Los directores de las escuelas quieren que el Ministerio de Educación elabore una política que permita a los candidatos enfermos y futuros escribir exámenes nacionales complementarios.
Indimuli Kahi, presidente de la Asociación de Jefes de Escuelas Secundarias de Kenia (Kessha), dijo el miércoles que el Consejo de Exámenes Nacionales de Kenia (Knec) debería permitir que los estudiantes realicen los exámenes KCPE y KCSE nuevamente.
«El día de los exámenes, da a luz a las 5 a. M. A las 8 a. M., Aparecimos con un policía y un vigilante le hace un examen. Nunca he estado embarazada, así que no sé los dolores del parto, pero he sido testigo de sufrimiento, «Dijo, señalando que esos candidatos necesitan tiempo para sanar.
«Si esta chica sufrió esos dolores durante toda la noche y dio a luz, ¿crees que tiene la energía para escribir un examen? ¿Es posible? ¿Qué tipo de resultados esperamos de esos niños?»
Sin embargo, Kahi dijo que Knec debería proponer medidas para garantizar que los candidatos no simulen enfermedades, incluida la presentación de pruebas de los médicos.
El presidente de Kessha criticó el proceso de colocación, diciendo que su hijo obtuvo 401 puntos y quería unirse a la escuela secundaria Mang’u pero fue llamado a una institución desconocida.
«¿Cómo es la configuración para la selección de escuelas? ¿Le da al niño una buena oportunidad para hacer una selección informada? Si no, esta conferencia debería [llegar a una resolución para que el ejercicio sea rehecho] para que haya calma en enero. «
El martes, el Secretario del Gabinete de Educación, George Magoha, acusó a los candidatos de una mala selección de escuelas y aconsejó a los padres que los guiaran.
Además aseguró a los candidatos de familias pobres de becas.
Nicholas Gathemia, presidente de la Asociación de Maestros Directores de Escuelas Primarias de Kenia (Kepsha), también instó al gobierno a revisar los criterios de selección.
«Estamos seguros de que se escucharán los gritos de aquellos que lo hicieron bien, pero [fueron llamados a diferentes escuelas]», dijo Gathemia.
A inicio de este mes, el presidente del Banco Mundial, David Malpass, anunció una nueva meta mundial sobre educación para reducir la tasa de pobreza de aprendizajes al menos a la mitad para el 2030.
El organismo, mediante una publicación en su página web, expresa que la evidencia revela una crisis mundial del aprendizaje que amenaza los esfuerzos de los países para desarrollar capital humano, las habilidades y los conocimientos necesarios para los trabajos del futuro.
Señala que alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) también está en riesgo, incluido el objetivo de acabar con la pobreza extrema. La pobreza de aprendizaje es un nuevo concepto que introduce el Banco Mundial en base a datos mundiales elaborados con el Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y se determina cuando un niño o niña no puede leer y comprender un relato simple a los diez años.
Explica que los nuevos datos muestran que el 53% de niñas y niños de países de ingreso bajo y mediano se ven afectados por la pobreza de aprendizajes y que los avances en la reducción de la pobreza de aprendizajes son demasiado lentos para satisfacer las aspiraciones establecidas en el Objetivo de Desarrollo Sostenible #4, que manda a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
Detalla que al ritmo actual de mejora, en 2030 un 43% de infantes seguirá sin aprender lo suficiente. “Si los países disminuyen la pobreza de aprendizajes a tasas tan rápidas como las observadas hasta ahora en este siglo, la tasa mundial de pobreza de aprendizajes caería al 28%”, refiere el organismo en una publicación.
El BM señala que los países deberían definir su propio camino (y las metas intermedias) en términos del financiamiento y la implementación de reformas para garantizar que niños y niñas tengan oportunidades en sus vidas. “el contrato social del país debe diseñarse de manera que todos, independientemente de su origen socioeconómico, raza o género, tengan acceso a una educación de buena calidad”.
Centrar la atención en la lectura
?El organismo pone especial énfasis en la necesidad de que niñas y niños sean bien alfabetizados y se les enseñe a leer correctamente.
«Cuando un niño sabe leer bien, puede tener acceso a los diversos conocimientos codificados en textos de todo tipo. Si el niño aprovecha esa habilidad dependerá de muchos factores, incluida la calidad del sistema escolar en los grados posteriores, pero no adquirir la competencia en lectura dificultaría claramente su capacidad de aprender a lo largo de su vida social y laboral», indica la publicación.
Refiere que la competencia en lectura sirve también como indicador del aprendizaje básico en otras materias, de la misma manera que la ausencia del retraso en el crecimiento infantil es un indicador del desarrollo saludable en la primera infancia. Apunta que los datos confirman que las tasas de competencia en lectura se correlacionan estrechamente con la competencia en otras asignaturas.
El centro penitenciario “Jorge Navarro» del municipio de Tipitapa ubicado a 22 kilómetros al este de Managua, promocionó este miércoles a 125 internos que concluyeron estudios de alfabetización, primaria y secundaria.
Por alfabetización concluyeron una segunda fase 42 presos; por el nivel de primaria, 70 presidiarios y 13 internos más que recibieron los documentos oficiales que los acreditan como bachilleres.
La ceremonia estuvo presidida por autoridades del complejo penitenciario de Tipitapa, municipales y del Ministerio de Educación (Mined).
Los graduandos desfilaron acompañados de sus progenitoras y cónyuges. Por su parte, la invocación al Altísimo estuvo a cargo del interno José Luis Pavón García directivo de la Pastoral Central Evangélica.
El mejor alumno del undécimo grado 2019 Manuel Salvador Lumbí Ruiz entregó el pabellón nacional al mejor alumno del décimo grado Marcos Antonio Jarquín Castro.
El mejor alumno del undécimo grado, Manuel Salvador Lumbí Reyes, ofreció las palabras de agradecimiento a las autoridades del penal y del Ministerio de Educación por el apoyo que les brindaron durante sus estudios en el bachillerato.
Lumbí Reyes dio gracias a Dios por haber llegado a escalar esa categoría dentro de la promoción del complejo penitenciario “Jorge Navarro”.
“Me he esforzado en seguir adelante y quisiera seguir estudiando” una carrera técnica o universitaria, al tiempo que señaló que “si estuviera en libertad no hubiera terminado mis estudios, afuera mi vida era otra cosa”.
“Aquí (en el penal) vine a continuar mis estudios gracias al gobierno que nos permite formarnos en este lugar con profesores muy preparados, esto es una segunda oportunidad en mi vida”, indicó el mejor bachiller quien sueña estar en una universidad.
Ignacio Flores Vivas logró a aprender a leer y escribir su nombre en la prisión. Él es uno de los 42 internos que concluyeron una segunda fase de alfabetización dentro del establecimiento penitenciario.
El interno también le dio gracias a Dios por haber aprendido a escribir y leer en la prisión. Igualmente, externó su agradecimiento al gobierno “de nuestro comandante (Daniel) y a las autoridades del Sistema Penitenciario y del Ministerio de Educación”.
Edmundo Eduardo Flores Miranda, quien se bachilleró este miércoles, dijo estar muy contento. “Gracias a Dios por esta oportunidad (en el complejo penitenciario) porque esta es una nueva oportunidad para mi vida, para mis hijos porque así también les estoy dando un ejemplo”, dijo.
El subprefecto Leonel Velásquez subdirector del Sistema Penitenciario Nacional cerró la promoción con sus palabras ante los graduandos, sus respectivas familias y autoridades municipales y del Ministerio de Educación.
“Nuestras felicitaciones y nuestro abrazo para los graduandos, porque este es un día de éxito para nosotros, las familias y nuestra sociedad”, dijo el subdirector del sistema penal de Nicaragua.
Recordó que el gobierno bajo la dirección del comandante Daniel Ortega y la compañera vicepresidenta Rosario Murillo ha venido trabajando y aunando esfuerzos en reducir en hacinamiento, mejorar la infraestructura y tratamiento en el sistema penitenciario.
“Esta promoción es el resultado de ese avance en el sistema penitenciario y hacer efectivo la ley nuestra de que el preso se logre transformación para su reinserción social”, añadió el subprefecto Vásquez.
Este año la reeducación que llevó a cabo el sistema penitenciario se ha venido trabajo en la formación del Consejo de Presos para mejorar el trabajo.
Confirmó que el Sistema Penitenciario Nacional ya comenzó en el mes de noviembre en el fortalecimiento y formación del Consejo Nacional de Presos y también en la capacitación de los consejos multidisciplinarios y consejos profilácticos donde hay psicólogos, pedagogos y se encargan del tratamiento que se le va a ir dando a cada preso.
Estuvieron en la promoción de los reos el licenciado Pedro Pavón, técnico departamental del Mined; la licenciada Luz Damira Avilés López coordinadora municipal de educación de jóvenes y adultos y el subprefecto Leonel Velásquez, subdirector general del Sistema Penitenciario Nacional.
Presidieron el acto el alcaide José Antonio Chacón Quintana, director del establecimiento penitenciario “Jorge Navarro”; la alcaidesa Jacqueline Huete, jefa de reeducación penal; docentes de la escuela Nuevo Amanecer y la profesora Lidia Orozco, coordinadora municipal de educación de jóvenes y adultos del Mined.
Los yanomani, una de las etnias más numerosas de Brasil y que pueblan el territorio indígena más grande del mundo, fueran invadidos en 1987 por garimpeiros (buscadores de oro).
El líder indígena yanomami Davi Kopenawa y la organización que cofundó, laAsociación Hutukara Yanomami recibieron este miércoles en forma oficial el «Premio Nobel Alternativo», por su valiente determinación de proteger los bosques y la biodiversidad de la Amazonía en Brasil.
La fundación sueca Right Livelihood Award elogió a los galardonados por la defensa de «las tierras y la cultura de los pueblos indígenas» de Brasil, cuando esas comunidades están bajo una amenaza constante.
La entrega ofical del galardón se realizó este miércoles en Estocolmo, Suecia, pero el pasado 28 de noviembre en una ceremonia pública que reunió a diferentes personalidades en materia de derechos humanos hubo una emotiva ceremonia donde se entregaron las distinciones.
En esa ocasión, acudió la activista saharauis de los derechos humanos Aminatou Haidar, que también ganó el premio en su edición número 40 junto con la joven ecologista Greta Thunberg, la abogada china especialista en el derecho de las mujeres Guo Jianmei y el líder indígena Kopenawa.
Sobre Kopenawa, la organización destacó que es «uno de los líderes indígenas más respetados de Brasil», condición que ha adquirido tras décadas de lucha como portavoz de los yanomami, una comunidad que sufre el acoso de los taladores ilegales de árboles en la Amazonía.
Al respecto, el mes pasado, un maderero ilegal mató a tiros a un protector forestal indígena llamado Paulo Paulino Guajajara en la Amazonía.
Este fue el último incidente en una ola de violencia contra los protectores de tierras indígenas desde la elección del presidente de extrema derecha de Brasil, Jair Bolsonaro, el año pasado.
Hace un mes, grupos de derechos humanos advirtieron en una carta abierta que los últimos pueblos indígenas de la Amazonía se enfrentan al «genocidio», en medio de intensos incendios y crecientes incursiones en sus territorios.
El Consejo Misionero Indígena de Brasil dice que el número de invasiones de territorios indígenas se ha duplicado bajo Bolsonaro, con más de 150 incidentes de este tipo desde enero
Los yanomani, una de las etnias más numerosas de Brasil y que pueblan el territorio indígena más grande del mundo, fueran invadidos en 1987 por garimpeiros (buscadores de oro), lo que diezmó una quinta parte de su población en 7 años.
Kopenawa aseguró que el apoyo internacional ha sido vital para que los yanomami sobreviviesen al acoso que sufren en Brasil.
«Si ustedes (extranjeros) no llegan a hacer un buen trabajo por nosotros, nuestro pueblo habría muerto, no estaría protegido. Brasil nos presta muy poco apoyo. El pueblo brasileño no valora a mi pueblo, no le interesamos, solo le interesa la minería, el oro, robar tierras o ensuciar ríos», afirmó
«Aunque los garimpeiros se fueron, el mal, no. Trajeron muchas enfermedades como la malaria o la gripe. Y en 2014 volvieron los invasores. Calculamos que su número ahora es de 25.000 o más», lamenta Kopenawa en declaraciones a la agencia española Efe.
El premio Right Livelihood fue creado en 1980 por el germano-sueco Jakob von Uexkull, que fue eurodiputado ecologista, tras la negativa de la fundación Nobel a crear un premio para el medio ambiente y el desarrollo.
Por esa razón la fundación que lo otorga lo considera el «Nobel alternativo» Cada premiado recibe un millón de coronas suecas (unos 103.000 dólares).
Revisarán que prepas y universidades de Guanajuato cuenten con protocolos de atención contra violencia de género.
La diputada local por el PAN, Libia Denisse García Muñoz Ledo, informó que los legisladores panistas trabajan en un padrón para conocer cuántas universidades y preparatorias cuentan con protocolos de atención contra violencia de género.
Estamos haciendo una revisión sobre qué instituciones tienen protocolos de atención a la violencia contra las mujeres; la Universidad de Guanajuato ha sido pionera en este tema y ha mostrado la apertura para modificar los protocolos que en su momento considerábamos que no estaban apegados a los estándares internacionales”, comentó.
No obstante, aseguró que no sólo las instituciones educativas son quienes deben poner especial atención en lineamientos que deben seguirse para la atención y erradicación de la violencia contra las mujeres.
Creemos que así debe de ser en todas las preparatorias y universidades y no sólo en las instituciones académicas sino de los espacios laborales, en las oficinas públicas y de gobierno, es decir, creo que el llamado debe ser a todas las instancias, tanto gubernamentales como privadas, para que no haya un solo esfuerzo que se deje de hacer”, expresó.
Por ello se comprometió a continuar el diálogo con las instituciones y las autoridades que sean necesarias para garantizarles a ellas sus derechos a una vida libre de violencia.
Alerta de género, responsabilidad de la Federación
En otro contexto, Libia Denisse García refirió que si bien la violencia contra las mujeres en Guanajuato se ha recrudecido, en la entidad se han hecho esfuerzos significativos para atender esta problemática de género.
Nosotros no somos competentes, tendría que solicitarlo la Federación en todo caso. En este momento creo que tanto el Estado como las instituciones estamos trabajando y abocadas en generar acciones de protección a las mujeres”, señaló.
Lo fundamental, dijo, será no perder el diálogo con las mujeres, quienes viven situaciones de violencia y acoso, para que las acciones que se implementen obedezcan a sus necesidades.
La Sociedad para Estudios de Derechos Humanos de China manifestó hoy jueves su firme oposición y fuerte condena a la aprobación del proyecto de ley sobre asuntos relativos a Xinjiang por parte de la Cámara de Representantes de Estados Unidos.
Ignorando por completo los hechos y las severas gestiones y resueltas oposiciones de China, la Cámara de Representantes de EE UU aprobó flagrantemente la llamada «Ley de Política de Derechos Humanos Uygur de 2019», interfiriendo groseramente en los asuntos internos de China y exponiendo la mentalidad de hegemonía y la lógica de política del poder de Estados Unidos, dijo la sociedad en una declaración.
«Como es sabido por todos, desde la década de los 90, los terroristas, separatistas y extremistas conspiraron y llevaron a cabo varios miles de actos de terrorismo en Xinjiang, matando a muchas personas inocentes, causando la muerte de varios cientos de policías que estaban cumpliendo con su deber y ocasionando enormes pérdidas de propiedad», denuncia la sociedad.
Frente a estas amenazas reales, Xinjiang ha tomado medidas decididas para combatir el terrorismo y el extremismo de conformidad con la ley y con apego a una serie de resoluciones de las Naciones Unidas sobre la lucha contra el terrorismo y varias convenciones internacionales a ese respecto, con el objetivo de prevenir el fomento y la propagación del terrorismo y el extremismo, a través del establecimiento de centros de educación y formación profesional y de la implementación de esfuerzos de desradicalización, dijo la sociedad.
Gracias a estos incansables esfuerzos, Xinjiang ha contenido efectivamente los frecuentes eventos terroristas y ha asegurado, en la máxima medida, los derechos a la vida y al desarrollo de las personas de todos los grupos étnicos, de acuerdo con el comunicado.
«Los hechos hablan más que las palabras y la gente puede distinguir lo correcto de lo erróneo», dijo la organización, señalando que Xinjiang no ha sufrido un solo ataque terrorista en los últimos tres años y la región ahora goza de estabilidad social, solidaridad étnica y armonía entre las distintas religiones, y que la gente vive y trabaja contenta, con todos sus derechos básicos protegidos.
«La gente de todos los grupos étnicos que vive en Xinjiang tiene la mejor opinión sobre la situación de los derechos humanos allí», asevera el documento.
«Estados Unidos está jugando con el doble rasero en los temas de lucha contra el terrorismo y derechos humanos», denunció la sociedad, y agregó que «el uso de la lucha contra el terrorismo por parte de Estados Unidos como un medio para promover la geopolítica solo resulta en más terrorismo y disturbios e inestabilidad regionales».
La sociedad también señaló el hecho de que Estados Unidos, que de por sí tiene un historial de derechos humanos bastante negativo, a menudo pretende ser un «defensor de los derechos humanos», y con frecuencia les dice a otros países qué deben hacer en materia de derechos humanos.
La institución calificó la aprobación del proyecto de ley relacionado con Xinjiang por la Cámara de Representantes estadounidense como «un acto puramente hegemónico»
La práctica, conocida como bacha bazi, es común entre los hombres en puestos de poder.
El niño afgano de 14 años dijo que su profesor le pidió “un pequeño favor” a cambio de no reprobarlo en sus exámenes finales. Luego el hombre se llevó al menor a la biblioteca escolar, cerró la puerta con llave y lo violó, contó el estudiante.
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En la misma escuela, un adolescente de 17 años reportó un trato similar del director. Dijo que el hombre había amenazado con matarlo si le decía a alguien.
Pero los menores sí hablaron, relatando sus casos a un grupo de defensa de menores de su provincia, que descubrió que esos dos chicos no eran las únicas víctimas. De sólo tres planteles educativos en la provincia de Logar, al sur de la capital afgana, el grupo dijo que había tomado las declaraciones de 165 niños que dijeron haber sido víctimas de abuso sexual en sus escuelas, o a manos de autoridades locales a las que acudieron en busca de ayuda.
Ahora, Afganistán está atrapada de nuevo en un debate sobre el desenfrenado abuso sexual de menores, y de una renuencia de muchos funcionarios a abordar el asunto.
Después de hablar con el canal de noticias TOLO sobre la investigación, el líder del grupo de defensa de Logar, Mohammad Musa, y un colega, Ehsanullah Hamidi, fueron detenidos por la agencia nacional de inteligencia de Afganistán. Presionado por EE.UU. y por grupos de derechos humanos, el gobierno los liberó.
Desde hace varias generaciones que el abuso sexual sistemático de menores es un problema en Afganistán. Bacha bazi —que significa juegos de niños— es común entre los hombres en puestos de poder que mantienen a niños como esclavos sexuales. Los chicos bacha bazi son obligados a vestirse como niñas y a bailar para los hombres antes de ser violados. A veces, los niños son prostituidos al mejor postor.
Musa dijo que su grupo —la Institución Civil, Social y Juvenil Logar— comenzó a investigar luego de una publicación en Facebook, en mayo, que mostraba a hombres con niños en posiciones sexuales.
El post fue eliminado rápidamente, señaló Musa, pero el grupo conservó muchas de las imágenes. Algunos de los menores eran reconocibles, y se habían quejado antes de abusos sexuales, dijo.
El grupo Logar empezó a hablar con estudiantes, encontrando docenas que dijeron que habían sido violados. Muchos de sus relatos fueron confirmados por maestros u otras personas de la zona.
A medida que surgían los relatos, al menos siete chicos que dijeron haber sido violados fueron encontrados muertos, indicó Musa, lo más probable a manos de sus familias.
Musa señaló que el grupo de defensa llevó las declaraciones de los menores a la Policía provincial de Logar, pero que no se tomó ninguna acción. Dijo que varios chicos que habían accedido a ser interrogados por la Policía fueron luego violados por oficiales.
Shapoor Ahmadzai, vocero de la Policía, dijo que las acusaciones eran falsas. “Nadie ha venido a la Policía por casos de violación”, declaró.
No obstante, el Ministerio de Educación en Kabul informó el 14 de noviembre que enviaría una delegación a la Provincia para investigar.
En Logar, Shafiullah Afghanzai, director ejecutivo del secundario Hamid Karzai, donde los chicos de 14 y 17 años dijeron que habían sido violados, dijo que el director de la escuela había sido transferido a otro distrito este año tras ser acusado de abusar sexualmente de un niño.
Afghanzai declaró que otros niños también habían sido violados por maestros en otras dos escuelas de la provincia. Dijo que los tres chicos que habían denunciado violaciones fueron después asesinados por los talibanes, que controla partes de Logar y condena el abuso sexual como antiislámico.
Musa dijo que 25 familias abandonaron sus hogares avergonzadas luego de que sus hijos dijeron que habían sido violados. En varios casos, los menores habían sido desterrados de sus casa por los padres, comentó Musa.
Wakil Kaliwal, director del Departamento de Educación en Logar, dijo que había quizás uno o dos casos de violación estudiantil en las escuelas de la Provincia, pero no una epidemia de abusos sexuales.
Afganistán hizo que el bacha bazi y ofensas relacionadas fueran violaciones del código criminal nacional en mayo de 2017. La pena es de hasta tres años de cárcel —de tres a cinco años si el baile es “un evento público”. Si un maestro, instructor o “superior de alguna forma está involucrado”, el castigo es de cinco años de prisión.
En un informe de 2018, la ONU documentó 78 casos de abuso sexual contra niños en Afganistán, añadiendo, “la impunidad para los perpetradores sigue siendo un serio desafío”.
El menor de 17 años del secundario Hamid Karzai dijo que se quedó sin hogar luego de que su padre lo echó. Dijo que ya no asistía a la escuela.
“Mi padre dice que, si me vuelve a ver, me matará”, manifestó.
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