: “todos los que den positivos nos los llevaremos”.

ÚLTIMA HORA | Estudiantes de las Residencias Estudiantiles Livia Gouverneur son desalojados por efectivos de la PNB. Fueron detenidos los militantes revolucionarios Carlos Rodríguez (Carlos Kamarada), Tamayba Lara, José Manuel Tato y otras personas (Por identificar).

Por la manera totalmente inconsulta y arbitraria con que se ha ido manejando desde el principio la idea del desalojo –con amenazas de apresarlos y acusarlos de “bioterroristas” si no “cooperaban” –, todo apuntaba a una maniobra y, efectivamente, así fue: cuatro estudiantes de las residencias que habían dado previamente positivo a la prueba rápida (que como sabemos puede dar falsos positivos), y que estaban confinados en el Hotel President, avisaron que no sabían aún el resultado de la prueba específica de Covid-19 (la PCR) que les confirmase si efectivamente tenían al virus, sin embargo, el argumento oficial para el desalojo es que estaba confirmado y que iba a hacer un operativo al momento en las residencia y se llevarían a todo el que diera positivo a la prueba de sangre rápida.

Evidentemente la intención era un operativo para dar el zarpazo, concretar el desalojo: viernes cerca de la media noche, varios autobuses, policías, operativo express de despistaje y traslado inmediato. Las y los estudiantes generaron diversos mensajes denunciando la situación y llamaron a la solidaridad. Diversos militantes de organizaciones sociales y políticas acudieron desde la madrugada de hoy al llamado de solidaridad, la respuesta oficial fue llevárselos presos, a empujones, golpes y arrastrados, así como también fueron apresados decenas de estudiantes.

Entre los militantes solidarios detenidos estarían Rigel Sergent (del movimiento de inquilinos e inquilinas), Carlos Rodríguez (colectivo Crea y Combate), José Tato Guzmán (Frente Cultural de Izquierda), Tamayba Lara, Albanys Montilla, Gabriel Márquez, y varios más. Una parte de estos estarían en la comisaría de la Policía Nacional Bolivariana (PNB) de El Recreo, ubicada frente al restaurant El Arabito. Varios estudiantes estarían en diversos otros lugares no conocidos aún.

Se está llamando a concentrarse frente a las residencias para dar apoyo, así como también evaluar la presencia en la comisaría de la PNB de El Recreo para exigir la liberación inmediata de los detenidos.

Fuente de la Información: http://www.laizquierdadiario.com.ve/Violento-desalojo-detencion-de-estudiantes-y-militantes-en-las-Residencias-Livia-Gouverneur

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Bolivia: Más de 1.500 estudiantes del área salud se incorporarán a la lucha contra la Covid-19

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Más de 1.500 estudiantes del área salud se incorporarán a la lucha contra la Covid-19

El Ministerio de Obras Públicas, Servicios y Vivienda, junto al Ministerio de Salud, el Servicio Departamental de Salud (Sedes) La Paz, y las FFAA llevaron a cabo un encuentro virtual con todas las universidades públicas y privadas del país, para coordinar que los universitarios de las carreras de ciencias de la salud, avancen en su proceso de titulación a través del trabajo social en acciones de lucha contra la pandemia.

En la reunión participaron también delegados de las universidades paceñas que cuentan con carreras del área salud, para coordinar el rastrillaje en el departamento de La Paz.

Para concretar este acuerdo se ha conformado una comisión constituida por todas las universidades que tienen la carrera de medicina, y al mando del doctor Willy Romero, que hasta este martes 28 de julio definirán los aspectos normativos y técnicos del acuerdo y la resolución.

«La voluntad demostrada por el sistema universitario es una gran señal» dijo el Ministro de Obras Públicas, Servicios y Vivienda, Iván Arias Durán al clausurar el evento: «Uniendo voluntades, detendremos esta peste».

La alerta se incrementa en el departamento de La Paz, dado que sólo en la jornada del sábado se reportaron 1.098 casos nuevos de Covid-19, haciendo un total de 13.371.

Por ello es que se coordina un proceso de rastrillaje masivo con entrega de kits de medicamentos.

Fuente de la Información: https://www.lostiempos.com/actualidad/pais/20200726/mas-1500-estudiantes-del-area-salud-se-incorporaran-lucha-contra-covid-19

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Argentina: Acercarse al futuro profesional en tiempos de transformación

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Acercarse al futuro profesional en tiempos de transformación

Universidad Siglo 21 vuelve a abrir sus puertas a la comunidad en una jornada virtual para toda persona interesada en iniciar o retomar los estudios superiores, bajo la premisa de acercar la vida universitaria a los futuros ingresantes.

La pandemia COVID-19 no solo transformó la educación en todos sus niveles, sino también las profesiones, las costumbres y la mirada hacia el futuro. Incluso también, las dinámicas laborales, los perfiles y las herramientas que serán valoradas a partir de este contexto. En este escenario y ante una inminente “nueva normalidad”, muchos están evaluando o readecuando sus planes profesionales o de carrera.

Así, la Universidad Siglo 21 realizará el jueves 30 de julio, a las 18:00, una nueva Jornada de Puertas Abiertas en formato virtual, mediante un encuentro en el que se podrá conocer la oferta académica completa, profundizar en cada propuesta y realizar consultas a los referentes de cada programa.

Si bien nuevos desafíos se plantean ante este contexto, también se abren posibilidades como resultado de la ampliación del teletrabajo, nuevas habilidades demandadas y un contacto cada vez más estrecho con la tecnología. De esta manera, la coyuntura impuesta representa una ruptura del paradigma educativo y profesional tal como lo conocíamos, y esta reconversión también alcanzó la aproximación de los futuros estudiantes universitarios a las instituciones de grado.

A través de estas jornadas, Siglo 21 busca acercar la universidad a más futuros profesionales, facilitándoles la posibilidad de escuchar a los referentes académicos más destacados de la institución, recibir asesoramiento de acuerdo a sus aspiraciones e intereses, participar de espacios de orientación vocacional, e informarse sobre la salida laboral y el alcance de cada una de las propuestas que conforman la extensa oferta académica de la Universidad.

Dentro de las actividades propuestas, también habrá espacios de acompañamiento y orientación vocacional liderados por especialistas, así como un espacio dedicado a docentes a través de la charla “Transformaciones pedagógicas didácticas en tiempos de pandemia”, un conversatorio impulsado por el área Siglo21Educación que analizará las dinámicas actuales frente a los nuevos marcos de aprendizaje.

La participación a la jornada requiere inscripción previa a través del siguiente LINK. Toda la información, en este micrositio especial. Para los alumnos que quieran participar en horario escolar, se entregará un certificado de asistencia.

Acerca de Universidad Siglo 21*

Es la institución educativa de nivel superior privada más elegida por los argentinos, según datos oficiales del Anuario de Estadísticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación. Fue creada en 1995 por la familia Rabbat en la provincia de Córdoba. Su rectora es la Mgter. María Belén Mendé. Tiene sede en la ciudad de Córdoba y presencia en las 23 provincias argentinas, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la Antártida Argentina (Base Orcadas), a través de más de 350 Centros de Aprendizaje Universitario (CAUs). En Universidad Siglo 21 estudian más de 65.000 alumnos y cuenta con más de 43.000 egresados.

La propuesta educativa de la institución está compuesta por más de 100 programas de pregrado, grado, posgrado y formación continua a través de metodologías educativas de vanguardia atravesadas por la tecnología. Junto a Ilumno, red global de universidades de LATAM, Siglo 21 lidera en la región los avances en la incorporación de nuevas tecnologías y recursos de innovación didáctica a los procesos de enseñanza-aprendizaje generando esquemas y modelos que se adaptan a las distintas características y tiempos de las personas.

Ofrece el primer MBA Virtual del país. Actualmente es la única Universidad de la región que cuenta con una alianza con la FCB Universitas para la generación y dictado de programas educativos en distintas áreas claves de aplicación tales como los servicios médicos, el rendimiento, la tecnología, los deportes de equipo y las ciencias sociales, entre otras. www.21.edu.ar

Fuente de la Información: https://www.elheraldo.com.ar/noticias/188362_acercarse-al-futuro-profesional-en-tiempos-de-transformacion.html

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Oceanía: Jóvenes esperan la apertura de fronteras para vivir en Australia y Nueva Zelanda, según agencias educativas

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Jóvenes esperan la apertura de fronteras para vivir en Australia y Nueva Zelanda, según agencias educativas

Jóvenes esperan la apertura de fronteras para vivir en Australia y Nueva Zelanda, según agencias educativas.

Por la pandemia, miles de jóvenes debieron posponer sus viajes de estudio a Australia y Nueva Zelanda. Los gobiernos de ambos países consideran que el regreso de estudiantes internacionales es una prioridad. En este caso, Australia comunicó el pasado 20 de julio la reactivación de los visados de estudiante. Las agencias educativas están cumpliendo un rol clave ayudando a los estudiantes en esta situación.

Miles de estudiantes internacionales aguardan ansiosos la apertura de las fronteras de Australia y Nueva Zelanda. En marzo, ambos países decidieron prohibir el ingreso de ciudadanos extranjeros debido a la pandemia de COVID-19, por lo que jóvenes de todo el mundo se vieron obligados a posponer sus viajes de estudio. En 2019 y solo considerando la educación superior, estos dos países recibieron a cerca de 500 mil estudiantes internacionales. La cifra supera el millón si se incluyen otros tipos de cursos.

Australia y Nueva Zelanda, son dos de los destinos más populares entre los estudiantes internacionales junto con Canadá, que recientemente está subiendo mucho. Estos destinos son elegidos tanto por la calidad y el prestigio de sus instituciones, como por las facilidades que tienen para trabajar mientras estudian. Por supuesto, en 2020 la crisis sanitaria golpeó de lleno al sector. De todas maneras, los gobiernos de Australia y Nueva Zelanda consideran que el tema es una prioridad y esperan recibir estudiantes lo más pronto posible.

Australia evalúa opciones

Australia es uno de los países más demandados para estudiar y trabajar. Cada año, recibe unos 950.000 estudiantes de todo el mundo, quienes eligen ese país para realizar estudios universitarios, intercambios, cursos vocacionales y cursos de inglés. Según los datos oficiales del Gobierno australiano, durante 2019 el sector de la educación internacional aportó 39 mil millones de dólares a la economía de ese país. Es un ingreso fundamental para que las escuelas y universidades de ese país puedan sostener la calidad de sus cursos.

Por lo tanto, el Gobierno Australiano sigue de cerca este tema y, si bien todavía no dio una fecha para abrir las fronteras, considera el regreso de los estudiantes internacionales como una prioridad. Es por ello que a fecha 20 de julio, el Ministro de Educación compareció confirmando la reactivación de los visados de estudiante. Si bien aún no establecieron fechas para poder entrar en el país Dan Tehan, adelantó que se deben cumplir dos condiciones antes de que los estudiantes internacionales puedan regresar a Australia.

Si bien aún no establecieron fechas para poder entrar en el país Dan Tehan, adelantó que se deben cumplir dos condiciones antes de que los estudiantes internacionales puedan regresar a Australia. “En primer lugar, el estado en cuestión debe haber abierto sus fronteras para vuelos domésticos. Además, los campus universitarios deben estar dando clases a los estudiantes australianos e internacionales que ya estén en el país”, afirmó

La situación en Nueva Zelanda En tanto, el regreso de los estudiantes internacionales es un tema que divide aguas en Nueva Zelanda y es motivo de fuertes discusiones políticas. El ministro de Finanzas, Grant Robertson, aseguró que la capacidad de las instalaciones para realizar cuarentenas ya está al límite debido a los neozelandeses que regresan al país. Según declaró el funcionario en una entrevista, el regreso de los estudiantes internacionales a Nueva Zelanda “llevará tiempo”.

El país kiwi enfrenta una situación económica compleja a raíz de la pandemia. El cierre de sus fronteras cortó el flujo de turistas, que el año pasado fue el mayor generador de divisas del país: unos NZ$16 mil millones (o USD 10 mil millones). Pese a la apremiante contexto económico, Robertson afirmó que es poco probable volver a poner en marcha al sector de la educación internacional (de unos NZ$ 5 mil millones) este año. Sin embargo, no todos opinan lo mismo. El opositor Partido Nacional considera que los estudiantes internacional deben volver a Nueva Zelanda en el Segundo Semestre del año. Según plantean, los estudiantes sólo deberían ser sometidos a un test al ingresar al país y cumplir cuarentena de 14 días.

“Si no se mueve rápidamente, Nueva Zelanda corre el riesgo de perder estudiantes internacionales para la segunda mitad de 2020, lo que le costará a la economía cientos de millones de dólares”, aseguró la vicepresidenta del Partido Nacional, Nikki Kaye. Por su parte, Grant Guilford, el vicerrector de Universidad Victoria en Wellington, instó a que los vuelos de estudiantes comiencen a llegar a más tardar en noviembre. “[Los estudiantes internacionales] contribuyen a la capacidad de las Universidades de destacarse a nivel mundial», sostuvo Guilford y agregó que también ayudan a competir con otros, ya que son los «talentos» que requiere la economía del conocimiento.

Codo a codo en tiempos de crisis

En este panorama de incertidumbre, los estudiantes internacionales no están solos. Las agencias educativas trabajan día y noche para resolver dudas y asistirlos en este momento. Entre otras cuestiones, ayudan a los estudiantes a modificar sin cargo las fechas de sus cursos, los seguros médicos y las aplicaciones de visados.

Además, algunas agencias habilitaron líneas de contacto directo para resolver las dudas de todas las personas en origen y en destino que se encontraron en medio de esta situación. Tal es el caso de GrowPro Experience, una empresa española con más de 200 experiencias educativas, ayuda cada año a más de 2.000 personas a cumplir el sueño de viajar para estudiar a Australia y Nueva Zelanda.

Por otra parte, existen algunas pocas empresas como GrowPro, que cuentan con personal en los países destino como Australia y Nueva Zelanda. Estas personas también tienen un papel importante, ya que están al tanto de las últimas novedades de cada país y son el enlace con los estudiantes que ya se encuentran en el lugar, quienes también fueron afectados por la crisis sanitaria.

Sin duda, las autoridades de Australia y Nueva Zelanda están haciendo todos sus esfuerzos para normalizar la situación cuanto antes. Mientras tanto, las agencias educativas cumplen un rol fundamental estando al lado de los estudiantes, ayudándolos en este momento de incertidumbre.

Fuente de la Información: https://www.notimerica.com/comunicados/noticia-comunicado-jovenes-esperan-apertura-fronteras-vivir-australia-nueva-zelanda-agencias-educativas-20200723094720.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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