La Conferencia Episcopal de Panamá expresó este domingo su dolor por la expulsión hacia Estados Unidos de 222 excarcelados nicaragüenses y se solidarizó con el obispo de Matagalpa, monseñor Rolando Álvarez, condenado a más de 26 años cárcel en Nicaragua por delitos considerados “traición a la patria”.
En un pronunciamiento público, la Conferencia Episcopal de Panamá dijo que se solidariza con el pueblo nicaragüense, la iglesia de ese país y, “de manera particular” con monseñor Álvarez, “quien ha sido condenado a 26 años de prisión y se le ha decretado la pérdida de sus derechos ciudadanos en forma perpetua”.
El prelado nicaragüense, crítico con el Gobierno del presidente Daniel Ortega, fue condenado el pasado viernes a 26 años y 4 de meses de prisión luego de ser declarado culpable por delitos considerados “traición a la patria”.
La condena contra el alto jerarca fue dictada un día después de que rechazó subirse al avión que lo llevaría, junto con otros 222 excarcelados políticos nicaragüenses, hacia Estados Unidos, lo que provocó la furia del presidente Ortega, quien lo calificó de “soberbio”, “desquiciado” y “energúmeno”.
“También nos duele y entristece la situación de aquellos hermanos que han sido deportados de su tierra natal hacia Estados Unidos”, señala por su parte el comunicado de los obispos panameños.
Las autoridades de Nicaragua despojaron este viernes de la nacionalidad nicaragüense a los 222 “presos políticos” que fueron excarcelados y expulsados hacia Estados Unidos el jueves, según una sentencia del Tribunal de Apelaciones de Managua.
Nicaragua atraviesa una crisis política y social desde abril de 2018, que se acentuó tras las controvertidas elecciones generales del 7 de noviembre de 2021, en las que Ortega fue reelegido para un quinto mandato, cuarto consecutivo y segundo junto con su esposa, Rosario Murillo, como vicepresidenta, con sus principales contendientes en prisión o en el exilio.
Fuente de la Información: https://www.prensa.com/mundo/obispos-de-panama-se-solidarizan-con-monsenor-alvarez-condenado-en-nicaragua/
Médicos cubanos vuelan a Siria para ayudar a la población
Los países sancionados por Estados Unidos son los que más ayuda están enviando al pueblo sirio, que también es sancionado por la Casa Blanca, tras el terrible terremoto que azotó a Turquía y Siria. En la vanguardia de la ayuda encontramos precisamente a aquellos países que son sancionados por Estados Unidos en la prestación de ayuda al pueblo sirio como Cuba, Irán, Rusia y China.
Cuba ha enviado la famosa brigada Henry Reeve para ayudar a Siria, siempre lista para partir en caso de un desastre natural como el ocurrido en Siria. La misma brigada que también llegó a Italia durante la pandemia para ayudar a los médicos de Lombardía y Piamonte. Como decía Fidel Castro, hay quienes exportan bombas, nosotros exportamos médicos.
Al respecto, el embajador sirio en Cuba, Ghassan Obeid, agradeció la solidaridad de la isla tras el terremoto que asoló Siria y Turquía y denunció que el bloqueo de Estados Unidos y naciones europeas limita la ayuda internacional.
En declaraciones al noticiero vespertino de la televisión cubana, el diplomático reveló que un grupo de 27 médicos cubanos especializados en este tipo de desastres, la mencionada brigada Henry Reeve, partirá próximamente hacia Siria para auxiliar al pueblo y a las autoridades sanitarias del país.
El diplomático denunció que “estamos ante un bloqueo y sanciones de Estados Unidos y países europeos que ahora mismo son fatales porque no están dejando que las ayudas lleguen con normalidad como debe ser”.
Obeid agregó también que el terremoto ha dejado sin hogar a entre 300 y 400 mil sirios y que el gobierno está tratando por todos los medios de solucionar este dramático problema. El internacionalismo forma parte de los principios básicos de la Constitución cubana. Ha sido una tradición histórica, desde los primeros años de la revolución, especialmente en el sector salud, enviar personal para ayudar a las poblaciones necesitadas. La primera intervención de médicos cubanos en un país extranjero fue en Chile, en 1960, tras un devastador terremoto. Posteriormente, en 1962, a pedido de grupos argelinos que luchaban contra el colonialismo francés, Fidel decidió enviar 50 médicos a Argelia. A partir de entonces se intuyó el carácter internacionalista de Fidel y de la revolución: formar personal profesional no sólo para Cuba sino para brindar ayuda a los pueblos necesitados.
En los años siguientes hubo muchas misiones de ayuda en el extranjero. En los años setenta y ochenta los médicos junto a técnicos y personal profesional participaron en las misiones en Etiopía, Namibia y Angola donde los pueblos lucharon contra el colonialismo europeo. En 1998, miles de médicos participaron en las labores de socorro en Centroamérica devastada por el paso de dos huracanes. Más recientemente, es necesario destacar la participación de médicos cubanos en la misión internacional en Sierra Leona para asistir y tratar a enfermos de ébola, donde perdió la vida un médico infectado con el virus.
La brigada médica cubana fue la más numerosa con más de trescientos operadores. O las misiones, en 2017, en México y Perú para ayudar tras otros tantos terremotos. No podemos olvidar la ayuda brindada por las brigadas médicas cubanas en todo el mundo durante la reciente pandemia de la Covid 19, incluidas las de Italia en Lombardía y Piamonte. Y ahora en Calabria donde la falta de médicos especialistas estaba penalizando la sanidad pública en beneficio de la privada.
Fidel Castro llamó a los médicos en misión en el extranjero al ejército de batas blancas y esta vez también Cuba, a pesar de estar sometida al bloqueo económico, comercial y financiero más largo e inhumano de la historia por parte de Estados Unidos, no escatimó esfuerzos para ayudar a las poblaciones. en enorme dificultad debido al terrible terremoto. “Médicos, no bombas” fue y sigue siendo la consigna (acuñada por Fidel Castro) de este generoso país.
Andrea Puccio – www.occhisulmondo.info
Fuente de la Información: https://www.farodiroma.it/i-medici-cubani-in-volo-verso-la-siria-per-soccorrere-la-popolazione-a-puccio/
Estudiantes del Centro Escolar Carlos Fonseca Amador, DII de Managua, disfrutan de presentación de Técnicas de Judo
Deportistas organizados por el Instituto Nicaragüense de Deporte (IND), realizaron presentación de técnicas y demostración de la práctica del Judo, así como los beneficios de la realizar deportes.
Reydi Vallecillo Ríos, entrenador de Judo, explicó que la práctica del deporte ayuda a los estudiantes en su formación integral, definición de carácter, disciplina y responsabilidad, que se adquieren desde la práctica.
El entrenador, señaló la exhibición forma parte del Proyecto Judo Escolar, que desarrolla el Ministerio de Educación (MINED) y el IND para promover la práctica, mismo que se trabajará en coordinación con directores, docentes, madres y padres de familia.
Alejandro Selva, director del Centro Escolar, agradeció por ser parte del proyecto que promueve la práctica del deporte, mismo que aporte a la buena salud de los niños y niñas, además de motivar la asistencia y permanencia escolar.
Nefer Aráuz, estudiante del centro, calificó como interesante la plática sobre el deporte, así como el conocer técnicas y beneficios cuando se práctica deporte con regularidad.
Fuente de la Información: https://www.mined.gob.ni/estudiantes-del-centro-escolar-carlos-fonseca-amador-dii-de-managua-disfrutan-de-presentacion-de-tecnicas-de-judo/
Excarcelado estudiante de la UCNE que agredió a compañero
Fue dejado en libertad el estudiante Steven Alberto una vez que la Oficina de Servicios de Atención Permanente dictó suspensión condicional del proceso por la agresión contra otro estudiante de la Universidad Católica Nordestana (UCNE).
Alberto se encontraba en prisión luego de ser sometido a la justicia por la agresión física cometida contra Edgar Taveras, en una acción escenificada en el campus de la institución universitaria.
Las partes (querellante e imputado) arribaron a un acuerdo y durante un año Steven Alberto no podrá acercarse a la víctima y tampoco puede cambiar el domicilio que presentó en el tribunal.
Asimismo, deberá abstenerse de utilizar armas de fuego y blanca y, a la par, también deberá dictar charlas a personas jóvenes sobre temas de ira y violencia, prestar trabajos en la pastoral de la UCNE, entre otras normas que de no ser cumplidas pueden provocar la revocación del acuerdo.
El imputado manifestó sentirse arrepentido de los hechos cometidos, garantizando no repetirlos jamás
Fuente de la Información: https://acento.com.do/actualidad/excarcelado-estudiante-de-la-ucne-que-agredio-a-companero-9162428.html
Jennie Bryan, Maestra del año de la región sureste de 2021, habla en una conferencia de prensa mientras los demócratas presentan su «Declaración de derechos de padres y estudiantes». Alex Granados/EducaciónNC
Reflejos
Tanto los demócratas como los republicanos han presentado versiones de una «Declaración de derechos de los padres».
Los republicanos dicen que su proyecto de ley es una legislación de sentido común que deja en claro que la crianza de un niño es un derecho de los padres, mientras que los demócratas señalan los peligros que podría traer a los estudiantes.
“Tenemos muchas otras necesidades y problemas importantes que deberían estar en la parte superior de nuestra lista cuando pensamos en cómo apoyar a nuestros estudiantes y fortalecer nuestras escuelas”, dijo un superintendente.
La mayoría de los educadores de Carolina del Norte informan que los padres ya son influyentes en las comunidades escolares.
Al mismo tiempo, casi uno de cada 100 niños en Carolina del Norte experimentó abuso o negligencia por parte de un cuidador en 2020. El proyecto de ley republicano exime a las escuelas de notificar a los padres sobre el comportamiento si creen que existe el riesgo de abuso.
En 2020, casi uno de cada 100 niños en Carolina del Norte experimentó abuso o negligencia por parte de sus padres, tutores o cuidadores, según datos de los Departamentos de Salud y Servicios Humanos y Servicios Sociales de Carolina del Norte. 1 Ese mismo año, todos los distritos del estado adoptaron planes para atender mejor la salud mental de los estudiantes y crear equipos de respuesta a crisis.
Mientras la Asamblea General debate la última versión de un proyecto de ley patrocinado por los republicanos titulado » Declaración de derechos de los padres» , los educadores quieren que los legisladores recuerden algunas cosas: No todos los padres siempre pueden mostrarse positivos para sus hijos, las escuelas públicas a veces son donde los niños se sienten más seguros y los maestros y los padres no son enemigos.
“No es solo hipotético”, dijo Scott Elliott, superintendente de las escuelas del condado de Watauga . “Incluso con una comunicación abierta con los padres, hemos visto problemas reales que se convirtieron en disputas domésticas y agresiones a niños que requirieron la intervención del DSS. Estos son problemas reales que enfrentan los niños, las familias y las escuelas y no deben reducirse a balones de fútbol políticos”.
Los patrocinadores republicanos del proyecto de ley dicen que es una legislación de sentido común que deja en claro que la crianza de un niño es un derecho de los padres. Pero cuando los demócratas presentaron su propia declaración de derechos el martes, una para padres y estudiantes, un patrocinador demócrata del proyecto de ley calificó la versión republicana como “activamente peligrosa”.
“En lugar de respetar y empoderar a los padres, este proyecto de ley busca enfrentar a padres y maestros entre sí”, dijo Michael Garrett , demócrata de Guilford, sobre el proyecto de ley 49 del Senado de los republicanos.
¿Se está desarrollando un debate equivocado en la legislatura?
Durante la audiencia del comité de atención médica del Senado sobre este proyecto de ley la semana pasada, la patrocinadora del proyecto de ley, la senadora Amy Galey , republicana de Alamance, dijo que no hay duda de que a los padres les importa más el futuro de sus hijos que los maestros. Se refería a un comentario de la presidenta de la Asociación de Educadores de Carolina del Norte, Tamika Walker Kelley, quien dijo que los educadores y los padres están igualmente comprometidos a garantizar el éxito de los estudiantes.
Para Jermaine White, superintendente asistente de servicios de apoyo estudiantil en las Escuelas del Condado de Harnett , el problema no es realmente entre padres y maestros. Él cree que los padres apoyan en gran medida a las escuelas, y el problema real es cómo ambos grupos pueden trabajar juntos para los niños.
“Ciertamente es un esfuerzo de equipo poder facilitar lo que es mejor para el niño, especialmente en situaciones en las que los padres pueden estar en desventaja por cualquier motivo”, dijo. “Tratamos de hacer un buen trabajo para llenar algunos de los vacíos, aunque es posible que no podamos hacerlo por completo”.
Los estudios muestran que los padres creen que la educación se ha politizado demasiado. La dicotomía entre maestros y padres que resultó no resuena para White, quien dice que su distrito está estableciendo colaboraciones positivas entre la escuela y el hogar.
Como parte de su trabajo para brindar un mejor servicio a la salud mental de los estudiantes, el distrito se ha centrado en mejorar la participación familiar y continúa agregando fondos de subvenciones para reforzar estos esfuerzos.
“Creo que nuestros padres aprecian (que seamos) capaces de ayudar a su hijo”, dijo. “No es que estemos tratando de reemplazar a los padres, no que estemos tratando de hacer su trabajo, pero hay ciertos aspectos de lo que hacemos que se mezclan con lo que sucede dentro de la casa”.
Cómo aparecen las escuelas cuando los padres no pueden
Los educadores señalan innumerables formas en las que dan un paso al frente para apoyar a los estudiantes.
“Trabajamos muy duro para mantener abiertas las líneas de comunicación con los padres y, a menudo, son los padres quienes se acercan a nosotros porque están preocupados por la seguridad de sus hijos”, dijo Elliott. “Nuestros maestros y consejeros conocen muy bien a sus estudiantes y familias, y saben cuándo un niño puede estar en riesgo de daño debido a conflictos dentro de la familia o por problemas de salud mental o abuso de sustancias. Nunca queremos poner a un niño en peligro”.
Todos los distritos de Carolina del Norte cuentan con planes de apoyo de salud mental para los estudiantes. Si bien muchos ya habían establecido sistemas de apoyo, estos procesos se formalizaron en todo el estado después de que la Asamblea General aprobara la Ley de Salud Mental en las Escuelas en 2020.
A pesar de la escasez de fondos, los distritos encontraron formas de conectar a los niños con apoyo especializado dentro o fuera de los edificios escolares.
“Tengo en mi oficina cuadernos, cuadernos gruesos, de evidencia y cosas que encontramos en cuanto a estos casos de abuso y negligencia que te romperán el corazón”, dijo White. “Pero al final del día, si somos capaces de… proteger al niño, mantenerlo a salvo, brindarle algunas cosas que necesita para poder ayudarlo con la transición mental y ese tipo de cosas, entonces habremos hecho nuestro trabajo.»
Donde el personal de la escuela se siente con pocos recursos en los esfuerzos para servir a los estudiantes
En una conferencia de prensa en la que los demócratas presentaron su » Declaración de derechos de los padres y los estudiantes «, Jennie Bryan, Maestra del Año de la Región Sureste de 2021, dijo: «Hay grandes cosas que suceden en las aulas de Carolina del Norte para celebrar y, sin embargo, enfrentamos desafíos importantes. .”
Bryan, profesor de estudios sociales de secundaria, y Nakeia Alsup, extrabajadora social de escuela pública, hablaron sobre la financiación escolar, la violencia armada y la salud mental de los estudiantes.
Nakeia Alsup, extrabajadora social de una escuela pública, dice que las escuelas carecen de recursos y que los educadores y los profesionales de la salud mental se van en masa. Alex Granados/EducaciónNC
Alsup dijo que le encantaba ser trabajadora social de la escuela, pero que era agridulce. Atendió a cinco escuelas y más de 600 estudiantes, y algunos días solo podía ver a un estudiante dadas las necesidades urgentes.
“Los distritos escolares y los educadores necesitan más apoyo para apoyar mejor a los estudiantes, no menos, debido a la falta de apoyo para los educadores y los servicios de salud mental en la escuela”, dijo Alsup. “Los educadores y los profesionales de la salud mental están abandonando el campo en masa”.
Bryan dijo que insta a sus estudiantes de estudios sociales a considerar el contexto de la época en que se escribió un documento. Pidió a los legisladores que hicieran lo mismo con las diferentes leyes de la declaración de derechos.
“Use lo que sabemos que es cierto sobre las necesidades de nuestros estudiantes y escuelas para priorizar sus esfuerzos y hacerlo bien para la salud, la seguridad y el éxito de nuestros estudiantes y escuelas de Carolina del Norte”, dijo.
Los maestros dicen que los padres aprecian en gran medida los esfuerzos actuales de participación
Los maestros se sienten apoyados por los padres y tutores en aproximadamente el mismo porcentaje que en años anteriores, aunque sienten un poco menos de apoyo por parte de las comunidades, según la encuesta bienal más reciente del estado sobre las condiciones laborales de los maestros.
Los resultados de la encuesta se presentaron a la Junta de Educación del Estado el año pasado, mientras que el Senado se preparaba para escuchar (y finalmente aprobar) la versión de la última sesión de la Declaración de Derechos de los Padres. Pero según la encuesta, el 81 % de los educadores informaron que los padres o tutores saben lo que sucede en sus escuelas.
La encuesta también encontró:
El 65 % de los educadores dijo que los padres/tutores eran influyentes en la toma de decisiones en la escuela.
El 87% dijo que sus escuelas mantienen una comunicación bidireccional clara con la comunidad.
El 85% dijo que su escuela hace un buen trabajo al alentar la participación de los padres/tutores.
“Ellos (los maestros) necesitan que los apoyemos”, dijo Alessandro Montanari, subdirector de la división de apoyo distrital y regional del Departamento de Instrucción Pública. “Necesitan que les agradezcamos por todo lo que hacen todos los días”.
¿Cuáles son los riesgos y para qué recompensas?
Durante las reuniones del comité sobre el proyecto de ley republicano y durante la presentación del proyecto de ley demócrata, los legisladores acordaron que es importante involucrar a los padres en la educación de los estudiantes.
Pero algunos demócratas expresaron su preocupación por el hecho de que los maestros tengan que notificar a los padres sobre lo que los estudiantes dicen sobre su salud, incluso cuando un estudiante se está abriendo porque no se siente seguro compartiendo la información en casa.
Julie Mayfield , D-Buncombe, dijo que las disposiciones de notificación de § 115C-76.16 pueden obligar a los educadores a romper la confianza de un niño y dejar a algunos niños sin adultos seguros en quienes confiar.
“Lo que sabemos es que a veces la escuela es el único lugar donde los niños pueden tener algunas conversaciones”, dijo Mayfield durante una audiencia del proyecto de ley en el comité de reglas del Senado el lunes.
Aunque el proyecto de ley actualmente ante el Senado incluye una excepción a la notificación a los padres cuando un educador cree que notificar a un padre o cuidador podría causar daño al estudiante, los educadores dicen que los profesionales de salud mental escolar necesitan espacio para operar y hacer su trabajo, ejerciendo su juicio profesional.
“Trabajaremos dentro del alcance que tengamos, pero sería genial para ellos tener flexibilidad”, dijo White sobre su equipo de apoyo de salud mental. “Entiendo completamente el punto de vista de todos sobre cómo se sienten con respecto a la salud mental y esos problemas, pero solo diría, sigamos trabajando juntos para evaluar qué es lo mejor para los niños”.
Es una tarea urgente ahora que todos los estudiantes, y especialmente los estudiantes LGBTQ+, están reportando mayores desafíos de salud mental, según la Encuesta de comportamiento de riesgo juvenil más reciente . En 2021, el 22 % de los estudiantes informaron que habían considerado seriamente intentar suicidarse en los últimos 12 meses. Esa cifra es del 48% para estudiantes homosexuales, lesbianas y bisexuales.
“Tenemos muchas otras necesidades y problemas importantes que deberían estar en la parte superior de nuestra lista cuando pensamos en cómo apoyar a nuestros estudiantes y fortalecer nuestras escuelas”, dijo Elliott.
Fuente de la Información: https://www.ednc.org/schools-provide-a-safe-haven-for-many-students-would-the-parents-bill-of-rights-change-that/
Los traficantes de personas hacen negocio con los necesitados en Mauritania. Organizan travesías de africanos de la parte occidental hacia Europa.
¿Ayudan a las personas o actúan como los traficantes de esclavos del siglo XVI?
La trata de esclavos en el siglo XVI devastó las sociedades de África Occidental. En ese entonces, algunas pocas personas se hicieron ricas a través de esto. Aún hoy hay especuladores que se lucran con la miseria de sus compatriotas. Abdourahmane es un traficante mauritano.
El bote será pilotado por su tocayo Abdourahmane, un capitán experimentado. Este es consciente de que, al viajar en una pequeña embarcación, arriesga su vida.
Esta película establece paralelismos entre la trata de esclavos de antaño, el secuestro involuntario de miles llevados encadenados y el negocio actual de la migración. Incluso si ahora son personas desesperadas las que voluntariamente y llenos de esperanzas se suben a un bote. ¿De dónde viene el fuerte deseo de querer abandonar el hogar? ¿A pesar de que muchos saben que en Europa con demasiada frecuencia también son explotados como mano de obra barata?
Emprendieron la marcha a pesar de todas las advertencias de que los refugiados no son recibidos con los brazos abiertos en Europa. Corren el riesgo de ser atrapados por las autoridades. Gastan fortunas e incluso arriesgan la vida tratando de llegar a Europa a través del Atlántico y el Mediterráneo por una ruta irregular.
Fuente: https://www.dw.com/es/%C3%A1frica-negocio-con-vidas-humanas/a-64563314
El sismo fue el más letal en la región desde 1939.
El número de personas fallecidas por los terremotos que el lunes sacudieron la zona centro-sur de Turquía y el norte de Siria llegaron a 21.051. La última actualización del Gobierno turco sitúa el número de fallecidos en 17.674 y el de heridos en más de 72.000. En Siria, las víctimas mortales son 3.377, de ellas 2.030 en las zonas del noroeste del país controladas por los rebeldes que están en guerra con el gobierno central de Damasco. Aunque hay más de 100.000 miembros de equipos de salvamento y del Ejército movilizados para rescatar a los supervivientes, el tiempo invernal y la amplitud de la zona afectada complican los trabajos y la esperanza de que todavía puedan rescatarse personas con vida es prácticamente nula, por lo que se espera que el número de fallecidos se incremente sensiblemente, porque muchos de los heridos están en estado grave.
Estas cifras ya superan las registradas en el terremoto de 1999 que tuvo como epicentro el mar de Mármara, en el que murieron más de 17.000 personas, 1.000 de ellas en Estambul, por lo que el actual es el sismo más letal en décadas, superado únicamente por el ocurrido en 1939 en la ciudad de Erzincan, en el este del país, en el que perdieron la vida 39.000 personas.
En un discurso que dio en el Parlamento turco consignado por la agencia oficial de noticias Anadolu, el vicepresidente del país, Fuat Oktay, especificó que “el terremoto afectó a un área de unos 110.000 kilómetros cuadrados, lo que es igual o mayor al área de muchos países en Europa”. Okyat dijo que los sismos del lunes fueron los más grandes en la zona en los últimos 2000 años, desde el terremoto de 1668 que ocurrió en la zona de Anatolia Oriental y el de Erzincan en 1939.
La situación en la zona sigue siendo dramática para los familiares de las víctimas, los sobrevivientes y particularmente dura en Siria, dónde millones de personas ya estaban atravesando durísimos momentos por la guerra que asola a la nación árabe desde 2011.
En este contexto de acuerdo a lo que informaron agencias internacionales, el director general de la Organización Mundial de la Salud (OMS), el etíope Tedros Adhanom Ghebreyesus anunció este jueves que viajará rumbo a Siria.
“Voy camino a Siria, donde la OMS apoya los cuidados esenciales de salud en las zonas afectadas por el reciente sismo, apoyándose en nuestro trabajo realizado desde hace tiempo en el país”, escribió Tedros en su cuenta de Twitter.
Paralelamente la Organización de las Naciones Unidas (ONU) anunció que el secretario general adjunto de asuntos humanitarios y coordinador de los servicios de urgencia de la entidad, Martin Griffiths, iría este fin de semana a las zonas afectadas en Turquía y Siria.
Griffiths irá a Gaziantep, en el sur de Turquía, y a Alepo, noroeste de Siria. También se informó que el funcionario viajará a la capital siria, Damasco, donde se reunirá con altas autoridades del país. El principal objetivo de Griffiths será comprobar la situación y evaluar la forma en la que la ONU puede colaborar. El propio secretario general de la entidad, el portugués Antonio Guterres expresó en un comunicado la importancia de garantizar el acceso humanitario a través de las carreteras que quedaron notablemente dañadas, así como aumentar el apoyo al fondo humanitario y al fondo transfronterizo de Siria.
“Son las mejores opciones para permitir que la ONU y sus socios humanitarios respondan rápidamente a las personas necesitadas (…) A principios de la semana que viene, lanzaremos un llamamiento urgente para el apoyo de los donantes a los afectados por el terremoto en Siria”, expresó Guterres.
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