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Venezuela es el segundo país de América Latina con mayor inclusión escolar

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Venezuela/18 enero 2018/Fuente: Aporrea

Venezuela es el segundo país de América Latina con mayor inclusión escolar con una matrícula de 7,5 millones de estudiantes, destacó este lunes la viceministra de Educación, María Eugenia Piñero.

Durante una entrevista concedida al programa Encendidos, transmitido por Venezolana de Televisión, señaló que las políticas sociales del Estado venezolano garantizan la dotación de materiales didácticos, con la distribución de más de 100 millones de textos a través de la Colección Bicentenario y de 6 millones de computadoras a estudiantes y maestros mediante el Proyecto Canaima Educativo.

Asimismo, destacó que el Ministerio del Poder Popular para la Educación ha reconocido la titularidad a 97% de los docentes e impulsado el Programa Nacional de Formación Avanzada de la Micro Misión Simón Rodríguez, que consta de 16 áreas de especialización, maestría y doctorados gratuitos para la formación de los educadores del país.

“Hoy más del 97% de maestros y maestras son titulares, esto no ocurría en la cuarta república”, dijo al tiempo que indicó que a través del programa Chamba Juvenil se han incorporado 10.000 jóvenes a la carrera docente.

La viceministra subrayó que el Gobierno Nacional ha cumplido con todos los compromisos laborales con los docentes del país, a pesar que el país ha sido sometido a una guerra económica por parte de sectores de la derecha.

“El Presidente Nicolás Maduro ha cumplido con todos los compromisos, y ha saldado la deuda social que el Estado tenía con los maestros”, subrayó.

Mencionó que recientemente se logró la firma de la contratación única colectiva, se ha garantizado la protección del salario de los maestros y se les ha brindado la oportunidad de cursar estudios de postgrado de forma gratuita.

La educación pública y gratuita es una de las prioridades del Ejecutivo que refleja, en esta convención colectiva, los esfuerzos que lleva adelante el Estado venezolano para proteger el ingreso de los trabajadores. En la historia del magisterio se han firmado siete convenciones colectivas, de las cuales cinco, es decir el 71,42%, han sido suscritos en la Revolución Bolivariana para mejorar la calidad de vida de los profesionales de la educación

En cuanto al Programa de Alimentación Escolar (PAE), la viceministra indicó que actualmente se brinda atención a 4,5 millones de niños y niñas de todo el país, e informó que la meta del Ministerio de Educación es incluir a más de 5,5 millones de alumnos en el año escolar 2017-2018.

Entre las cinco líneas estratégicas en educación que han sido establecidas por el presidente de la República, Nicolás Maduro, se encuentra el mantenimiento de las edificaciones educativas con la rehabilitación de 16.000 escuelas.

Piñero anunció que en la primera semana de febrero se recuperarán 24.000 centros educativos públicos en todo el país.

Fuente: https://www.aporrea.org/educacion/n319682.html

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Nuevo Modelo Educativo tiene 95 por ciento de avance: SEP México

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México/18 enero 2018/Fuente: Amqueretaro

El secretario de Educación Pública (SEP), Otto Granados informó que se han hecho 112 de 115 acciones para la implementación del modelo educativo.

El secretario de Educación Pública (SEP), Otto Granados Roldán, informó que las acciones para la implementación del Nuevo Modelo Educativo, el cual entrará en vigor junto con los nuevos planes y programas de estudio en el ciclo escolar 2018-2019, tienen más de 95 por ciento de avance.

“Son 112 o 115 acciones contempladas en la ruta de implementación y el nivel de avance es satisfactorio, estaríamos por arriba del 90 o 95 por ciento, en la ruta prevista y en el calendario inicial,” indicó durante la primera Reunión de Evaluación de los Aprendizajes Clave para la Educación Integral del Nuevo Modelo Educativo.

En el Salón Iberoamericano de la sede de la SEP, en el Centro Histórico, Granados Rodán resaltó que la capacitación de maestros arrancará el próximo 26 de enero, con la instalación de los Consejos Técnicos.

Asimismo, se capacitará a 1.2 millones de maestros que dan clases en 226 mil escuelas de educación básica obligatoria que hay en el país,  las cuales comprenden de preescolar a secundaria, y tendrán el apoyo de 15 mil supervisores más.

Agregó que en el próximo ciclo escolar, que iniciará en agosto, se repartirán en todas las escuelas del país, los nuevos libros de texto gratuitos. “Vamos a distribuir más de 185 millones de ejemplares educativos en más de 226 mil escuelas de educación básica de todo el país“, anunció.

Relató que para la entrada en vigor del Nuevo Modelo Educativo se elaboraron 120 títulos de lectura para preescolar; 16 libros de texto gratuitos; 14 para el maestro, y 14 libros de texto en lenguas indígenas de mayor población.

Así como 19 nuevos libros de texto gratuitos para telesecundaria y más de dos mil recursos audiovisuales.

Entre otras medidas se promoverá que los directores de las escuelas de educación básica rindan un informe a las comunidades escolares al término de cada ciclo escolar, lo que está considerado en la Ley General de Educación.

También habrá paquetes de libros para aulas y bibliotecas escolares; 14 nuevos libros en 22 lenguas indígenas; 20 guías de la colección Aprendizajes Clave, así como materiales para telesecundarias con 19 títulos de libros de texto, 19 libros para el maestro, y más de dos mil recursos audiovisuales.

Granados Roldán señaló que los docentes dedicarán 48 millones de horas en línea para capacitación y círculos de estudio, así como 24 millones de horas, en los próximos Consejos Técnicos Escolares, para la preparación relacionada con el Plan y Programas de Estudios.

Fuente noticia: http://amqueretaro.com/el-pais/mexico/2018/01/16/nuevo-modelo-educativo-95-ciento-avance-sep

Fuente imagen: http://www.omnia.com.mx/public/cargas/noticias/2018/jan/16/obj52704/big_9Cu8t8ll.jpg

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China incluye enseñanza de idioma español en plan de estudios de escuelas de secundaria

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China/18 enero 2018/Fuente: Spanish Xinhuanet

El Ministerio de Educación de China publicó recientemente la revisión del plan y los estándares de los cursos que se imparten en las escuelas de secundaria, y en esta ocasión se ha incluido la enseñanza de español, alemán y francés, además de fortalecer la educación relativa a la cultura tradicional y la tradición revolucionaria de la nación china.

Los trabajos de revisión, que empezaron en 2013 y duraron cuatro años, contaron con la participación de más de 260 expertos. La revisión del plan y los estándares fue publicada a finales del año pasado y entrará en vigor en otoño de este año.

Wang Zhan, jefe del grupo de expertos de la revisión, destacó durante la explicación de los cambios que la ampliación de la enseñanza de idiomas extranjeros en las escuelas de secundaria satisface la creciente demanda de intercambios internacionales. El español, alemán y francés fueron los elegidos porque son algunos de los idiomas más usados globalmente y cubren una mayor región del mundo, añadió.

En la actualidad, en las aulas de las escuelas de secundaria de China se imparten inglés, japonés y ruso.

Las escuelas en diferentes lugares deben planear los cursos de los tres nuevos idiomas de acuerdo con sus propias condiciones y el interés de los estudiantes, señaló Wang, quien agregó que incluirán más idiomas extranjeros en el futuro según la situación actual.

La revisión optimiza la estructura de los cursos y fortalece la combinación del plan de estudios y los importantes ideas, opiniones, juicios y medidas planteados por el XVIII y el XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China, apuntó Wang.

El nuevo programa de educación añade temas como el pensamiento de Xi Jinping sobre el socialismo con peculiaridades chinas de la nueva época, la coexistencia y armonía entre la naturaleza y la humanidad, y los nuevos progresos de la investigación cosmológica. Además, también se incluyen contenidos como la onda gravitacional, la inteligencia artificial y el proceso de los macrodatos.

Fuente noticia: http://spanish.xinhuanet.com/2018-01/17/c_136902459.htm

Fuente imagen: https://i.pinimg.com/736x/7a/75/e5/7a75e5fa8b308cf6efdeab4403818dba.jp

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Nicaragua: Universidad Abierta en Línea de Nicaragua incluirá postgrado para este 2018

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Nicaragua / 17 de enero de 2018 / Por: Sonia García / Fuente: http://www.tn8.tv/

Encaminados en el fortalecimiento de la calidad educativa y su continuidad, la Universidad Abierta en Línea de Nicaragua (UALN) este año incorporará en su oferta postgrados, facilitando los estudios a quienes por diferentes razones no pueden asistir a un procesoeducativo presencial.

‘’Con garantía total de calidad en contenido y calidad tecnológica en cuanto a la administración de la plataforma. Esto lo hemos venido haciendo con la suma de esfuerzo de las instituciones desde el Consejo de Universidades, pero también hemos tenido el decidido apoyo de prestigiosas instituciones en el extranjero que ya están trabajando con nosotros y otras que muestran gran interés por el rotundo éxito que ha tenido este visionario y comprometido programa’’, afirma Telémaco Talavera, presidente del CNU.

La meta para el 2018 es de 42 mil cupos entres cursos libres, carreras universitarias y postgrados. Ahora usted tiene oportunidad de matricularse ya que durante todo el año se van a estar realizando cortes para el ingreso de nuevos estudiantes. De momento se tiene 15 mil matriculados.

«Esto es sumamente importante porque estamos combinando contenido que corresponden a los retos y desafíos que las personas, que la comunidad y el país tienen, pero también, mediados por la tecnología. Ya en el mundo actual si queremos hablar de calidad y pertinencia, la tecnología es vital», destacó Talavera.

En el 2017 la retención escolar fue superior al 90%. En total se ofertaron 70 mil cupos. La oferta durante el año piloto fue de 13 cursos libres, 17 técnicos y 8 carreras profesionales, en el 2018 se proyecta: 18 cursos libres, 12 carreras técnicas y 4 postgrados.

Fuente noticia: http://www.tn8.tv/nacionales/441288-universidad-abierta-linea-nicaragua-incluira-postgrado-2018/

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Perú: El 88% de egresados de los COAR estudia en universidades del Perú y el extranjero

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Perú / 17 de enero de 2018 / Fuente: http://www.cronicaviva.com.pe/

Un total de 2,400 estudiantes han egresado de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR), y de ellos el 88% estudia en alguna universidad del Perú o el extranjero, informó el Ministerio de Educación (Minedu).

Los egresados pertenecen a las regiones de Lima, Piura, Cajamarca, Puno, la Libertad, Junín, Áncash y Cusco.

El 65% de los egresados estudia ingeniería, principalmente industrial, civil y ambiental. Las otras carreras escogidas sonderecho, administración, economía, medicina, entre otras.

En cuanto a las universidades en el extranjero que los han admitido, estas se encuentran en Alemania, Francia, Turquía, Italia, España, Argentina, Chile, Canadá, Estados Unidos, México, Corea del Sur y China.

Solo el 3% sigue estudios en institutos superiores, mientras que el resto se encuentra en una academia o en centros preuniversitarios.

Minedu invierte en cada alumno de los COAR un promedio anual de 9,526 dólares (31,932 soles).

Proceso de admisión 2018

Las inscripciones para postular a los COAR estarán abiertas hasta el 19 de enero. En cada uno de los 24 COAR regionales hay 100 vacantes, mientras que en Lima, 300. En total, son 2700 vacantes en todo el país para el año 2018.

Para postular, los estudiantes deben haber obtenido uno de los diez primeros puestos en primer grado de educación secundaria básica regular en el año 2016 o uno de los cinco primeros puestos a nivel nacional en concursos convocados por el Minedu en los dos últimos años (2016 y 2017).

Además, deben haber concluido el primer grado de educación secundaria con una calificación promedio anual mayor o igual a 15.00, acreditar haber sido matriculados en el segundo grado de educación secundaria durante el año 2017 en un colegio público de educación básica regular, tener nacionalidad o residencia peruana y una edad máxima de 15 cumplidos hasta el 31 de marzo del año en el que se realice el proceso único de admisión.

Fuente noticia: http://www.cronicaviva.com.pe/el-88-de-egresados-de-los-coar-estudia-en-universidades-del-peru-y-el-extranjero/

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Brasil: Parcela de R$ 981 milhões do salário-educação apoia ensino básico

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Brasil / 17 de enero de 2018 / Fuente: http://www.brasil.gov.br/

Repasse será investido na construção de escolas e creches e na compra de material escolar

Repasse de R$ 981,4 milhões do Ministério da Educação será aplicado no pagamento de parcela do salário-educação referente ao mês de dezembro de 2017. Os valores podem ser usados para financiamento de programas, projetos e ações voltados para a educação básica.

Entre as finalidades da parcela, repassada aos estados e municípios pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), estão construção de escolas, aquisição de material escolar e manutenção das atividades da secretaria.

Essa contribuição social é recolhida de todas as empresas e entidades vinculadas à Previdência Social, a partir de uma alíquota de 2,5% sobre a folha de pagamento.

Fuente noticia: http://www.brasil.gov.br/educacao/2018/01/parcela-de-r-981-milhoes-do-salario-educacao-apoia-ensino-basico

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Ecuador: Primera entrega de equipamiento tecnológico del proyecto Aula Digital Móvil

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Quito / 17 de enero de 2018 / Fuente: https://educacion.gob.ec

  • Aula Digital Móvil tiene como objetivo innovar la educación a través de la tecnología.
  • Este proyecto es promovido en Ecuador por el Ministerio de Educación y Fundación Telefónica para beneficiar a más de 12.600 niños y niñas de 7 provincias.
  • Durante el mes de enero, se realizarán las entregas de las maletas móviles con los equipos tecnológicos a las 70 escuelas fiscales participantes.

En marco de la ejecución del proyecto Aula Digital Móvil, el Ministerio de Educación en forma conjunta con el programa Profuturo de Fundación Telefónica y Fundación La Caixa, realizarán la entrega oficial del equipamiento tecnológico a las escuelas fiscales que forman parte del mismo.  Como parte del convenio interinstitucional, el martes 16 de enero de 2018, a las 9:00, se dará inicio a la entrega del equipamiento tecnológico en la Unidad Educativa República de Bolivia en la ciudad de Quito, evento que contará con la presencia del ministro de Educación, Fander Falconí.

El proyecto Aula Digital Móvil, busca contribuir a la adquisición de competencias de niños. Niñas a través de la tecnología y el empoderamiento de los docentes para la aplicación de metodologías innovadoras de enseñanza, cumpliendo de esta manera las acciones que contribuyan al cumplimiento de la Agenda Educativa Digital 2018 – 2021 del Ecuador.

La entrega oficial de equipos se hará en 7 provincias, con la participación de 70 escuelas fiscales y el beneficio para alrededor de 12.600 niños y 2.100 docentes. El equipamiento tecnológico proveerá a cada unidad educativa de una maleta de equipos de última generación y se entregará durante el mes de enero.

Así, Ecuador se adhiere a los 23 países de Asia, África y Latinoamérica, que están implementando este programa Profuturo. El objetivo mundial es proporcionar una experiencia educativa de calidad a 10 millones de niños y niñas para el año 2020 en África, América Latina y Asia.

Fuente noticia: https://educacion.gob.ec/primera-entrega-de-equipamiento-tecnologico-del-proyecto-aula-digital-movil/

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