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Coronavirus: Republic of Ireland to close schools and colleges

Noticias

Europe/Ireland /15-03-2020 / Author and Source: www.bbc.com

Schools, colleges and other public facilities in the Republic of Ireland are to close in the wake of the coronavirus outbreak.

Taoiseach (Irish prime minister) Leo Varadkar said the measures take effect from 18:00 on Thursday until 29 March.

He said that Northern Ireland and the UK would be briefed on developments.

Some 27 new cases of Covid-19 were confirmed in Ireland on Thursday, according to the Department of Health.

The first death linked to coronavirus in Ireland – involving an elderly woman with underlying health conditions – was announced on Wednesday.

Meanwhile two more people have died in the UK after testing positive for coronavirus, bringing the total number of deaths to 10.

There are now 596 confirmed cases in the UK.

On Thursday another two more cases were diagnosed in Northern Ireland, bringing the total to 20.

On Thursday another two more cases were diagnosed in Northern Ireland, bringing the total to 20.

Republic of Ireland coronavirus stats

Making the announcement, Mr Varadkar added that indoor mass gatherings of more than 100 people and outdoor gatherings of more than 500 should be cancelled. He said people should work remotely if possible. Airports and ports will remain open.

Earlier on Thursday, stocks tumbled around the world after US President Donald Trump restricted travel to the US from mainland Europe in a bid to slow the spread of the coronavirus. The UK and Ireland were not included.

Mr Trump announced a ban on travellers from 26 European countries entering the United States for 30 days, starting on Friday.

Mr Varadkar said schools, colleges and childcare facilities will close from Friday and that the public and businesses needed to take a sensible approach.

The measures introduced in the Republic of Ireland will have a significant impact on Northern Ireland’s border region, according to the managing director of O’Neill’s sportswear firm.

It employs more than 750 staff at its factory in Strabane, County Tyrone, near the border with County Donegal in the Republic.

Kieran Kennedy said: «That will be very challenging for a lot of our staff. It will have a real impact on our manufacturing.»

The taoiseach said he realised the restrictions would be a «real shock».

«It is going to involve big changes in the way we live our lives and I know I’m asking people to make enormous sacrifices but we’re doing it for each other,» Mr Varadkar said.

«Our economy will suffer but it will bounce back.

«Lost time in school or college will be recovered and in time our lives will go back to normal.

«Ireland is a great nation, we’re great people, we’ve experienced hardship and struggle before, we’ve overcome many trials in the past.»

Mr Varadkar said shops should remain open and public transport will continue to operate.

‘Necessary and justified’

Later, Tánaiste (Irish deputy prime minister) Simon Coveney said the closures were «necessary and justified».

Two women walk past a sign providing guidance information about novel coronavirus (COVID-19)Image copyrightAFP

«We do need to respond with calm, with unity, with discipline and resolve,» he said.

«These are the right measures at the right time based on the best public health advice.»

‘Decisive and rapid’

Tony Holohan, Ireland’s chief medical officer, said the measures announced by the government were «early, decisive, rapid, co-ordinated and comprehensive» and offered the «greatest chance of mitigating the impact» of the outbreak.

«But it is not to say it is going to prevent an increase in cases. We expect to see that,» he said.

Source and Imagen: https://www.bbc.com/news/uk-northern-ireland-51850811

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China: Investigadores chinos desarrollan memoria cuántica integrada sólida de alto rendimiento

Noticias

Asia/China/15-03-2020/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com

Investigadores chinos han desarrollado una memoria cuántica integrada de estado sólido de alta fidelidad, marcando un avance significativo en el almacenamiento cuántico y sentando una base firme para el desarrollo de redes cuánticas.

El resultado fue obtenido por un grupo de investigadores, dirigido por Li Chuanfeng y Zhou Zongquan de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, y publicado en las revistas Optica y Applied Physics Review.

Como un dispositivo clave para la construcción de una red cuántica, la memoria cuántica puede superar eficazmente la pérdida de canal, ampliar la distancia de la comunicación cuántica e integrar la computación cuántica y los recursos de detección cuántica en diferentes posiciones.

La memoria cuántica integrada de estado sólido fue desarrollada mediante la tecnología de micromecanizado láser de femtosegundo, que, según los expertos, grabó por primera vez guías de onda ópticas en cristales de silicato de itrio.

Los especialistas también demostraron dos esquemas de almacenamiento cuántico óptico, que alcanzan una tasa de fidelidad del 99 y de más del 97 por ciento, respectivamente.

Según los editores de la revista Optica, es un estudio importante porque muestra la diversidad de técnicas y programas experimentales.

La investigación demuestra que las guías de onda grabadas en cristales dopados con tierras raras constituyen una plataforma prometedora en el campo de la información cuántica, de acuerdo con las publicaciones.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2020-03/11/c_138866765.htm

Imagen: skeeze en Pixabay

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Colombia. Congreso de los Pueblos: Cuba es una potencia mundial de solidaridad, amor y paz

Noticias

Redacción: Kaosenlared

Cada vez sorprende menos cómo piensa y actúa la derecha. Sobre todo cuando se trata de una adepta al Centro Democrático (partido liderado por Álvaro Uribe Vélez, principal genocida en la historia contemporánea de Colombia). Aún así, no deja de ser indignante y grotesco que una Senadora de la República exprese de forma abierta tanta ignorancia.

En su artículo Becas para Cuba (publicado el 09 de febrero de 2020), la señora María Fernanda Cabal dice que: “Considerar como un gesto desinteresado de ayuda para la paz de Colombia el otorgamiento de mil becas para que militantes, guerrilleros y milicianos de las Farc estudien medicina en Cuba, es una actitud de peligrosa ingenuidad”.

En Colombia, cada día aumenta la lista de líderes y lideresas sociales asesinados y judicializados, el sistemático asesinato de excombatientes de las antiguas Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia -FARC-, el incumplimiento de los Acuerdos entre FARC y Gobierno, el olvido de lo pactado entre el mismo Estado y el Ejército de Liberación Nacional -ELN- para la construcción de una paz con justicia social. Pero la señora Cabal no habla de eso.

La Senadora María Fernanda Cabal (tristemente conocida por sus constantes incongruencias acerca de la historia nacional y mundial) no se dedica a sus labores parlamentarias. Cobra su salario de 32 millones de pesos sin preocuparse por la precarización y mercantilización de la educación y la salud en en el país.

Recordemos que en Colombia uno de los principales motivos para el Paro Nacional, sigue siendo las demandas alrededor de la educación pública, gratuita y de calidad. La política de Estado claramente no prioriza la educación, ha incumplido sistemáticamente lo pactado con sectores estudiantiles y magisteriales y responde con violencia y represión ante las protestas de lxs estudiantes y docentes del país.

En esto vale la pena recalcar que para la región, Colombia es la cabeza de playa en el avance imperial estadounidense. No se queda corta la comparación de Colombia como la Israel de América, tanto por sus acciones políticas, económicas y militares contra la región.

Por estas razones vemos necesario rechazar los pronunciamientos de la señora Cabal y hacer eco de algunos datos que demuestran la vocación del pueblo y el Gobierno cubano hacia la solidaridad, la paz y la vida digna con su propio pueblo y los pueblos del mundo:

• Más de 400 mil cubanxs profesionales de la salud (médicxs, enfermerxs, técnicxs) han brindado su cooperación en 164 países. En la actualidad, más de 29 mil profesionales cubanxs laboran en 62 países.

• En Cuba se han graduado 35.613 profesionales de la salud de 138 países, incluyendo Estados Unidos. De ellos, 29.746 estudiaron en la Escuela Latinoamericana de Medicina -ELAM-. La ELAM, proyecto reconocido por organizaciones internacionales como la Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana de la Salud.

• En esa isla caribeña se han graduado 1.400 jóvenes colombianxs de distintas profesiones. Mil de esas personas graduadas en Cuba son profesionales de la salud que hoy brindan sus servicios en diferentes espacios de nuestro país.

• En el 2017 Cuba ofreció a Colombia 1.000 becas de Medicina como contribución al proceso de implementación del Acuerdo de Paz con las FARC. Este ofrecimiento se viene cumpliendo con el ingreso de 200 estudiantes cada año a las aulas de Medicina en La Habana. Hoy estudian en la ELAM 569 jóvenes colombianas y colombianos de todo el país. El total de las 1.000 becas ofrecidas se completará en el curso escolar comprendido entre el 2020 y 2021.

• De las y los 569 jóvenes colombianos que han sido beneficiados por las becas de Cuba, solo 38 son excombatientes de las antiguas FARC. Además, 21 son exmilitares de la fuerza pública o familiares de estos. El resto de las y los estudiantes son jóvenes víctimas del conflicto, familiares de excombatientes, miembros de organizaciones sociales y de comunidades indígenas y afrodescendientes.

A los datos anteriores podríamos incluir una larga lista de apoyos médicos que ha hecho Cuba frente a catástrofes como la de Chernobil en 1986, la lucha contra el Ébola en África (reconocida hasta por el propio Gobierno de los Estados Unidos) y los miles y miles de pacientes en todo el mundo que han sido atendidos en Cuba.

Estas y otras razones hacen que manifestemos nuestro apoyo y admiración al valeroso pueblo cubano, que ha logrado materializar en acciones concretas una política cargada de valores profundamente humanistas, basada en la solidaridad, el amor y la paz.

Figuras tristes, como María Fernanda Cabal, insisten en que Colombia siga el ejemplo de muerte que el Gobierno de los Estados Unidos promueve por el mundo. Quieren que Colombia siga formando mercenarios para invadir pueblos. Sin embargo, cada día la movilización social les recuerda que Colombia quiere ser un territorio de paz, donde el estudio de la salud sea otra forma de insistir en que la vida debe vivirse con dignidad.

Que el pueblo cubano sepa que en todo el planeta cuentan con mares de corazones agradecidos, dispuestos a rodearles y protegerles frente a los continuos ataques que la derecha mundial sigue y seguirá realizando contra su ejemplo y su rebelde decisión de ser libres.

¡Hasta la victoria siempre!

Organizaciones, Movimientos y personas firmantes:

Articulaciones internacionales

– Articulación Continental ALBA Movimientos

– Colectivo Latinoafricano

– Secretaría Ejecutiva de la Red en Defensa de la Humanidad

Argentina

-Coordinadora Resistir y Vencer

-Resumen Latinoamericano

-Frente Patria Grande

-Frente de Organizaciones en Lucha (FOL)

-Escuela Latinoamericana de Formación hombre nuevo mujer nueva

-Venceremos, partido de trabajadorxs

-Frente Popular Darío Santillán (FPDS)

-La Confederación de Trabajadores de la Economía Popular (CTEP)

-Movimiento Campesino de Santiago del Estero (MOCASE).

-La Unión de Trabajadores de la Economía Popular (UTEP)

-Movimiento Nacional Campesino Indigena (MNCI)

-Universidad Campesina-UNICAM Suri

-Movimiento de Participación Estudiantil (MPE)

-Equipo de Educación Popular Pañuelos en Rebeldía

– Marcha Noticias

Brasil

-Movimiento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

-Comitê Carioca de Solidariedade a Cuba

-Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST)

-Capítulo Europa del Congreso de los Pueblos

Bolivia

-El Movimiento al Socialismo – Instrumento Político por la Soberanía de los Pueblos (MAS–IPSP)

Chile

Movimiento UKAMAU

Congreso de los Pueblos – Chile

Colombia

-Marcha Patriótica Colombia

-Programa Alternativas a la Violencia – PAV Colombia (Coordinación Regional Central)

-Movimiento por la Defensa de los Derechos del Pueblo (MODEP)

-Corporación Mesa Departamental de Derechos Humanos y Territorios del Cesar

-El Sindicato Único Nacional de Mototrabajadores de Colombia SUNMCOL

-Congreso de los Pueblos

Cuba

-Centro Memorial Marthin Luter King Jr. (CMMLK)

-Asociación Nacional de Agricultores Pequeños (ANAP)

-Investigación “América Latina: Filosofía Social y Axiología” (GALFISA)

-Talleres internacionales de Paradigmas Emancipatorios

Europa

-Comité de Solidaridad Internacionalista de Zaragoza, estado español

-Escovip Lyon, Francia

-Minga Luzern, Suiza

-Aluna, Suecia

-Collectif saya, Bruselas

-Capítulo Europa del Congreso de los Pueblos

Guatemala

-Comité de Unidad Campesina

Haití

-Plateforme Haïtienne de Plaidoyer pour un Développement Alternatif (PAPDA)

México

– Organización Popular Francisco Villa de Izquierda Independiente.

– Sección 9 Democrática – CNTE. Coordinadora Nacional de los trabajadores de la educación

– Casa de los Pueblos

– Colectivo del periodico El Zenzontle

– Revista Comunera de México

-Sindicato Mexicano de Electricistas

Panamá

-Frente Nacional por la Defensa de los Derechos Económicos y Sociales (FRENADESO)

Perú

-La junta

Venezuela

-Movimiento de Pobladores/as

-Corriente Revolucionaria Bolívar y Zamora (CRBZ)

-Asociación Civil Latinoamericana de Migrantes

-Comités Dominicano de los derechos humanos

Firmas personales

Atilio A. Borón, Argentina
Paula Klachko, Argentina
Stella Calloni, Argentina
Marcos Teruggi, Argentina/Venezuela
Tim Anderson, Australia
Hugo Móldiz, Bolivia
María Nela Prada, Bolivia
Carlos Alberto (Beto) Almeida, Brasil
Nadia Bambirra dos Santos, Brasil

Marilia Guimaraes, Brasil
Nadia Bambirra, Brasil
Arnold August, Canadá
Florencia Lagos, Chile
Javiera Olivares, Chile
Pablo Sepúlveda Allende, Chile/Venezuela
Dario Salinas Figueredo, Chile/México
José Roque Campo López, Colombia

María Isabel Bickel Solano, Colombia

Migdáleder Mazuera, Colombia / Venezuela

Ángel Guerra, Cuba/México
Ariana López, Cuba
Fernando León Jacomino, Cuba
Omar González, Cuba
Irene León, Ecuador
Orlando Pérez, Ecuador
Arantxa Tirado, España
Javier Couso, España
Alicia Jrapko, EE.UU.
Hernando Calvo Ospina, Francia
Camille Chalmers, Haití
Anarella Vélez, Honduras
Gilberto Ríos, Honduras
Luis Méndez, Honduras

Catalina Álvarez Paredes, México

Luis Hernández Navarro, México
Nayar López, México
Fernando Buen Abad, México/Argentina
Katu Arkonada, País Vasco/México
Ricardo Flecha, Paraguay
Hildebrando Pérez Grande, Perú
Héctor Tajam, Uruguay

Antonio Elías, Uruguay
Gabriela Cultelli, Uruguay
Carmen Bohórquez, Venezuela
Pasqualina Curcio, Venezuela
Pedro Calzadilla, Venezuela
Rita Urbina, Venezuela

Pablo José Noguera Guevara, Venenzuela

Sergio Arria, Venezuela/Argentina

María Fernanda Barreto, Venezuela/Colombia

Congreso de los Pueblos de Colombia

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Liberia establece un grupo de trabajo para eliminar a los trabajadores fantasmas

Noticias

Redacción: AllAfrica

De acuerdo con el Reglamento de Control de la Ley de Salarios, todo el empleo y las promociones dentro del gobierno central deben ser administrados por la agencia de servicio civil y el ministerio de finanzas, y están sujetos a los puestos de establecimiento acordados de las entidades de gasto, así como a las asignaciones presupuestarias.

El presidente Weah establece un grupo de trabajo de múltiples agencias para eliminar nombres fantasmas y examinar nuevos empleos en todo el gobierno

El Gobierno de Liberia ha emitido medidas de control administrativo destinadas a reducir el crecimiento de su factura salarial, así como a garantizar la eficiencia en la asignación del Presupuesto Nacional.

De acuerdo con el Reglamento de Control de la Ley de Salarios aprobado por el Gabinete el 9 de marzo de 2020, todos los empleos y promociones dentro del gobierno central se han centralizado a través de la Agencia del Servicio Civil y el Ministerio de Finanzas y Planificación del Desarrollo, y están sujetos a los puestos de establecimiento acordados. de las entidades de gasto, así como la disponibilidad de asignación presupuestaria.

Las autoridades designadas de la CSA y el MFDP deberán aprobar conjuntamente el nuevo empleo o la promoción de los empleados existentes.

Además, como parte de las nuevas medidas de control de gastos administrativos, todos los nuevos empleos en todo el gobierno deberán ser examinados a fondo y debidamente autorizados a través de la CSA y el MFDP antes de su inclusión en la factura salarial. El reglamento aclara que estos nuevos empleos se centrarán principalmente en empleos en sectores de servicios sociales como salud y educación, además del sector de seguridad.

Para mantener la eliminación de los empleados fantasmas, el Reglamento de Control de la Ley de Salarios enfatiza el refuerzo de la inscripción biométrica de todos los empleados en todo el gobierno central y requiere Números de Identificación Nacional (NIN) para todos los empleados del Gobierno de Liberia antes de finales de marzo de 2020.

El Reglamento advierte que los empleados que no cumplan con la fecha límite de finales de marzo de 2020 no recibirán sus salarios a partir del mes de marzo hasta que sus respectivas agencias presenten sus tarjetas nacionales de identificación biométrica al Equipo de armonización de la factura salarial interinstitucional.

El Reglamento de control de la Ley de Salarios Administrativos también ha ordenado al Ministerio de Finanzas y Planificación del Desarrollo y a la Agencia del Servicio Civil, a través del Equipo Interagencial de Armonización de Salarios, completar la armonización y estandarización de los pagos en todas las Empresas de Propiedad del Estado (SoE), de conformidad con el Ley Nacional de Normalización de 2019 antes de finales de junio de 2020. Todas las empresas estatales (SoE) deben cumplir con las medidas contenidas en el reglamento para apoyar los esfuerzos del gobierno para administrar eficientemente los escasos recursos públicos del país.

El Grupo de trabajo nacional de eliminación de fantasmas de nómina, que ha sido constituido por el presidente George M. Weah, comprende cuatro agencias de gobierno: el Ministerio de Finanzas y Planificación del Desarrollo, la Agencia de Auditoría Interna, la Agencia del Servicio Civil y el Registro Nacional de Identificación.

El Grupo de Trabajo estará presidido por el Ministerio de Finanzas y Planificación del Desarrollo a través del Centro de Análisis de Políticas Macroeconómicas de Liberia (LIMPAC), el grupo de expertos en investigación y políticas dentro del MFDP que actualmente lidera el ejercicio de armonización y estandarización salarial en curso. LIMPAC supervisará las actividades diarias del Grupo de trabajo, así como forjará una colaboración persistente con otros miembros y las entidades de gasto de interés para identificar e inmediatamente eliminar o bloquear a los empleados fantasmas de la nómina del gobierno.

Como copresidenta del grupo de trabajo, la Agencia de Auditoría Interna tiene el mandato de instituir auditorías físicas de las nóminas para las entidades de interés y proporcionar resultados al Ministerio de Finanzas y Planificación del Desarrollo a través de LIMPAC y la Agencia del Servicio Civil para acciones inmediatas.

El Grupo de trabajo instituirá los recuentos de todos los empleados del gobierno en diversas entidades de gasto en Liberia y Misiones extranjeras fuera de Liberia. La plantilla se centrará en los empleados a los que se les ha asignado una calificación salarial y que actualmente están inscritos en el sistema automatizado de nómina del Gobierno de Liberia. El grupo de trabajo de eliminación de fantasmas tiene un mandato de seis meses a partir de marzo de 2020 para eliminar de manera integral y sostenible la factura salarial del sector público de los empleados fantasmas.

Fuente: https://allafrica.com/stories/202003130567.html

 

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El drama de ser una niña mamá en Argentina

Noticias

Redacción: CNN Español

https://cnnespanol.cnn.com/video/documental-nina-mama-argentina-embarazo-adolescente-camilo-cnne-sot/

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0La guionista y directora Andrea Testa cuenta cómo usó el cine para reflejar la problemática de los embarazos adolescentes en Argentina. El documental “Niña mamá”, relata la historia de jovencitas que se convirtieron en madres y otras que decidieron interrumpir su gestación exponiéndose a la muerte. “Luchamos por una ley de aborto seguro y gratuito que llegue a todos los estratos sociales”, señaló Testa.

Fuente: https://cnnespanol.cnn.com/video/documental-nina-mama-argentina-embarazo-adolescente-camilo-cnne-sot/

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Género contra el género: el método islandés para luchar contra la desigualdad en las aulas mixtas separando a niños y niñas

Noticias

Redacción: El Economista

  • El Modelo Hjalli es el más popular de Islandia y acaba de abrir un centro en Escocia
  • El trabajo de compensación es el gran hallazgo de Margrét Pála Ólafsdóttir
  • Las niñas entrenan fuerza y confianza; los niños, expresión emocional y cuidados

Las niñas saltan por las ventanas para acceder a su clase, trepan los árboles, danzan descalzas sobre la nieve y acaban encendiendo un gran fuego. Los niños se peinan unos a otros, se hacen masajes, preparan una fiesta con chocolate caliente y se abrazan para celebrar su amistad. Ellas aprenden a ser fuertes y poderosas; ellos, a expresar sus emociones y cuidar de otros. Bienvenidos a la escuelas Hjalli, un provocador modelo educativo inventado en Islandia y comprometido como ningún otro con la igualdad de género.

Corría el año 1989 en Islandia y era el mejor momento para ser mujer. Vigdís Finnbogadóttir, elegida primera  jefa de Estado del mundo mediante comicios democráticos, llevaba casi una década ostentando la presidencia del país y con una popularidad que rozaba las nubes. En esta época, Margrét Pála Ólafsdóttir era una joven profesora y directora de un jardín de infancia con varios años de experiencia, comprometida con el feminismo y la igualdad e involucrada en asociaciones de mujeres y en el activismo de género. Pese a este recorrido, nunca pensó que la escuela fuera un lugar desde el que hubiera que hacer algo al respecto. Teóricamente, niños y niñas compartían espacios y recibían la misma educación. Sin embargo, un día, lo vio.

La amenaza del estereotipo o por qué todos creen menos capaces a las mujeres para los trabajos del futuro

«¿Te acuerdas de Apolo XIII, cuando Tom Hanks contacta con Houston y dice: Houston, tenemos un problema?», pregunta la educadora islandesa de 62 años en medio de una animada charla con elEconomista. La escena de la película de Ron Howard es difícil de olvidar. «Luego el tipo que está en Houston a cargo de la misión dice: Nunca hemos perdido a un hombre en el espacio y no va a suceder bajo mi supervisión. Así me sentí. Yo estaba igual, tenía un problema. Claro que ya lo había visto, pero, de pronto, lo entendí. La desigualdad estaba sucediendo delante de mí, bajo mi supervisión. Fue cuando decidí que ya no iba a participar en esto», relata.

La discriminación a la que alude Margrét Pála nace de la construcción de género que conduce a hombres y mujeres, entonces y ahora, a caminos diferentes y oportunidades y derechos poco igualitarios. Su conmoción fue mayor porque lo estaba viendo en niños de 4 años. En sus niños.

Margrét Pála Ólafsdóttir, educadora y directora de los centros Hjalli. Imagen: Hjalli Model.

En cada grupo de menores, durante años, se repetía el mismo patrón. Los niños ocupaban todo el espacio central en aulas y patios, eran más ruidosos y activos, y concitaban la mayor parte de la atención de los profesores. Las niñas, más calladas, cuchicheaban en los rincones que iban conquistando, participaban menos y no eran atendidas por los docentes de la misma manera que sus compañeros. Resolvió que seguir así era insostenible y, entonces, una idea se le cruzó por la cabeza. Le pareció tan descabellada que la dejó en shock: «No quería hacerlo, pero era la única manera de recuperar el control». Y la profesora feminista se cargó la educación mixta y empezó a separar a los niños por género. Margrét Pála aún no lo sabía, pero estaba sembrando la semilla del Modelo Hjalli, la escuela más popular de Islandia.

En los primeros años, cuando desarrolló su modelo de segregación parcial fue muy criticada. Nadie en el país de la igualdad comprendía por qué se estaba separando a los pequeños por sexo, en una vuelta al siglo XIX. A la fundadora de las escuelas Hjalli incluso le costó convencer al personal de la guardería que dirigía entonces, la que se convirtió en el proyecto piloto: «Les prometí que, si en tres meses no veíamos resultados, volveríamos a lo de antes». En tres meses despejó cualquier duda. Utilizó el género para luchar contra el género. Y ganó.

Las sombras de la coeducación

Para Márgret Pála resultaba obvio que, en la coeducación, alumnos y alumnas no obtienen los mismos derechos. Ellos reciben mucha más atención que sus compañeras y acaparan todos los espacios de protagonismo, lo que ya venían advirtiendo múltiples estudios desarrollados en EEUU y Reino Unido en los años 70 y 80, e incluso en España, donde Marina Subirats y Cristina Brullet acometieron una investigación de referencia en decenas de colegios de Cataluña. Esta diferencia sutil y, en la mayoría de casos, inconsciente, es conocida entre los investigadores como ‘curriculum oculto’.

Separando a los niños por género, y trabajando con ellos en sus fortalezas y debilidades, aceptando sus diferencias y dispares ritmos de desarrollo, la fundadora del Modelo Hjalli observó beneficios inmediatos: tantos ellos como ellas recibían la misma atención, ocupaban idéntico espacio y eran educados en función de sus necesidades y con el objetivo de que todos se expusieran a experiencias similares que les permitieran desarrollar las mismas capacidades.

Los niños hablan de cómo se sienten, se abrazan para saludarse y se dan masajes unos a otros para aprender a cuidarse; mientras que sus compañeras se lanzan desde barras, van a cortar leña y pintan las mesas para practicar la transgresión de normas

La segregación no podía ser efectiva si no incluía un currículum de género. Este implica, por un lado, la creación de espacios neutros y amables para niños y niñas, sin juguetes ni juegos estereotipados. Por otro, el aprendizaje de ser amigos, lo que se realiza en una actividad diaria mixta. Y, por último, implementando lo que la profesora islandesa bautizó como trabajo de compensación, el revolucionario hallazgo de su método. 

El trabajo de compensación funciona como una palanca para deconstruir el género y potenciar en niños y niñas aquellas capacidades que su socialización les está negando. La fuerza, el poder, la independencia, la seguridad y la confianza son los valores restringidos a la cultura masculina, los apropiados para ellos; frente a la sensibilidad, la comunicación, la solidaridad, la flexibilidad y la cooperación, cualidades adecuadas para ellas. Así, en sus clases segregadas, los niños hablan de cómo se sienten, se abrazan para saludarse y se dan masajes unos a otros para aprender a cuidarse; mientras que sus compañeras se lanzan desde barras, van a cortar leña y pintan con las manos sobre las mesas para practicar la transgresión de normas.

Los niños siempre se muestran serviciales cuando las niñas no están ahí para adelantarse… Deberías ver a un niño ayudando a otro más pequeño… ¡Es maravilloso!

El resto de actividades se asemejan bastante a la de cualquier centro infantil: los alumnos pintan, juegan, hacen deporte, aprenden a leer y escribir… Simplemente, lo hacen de modo separado para evitar encasillar lo que a ellos se les da mejor como ‘de niños’ y lo que a ellas se les da mejor como ‘de niñas’. También se esquiva el efecto del ‘espejo inverso’: ellos y ellas se miran no para aprender del otro, sino para identificar lo que no deben hacer porque ‘no es apropiado’ para su género.

«Los niños siempre se muestran serviciales cuando las niñas no están ahí para adelantarse… Deberías ver a un niño ayudando a otro más pequeño… ¡Es maravilloso!», exclama Margrét Pála. Sin embargo, cuando todos están juntos, los comportamientos de ambos sexos cambian y el género viciado vuelve a actuar.

Niños de una escuela Hjalli. Imagen: Hjalli Model.

«Queremos que experimenten el lado valioso del otro sexo. No les estamos separando y señalándoles como el enemigo», profundiza la fundadora del Modelo Hjalli. En sus escuelas, realizan cada día una actividad mixta, eligiendo tareas en las que los dos grupos sean fuertes para que no campen los estereotipos y quede garantizada una experiencia positiva.

Treinta años después, el método de esta educadora islandesa ha sido reconocido con los premios más prestigiosos del Gobierno de su país. El Modelo Hjalli se despliega en una red de 17 jardines de infancia y escuelas de Primaria islandesas, en las que siempre hay listas de espera, y el año pasado abrió su primer centro en Escocia. «No digo que yo tenga las únicas ideas correctas del mundo. Sólo planteo: ¿cómo vas a abordar la cuestión de género con lo que ya sabemos? Yo lo hice de esta manera».

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Perú: Pronabec publica lista de 4,002 talentos seleccionados de Beca 18

Noticias

América del Sur/Perú/14-03-2020/Autor(a) y Fuente: www.andina.pe

El Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación publicó este viernes la relación de 4,002 talentos seleccionados del concurso Beca 18, convocatoria 2020-I para estudios superiores en universidades e institutos pedagógicos del país.

En la página web institucional el postulante podrá verificar si fue seleccionado o no, ingresando su número de documento de identidad y fecha de nacimiento. También lo puede hacer desde su casilla electrónica del Sistema Integrado de Becas (SIBEC).

De acuerdo con las bases del concurso, todos los seleccionados deberán realizar y completar el proceso de aceptación y formalización de la beca, que se llevará a cabo entre el 16 de marzo y el 6 de abril próximos.

Para aceptar la beca, deberán ingresar a sus casillas electrónicas del SIBEC desde cualquier computadora o dispositivo electrónico con acceso a Internet. En tanto, para formalizar la aceptación, deberán acudir con su documento de identidad original a los lugares designados por el Pronabec, los cuales han sido notificados a sus casillas electrónicas, para entregar en físico los documentos que cargaron al sistema durante el proceso de postulación.

Si el talento seleccionado es menor de edad, deberá cumplir con el proceso de formalización de la beca acompañado de su representante (madre, padre o apoderado). Si su representante no es el mismo de las fases anteriores, deberá actualizar el Anexo 3 (carta poder para nombrar apoderado) o 4 (declaración jurada de persona encargada del cuidado del menor) que figura en las bases del concurso, escanearlo y cargarlo en el módulo de aceptación de la beca.
Concluida esta etapa, la relación de becarios adjudicados de la convocatoria 2020-I de Beca 18 será publicada hasta el 8 de abril próximo.

Más igualdad de oportunidades

Esta convocatoria logró un récord de participación, al registrar a más de 74 mil adolescentes y jóvenes de todo el Perú, inscritos para rendir el Examen Nacional del Pronabec (ENP), que sirvió para la preselección.
La cifra supera en 34% al total de inscritos registrado en la convocatoria anterior.  Asimismo, participaron estudiantes provenientes del 96% de los distritos del país.
El concurso 2020 de Beca 18 está dividido en dos momentos: la convocatoria 2020-I, que otorgó 4,002 becas para estudios en universidades e institutos pedagógicos; y la convocatoria 2020-II, con 1,000 becas para institutos técnicos.
A los ganadores de Beca 18, convocatoria 2020-I, el Estado peruano les cubrirá los costos de la carrera universitaria o pedagógica completa, además de una laptop, alimentación, movilidad local, transporte interprovincial (cuando corresponda), útiles de escritorio, alojamiento (cuando corresponda), entre otros beneficios.
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Beca 18: el 57% de talentos estudiando en universidades e institutos es mujer.👉http://bit.ly/2ItSKJm

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(FIN) NDP/RRC
Fuente e Imagen: https://www.andina.pe/agencia/noticia-pronabec-publica-lista-4002-talentos-seleccionados-beca-18-788239.aspx
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