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Un estudiante alemán recorre 5.800 km en China para comprender el sueño chino

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03 Diciembre 2017/Fuente:spanish /Autor: El Pueblo en Línea

Para su tesis de posgrado, un estudiante alemán recorrió 5.800 kilómetros en China para aprender sobre el sueño chino entre la gente común, informó Qianjiang Evening News el 27 de noviembre.

«¿Cuál es tu sueño chino?» Esta es la pregunta que planteó por cada extraño con quien se cruzaba en su viaje de 100 días.

El estudiante de 28 años, de apellido Jorg, vino a China por primera vez en 2011. Después de un año en China sabía usar los palitos chinos y hablar chino. Debido a su interés en la cultura china, fue a la Universidad de Zhejiang en 2015 para cursar una maestría en sinología.

Según Lu Yuan, profesor de sinología en el Instituto de Estudios de China en la Universidad de Zhejiang, la sinología no se limita al aula y se alienta a los estudiantes a explorar la sociedad china para encontrar problemas sociales a través de entrevistas e investigaciones.

Jorg aprendió el término «sueño chino» en 2013, y ahora se ha convertido en una palabra de moda en la sociedad china. Debido a su afán por comprender la verdadera connotación del término entre la gente común, decidió comenzar su viaje de investigación en mayo de 2016.

Jorg cree que andar es natural, respetuoso con el medio ambiente y flexible. Antes de comenzar su viaje, específicamente llevó a cabo un entrenamiento con bicicleta.

Su viaje abarcó 12 provincias, regiones autónomas y municipios, desde la ciudad más al norte de Mohe hasta la ciudad más meridional de Sanya. Jorg ha establecido una cuenta pública en las redes sociales para registrar y compartir sus experiencias durante el viaje.

La disparidad urbano-rural fue uno de los focos de su investigación. Descubrió que las personas en el campo luchan por una vida pacífica, mientras que los residentes urbanos siguen sus corazones.

Además, las generaciones anteriores de chinos están más preocupadas por la estabilidad social y la igualdad que los deseos sobre la economía, dijo Jorg, añadiendo que la educación y el desarrollo individual son la principal consideración de la generación joven.

Jorg concluyó que los sueños de los individuos son más realistas y están más relacionados con la riqueza, la felicidad y la autorrealización. Desde una perspectiva oficial, el sueño pinta una imagen más amplia del rejuvenecimiento nacional, señaló.

Aunque las personas buscan su propio camino para hacer realidad sus sueños, todos creen que un país fuerte es el requisito previo, dijo Jorg.

Fuente de la noticia: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2017/1129/c31614-9298374.html

Fuente de la imagen:

 http://spanish.peopledaily.com.cn/NMediaFile/2017/1129/FOREIGN201711291103000586947

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Internautas chinos elegirán a «buenos samaritanos» de 2017

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03 Diciembre 2017/Fuente y Autor: spanish.xinhuanet.com

La Agencia de Noticias Xinhua organizará desde el 1 hasta el 20 de diciembre una encuesta en línea para seleccionar a los héroes comunitarios cuyas buenas acciones reciban elogios generalizados.

Los internautas pueden votar para seleccionar a 10 individuos o grupos como los «buenos samaritanos» del país en 2017 entre los 61 candidatos. La información está disponible en la página oficial de Xinhua.

Entre los candidatos se encuentran una exgimnasta parapléjica de alto grado que ha dedicado 40 años a la educación física de los niños y un filántropo que lleva 13 años montando proyectos de caridad en la región autónoma uygur de Xinjiang y ha recaudado más de 10 millones de yuanes (1,5 millones de dólares) para ayudar a más de 100.000 niños de todas las etnias de la región.

Los internautas pueden votar en la página web de la Agencia de Noticias Xinhua, su foro de internet, las cuentas en el servicio de mensajería y red social Wechat y la aplicación de teléfono móvil.

La agencia organizará una ceremonia para rendir honores a los héroes en enero.

La votación anual en línea se ha realizado ininterrumpidamente desde 2010, a fin de dar difusión y reconocer las buenas acciones de la gente común y perfeccionar la conciencia moral de la sociedad china.

Fuente de la noticia: http://spanish.xinhuanet.com/2017-12/01/c_136793096.htm

Fuente de la imagen: https://www.elimparcial.es/galerias-noticia

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Colombia: «La construcción de paz comienza en las escuelas»

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03 Diciembre 2017/Fuente:eluniversal /Autor:TANIA FLÓREZ DECHAMPS

La disminución de la violencia en la Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros, en Buenaventura (Valle del Cauca), gracias a la mediación de los estudiantes en los conflictos de sus compañeros fue una de las experiencias ganadoras del Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos Óscar Arnulfo Romero.

“Estamos entrando en el posconflicto y es la oportunidad para que nuestros estudiantes tengan una mejor cultura ciudadana a partir  de la defensa de los derechos humanos, que es el punto de partida de la sociedad que todos deseamos”, manifestó Lucy Hinojosa Aguirre, sicorientadora de la Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros.

Este proyecto fue uno de los que representó a Colombia en la convocatoria de la Organización de Estados Iberoamericanos, con el apoyo de la Fundación SM y el Ministerio de Educación de Colombia, y logró el segundo lugar en la categoría de organizaciones o instituciones oficiales.

“La construcción de la paz comienza en las escuelas a partir de la resolución de conflictos sin usar la violencia”, señaló la ministra de Educación Yaneth Giha durante la entrega de los premios en el santuario San Pedro Claver, en el Centro.

“No pudimos elegir mejor lugar para entregar este premio por toda la relevancia que tiene en Colombia la paz y el posconflicto  (…) nos inspiramos en lo que se está haciendo aquí porque es de mucha importancia para la región y a partir de este premio los países se unen en una red en la que pueden compartir sus experiencias”, puntualizó Paulo Speller, secretario general de la OEI.

Los ganadores

El premio se entregó en dos categorías: en la A, que agrupó las experiencias de instituciones oficiales, el primer lugar fue para Bolivia con un proyecto de enseñanza de los DD.HH.  de la mujer en centros educativos y el segundo lugar, para Colombia por la experiencia de estudiantes como mediadores de conflictos. En la categoría B, que incluía las iniciativas no gubernamentales, ocupó el primer puesto Perú con una experiencia en la formación de niños como líderes en la protección de sus derechos y el segundo lugar lo ocupó El Salvador por la promoción del relevo generacional de la defensa de los D.DH.H.

Los ganadores recibieron 5 mil dólares.

Fuente de la noticia: http://www.eluniversal.com.co/cartagena/la-construccion-de-paz-comienza-en-las-escuelas-267265

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 http://www.eluniversal.com.co/sites/default/files/styles/630×415/public/201712/ganadores0_0.jpg?

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México: Las instituciones de educación superior agentes de cambio para la Agenda 2030

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03 Diciembre 2017/Fuente: eleconomista/Autor: Nelly Toche

La educación superior está llamada a ser el punto de encuentro en el que diversos actores establezcan alianzas, es deber de los universitarios orientar sus esfuerzos, capacidades académicas y voluntades hacia los compromisos globales de la educación superior entre los que destaca el cumplimiento de la Agenda 2030, así lo manifestó la doctora Sandra Delfina Ladrón de Guevara rectora de la Universidad Veracruzana al moderar el panel Estrategias de las Instituciones de Educación Superior para el logro de la Agenda 2030 durante la Conferencia Internacional ANUIES 2017.

Dijo que las instituciones de educación superior tienen que encaminar sus actividades, desde las académicas hasta las de gestión institucional, para atender los múltiples desafíos, necesidades y demandas en el contexto de las aceleradas y profundas transformaciones.

“Los recintos de educación superior son los ideales para generar conocimiento sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS`s)”, por ello, representantes de distintas instituciones presentaron algunos ejemplos de lo que ya se está haciendo.

Manuel Quintero Quintero, director general del Tecnológico Nacional de México, dijo que una de las características de esta institución es que pareciera que desde su fundación se tomaron en cuenta los ODS´s, dado que su trabajo rodea los temas de tecnología de las comunicaciones, económicas, materia laboral y proyectos focalizados a la sustentabilidad.

“Somos la principal institución formadora de ingenieros con factor de movilidad, estamos presentes en 700 comunidades, muchas de ellas con alta marginación, lo que genera vinculación con sectores productivos, nuevas formas de producir y energías renovables. 21 tecnológicos por ejemplo, tienen vocación agropecuaria, 5 pesquera y uno forestal, además se atiende de manera directa al tema petrolero y combate a la pobreza”.

David Garza Salazar, rector del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, aseguró que ante cambios vertiginosos ellos desde la educación privada han participado en el tema de cursos masivos en línea y gratuitos, recibiendo propuestas para imaginar la educación del futuro y concretar proyectos. Habló de un observatorio de innovación educativa, donde se publica qué está sucediendo alrededor del mundo en temas de innovación educativa.

Como Tec de Monterrey, Garza aseguro que están participando en una estrategia para abordar los ODS`s con innovación educativa (vivencial, que más del 40% de la formación sea en red, con desarrollo de competencias), investigación (con modelos abiertos, fondos diversos y con mayor impacto) e internacionalización y vinculación (que otros investigadores vengan, alianzas estratégicas).

Por su parte, José Muestre de León, director general del Centro de Investigaciones y de Estudios Avanzados del IPN, dijo que al ser una paraestatal del gobierno federal y tener la dualidad de centro de investigación y centro de educación superior, la contribución que se hace desde aquí es notable.

Dio ejemplos como el doctor Luis Herrera Estrella, quien fue parte del primer equipo que pudo generar un organismo genéticamente modificado.

Otro programa relacionado con la seguridad alimentaria donde a través de la técnica de CRISPR-Cas se esta modificando la cosecha actual con los mismos genes benéficos del pasado, cruciales para un ambiente de cambio climático; esto es parte incluso de una iniciativa de la UNESCO. Sobre salud y bienestar, se trabaja en un Centro de Investigación Sobre el Envejecimiento, donde participan diversos actores.

El maestro Izcóatl Bravo Padilla, anfitrión del evento y rector general de la Universidad de Guadalajara compartió con los colegas una reflexión final.

“Los ODS`s tienen tantas implicaciones que pareciera que se tiene que transformar el sistema económico, social y modificar el sistema de relaciones internacionales de cooperación entre países si de verdad queremos solucionar el tema de fondo. Si nosotros nos dejamos apabullar por ver demasiado ambiciosos los temas, eso va a inhibir nuestra acción sintiéndonos inútiles o pequeños, el primer paso es creérnosla, que verdaderamente estemos convencidos que hay acciones que podemos hacer e inciden directamente en la agenda”.

Además pidió trabajar hacia afuera y hacia adentro de las instituciones, “involucrándonos será la única manera de generar verdadera incidencia en la Agenda 2030”.

Fuente de la noticia: https://www.eleconomista.com.mx/politica/Las-instituciones-de-educacion-superior-agentes-de-cambio-para-la-Agenda-2030-20171202-0008.html

Fuente de la imagen: https://www.eleconomista.com.mx/__export/1512233322495/sites/eleconomista/img/2017/12/02/im

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España: PSOE-M reclama retirar la ley de educación superior por ser una «chapuza»

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03 Diciembre 2017/Fuente: ecodiario/Autor: EFE

El secretario general del PSOE-M, José Manuel Franco, ha anunciado hoy que su grupo presentará una enmienda a la totalidad de la Ley del Espacio Madrileño de Educación Superior (LEMES) por ser una «auténtica chapuza».

Franco ha explicado la apuesta de su formación por la universidad pública y no por este proyecto que es una «auténtica chapuza» que no «aborda la financiación de forma decidida» y se «olvida de lo público» para permitir que «haya universidad para ricos y para menos pudientes».

El PSOE-M ha organizado hoy un acto para anunciar esta decisión ante un centenar de personas en la Universidad Carlos III y ha contado con la presencia del portavoz del Grupo Parlamentario Socialista en la Asamblea de Madrid, Ángel Gabilondo, y la alcaldesa de Getafe, Sara Hernández.

Durante su intervención, Gabilondo ha afirmado que el proyecto educativo es «muy burocrático» y le «falta vuelo al ser muy poco ambicioso». «En cierto sentido es una faena de aliño», ha comparado al tiempo que ha criticado que el texto «no entra a fondo en el desafío del sistema universitario».

El diputado regional ha explicado que esta enmienda a la totalidad «no quiere decir que todo está mal» ya que «hay cosas que nos gustan» pero «el modelo, la orientaciones y los valores» no los comparte.

El portavoz socialista ha destacado que la oposición «no solo es poner dificultades» sino ofrecer alternativas para hacer «políticas mejores». «El proyecto se ha registrado sin los necesarios consensos», ha valorado.

Al hilo de esto, el diputado socialista ha considerado que Madrid «necesita una transformación del modelo productivo» y ha apostado para que este cambio este «vinculado al conocimiento, a la ciencia, al saber y a la innovación».

«Sospecho cuando los cambios profundos no están vinculados al conocimiento y a otros les pasan al revés sospechan de la universidad», ha añadido al tiempo que ha reiterado que esta enmienda se dirigía al «modelo de universidad y al procedimiento de su elaboración».

Gabilondo ha criticado que los «mecanismos de participación» no es «solo hacer reuniones» y ha recordado que los socialistas llevan desde hace años reclamando una ley de universidades.

El diputado socialista ha apuntado también a la «financiación» del sistema universitario que «ha decrecido notablemente» y que está «perdiendo poder económico». Otros de los aspectos «fundamentales» es la «autonomía» un asunto decisivo» que tiene que tratarse.

Ángel Gabilondo ha subrayado que los socialistas buscan «la igualdad de oportunidades» que significa que las rentas de las personas no intervengan en que se «queden fuera de la universidad».

Por su parte, el secretario general del PSOE-M, José Manuel Franco, ha comenzado su intervención realizando un alegato de la «universidad pública, gratuita y de calidad».

Franco ha ensalzado la figura de Gabilondo que ha sido el «único ministro» que ha estado «a un paso de firmar un gran pacto educativo» que se imposibilitó por la «mezquindad de la oposición» del PP.

«En Madrid tenemos siete universidades, 200.000 estudiantes, 10.000 profesores y una quinta parte de la sociedad está vinculada al sistema universitario, y es nuestra apuesta es más importante», ha valorado.

El nuevo secretario general ha destacado las «gravísimas carencias» del proyecto de ley que «atenta» contra la «autonomía universitaria». En este sentido, ha explicado que no «resuelve el gravísimo problemas de las tasas» y no «aborda la financiación de forma decidida».

El comienzo del acto estuvo marcado por el discurso de Sara Hernández, quien ha señalado las tasas universitarias como culpables de expulsar a los jóvenes de la sociedad y de «perder presente y futuro».

Fuente de la noticia: http://ecodiario.eleconomista.es/politica/noticias/8786315/12/17/PSOEM-reclama-retirar-la-ley-de-educacion-superior-por-ser-una-chapuza.html

Fuente de la imagen:http://www.psoemadrid.es/wp-content/uploads/2015/10/LOGO-PSOE

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Perú: Colegios tendrán cursos de educación sexual y valor a la mujer para prevenir violencia

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03 Diciembre 2017/Fuente y Autor:diariocorreo

Con la intención de reducir la taza de violencia de género, el Ministerio de Educación informó que se incluirá en el currículo nacional temas de valores, respeto y sexual desde la educación inicial, así lo anunció el titular de Educación, Idel Vexler para el diario El Peruano.

Este acuerdo fue suscrito con la ministra de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Ana María Choquehuanca, para aunar esfuerzos en la prevención de actos de violencia contra la mujer.

“Para prevenir, evitar y erradicar la violencia contra las mujeres debemos enfrentar este problema con una mirada conjunta, multisectorial, desde la educación inicial, enseñando a nuestros niños y niñas a valorarse y respetarse entre sí, en las aulas, en los hogares y en la comunidad en general”, señaló Vexler.

Por ello, indicó que en el currículo nacional se fortalecerá el área de tutoría, sobre todo en la educación sexual, la cual se abordará de manera integral, promoviendo el desarrollo saludable y responsable de los estudiantes y orientándolos al cuidado de su cuerpo y al fortalecimiento de su autoestima e identidad.

Vexler también enfatizó que los actos de violencia no deben quedar impunes y tienen que denunciarse y sancionarse con el rigor que corresponde.

Fuente de la noticia: https://diariocorreo.pe/edicion/lima/colegios-educacion-sexual-y-valor-la-mujer-789687/

Fuente de la imagen: https://diariocorreo.pe/media/thumbs/uploads/img/2017/12/02/colegios-tendran-cursos-de-educacion-sexual-y-va

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Chile: Gobierno espera avanzar en Educación y celebra transversalidad de gratuidad

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03 Diciembre 2017/Fuente y Autor: cooperativa

Al respecto, la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, aseguró que Presidenta Bachelet «no sólo ganó la batalla, ganó la guerra».

Desde la Confech no compartieron el optimismo y recalcaron que Piñera «fue el principal enemigo del movimiento estudiantil en su Gobierno»

Luego del compromiso de ambos candidatos presidenciales sobre la ampliación de la gratuidad, desde el Gobierno celebraron la transversalidad en la aplicación de este derecho y afirmaron que esperan que se aprueben los proyectos de gratuidad y universidades estatales que están en distintas etapas de discusión en el Congreso.

Así lo afirmó la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, quien aseguró que «todavía nos quedan grandes discusiones en educación superior, los dos proyectos más emblemáticos el de universidades estatales y la reforma a la ley de educación superior que buscan consolidar de aseguramiento de calidad y gratuidad que ha tenido buenas noticias en el último tiempo».

«La Presidenta no solamente ganó la batalla sino que ganó la guerra de la gratuidad, toda vez que las dos candidaturas que están en campaña presidencial solo están con diferencias en cómo se aumenta. Obviamente estamos muy interesados en legislar eso en leyes permanentes«, agregó.

Sin embargo, desde los estudiantes manifestaron que los resultados del 17 de diciembre serán un condicionante para la velocidad de la discusión y tramitación de las iniciativas en ambas cámaras.

Así lo aseguró la vocera de la Confech Sandra Beltrami, quien aseveró que «Sebastián Piñera ha sido uno de los máximos enemigos del movimiento estudiantil, le cerró las puertas al movimiento estudiantil durante su Gobierno y no vemos ningún motivo por el cual lo que vaya a hacer él sea un beneficio para las universidades estatales ni un beneficio tampoco para lo que significa la derogación del CAE, sino todo lo contrario«.

«Me parece de toda lógica que exista este respaldo (a Guillier) -si no es así se va a tener que decir el próximo sábado- porque es un gran peligro para el movimiento estudiantil que se legislen estas materias en un eventual gobierno de Sebastián Piñera«, concluyó Beltrami.

Fuente de la noticia: http://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/proyectos/gobierno-espera-avanzar-en-educacion-y-celebra-transversalidad-de/2017-12-02/144226.html

Fuente de la imagen: http://www.cooperativa.cl/noticias/site/artic/20171202/imag/foto_0000

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