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México: Inauguran Seminario Internacional sobre Reformas Educativas en América Latina

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México / 19 de mayo de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: La Jornada Aguascalientes

  • La política educativa debe ser de Estado y no de administraciones que intentan regresar al pasado desconociendo los avances
  • Someter al sistema educativo a cambios recurrentes evita la posibilidad de éxito

La consejera de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, Sylvia Schmelkes del Valle, afirmó que en México se ven los efectos de una política educativa no de Estado, sino dependiente de administraciones que quisieran regresar al pasado desconociendo los avances de reformas anteriores.

En la inauguración del Seminario Internacional sobre Procesos Políticos, Evaluación y Reformas Educativas en América Latina, destacó que hoy más que nunca en nuestro país debe ponerse en juego la democracia que permite contrapesos y que abre espacios a la expresión social y de la opinión pública.

En este evento organizado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Facultad Latinoamericana de Estudios Sociales (Flacso), la consejera del INEE resaltó que la evaluación educativa es vulnerable a intereses no educativos pero que pesan en las decisiones del sector.

En la sede Flacso, Schmelkes del Valle afirmó que la evaluación educativa en América Latina, en las últimas décadas, constituye una herramienta ya innegable para la toma de decisiones de los distintos actores que inciden en el diseño y aplicación de las políticas educativas y de política.

Esteban Álvarez Díaz, consultor de la División de Educación del BID, manifestó su apoyo al INEE en la coyuntura política que vive, porque su trabajo es de gran valía y de importancia incalculable.

Recordó que el BID y el INEE mantienen sus acuerdos para avanzar en dos vías: el fortalecimiento de capacidades técnicas en materia de evaluación educativa, en el diseño de estrategias para combatir el abandono escolar y elevar la calidad de la educación en México y América Latina.

La directora de Flacso México, Gloria del Castillo Alemán, expresó que para mejorar la educación es necesario seguir trabajando en temas como la equidad y en el aprendizaje de los alumnos. Dijo que este seminario representa un marco adecuado para dialogar y hacer propuestas en este sentido.

Al dictar la conferencia inaugural del seminario, el expresidente de Costa Rica, Luis Guillermo Solís, dio a conocer que la mejora de la educación es un proceso de largo plazo, y que someter al sistema educativo a cambios recurrentes lo único que hace es evitar la posibilidad de éxito e impedir la carrera por cambiar lo que el gobierno anterior ha hecho. Casi todas las reformas puestas en marcha ven los errores de su antecesor, pero pocas veces están dispuestos a aceptar los aciertos, por lo tanto, considera que hay muchas cosas buenas de las reformas acumuladas que hay que conservar y no desecharlas de un plumazo.

Luego de afirmar que debe haber políticas de Estado en materia de educación, dijo que la pobreza incide de manera dramática en la baja calidad educativa y en el desarrollo de los individuos cuya atención debe ser una tarea prioritaria de los gobiernos. Añadió que el centro de la educación deben ser las personas.

José Miguel Insulza, exsecretario general de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y senador la República de Chile, destacó que realizar la evaluación de la educación es un proceso muy bueno pero que en la mayoría de los países de Latinoamérica no se ha logrado que los resultados sean retomados en el diseño de políticas educativas.

Las reformas educativas deben ser producto de un consenso social y por lo menos necesitan permanecer una década. Debe de haber una continuidad en la gobernanza y no darse el cambio en cada gobierno. Mencionó que los países de la región ya no tienen grandes problemas de cobertura, y que ahora la prioridad es la calidad de la educación, en la que son factores fundamentales los maestros.

Resaltó que para elevar la calidad de la enseñanza son necesarios los órganos evaluadores autónomos, pues la calificación de las acciones en materia educativa, no deben hacerlas las autoridades y éstas deben considerar los resultados provenientes de los institutos autónomos.

Fuente de la Noticia:

Inauguran Seminario Internacional sobre reformas educativas en América Latina

ove/mahv

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¿Por qué ha disminuido el ingreso a la educación superior en Colombia? Esto dicen los expertos

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Colombia / 19 de mayo de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Noticias Caracol

 

 

 

 

Las cifras revelaron, además, que las más afectadas por esta tendencia a la baja en matriculas fueron las universidades privadas con un decrecimiento del 10%.

Los problemas económicos del país, las atractivas ofertas en universidades extranjeras, las pobres expectativas de emplearse después de ser profesional y las dificultades económicas de los estratos más bajos para acceder a universidades privadas son, según los expertos, algunas de las causas de la reducción.

En el año 2017 se matricularon 487.511 estudiantes, 42.023 menos que en 2016; esto lo dicen las más recientes cifras del Sistema Nacional de Educación Superior y según los expertos, son varias las razones de dicha disminución.

“El país venía perdiendo un poco la dinámica de crecimiento, eso afectó. De otra parte tenemos un problema estructural demográfico, la caída de la demografía del número de hijos en algunos estratos como 3,4,5,6”, dice Luis Felipe Gómez, rector de la Universidad Javeriana de Cali.

Además, para muchos estudiantes han dejado de ser atractivos los programas académicos de las universidades en Colombia.

“Hay muchos jóvenes que estudiaban en las privadas colombianas, ahora se están movilizando a estudiar en países de América Latina como México, Argentina y Chile que tienen programas de educación pública gratuito con mucho acceso”, manifiesta Édgar Varela, rector de la Universidad del Valle.

Ni qué decir de las pocas probabilidades de empleo para los profesionales: “Mucha gente siente que el diploma no les ha servido por las tasas de desempleo”, añade Varela.

Ambos expertos coinciden en que el gobierno y las mismas universidades deben hacerle frente a esta situación.

“Un esfuerzo como se hizo en Ser Pilo Paga, que era con esa posibilidad de estudiar bien sea en la universidad pública o en la privada”, puntualiza Luis Felipe Gómez.

Esa reducción en la matrícula de universitarios no se había vuelto a registrar desde el año 2013; ahora se espera conocer las cifras del año 2018 para saber si la tendencia a la baja continúa.

Fuente de la Noticia:

https://noticias.caracoltv.com/valle/por-que-ha-disminuido-el-ingreso-la-educacion-superior-en-colombia-esto-dicen-los-expertos

ove/mahv

 

 

 

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Uno de cada quince estudiantes estadounidenses han pensado en suicidarse por elevado endeudamiento

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Estados Unidos / 19 de mayo de 2019 / Autor: Bloomberg / Fuente: Economía Hoy

  • La mayor parte de la deuda estudiantil corresponde a sueldos bajos

  • Un 0.8% de los estadounidenses debe al banco más de 100,000 dólares

Puede que la deuda estudiantil de 1.6 billones de dólares en Estados Unidos no represente una amenaza directa para la economía, pero está causando una angustia que va mucho más allá de las preocupaciones financieras para los individuos que deben ese dinero.

Uno de cada 15 prestatarios ha considerado el suicidio debido a sus préstamos estudiantiles, de acuerdo con una encuesta a 829 personas realizada el mes pasado por Student Loan Planner, un grupo de asesoramiento de deuda.

Los préstamos estudiantiles son el segundo tipo de deuda por tamaño en Estados Unidos después de las hipotecas

La mayor parte de la deuda estudiantil corresponde a personas con saldos en el extremo inferior de la escala, y solo el 0.8% de la población de Estados Unidos debe más de 100,000 dólares, según economistas de Deutsche Bank. Han calificado el tema como un «problema micro» para individuos, en lugar de un problema macro para la economía.

Sin embargo, la cifra equivale a 2.8 millones de personas con una deuda de alrededor de 495,000 millones de dólares en marzo, según datos del Departamento de Educación. Aún más preocupante es que se trata de un aumento de casi 61,000 millones de dólares desde finales de 2017.

Los préstamos estudiantiles son el segundo tipo de deuda por tamaño en Estados Unidos después de las hipotecas y, a menudo, son más caros de pagar en relación con la cantidad adeudada porque las tasas de interés son generalmente más altas. Sin mencionar que, a diferencia de comprar una casa, una educación no es un activo tangible que se pueda vender.

Tema de campaña

También se está convirtiendo en un relevante tema político a medida que se acerca la elección presidencial del próximo año. La senadora Elizabeth Warren ha propuesto un plan para cancelar los préstamos de muchos prestatarios, mientras que el ex gobernador de Colorado, John Hickenlooper, abordó algunos de los efectos en cadena para la economía en una presentación en la conferencia del Instituto Milken la semana pasada. «Por supuesto que a los milenials les encantaría comprar una casa», dijo Hickenlooper el 30 de abril en Los Ángeles. Pero, «¡están endeudados!»

Los siguientes casos muestran los costes mensuales asociados con diferentes niveles de deuda estudiantil. El primero anticipa un préstamo a 10 años al 6%. Para poner las cifras en perspectiva, una hipoteca a 30 años de 400,000 dólares a las tasas de interés actuales costaría alrededor de 2,000 dólares al mes.

En el segundo caso, los préstamos se muestran a un plazo de 20 años con tasas del 7%. Los pagos mensuales son más pequeños pero la carga general es mayor, con pagos de intereses totales de una deuda de 100,000 dólares que superarían los 8,000 dólares.

Fuente de la Noticia:

https://www.economiahoy.mx/internacional-eam-mexico/noticias/9860962/05/19/uno-de-cada-quince-estudiantes-estadounidenses-han-pensado-en-suicidarse-por-su-elevado-endeudamiento-.html

ove/mahv

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Argentina: En 90 escuelas de Moreno no hay gas

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Argentina / 19 de mayo de 2019 / Autor: Laura Vales / Fuente: Página 12

Otra muestra de la desinversión en infraestructura educativa
Tras la explosión del año pasado, la gobernadora María Eugenia Vidal se había comprometido a garantizar buenas condiciones edilicias para inicios del año, pero el 45 por ciento de las escuelas del distrito carecen de calefacción y de comida caliente.

A un mes del comienzo del invierno, 90 escuelas de Moreno están sin gas porque no se terminaron de realizar las conexiones o no fueron habilitadas. La situación afecta a más del 45 por ciento de los edificios escolares del distrito, donde en agosto pasado perdieron la vida en una escuela la vicedirectora Sandra Calamano y el auxiliar Rubén Rodríguez por la explosión de una garrafa. La gobernadora María Eugenia Vidal se comprometió a garantizar para comienzos de este año lectivo buenas condiciones en las aulas a las que asisten 125 mil alumnos. Sin embargo, lo días han pasado sin que los problemas con el gas queden resueltos. Como consecuencia directa, miles de chicos no pueden tener un plato de comida caliente en los comedores escolares.

“El Servicio Alimentario Escolar ha estado prácticamente interrumpido desde el 2 de agosto de 2018, y las conexiones de gas siguen con muchos problemas. Eso nos trae muchas dificultades”, dijo a PáginaI12 Mariana Cattáneo. La secretaria general del Suteba-Moreno detalló que “las viandas y la comida lista para el consumo de la que habla la provincia consiste en fiambre y pan todos los días, más un juguito y a veces una fruta de pésima calidad”.

A esto se suma la preocupación por la próxima llegada de los días fríos en aulas que carecen de calefacción.

Las obras de las escuelas de Moreno pasaron por varias etapas. La primera fue de medidas de aseguramiento: en agosto en las escuelas fue cortado el gas para que no hubiera nuevas explosiones; en algunos casos, pusieron disyuntores para evitar accidentes eléctricos. Las obras debían realizarse entre diciembre y enero, durante el receso escolar, con un plazo de finalización previsto para febrero. En marzo, sin embargo, 40 colegios no pudieron abrir para iniciar normalmente las clases. Hoy están todos abiertos, pero el 45 por ciento no tiene sus conexiones de gas en funcionamiento.

“Los arreglos del gas requieren que se realice una prueba de hermeticidad para que se habilite la conexión y eso viene muy demorado”, indicó Cattáneo. El gremio responsabiliza tanto a la gobernación provincial como a la municipalidad, ya que las obras fueron divididas. En los dos casos hay atrasos.

“En Moreno tenemos una demanda permanente sobre las escuelas. La crisis económica nos pega especialmente porque somos un distrito en crecimiento poblacional, a la que está llegando gente; entonces, tenemos atrasados los cupos, las escuelas no tienen dónde cocinar, todo lo que se distribuye es fiambre y juguitos. A lo que llega en buen estado, como las galletitas, lo mandan en porciones de miseria. Están mandando al secundario paquetitos de galletitas de 18 gramos, cuando los alumnos son adolescentes y sabemos que, en contextos de crisis, son los que comen menos en la casa”.

“En resumen: no hay comida caliente, lo que llega es insuficiente y para calentar agua tenés una pava eléctrica en escuelas con 600 o mil pibes, un recurso que obviamente no sirve”, concluyó Cattáneo. “Los pibes de Moreno son tratados como si fueran de cuarta. Mientras que en la Ciudad de Buenos Aires se destinan 80 pesos por chico para el servicio de comedor escolar, acá el presupuesto es de apenas 22 pesos por alumno. Es claro que no hay posibilidad de darles una comida digna”.

Desde la explosión que provocó las dos muertes en la escuela de Moreno pasaron casi diez meses. La semana pasada, la comunidad educativa se movilizó al municipio con estos reclamos. Ya habían marchado antes al Consejo Escolar, donde hicieron una permanencia pidiendo la regularización de los servicios de gas.

“Vemos que el gobierno actúa sólo bajo presión extrema. La primera gran presión fue que no hubiera clases. Pudimos constituir así un comité de seguimiento de los problemas de infraestructura con estudiantes, familias, sindicatos y organizaciones sociales que recorrió escuelas controlando y denunciando. Durante el receso de verano, el avance de las obras se relajó. En marzo hubo todo un movimiento para que no saliera en los medios que después de cuatro meses, había escuelas que seguían cerradas en el comienzo del ciclo. Las escuelas fueron abiertas, pero seguimos con problemas y lo concreto es que el gobierno nuevamente está discontinuando su presencia”.

Fuente de la Noticia:

https://www.pagina12.com.ar/193755-en-90-escuelas-de-moreno-no-hay-gas
ove/mahv
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Universidades de Chile se comprometen contra el cambio climático y firman convenio de colaboración a nivel nacional

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Chile / 19 de mayo de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Energía Limpia XXI

En un año clave para el cambio climático y en el marco de la antesala a la realización de la COP25 que se realizará en nuestro país durante las dos primeras semanas de diciembre, 16 instituciones de educación superior, que son parte de Red Campus Sustentable, firmaron un compromiso para gestionar la sustentabilidad y generar cambios para avanzar hacia una economía circular y baja en carbono.
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La alianza entre la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático (ASCC) y Red Campus Sustentable busca desarrollar proyectos de investigación interdisciplinaria para la generación de nuevos conocimientos a fin de hacer frente a los problemas derivados del Cambio Climático, como también impulsar proyectos de difusión y extensión como seminarios, congresos y cursos especializados en esta materia. El Informe de ASCC recogido por Energía Limpia XXI destaca que se espera gestionar la transferencia tecnológica de conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar nuevos productos, aplicaciones y servicios, los cuales son clave para el proceso de innovación y competitividad. En esta materia, la ASCC cuenta con una vasta experiencia que espera poner en práctica por segunda vez en esta COP25, al ser parte del equipo negociador de Chile en transferencia tecnológica.

El convenio, que tendrá vigencia hasta 2023, fue formalizado por el Director Ejecutivo de la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático, Giovanni Calderón Bassi, y la Vicepresidenta de Red Campus Sustentable, Nélida Ramírez Naranjo, en una ceremonia encabezada por la Intendenta regional Karla Rubilar, junto a los seremi de Medio Ambiente, Educación y Economía y Maisa Rojas, Directora del Centro del Clima y la Resiliencia.

“Firmar este compromiso con la Red Campus Sustentable, en un año tan importante para el cambio climático en nuestro país, es sumamente relevante para nosotros como Agencia vinculante en este tipo de acuerdos. La realización de la COP25 en Chile, nos impulsará a todas las empresas e instituciones a dar nuestro mejor esfuerzo por generar acciones de contribuyan a cuidar nuestro ecosistema y educar a la ciudadanía al respecto”, señaló Giovanni Calderón, Director Ejecutivo de la Agencia.

En tanto, Francisca Sandoval, Directora Ejecutiva de Red Campus Sustentable, junto con valorar el apoyo de la Agencia en el impulso de una educación para la sustentabilidad, sostuvo que “esta es una importante muestra de colaboración público privada para cambiar paradigmas en la educación. A través de este acuerdo, la Agencia reconoce la urgencia de formar a profesionales que se hagan cargo de sus impactos, que impulsen, desarrollen y ejecuten buenas prácticas en su día a día para aportar a la mitigación del cambio climático”.

La iniciativa permitirá también aunar esfuerzos en la búsqueda, a nivel nacional e internacional, de recursos financieros complementarios a los fondos nacionales para la investigación y difusión de temáticas sustentables vigentes en Chile, así como explorar y hacer uso de los instrumentos de cooperación internacional para implementas las acciones propuestas.

La Intendenta Karla Rubilar expresó que “es una muy buena noticia, una vez más, desde la Agencia de Sustentabilidad. Lo cierto es que desde una casa con una mirada de la economía, pero sustentable, el llamar a quiénes son probablemente fundamentales para transmitir, explicar, enseñar, como son nuestras universidades, de qué estamos hablando en el marco de la COP 25, de generar cambios en las personas que son los ejes más relevantes es una tremenda noticia. Vamos por el camino correcto en este tipo de asociatividad”.

Universidades comprometidas

Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Academia Humanismo Cristiano, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), Universidad Católica del Norte, Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Austral de Chile, Universidad de Los Lagos, Instituto Profesional DUOC, Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), Universidad de Talca, Universidad Nacional Andrés Bello (UNAB), Universidad Católica del Maule, Universidad Aconcagua, Universidad de Santiago de Chile (USACH), Universidad de Concepción y Universidad de la Frontera, son las instituciones socias de Red Campus Sustentable que han asumido el compromiso con la sustentabilidad y el cambio climático.

Mediante este convenio de colaboración se busca profundizar el trabajo público privado iniciado con el Acuerdo de Producción Limpia que certificó en 2017 a 14 instituciones de educación superior del país, al incorporar la sustentabilidad como parte de la cultura organizacional de los campus universitarios, desde buenas prácticas en gestión de energía, agua y residuos. Medición de huella de carbono, hasta cambios en el currículum académico, investigación y extensión.

Fuente de la Noticia:

https://energialimpiaparatodos.com/2019/05/14/universidades-de-chile-se-comprometen-contra-el-cambio-climatico-y-firman-convenio-de-colaboracion-a-nivel-nacional/

ove/mahv

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Miles de brasileños protestan en defensa de la educación

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Brasil / 19 de mayo de 2019 / Autor: Nexo Latino / Fuente: Youtube

Publicado el 15 may. 2019
Miles de estudiantes y docentes en Brasil repudian los recortes en educación, instrumentados por el Gobierno de ultraderechista Jair Bolsonaro.
Profesores y alumnos brasileños están en pie de guerra contra los recortes del Ejecutivo de Jair Bolsonaro en las universidades del país.
Este miércoles, un mar de personas salió a las calles de todo el país para rechazar el bloqueo del 30 por ciento del presupuesto público para universidades e instituciones educativas federales, anunciado a finales de abril.
Los indignados advierten de las devastadoras implicaciones y las consecuencias que suponen estas medidas.
Instan al mandatario a revertir la medida que roba unos 1800 millones de dólares de manos de la educación.
Para muchos profesores y estudiantes, los recortes son una represalia al posicionamiento de algunas universidades federales contra Bolsonaro durante la campaña presidencial del año pasado.
La movilización provocó el enojo de Bolsonaro, quien atribuyó la agitación a la manipulación de “idiotas útiles” por activistas de izquierda.
Asimismo, defendió sus medidas de austeridad en la educación y culpó a las Administraciones anteriores por la situación económica.
Los manifestantes afirmaron que responderán de manera fuerte a estos insultos, tomando las calles y luchando hasta su último aliento contra las humillantes políticas neoliberales de Bolsonaro.
El grupo de HispanTV les recuerda a los seguidores de nuestra página en Youtube de que en el caso de que no se suban nuevos vídeos, en 48 horas, esto significa que han bloqueado el acceso de este canal a su cuenta en YouTube.
Fuente de la Noticia: https://youtu.be/muU1SL-NlY4
ove/mahv
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“En Brasil se ve a los artistas como enemigos y a los intelectuales como seres despreciables”

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Redacción: El Espectador

La cinta brasileña Bacurau, dirigida por Kleber Mendoça Filho y Juliano Dornelles, opta por la Palma de Oro en el Festival de Cannes.

Mientras las calles de más de 150 ciudades en Brasil se abarrotaban de manifestantes contra los recortes en el sector educativo, en el Festival de Canneslos directores Kleber Mendoça Filho y Juliano Dornelles, flanqueados por varios de sus actores, avanzaban por la alfombra roja del Grand Théâthe Lumière. 

Más que una ironía, fue una feliz coincidencia que el estreno mundial de Bacurau sucediera casi al unísono de la multitudinaria demostración. “En un momento en el que se está intentando destruir la cultura y el arte en Brasil y se trata de ocultar lo que hacemos, es fantástico tener en Cannes esta película”, afirmaba después de la premiere el co-director Kleber Mendoça Filho, quien junto a Juliano Dornelles desarrolló la historia de esta cinta que compite por la Palma de Oro en el Festival de Cannes.

Bacurau cuenta de un pueblo que tratan de desaparecer del mapa, aislando a sus habitantes, restringiéndoles el suministro de agua y hasta sembrando el terror. Sonia Braga, Udo Kier Bárbara Colen y Thomas Aquino, son algunos actores que conforman el nutrido ensamble de este filme que ha generado excelentes críticas.

En esta magnífica mezcla de spaghetti western, suspenso, ciencia ficción y realismo mágico, el co-director Dornelles cuenta que el cruce de géneros fue surgiendo a medida que escribían las escenas, donde se plantean temas que remiten a la realidad de Brasil.

Aunque de inmediato se pueda pensar que Bacurau guarda una relación estrecha con la situación actual del país, Dornelles apunta que más bien “es una coincidencia, porque este proyecto lo iniciamos hace casi 10 años, las motivaciones son poco políticas, pero tienen más que ver con la manera como deberían ser las cosas, sobre todo desde el punto de vista social y humano”.

Bacurau es una potente propuesta, que desconcierta pero atrapa. Entre los varios temas que plantea se encuentra la corrupción, el pulso por mantener el poder y someter a los habitantes de esa localidad. “Es una película política pero no como los filmes de Costa Gavras u Oliver Stone que son políticos de una manera muy frontal”, aclara Mendoça Filho y agrega que así mismo se trata sobre el poder de la historia en una nación relativamente joven, de apenas 500 años.

“La historia suele repetirse de muchas maneras”, apunta Mendoça Filho cuando se le pregunta si de alguna manera la historia planteada en Bacurau refleja la colonización de la que también fue objeto Brasil. “Ese tipo de contextos se repite, como si el mundo diera marcha atrás haciendo círculos, y ante eso la resistencia es una posibilidad”, tal como sucede en esta cinta brasileña que desde su estreno se coloca como una de las favoritas en la contienda por la Palma de Oro.

Sin embargo el co-director se muestra realista, “no siempre ejercer resistencia tiene éxito, pero por ciertas razones en esta película sí que lo consigue, tal vez por fantasear en darle una patada en el trasero a alguien poderoso”, apunta.

Fuente: https://www.elespectador.com/noticias/cultura/en-brasil-se-ve-los-artistas-como-enemigos-y-los-intelectuales-como-seres-despreciables-articulo-861253

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