Por: CLADE – Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación.
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Colombia: Estudiantes preparan nuevas movilizaciones para diciembre
América del Sur/ Colombia/ 03.12.2018/ Fuente: www.eltiempo.com.
Los universitarios contemplan la posibilidad de salir a las calles el 6 y 13 de ese mes.
En el marco de la mesa de negociación, los estudiantes están planeando nuevas movilizaciones para diciembre, una vez más para solicitar mayores recursos para la educación pública superior.
Así lo dieron a conocer Jennifer Pedraza y Alejandro Palacio, líderes estudiantiles.
«Estamos considerando por ahora dos fechas. El 6 de diciembre, que son jornadas que se han propuesto en varias universidades. Y también estamos hablando de una marcha el 13 de diciembre, fecha que también está siendo convocada por sindicatos como la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) y la Central Unitaria de Trabajadores de Colombia (CUT)», indicó Pedraza.
Agregó que: «Esperamos que estas sean las marchas de celebración, después de que el Gobierno Nacional nos haya dado los recursos que las universidades públicas se merecen«.
Palacio, por su parte, explicó porqué en cada una de las marchas se contemplan trayectos diferentes. «La intensión ha sido llevar el sentir de la educación a diferentes zonas de la ciudad (Bogotá). Que toda la ciudad se entere de qué es lo que está pasando con la educación y cuál es la crisis de las universidades públicas», indicó el joven.
Fuente de la noticia: https://www.eltiempo.com/vida/educacion/para-diciembre-se-contemplan-nuevas-movilizaciones-estudiantiles-300012
Paraguay: La educación sexual es la única forma de frenar el VIH, según ONG
América del Sur/ Paraguay/ 03.12.2018/ Fuente: www.ultimahora.com.
El Día Mundial de Lucha contra el Sida se recuerda cada 1 de diciembre, fecha que en Paraguay, lastimosamente, está fuera del calendario escolar, lo que podría dificultar aún más la aplicación de políticas preventivas en instituciones educativas, según el Centro de Consejería y Denuncias VIH/SIDA.
Este 2018, el Programa Nacional de Control del SIDA/ ITS (Pronadisa) detectó casi 1.400 nuevos casos, en comparación con el año anterior. Lo alarmante de estas cifras es que, cada año, son más los niños, niñas y adolescentes diagnosticados con el virus.
En 2013 se confirmaron dos casos nuevos de niños y niñas entre 10 y 14 años, y en el 2017 los confirmados aumentaron a siete.
En la franja de 15 a 19 años el número de nuevos casos se mantuvo entre los 80 y 84 por año, y son cada vez más las adolescentes portadoras del virus que quedan embarazadas y transmiten el virus al feto.
“Se ve que es necesaria una educación sexual integral, y esto es muy importante entender. No estamos diciendo que se les tenga que enseñar sexo a los chicos, sino que, por un lado, lo que es sexualidad y, por otro lado, lo que es la responsabilidad”, apuntó Francisco Benítez Añazco, del Centro de Consejería y Denuncias VIH/SIDA.
Si bien celebró que el Estado tenga soporte para asistir hasta a 19.000 pacientes con VIH, lo importantes es apuntar a la prevención para que los casos vayan disminuyendo.
Benítez recordó que, además de los controles para la detección temprana y los cuidados para evitar contraer la infección, también se debe apuntar, desde el Estado, a cumplir con los protocolos de confidencialidad en la atención a jóvenes en los servicios de Salud Pública.
Diagnóstico temprano
“Una de las mejores formas de prevenir es a través del diagnóstico temprano, porque puede tratarse rápidamente y evita desarrollar (en el paciente) algún tipo de afección”, expresó Tania Samudio, directora del Pronasida.
Si el diagnóstico se realiza a tiempo, el paciente tiene la posibilidad de llevar durante muchos años una buena calidad de vida sin que su sistema inmunológico se vea afectado, recordó.
“Las personas, al creer que le van a discriminar por estar viviendo con el virus del VIH, no se acercan a los servicios a hacerse la prueba, entonces estamos en un constante círculo vicioso que debemos cortar», subrayó sobre la confidencialidad de los diagnósticos.
La infección se suele diagnosticar mediante análisis rápidos, con el principal objetivo de detectar la presencia o ausencia de anticuerpos contra el virus, informó la Organización Mundial de la Salud.
Generalmente, los resultados se obtienen en el mismo día, de modo a iniciar el tratamiento lo antes posible.
Lea más: Acceso a tratamiento y diagnóstico oportuno, algunos retos ante VIH
La organización recordó que, aunque no hay cura para el sida, una de las mayores luchas científicas desde hace muchos años es que el tratamiento con antirretrovíricos eficaces permite mantener controlado el virus y prevenir la transmisión.
¿Cómo ataca al organismo?
El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) ataca el sistema inmunitario, debilitando las defensas contra las infecciones y cáncer.
«A medida que el virus destruye las células inmunitarias e impide el normal funcionamiento de la inmunidad, la persona infectada va cayendo gradualmente en una situación de inmunodeficiencia.», explicó la OPS.
Uno de los principales factores de riesgo son las relaciones sexuales sin preservativo, padecer de alguna enfermedad de transmisión sexual, compartir agujas, jeringuillas u otro material contaminado y recibir transfusiones sanguíneas o trasplantes de tejidos sin garantías de seguridad.
Fuente de la noticia: https://www.ultimahora.com/la-educacion-sexual-es-la-unica-forma-frenar-el-vih-segun-ong-n2782324.html
Prioritario que México tenga mejor educación
América del Norte/ Mexico/ 03.12.2018/ Fuente: meridiano.mx.
En vísperas de que el nuevo gobierno federal presente su propuesta educativa, el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas, aseguró que la organización magisterial es un actor fundamental en la construcción de la nueva agenda del sector. Recordó que los maestros del Sindicato participaron con alrededor de 60 mil propuestas en los 29 Foros de Consulta en la materia.
“Nuestro interés principal es participar en el mejoramiento del sistema educativo, que los niños y jóvenes tengan una mejor preparación, esa es nuestra prioridad. Nuestros compañeros trabajan con pasión desde las aulas y las escuelas, para mejorar la educación de sus alumnos”.
Cepeda Salas asistió a la ceremonia del Primer Informe de Gobierno del gobernador de Coahuila, Miguel Ángel Riquelme, donde ratificó el compromiso del SNTE con la escuela pública, los niños, los maestros y los padres de familia.
También dijo que mantendrá una estrecha colaboración con el gobierno de la entidad, a fin de preservar los derechos de los agremiados al Sindicato.
Al inicio de su mensaje, el gobernador Miguel Ángel Riquelme destacó la presencia del secretario general del SNTE y le dio la bienvenida.
Durante su Informe, en instalaciones de la Universidad Autónoma de Coahuila, expuso las acciones que ha emprendido su administración en favor de la educación en la entidad, entre las que resaltó el fortalecimiento de las Escuelas Normales y mayor presupuesto para infraestructura.
Además, enfatizó que existe un esquema de información que permite a padres de familia comparar entre las escuelas del estado el desempeño escolar, resultados de pruebas y profesorado, entre otros aspectos. “Aquí quiero agradecer a las maestras y maestros de Coahuila, mis respetos y admiración de siempre”, subrayó el gobernador.
A la ceremonia asistió el secretario del Trabajo y Previsión Social, Roberto Campa Cifrián, en representación del presidente Enrique Peña Nieto.
Fuente de la noticia: http://meridiano.mx/NACIONAL/36356/Prioritario-que-Mexico-tenga-mejor-educacion
Costa Rica: Firman acuerdo que pone fin a huelga del SEC
Centro América/ Costa Rica/ 03.11.2018/ Fuente: www.elmundo.cr.
Hoy el ministro de Educación Pública, Édgar Mora firmó con Gilbert Díaz, presidente del SEC, el acuerdo que le pone fin a la huelga de educadores entre los afiliados de esa organización sindical.
Así lo manifestó la institución en las redes sociales hace unos minutos.
Los docentes afiliados al SEC regresarán a los centros educativos a partir del lunes 3 de diciembre.
Los sindicatos del sector educativo llegaron a un acuerdo el pasado martes con el Ministerio de Educación Pública (MEP) para el levantamiento de la huelga. Dicho documento fue presentado a las bases.
El MEP no hará ninguna acción discriminatoria o represalia contra los docentes por haber participado en la huelga.
El sector educativo era el más importante que aún se mantenía en huelga contra el proyecto de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas, próximo a aprobarse en los próximos días después del fallo de Sala IV.
Fuente de la noticia: https://www.elmundo.cr/firman-acuerdo-que-pone-fin-a-huelga-del-sec/
Proyecto Paulo Freire: estudiantes de México y República Dominicana en proceso enseñanza/aprendizaje
América del Norte/ México/ 03.12.2018/ Fuente: www.uleam.edu.ec.
Diez estudiantes 5 de México y 5 de República Dominicana cumplen su proceso de enseñanza/aprendizaje, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, a través del Proyecto Paulo Freire.
Este programa de Movilidad Académica para estudiantes de Programas Universitarios de Formación del Profesorado constituye una acción de movilidad académica sólo para la Facultad de Ciencias de la Educación.
Edgar Ulises Licon, estudiante de 22 años, es oriundo de Guanajuato, México, actualmente está cursando el tercer semestre de la licenciatura en Educación Especial en la UIleam. “Tengo un mes y medio en la universidad, me he encontrado con personas amables, mi experiencia académica ha sido buena y mis prácticas han sido en el Instituto Angélica Flores, las cuáles han sido una experiencia única”.
Solanyi Tabares, estudiante de República Dominicana, estudia la carrera de Educación Inicial, ella resalta que el conocer otras culturas, otras vivencias, le permite tener una mayor experiencia en su formación educativa.
Por su parte el Rector del Alma Mater, Dr. Miguel Camino Solórzano, quien compartió un almuerzo en la sala de rectorado con los jóvenes estudiantes, resaltó la importancia de este intercambio que fortalece el conocimiento, habilidad y destreza de los jóvenes estudiantes. “Es enriquecedor escuchar sus experiencias, la importancia de cada vivencia en el proceso pedagógico, educativo, práctico y vinculativo”.
Los estudiantes de la Uleam han hecho intercambio en México, Chile y actualmente 3 están en República Dominicana.
Fuente de la noticia: https://www.uleam.edu.ec/proyecto-paulo-freire-estudiantes-de-mexico-y-republica-dominicana-en-proceso-ensenanza-aprendizaje/
España: “La realidad virtual será el Powerpoint de los profesores”
Europa/ España/ 03.12.2018/Por: Esther Macías/ Fuente: www.computerworld.es.
Ésta, al igual que otras tecnologías que ya están llegando al aula, cambiará por completo la forma en la que los niños aprenden en el aula, explica Francisco Delgado, director comercial de Educación para HP en España.
Como muchas tecnológicas HP lleva tiempo trabajando para ofrecer una propuesta interesante al mercado educativo, uno de los segmentos que más está tardando en adoptar las nuevas tendencias digitales, al estar fuertemente marcado por un arraigado proceso decimonónico basado en la enseñanza unidireccional y la clase magistral. La compañía ha aprovechado la feria SIMO Educación para mostrar y explicar cómo ve el futuro de la educación y cuáles son las herramientas tecnológicas con las que espera fomentar la digitalización del aula.
Tal y como explica Francisco Delgado, director comercial de Educación para la filial de la compañía en España, a ComputerWorld, la realidad virtual, entre otras tecnologías disruptivas, cambiará completamente la forma de aprender y enseñar. Por ello es una de las grandes apuestas de HP, que ofrece tanto unas gafas especiales para ello como los equipos (PC y portátiles) con la tecnología necesaria para soportarla. “El mundo educativo se puede beneficiar mucho de la realidad virtual”, asevera el experto.
Por un lado, explica, permite hacer actividades sin peligro, algo muy útil en experimentos de clases de química o física, por ejemplo. “De hecho, creemos que en el futuro no habrá laboratorios de física y química pues podrán sustituirse con las actividades que se hagan con las gafas 3D”, asegura. Por otro, posibilita cambiar la escala de la visualización de forma que un estudiante puede disminuir virtualmente su tamaño al de una molécula para estudiar elementos microscópicos o aumentar hasta el tamaño de un planeta para analizar el sistema solar, por ejemplo. Finalmente, recuerda Delgado, hace factible utilizar recursos hasta ahora inviables y permite a los alumnos ver cosas y épocas que ya no existen, por ejemplo, el Antiguo Egipto. “La realidad virtual terminará siendo el ‘powerpoint’ de los profesores para explicar los contenidos de sus materias”, apunta.
El diseño y/o escaneo de objetos y su fabricación a través de la impresión 3D será otra tecnología disruptiva en la escuela. “Hay muchas tecnologías que llegarán al mercado y cambiarán las aulas por completo”, afirma el portavoz.
Hacia el aula del futuro
Uno de los proyectos que la compañía está promoviendo para modernizar las aulas es el programa ‘Reinvent the classroom‘. El proyecto, desarrollado a escala global por Learning Studios, empezó a aplicarse en España hace dos años gracias a la colaboración de HP e Intel con la consultora española Grupo Advanced Education (AE).
Ángel Gozalo, embajador de HP/Intel en Marketing Educativo y portavoz del Grupo AE, explica a ComputerWorld que el objetivo último es llevar a los centros una nueva forma de trabajar mediante el aprendizaje colaborativo y por proyectos. “Desde AE contactamos con los colegios, analizamos su situación, vemos qué infraestructura de red tienen (clave para implantar luego la tecnología que va por encima), tenemos encuentros con el profesorado para ver su nivel tecnológico y metodología pedagógica… Después evaluamos cómo ejecutar el proyecto y diseñamos los espacios”.
En las aulas que diseña AE hay cuatro zonas: para pensar, diseñar, hacer y mostrar. Hasta la fecha, apunta Gozalo, en todo el mundo el proyecto se ha implantado en más de 60 centros. “En España tenemos 10 aulas en marcha: tres en Madrid, tres en Barcelona, una en Pamplona, otra en Albacete, otra en Sevilla y otra en Jaén”. En breve, afirma el portavoz, se abrirán otras 10-12 aulas de este tipo en nuestro país. “Sobre todo tenemos presencia en colegios concertados y privados, aunque también tenemos aulas de este tipo en el colegio público José Hierro de Rivas y en la Universidad Autónoma de Madrid”.
Carlos Alonso, responsable de Educación de HP en España, subraya la importancia de la colaboración entre empresas para llevar a cabo este tipo de proyectos. “Tenemos alianzas con la empresa de pizarras electrónicas Smart, por supuesto con Microsoft y también Casio, además de con muchas editoriales”.
El proyecto ‘Reinvent the classroom’, indica, cambiará la manera en la que se dan las clases: “Es preciso dejar la clase magistral. Para ello, claro, es esencial la colaboración de los profesores, es un reto para ellos”. En este sentido, desde la compañía trabajan ya con escuelas de magisterio para enseñar a los futuros profesores todas las herramientas tecnológicas que pueden usar. “Aunque en esta formación se habla más de metodología educativa que de tecnología en sí”, pues el cambio en los procesos es el gran desafío.
¿Qué supone el negocio de la educación para HP? Desde la firma no desglosan datos, pero fuentes consultadas del mercado nos recuerdan que se trata de un negocio importante. No en vano, según datos de IDC, en Europa, en este ejercicio, HP tiene una cuota de mercado del 30% en el mercado de educación, donde lidera todas las categorías (un 31,8% en portátiles, 23% en sobremesa, 30,4% en dispositivos Windows y 39,7% en Chrome).
Fuente de la noticia: https://www.computerworld.es/tecnologia/la-realidad-virtual-sera-el-powerpoint-de-los-profesores
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