Asia/India/Harshvardhan Tripathi
El gobierno de la AAP puede haber hecho un trabajo encomiable al levantar la cara de la educación pública en Delhi, pero su decisión de transmitir imágenes de CCTV en vivo desde las aulas es un movimiento regresivo.
La decisión del gobierno de la AAP de transmitir filmaciones de CCTV en vivo de las escuelas gubernamentales y hacerlas accesibles para los padres es un paso significativo hacia la creación de una sociedad orwelliana. Esta decisión, que se ha presentado bajo el atuendo de ‘responsabilidad’ en las escuelas gubernamentales, es en realidad una decisión política. Frente a los repetidos ataques del partido que gobierna en el Centro, esta decisión del gobierno de la AAP es de hecho una forma de «exhibir» e «impresionar» su trabajo en la población de Delhi, para llevar el «buen trabajo» del gobierno a Los ciudadanos de Delhi. Pero en el atuendo de ‘responsabilidad’, esta decisión solo normalizará, legitimará y fortalecerá el estado de vigilancia en nombre de la seguridad. Ya nos enfrentamos a una situación en la que la tecnología en forma de aplicaciones de internet y redes sociales ha convertido a una gran parte de la población en simples espectadores y receptores de información pasivos / no reflexivos. Nos hemos vuelto susceptibles a ser manipulados por grandes corporaciones y partidos políticos. Ningún aspecto de nuestras vidas es verdaderamente privado, la era de los datos ha seguido poniéndonos en mayor riesgo de vigilancia.
En este contexto, la decisión de transmitir clips desde el aula a los tutores es un paso mal dirigido, especialmente por un gobierno que ha realizado un trabajo encomiable en el sector educativo. Ahora en adelante, los niños en estas aulas vivirán con el miedo a la vigilancia de sus padres. Vivirán bajo esta posibilidad de que cada acto suyo sea observado / documentado y almacenado como evidencia en su contra. Esta decisión tendrá varias consecuencias no deseadas que tendrán implicaciones para el desarrollo de los niños.
¿Recuerdas el gran placer que obtuviste en tus aulas con pequeños actos de travesuras que causaste? ¿Recuerdas el caos y las peleas de tiza que se produjeron en el interregnum entre dos clases o toda la diversión de back-bencher y las ansiedades de la recepción? ¿Recuerdas todos los garabatos que tú y tus amigos hicieron en tus escritorios o esos castigos? Todos estos actos que se pueden resumir en una palabra, «indisciplina», son las cosas que a menudo definen una buena parte de nuestra vida escolar. La importancia de estos actos de ‘indisciplina’ para el crecimiento del individuo humano puede deducirse del hecho de que a menudo las amistades no se forman en medio de lecturas y estudios disciplinarios, sino que se forjan en medio del caos, las travesuras y las charlas.
La vigilancia propuesta solo trabajará para reducir esas actividades y solo conducirá a la privación de lo que también son los días escolares, excepto tomar clases y notas y prestar atención. Esta decisión del gobierno de Delhi de exportar las actividades de los niños en las aulas a sus hogares solo infundirá temor de repercusión en ellos. Estarán bajo la amenaza constante de ser interrogados sobre actos triviales que hacen en clase con sus amigos. Considere este hecho que en los tiempos contemporáneos; La creciente competencia y la disminución de las oportunidades, junto con una metodología educativa de camisa de fuerza, ya causa una gran ansiedad entre los padres sobre la perspectiva profesional de sus hijos. Esta ansiedad se transforma en presión sobre los niños, que se magnifica durante los exámenes. Ahora,
La vigilancia propuesta por CCTV solo funcionará para privar a los escolares de las pequeñas alegrías y aventuras del aula, sin proporcionar ninguna solución para la ‘violencia’. Cabe señalar que la violencia en los adolescentes rara vez se planifica y calcula previamente, sino que es el resultado de un estallido emocional repentino, que no puede ser detenido por la amenaza de la vigilancia. Es necesario comprender el equilibrio entre la disciplina total y la libertad total.
Si el gobierno y los responsables políticos están realmente preocupados por abordar los crecientes casos de violencia escolar, deben prestar atención al entorno socioeconómico y político que hace posible tal violencia. En gran medida, la fuente de la violencia adolescente radica en las ansiedades causadas por una industria cultural compuesta por medios, cine, series de televisión, juegos, política, etc. que elogian la «masculinidad» y denuncian la «feminidad» y celebran la violencia. La fuente de violencia juvenil y juvenil debe ubicarse en el alejamiento creado en ellos debido al consumo desenfrenado de los códigos morales y la cultura occidentales a través de medios cinematográficos y criados a través de los códigos morales indios tradicionales, lo que naturalmente pone un límite a las ‘libertades’ experimentadas en Oeste. El discurso en continuo crecimiento de ‘bhartiya sanskriti ‘ (cultura india) y el bombardeo continuo de los páramos culturales occidentales genera un grave conflicto psicológico en el consumidor, especialmente entre los jóvenes. Si el gobierno de Delhi y otros responsables políticos están seriamente preocupados por abordar los crecientes casos de violencia brutal, deben mirar más allá del enfoque tecnocrático.
Fuente: https://thenewleam.com/2019/08/cctv-surveillance-in-delhi-government-schools-is-turning-them-into-an-orwellian-nightmare/
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