Saltar al contenido principal
Page 2539 of 6195
1 2.537 2.538 2.539 2.540 2.541 6.195

Argentina: 13, 14 y 15: SUTEBA Parar y movilizar en unidad. Por salario, presupuesto y aborto legal

América del Sur/Argentina/12.06.18/Fuente: /mst.org.ar.

Hace 53 días que Vidal-Macri no llaman a la docencia a paritarias. Los adelantos “a cuenta” son sumas fijas por única vez, mientras el inicial sigue congelado en $ 12.500 -cuando la pobreza supera los $ 17.500- y el básico en $ 5 mil, por debajo de la indigencia.

Por eso indignó que la Celeste y las CTA levantaran el paro del 8. Porque ese era el mandato de las escuelas y de SUTEBA Multicolor, planteando además parar 48hs el 13 y el 14. Por esa bronca tuvieron que ponerle fecha al paro nacional del jueves 14.

No más tregua. Se debe definir un verdadero plan de lucha y no paros aislados. Para parar el ajuste y la estafa al pueblo de Macri, Vidal y el FMI. ¡Así no va más! Por eso llevamos mandatos a las asambleas y plenarios de la semana pasada, para que las 48hs fueran el 13 y 14, porque esos días serían jornadas fundamentales. El 13 porque podríamos protagonizar una jornada histórica para el movimiento feminista y disidente, así como para trabajadores y el pueblo, ante la  votación del derecho al aborto legal, sin limitaciones en el Congreso.

Y el jueves 14, para empalmar con el paro de las CTA, Camioneros, la CICOP que unificó con docentes y ATE que llama a paro el 13. Así lo resolvió el Plenario de Delegados convocado por SUTEBA Multicolor que priorizó llamar 48hs esos días para empalmar. Pero la Celeste y el FUDB vuelven a mostrar que no están a la altura de las circunstancias, al convocar a parar… el 14 y 15.

En un gremio con 80% de mujeres; que peleamos porque se implemente la ESI como herramienta complementaria y necesaria del derecho al aborto; resulta preocupante que el gremio que dice representar a la docencia no convoque para el 13. Así hacen un favor a los anti derecho y la Iglesia.

Ante la ofensiva medieval, ¡paro y más movilización al Congreso! Que aún haya “paridad” parlamentaria muestra que son una casta disociada de la realidad, porque en las calles y la sociedad el verde es clara mayoría.

Por eso, desde SUTEBA Multicolor llamamos a paro de 72hs el 13, 14 y 15 y movilizar en unidad.

  • El 13, paramos junto a la Multicolor, CICOP y ATE para movilizar al Congreso a llenar de pañuelos verdes para que el aborto sea ley, sin limitaciones. Ninguna confianza en el Parlamento y sus legisladores.
  • El 14, paro nacional de CTERA, las CTA, SUTEBA y la FEB junto CICOP, Camioneros y otros sectores. Marchamos 15hs en Av. de Mayo y 9 de Julio con el Encuentro de Trabajadores y sectores clasistas.
  • El 15, paro provincial del FUDB y la Multicolor.
  • El 19, seguir con plan de lucha y nuevo paro con movilización de docentes, estatales, CICOP y Judiciales para que Vidal y Macri llamen a paritarias.
  • Que la CGT y las CTA pongan fecha a la huelga general.
  • Preparar el No Inicio de clases si antes no hay solución.

Fuente de la noticia: https://mst.org.ar/2018/06/12/13-14-15-suteba-parar-movilizar-en-unidad-salario-presupuesto-aborto-legal/

Comparte este contenido:

Nigeria: Group warns institutions against post -UTME screening, says court order subsists

Africa/Nigeria/12.06.18/Source: guardian.ng

A non-governmental organisation, Legal Defence Assistance Project (LEDAP) has warned managers of the nation’s tertiary institutions against conducting the post Unified Tertiary Matriculation Examinaion (UTME), warning that there’s a subsisting order of the court against the exercise.

The group, in separate letters to the minister of education, mallam Adamu Adamu, alongside heads of universities, polytechnics and colleges of education, and obtained by The Guardian said the court had declared the conduct of post-UTME in the nation’s tertiary institutions as illegal.

The letter signed by LEDAP national coordinator, Chino Obiagwu read in part:

“It has come to our notice that some universities, polytechnics and colleges of education in Nigeria are currently selling forms for post-UTME examinations and other screening tests for admission into the institutions.Please take notice that there is a subsisting Judgment of the Federal High Court in Suit No: FHC/ABJ/CS/979/15 between LEDAP and Joint Admission and Matriculation Board (JAMB), the minister of education and the National Universities Commission (NUC), wherein the court held that only JAMB can conduct examinations and give admissions into tertiary institutions by virtue of Section 5 (1) (2) of the agency’s act.

Furthermore, the court declared the post-UTME conducted by the institutions as illegal, and further issued a perpetual injunction restraining them from conducting post-UTME or any other form of examination.

 

Source of the notice: https://guardian.ng/features/group-warns-institutions-against-post-utme-screening-says-court-order-subsists/

Comparte este contenido:

Canadá: Prueba G-7 recursos para educación de niñas pobres

América del Norte/Canadá/12.06.18/Fuente: sipse.com

Los países más desarrollados del mundo ofrecieron 2 mil 600 millones de dólares.

Agencia
LA MALBAIE.- Los países del G-7 aprobaron el sábado una partida de 2 mil 600 millones de dólares (unos 2 mil 200 millones de euros) en un plazo de tres años para facilitar el acceso a la educación de las niñas más pobres en regiones en conflicto.

De acuerdo con vanguardia.com, los países del Grupo de los Siete, países más desarrollados del mundo, que integra a Estados Unidos, Canadá, Japón, Reino Unido, Francia, Alemania e Italia, superaron así la petición inicial del anfitrión canadiense y organizaciones humanitarias, que habían pedido mil 300 millones de dólares.

También te puede interesar: ‘Deshonesto y débil’: Donald Trump a Justin Trudeau

Se estima que con ese dinero se podrá ayudar a más de siete millones de niñas a ir a la escuela. Los fondos irán en ayuda de las organizaciones que trabajan en facilitar el acceso de las niñas a la educación en países pobres y en crisis.

La probabilidad de que una situación de inseguridad obligue a una niña a abandonar la escuela es 2.5 veces mayor que en el caso de un niño, explica Michael Messenger, de la organización World Vision en Canadá.

Se calcula que 75 millones de niños en 35 regiones en crisis no pueden ir actualmente a la escuela.

También la organización Oxfam saludó la iniciativa. «Es determinante que los medios anunciados sean fondos nuevos y que no se quiten de otros lugares», dijo el portavoz Jörn Kalinski. Las organizaciones coincidieron también en que para que las niñas y jóvenes puedan beneficiarse realmente de esas ayudas, será necesario también acabar con las tasas a la escolarización. «En caso de duda las familias pobres prefieren enviar a su hijo antes que a su hija» a la escuela, asegura el experto.

Las ayudas deben ser también completadas con una mejora de la salud sexual y reproductiva y el acceso a anticonceptivos, puesto que los embarazos tempranos y los matrimonios frustrados son otras causas que alejan a las niñas y jóvenes del colegio.

Fuente de la noticia: https://sipse.com/mundo/g7-paises-desarrolados-recursos-educacion-ninas-pobres-zonas-conflicto-mundo-299712.html

Comparte este contenido:

México: Maestros de la CNTE realizan bloqueos en carreteras de Chiapas y Oaxaca


América del Norte/México/12.06.18/Fuente: www.excelsior.com.mx.

CHIAPAS

Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) rechazaron la mesa de negociación propuesta por el Gobierno de Chiapas, al considerar que no tiene competencia para resolver las demandas de los maestros, como es el abrogar la Reforma Educativa.

Al sumar el tercer día de paro laboral en Chiapas, desde temprana hora tomaron tres casetas de cuota de los tramos carreteros Tuxtla Gutiérrez – San Cristóbal de las Casas, Ocozocuautla – Arriaga y la caseta de Ocuilapa, ubicada sobre el tramo carretero Ocozocouatla Chiapas a las Choapas Veracruz.

Además tomaron los medios de comunicación ubicados en Tuxtla Gutiérrez, entre ellas tres cadenas de radio regional, el canal 10 del sistema chiapaneco de radio y televisión, así como el canal 5 local.

 

EN OAXACA LA CNTE REALIZA SIETE BLOQUEOS CARRETEROS

Por tercer día consecutivo, maestros de la CNTE mantienen los bloqueos al aeropuerto internacional de Oaxaca y a la terminal de autobuses.

Este miércoles, los profesores disidentes intensificaron sus movilizaciones y activaron después del mediodía, siete bloqueos carreteros en la capital oaxaqueña donde retuvieron decenas de tractocamiones y vehículos de empresas transnacionales.

Los maestros bloquearon las carreteras federales 190 y 175 en sus salidas a la Ciudad de México, al Istmo de Tehuantepec, Huatulco y Puerto Escondido.

También impiden el paso sobre la súper carretera Oaxaca – México a la altura de la caseta de San Pablo Huitzo.

Los bloqueos se activaron para presionar a las autoridades estatales a que convoquen a una mesa de negociación donde se atienda la principal demanda de su pliego petitorio: la abrogación de la Reforma Educativa», informó la comisión política de la Sección 22.

Tras ocho días de movilizaciones y 10 de la instalación del plantón indefinido, hay molestia entre prestadores de servicios turísticos que empiezan a resentir pérdidas económicas por los bloqueos a las calles del centro histórico y a las vías de comunicación.

Fuente de la noticia: http://www.excelsior.com.mx/nacional/maestros-de-la-cnte-realizan-bloqueos-en-carreteras-de-chiapas-y-oaxaca/1243584

Comparte este contenido:

Paraguay: UE ratifica respaldo para la transformación educativa en Paraguay

América del Sur/Paraguay/12.06.18/Fuente: www.paraguay.com.

La Unión Europea ratifica su pleno compromiso con el sector educativo de Paraguay y está a disposición del país para apoyar la transformación educativa que pretende lograr un mejor futuro para todos.

Así lo afirmó el embajador Paolo Berizzi, en la apertura de la “Semana de la Educación”, que inició este miércoles 6 de junio bajo organización de Juntos por la Educación. Igualmente, habló de la necesidad de buscar un “pacto social para la Educación”.
“Celebramos que la educación sea una prioridad del Gobierno actual y del Gobierno entrante. Todo esto nos anima de cara al futuro”, expresó Berizzi en el encuentro que se desarrolla hasta el viernes en el marco de la Feria Internacional del Libro, que se lleva a cabo en el Centro de Convenciones del Mariscal López Shopping.
Berizzi participó de la apertura de la actividad junto con el ministro de Educación y Ciencias, Raúl Aguilera Méndez, y el presidente de la organización Juntos para la Educación, Raúl Gauto, quien en la presentación destacó el respaldo de la Unión Europea para la realización de la “Semana de la Educación”, que tiene como objetivo analizar la situación educativa paraguaya de cara al futuro.
“Hay que empezar a hacer todos estos temas, que no solo se hable, sino que se haga. Que se empuje fuerte el tema educativo”, indicó el embajador Berizzi, al momento de detallar que la Unión Europea destina más del 50% de colaboración bilateral con Paraguay a la educación. Precisó que del 2014 al 2020, la UE invertirá unos 85 millones de euros, más de 100 millones de dólares, solo para el sector educación en Paraguay.
“Todo esto es para cooperar en el desarrollo, en la implementación de la política nacional del país en la educación, no para imponer un modelo educativo que viene desde afuera, sino para sostener las ideas de Paraguay, su política, en el marco del Plan Nacional de Educación 2014 y la Agenda Educativa 2013-2018”, explicó.
Comentó que entre las metas principales en este sector están el mejoramiento del acceso a la educación y los casos de egresos del sistema educativo; reducir las brechas de desigualdad a través de más participación educativa de niños y niñas y jóvenes en las zonas rurales; y la calidad de la enseñanza con el fortalecimiento el sistema de evaluación docente y el currículum pertinente para una alta profesionalización. Asimismo, como otro punto de las metas, mencionó la necesidad de un acuerdo nacional entre todos los sectores. Mencionó, en ese sentido, que es necesario “un pacto social para la educación, donde varios sectores de la sociedad, ministerios, Gobierno, sociedad civil, sector privado, reconozcan su rol y su responsabilidad hacia el sector educativo”.
Explicó que todo el esfuerzo está relacionado a la búsqueda de un desarrollo sostenible y recordó los objetivos del milenio. “Antes se comprometían los cooperantes; ahora para los objetivos de desarrollo sostenible se comprometen todos en la sociedad, no solo el sector público; todos debemos intentar ayudar a nuestra sociedad a lograr estos objetivos. En esto, la sociedad civil y el sector privado juegan un rol importante”, recalcó.  Respecto a la participación ciudadana, el embajador Berizzi indicó que se pretende “visibilizar la opinión de la sociedad civil, promover una conversación de pares donde la ciudadanía pueda opinar e incidir en las políticas públicas”.
La Unión Europea respalda actualmente el proceso de transformación educativa en Paraguay con un programa de transferencia no reembolsable firmado en el 2016 de 46 millones de euros, comprendidos en tres componentes: un apoyo presupuestario; un proyecto de asistencia técnica, y el respaldo a la sociedad civil para promover la participación ciudadana (En el marco de este tercer componente, se desarrolla la “Semana de la Educación” organizada por Juntos por la Educación).

Fuente de la noticia: http://www.paraguay.com/salud-y-educacion/ue-ratifica-respaldo-para-la-transformacion-educativa-en-paraguay-178883

Comparte este contenido:

Ecuador:Ministerio de Educación pide investigar venta de libros escolares como reciclaje

América del Sur/Ecuador/12.06.18/Por Amparito Rosero/Fuente: www.eluniverso.com.

Ibarra –

Junto a chatarra automotriz y botellas fueron arrumados miles de textos escolares nuevos del Ministerio de Educación en una recicladora ubicada en la autovía Ibarra-Otavalo, en la provincia de Imbabura.

Los libros de diferentes asignaturas impresos para la enseñanza de los estudiantes de educación básica y bachilleratoestaban empacados en cajas de cartón que tenían el logo del medio público El Telégrafo, donde habrían sido impresos.

Aunque en sus portadas consta la frase “Prohibida su venta”, los textos fueron comercializados a la recicladora.

El propietario del lugar explicó que el pasado jueves un tráiler llegó a su negocio a venderle los libros como material de reciclaje.

“Yo pagué 120 dólares por todos los libros. El kilo de papel compro a $ 0,05”, señaló el hombre.

Recibió alrededor de 2.400 kilos de libros (más de dos toneladas de papel).

El pasado viernes, Jaime Villacís, presidente de la Unión Nacional de Educadores, UNE, de Imbabura, entregó una denuncia formal a la gobernadora de esa provincia, Marisol Peñafiel, adjuntando fotografías de los libros en la recicladora.

La gobernadora, en una rueda de prensa, el sábado, explicó que los libros debieron ser entregados por el Ministerio de Educación a estudiantes de las provincias de Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos.

“Estamos realizando la investigación desde hace varios meses, el pasado lunes fue notificada la Unidad Educativa Daniel Reyes, donde se presume que los libros y otros enseres estuvieron embodegados desde hace dos años”, señaló.

Además informó que la venta de libros a la recicladora “fue una acción inconsulta”. “Esa venta se hizo sin ninguna autorización. Ninguna autoridad de la provincia autorizó la venta de esos textos, estamos realizando las investigaciones y pedimos la inmediata recuperación de los libros para darles un tratamiento adecuado”, indicó.

Sanción para culpables

El ministro de Educación, Fander Falconí, indicó que ha dispuesto a la Contraloría General del Estado realice un examen especial sobre el caso. Señaló que se instaurarán sumarios administrativos a los responsables de la venta de los textos escolares.

“Tengan la seguridad de que serán sancionados los que desperdician el dinero del pueblo, porque eso también es corrupción”, señaló Falconí.

El ministro reiteró que ha dispuesto a las autoridades educativas de Ibarra que recuperen los textos escolares y se investigue por qué no se entregaron en los años correspondientes.

Previamente (el pasado viernes), el Ministerio de Educación publicó en su cuenta de Twitter un comunicado en el que manifestó que “se constató que el material pedagógico se encuentra en mal estado y está desactualizado, ya que corresponde a los textos de los ciclos escolares del 2010 al 2014”.

Además, el comunicado indicó que Patricio Silva, coordinador Zonal 1, ordenó la investigación, para conocer el motivo por el cual no fueron entregados los textos a tiempo.

Reacciones de padres de familia indignados no se hicieron esperar en redes sociales.

Fuente de la noticia: https://www.eluniverso.com/noticias/2018/06/11/nota/6804332/piden-investigar-venta-libros-como-reciclaje

Comparte este contenido:

Philippines: Anti-illegal drugs education program in QC schools pushed

Asia/Philippines/12.06.18/By Perfecto Raymundo/Source: www.pna.gov.ph.

MANILA — The Quezon City Council has passed a resolution urging the Quezon City Anti-Drug Abuse Advisory Council (QCADAAC) and the Quezon City Council Committee on Anti-Illegal Drugs to conduct an anti-illegal drugs education program for parents and teachers associations (PTAs) in all public elementary and high schools in the city.

City Council Resolution 7449-2018 authored by Councilor Allan Butch Francisco states that “instructions on drug abuse prevention and control shall be integrated in the elementary, secondary and tertiary curricula of all public and private schools.”

“Student councils and campus organizations in elementary, secondary, and tertiary schools shall include a program for the prevention of drug abuse among students in their activities,” the resolution said.

“Schools have a significant role to play in addressing illegal drug use and abuse among Filipino children and youth through drug education and other prevention programs,” it added.

The Dangerous Drugs Board has identified preventive education programs as a key component of its drug demand reduction-strategy.

The study conducted by the Drug Policy Alliance (DPA) said “the most effective preventive measure against drug abuse among youth are after-school programs and the adoption of a drug education framework.”

DPA is a non-stock, nonprofit organization which promotes drug awareness and prevention.

The QCADAAC and the City Council Committee on Anti-Illegal Drugs have been conducting “Masa Masid,” a drug education program in the barangays (villages) of Quezon City. (PNA)

Source of the article: http://www.pna.gov.ph/articles/1037904

 

 

Comparte este contenido:
Page 2539 of 6195
1 2.537 2.538 2.539 2.540 2.541 6.195
OtrasVocesenEducacion.org