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Documental-Argentina: Viaje a los pueblos fumigados

Fernando «Pino» Solanas

Mostrar las consecuencias sociales del cultivo intensivo de soja transgénica con agrotóxicos es el propósito principal del documental de Pino Solanas. Como anuncia su título, se presenta desde el inicio como un viaje hacia las regiones argentinas literalmente arrasadas por la ejecución del modelo agroindustrial inaugurado en la década de los noventa en beneficio de multinacionales, bancos y terratenientes. Solanas se acerca a los involucrados, a las víctimas expuestas a los desmontes y a los bombardeos indiscriminados de la fumigación, pregunta a quienes se tuvieron que ir y a quienes se quedaron y resisten como pueden y en soledad.

 

Fuente de la Información: Fernando «Pino» Solanas

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Alabama: LGBTQ Visibility Isn’t Just Educational, It Is Vital Education

Por: bamapolitics.com/29-05-2019

The best educators don’t just reinforce the ideas we already know, they expand our boundaries of knowledge by exposing us to the real-life challenges and conditions that exist outside of our mental bubbles. To prepare our children for the future, they must be aware of the diversity that exists in the world outside of Alabama. They need to be fully exposed at an early age to families who speak other languages, have different religious views, and may have different familial structures than our own.

Diversity isn’t just important in a civilized society, but an important concept in the business world where the best ideas come from a wide array of minds. Children who aren’t exposed to diversity and taught to celebrate it are being set up to fail both at work and as responsible and productive citizens.

So, I was deeply disappointed – but not surprised, when Alabama Public Television (APTV) refused to air the Season 22 premiere episode of children’s cartoon Arthurcalled “Mr. Ratburn and the Special Someone” where Arthur’s teacher Mr. Ratburn gets married to his same-sex life partner Patrick.

After facing public backlash, Mark McKenzie (the Director of Programming at APTV) said the decision not to air the episode came down to airing programs that parents can ‘trust’ their children to watch. In an interview with People magazine, Marc Brown (the creator of the animated series) disagreed with their decision.

 «I’m really proud of that episode. And I will defend it to anybody who wants to talk about it. Why shouldn’t their teacher marry another man? We all know people who are gay, who are trans, and it’s something that is socially acceptable. Why is there this discomfort that it takes a leap into our national media? I don’t want children or people who are different to feel excluded. That’s not the kind of world we want to live in. And we want children to be educated so they can see there’s not just one type of family. Everyone should feel represented. I think we did that with Arthur.» Mac Brown

Roughly 10% of the world population (and that includes Alabama) identify as either lesbian, gay, bisexual, transgender, or queer (LGBTQ). What some describe as homosexual behavior has been observed in over 1,500 other animal species. Pretending the LGBTQ community (or any other minority) doesn’t exist not only damages our society as a whole, but it is deadly to the community who is marginalized and who are disproportionately suffering from violence, abuse, homelessness, and suicide.

The Gay & Lesbian Alliance Against Defamation (GLAAD) recently released their annual Studio Responsibility Index (SRI) report that examines not only the visibility of LGBTQ characters in films but how those characters are portrayed. While great progress has been made in the seven years since SRI has been grading film studios, in 2018 out of the 110 releases from major studios only 20 (or 18.2%) of them included LGBTQ characters, and no studio has yet earned the top grade of excellent. According to their five-tier grading system, two studios received ‘failing’ ratings (Disney and Lionsgate) and three received ‘insufficient’ (Warner Brothers, Paramount, and Sony). The remaining two (Fox and Universal) received ‘good’ grades. It will be interesting to see now that Disney has acquired Fox how those grades may change next year.

The LGBTQ being represented accurately in the media isn’t just educational for those that are outside of our community, but it is vital education for the LGBTQ! I graduated from Huntsville High School in 1989 and the only visible students were two lesbians who were treated very harshly, and my first love committed suicide at the age of 15, which only drove me deeper into the closet of denial. I remained in the closet until after I joined the Navy and was finally exposed to people outside of the Alabama bubble. Until I was 20 years old, I honestly thought I was the only gay man in north Alabama. It sounds silly to say that aloud now, but because there was no LGBTQ visibility in the media, I felt alone, depressed and hopeless. I thought I was somehow broken, but it turned out that it was our society that was broken. Through exposure and education, that tide is now turning.

Because our state is so far behind on education, I do not support a boycott of donations to APTV, but I do ask people to please take time to express their views to them. The Parents and Friends of Lesbians And Gays (PFLAG) recently started a petition to thank PBS for airing the Arthur episode, so I have asked them to also forward all of those comments to APTV when completed and they agreed to do so. APTV could have taken a leading role in bettering our society through education, but unfortunately chose otherwise.

It is hard to find a member of the LGBTQ community who hasn’t been a victim of discrimination and in many cases much worse. The violence and suicide rate of LGBTQ has skyrocketed in recent years. And while one in five transgender Americans will experience homelessness at some point in their lives, the current administration is rolling back all of the legal protections for them.

My challenge to my fellow Americans and Alabamians: We have to not only deeply examine our own behavior against people who may be different than ourselves, but we must quickly put an end to victimizing the ‘other’ for political gain. There is an entire political party whose platform is based on irrational fear and marginalization of minorities, and many who try to mask their bigotry and racism under the cloak of their religion.

As a nation, we can’t fix a real problem that we refuse to even recognize as a problem and you don’t have to fully understand Constitutional Law to see the problem. The preamble to the United States Constitution states:

«We the People of the United States, in Order to form a more perfect Union, establish Justice, insure domestic Tranquility, provide for the common defence, promote the general Welfare, and secure the Blessings of Liberty to ourselves and our Posterity, do ordain and establish this Constitution for the United States of America.»

Preamble U.S. Constitution

However, before there was a Constitution there was the Declaration of Independence that stated:

«We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty and the pursuit of Happiness.»

Declaration of Independence

When we refuse to recognize an entire swath of our population, we are invalidating the very principles on which our great country was founded.

Our nation is not yet a ‘perfect Union’ but if we all come together as Americans, we can work towards achieving the goal that our founders envisioned. That all people are created equal by their creator, and that equal justice under the law is possible. That is a vision worthy of this nation, and of the world. Let’s work to make that a reality – and hopefully, APTV will eventually see the value in those founding principles.

Fuente de la información: https://www.bamapolitics.com/28438/lgbtq-visibility-educational-vital-education/

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Afgamistán: ‘Education is Under Fire’ in Afghanistan, the U.N. Children’s Agency Says’

By: Hillary Leung/time.com/29-05-2019 

Schools in Afghanistan saw the number of attacks triple in a year, according to UNICEF, stoking further concern of deteriorating security and access to education in the country.

According to a report released Monday, there were 192 attacks on schools in 2018, up from 68 in 2017.

UNICEF Executive Director Henrietta Fore called the attacks senseless, adding that “education is under fire” in Afghanistan.

“The killing, injury and abduction of teachers, and the threats against education, are destroying the hopes and dreams of an entire generation of children,” Fore said.

The number of attacks was previously seeing a decline up till 2015. The 2018 parliamentary elections, which led to the closure of schools to be used as voter registration and polling centers, was one factor that caused the spike in violent incidents, the report said.

According to the report, close to half of all school-aged children in Afghanistan between the ages of 7 and 17, totaling an estimated 3.7 million, do not attend formal schools.

Girls account for about 60% of the children not attending school; Human Rights Watch cites discriminatory attitudes towards girls, child marriage and administrative barriers as among the reasons for the disparity. For five years under hardline Islamist Taliban rule, nearly all female education was prohibited in the country.

Afghanistan has one of the lowest literacy rates in the world at 31%, according to the World Bank.

Write to Hillary Leung at hillary.leung@time.com.

Fuente de la información: http://time.com/5596809/afghanistan-education-school-attacks-unicef/

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Educación sexual integral: docentes y estudiantes reclaman que se implemente en todas las escuelas

América del Sur/ Argentina/28.05.2019/ Fuente: laizquierdadiario.com.

La acción tuvo como objetivo exigir la capacitación en servicio obligatoria para docentes y espacios de formación en las carreras terciarias y universitarias. A 13 años de sancionada la Ley de Educación Sexual Integral se continúa reclamando su plena implementación de acuerdo a lo establecido en la Ley de identidad de género.

Voces en defensa de la ESI y el aborto legal

De la radio abierta participaron diferentes organizaciones sociales y políticas, centros de estudiantes secundarios, colectivas feministas y docentes y estudiantes independientes.

Les estudiantes del colegio Vergara relataron el proceso de construcción del libro “¿Dónde está mi ESI?”. La presidenta del centro de estudiantes tomó la palabra para hacer la exigencia concreta de la formación en ESI para niñes y adolescentes y planteó “nosotres no podemos esperar nada de nuestro futuro si no peleamos en este presente por nuestros derechos”.
 
Maria Julia Constant, como parte de la Campaña Nacional por el Derecho al aborto legal, seguro y gratuito,explicó que la actividad se dio en el marco de la octava presentación de la ley por la Interrupción Voluntaria del Embarazo que se realizará hoy por la tarde en la Cámara Nacional de Diputados. Explicó el marco electoral, donde todos los candidatos de los partidos tradicionales, vienen haciendo declaraciones que van absolutamente en contra de un derecho tan elemental como es decidir sobre nuestros propios cuerpos.
 
María Diaz Reck, referente de Pan y Rosas y del PTS, participó planteando que la demanda de Educación Sexual Integral es urgente y que, a pesar de ser una Ley sancionada desde el año 2006, en las escuelas de los distintos niveles, no se implementa. Señaló también que muchas compañeras docentes y estudiantes están siendo perseguidas y amedrentadas por las autoridades educativas por hablar de la Ley de Educación Sexual Integral.

Agregó también “El Estado está presente, compañeres. Este viernes hay una movilización para reclamar justicia por les pibes que fueron masacrados por la policía del gatillo fácil en San Miguel del Monte. El Estado está presente atacando al conjunto de las y los trabajadores. Así lo hace este gobierno derechista de Macri, de Vidal y del conjunto de los gobernadores en sus provincias.”


Claudia Añazco San Martín, Secretaria de Género y Diversidad del SUTEBA Ensenada y referente de Pan y Rosas y del PTS, saludó la jornada y destacó la presencia de la cantidad de pibes y pibas. En su intervención, contó que el cuerpo de delegades del SUTEBA Ensenada, votó participar y convocar a esta jornada en defensa de la Educación Sexual Integral. “No podemos permitir que no se dé Educación Sexual Integral. Que las iglesias se metan en nuestra educación pública y que la escuela sea reproductora de esta lógica que las iglesias quieren imponer, donde no existen los cuerpos gestantes, donde no existen otras identidades de género, ni otras orientaciones sexuales.

Tenemos que levantar este reclamo como también el reclamo por el derecho a la Interrupción Voluntaria del embarazo. Nosotres, desde Ensenada, vamos a movilizar mañana por este reclamo. Pero, lamentablemente, nuestro sindicato SUTEBA y el Frente de Unidad Docente no convocan a parar ni a movilizar masivamente mañana a las puertas del Congreso.”


La gran repercusión en los medios locales demostró la urgencia de los reclamos.

Durante toda la jornada, se trabajó un petitorio impulsado por la Red, para lograr la ESI en todos los niveles educativos y el cese de la persecución a les docentes y estudiantes que intentan llevarla adelante en sus escuelas.
 
Como cierre se realizó un pañuelazo con el llamado a ser miles hoy, frente al Congreso para que el derecho al aborto sea ley.

Fuente de la noticia: http://laizquierdadiario.com/Educacion-sexual-integral-docentes-y-estudiantes-reclaman-que-se-implemente-en-todas-las-escuelas

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Anuncian paro de maestros en Bogotá para el 30 de mayo

América del Sur/ Colombia/ 28.05.2019/ Fuente: www.rcnradio.com.

La Asociación Distrital de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación (ADE), ratificó que el próximo 30 de mayo realizarán un paro distrital debido a la negligencia de la Secretaría de Educación, la cual no les ha dado respuesta a un pliego de peticiones presentado el pasado 28 de febrero, en el que exigen garantías tanto para los estudiantes de colegios oficiales, como para los trabajadores, en cuanto a temas de salud e infraestructura.

El presidente de la asociación, William Agudelo, manifestó que aproximadamente 33 mil docentes y 700 mil estudiantes participarán en la jornada de protesta. Asimismo, puntualizó que la Secretaría de Educación, tras 40 días de negociaciones, aún no ha dado respuesta. “Los diálogos se presentaron de manera simulada por parte del Distrito, sin ofrecer soluciones hacia el déficit por el que actualmente atraviesa el sector de la educación en la capital colombiana”.

La ADE resaltó que el paro se desarrollará con el fin de que el Gobierno dé garantías en cuanto a los temas de salud, infraestructura, jornada única y la educación nocturna.

“Exigimos al alcalde Enrique Peñalosa una negociación inmediata con el sindicato más grande del país. Ya no damos más espera porque hasta el momento no se ha analizado ninguno de los 38 puntos expuestos al Gobierno”, sostuvo el representante.

De igual manera, aseguró que hoy por hoy los profesores no tienen acceso a las urgencias médicas ni a los medicamentos que les son formulados por el sistema de salud.

“La situación del servicio de la salud para los docentes cada día se agrava más, pues no tenemos médicos especialistas ni garantías para la protección de los profesionales, por ello estamos planteando una ‘quejatón’, para que el Gobierno solucione esta crisis”, manifestó Agudelo.

Finalmente, el funcionario manifestó que aunque el paro será de 24 horas, ese será el inicio de una serie de protestas contra el Distrito y advirtió que a las 9 de la mañana empezará el plantón frente a las instalaciones de la Secretaría de Educación, donde se dictarán clases en la calle como símbolo de protesta.

Fuente de la noticia: https://www.rcnradio.com/estilo-de-vida/educacion/anuncian-paro-de-maestros-en-bogota-para-el-30-de-mayo

 

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3 apps importantes que todo profesor debería utilizar

América del Sur/ Venezuela/ 28.05.2019/ Fuente: elsiglo.com.ve.

Las siguientes apps solo va destinada a profesores, maestros y alumnos. Para los que no pertenecen a ninguno de estos roles sociales, no importa, la información les va a encantar.

Los años pasan y la tecnología avanza no tanto a la velocidad de la luz, pero hay ocasiones que da saltos tan gigantes que pareciera que corriera esta evolución. Es por ello que los líderes de las aulas, mejor conocidos como profesores, deben adaptarse a esos cambios e introducir con ayuda de las instituciones educativas estas herramientas.

Como los profesores lo que quieren es enseñar a través de juegos para que el aprendizaje sea más fácil, te mostraremos algunas apps que son infaliblespara divertirse y absorber conocimientos.

Kahoot

Introduce tus preguntas y respuestas preparadas en el sitio para crear un juego que se pueda jugar al instante

Seesaw

Con esta aplicación los estudiantes pueden almacenar y publicar sus mejores trabajos para compartirlos con sus padres. Los profesores, por su parte, pueden proporcionar ejemplos concretos de las fortalezas de los estudiantes.

Google Classroom

Llegas a tus alumnos con mayor facilidad con esta aplicación, podrás organizar todos los materiales de clase en Google Drive y realizar anuncios.

Fuente de la noticia: https://elsiglo.com.ve/2019/05/28/3-apps-importantes-que-todo-profesor-deberia-utilizar/

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Argentina: El Frente Gremial Docente también hará paro el 29

América del Sur/ Argentina/ 27.05.2019/ Fuente: www.diarionorte.com.

La medida es por 24 horas y se instan al conjunto de los docentes de todos los niveles y modalidades a adherir en todo el ámbito de la provincia.

Liberales del gobierno nacional, a los tarifazos “producto de políticas erráticas de Nación y Provincia” y ante la pérdida “estrepitosa del poder adquisitivo de los salarios”.

Los sindicatos que integran el frente son Atech, Federación Sitech, Utre Ctera, Sadop, Setproch y Ugrebi.

Las razones

En un pronunciamiento el sector señala a la nación como responsable máxima de los costos de la energía eléctrica que resolvió liberar a las distribuidoras para que incrementaran las tarifas, y la provincia también incrementó tarifas generando agravando el problema para los usuarios chaqueños.

“A principios de mayo se ha destrabado el conflicto con medidas tomadas por la mayoría de la docencia a través del frente, pero la respuesta salarial aún es insuficiente”, señalan al reivindicar la discusión de una cláusula gatillo para evitar una pérdida mayor del poder adquisitivo.

Lo que falta

Para junio se prevé una nueva convocatoria de la comisión de política salarial y condiciones de trabajo para definir ese aspecto. Además se subrayan medidas en marcha como dos resoluciones (2217/19 y 2188/19) que permitieron solucionar problemas en reconocimientos médicos, y poner freno durante 2019 al cierre de cargos y divisiones.

Fuente de la noticia: https://www.diarionorte.com/179384-el-frente-gremial-docente-tambien-hara-paro-el-29-

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