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Gobierno boliviano prioriza desarrollo de la educación

América del sur/Bolivia/23 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

El vicepresidente boliviano, Álvaro García Linera, aseguró hoy que el Gobierno prioriza el desarrollo de la educación al inaugurar una moderna escuela en el departamento de Cochabamba.
García Linera explicó que el Ejecutivo liderado por el presidente Evo Morales no solo trabaja en la edificación de centros de enseñanza, sino en la formación de maestros y, por consiguiente, en la mejora de sus condiciones de vida.

Paralelo a la entrega de obras, hemos mejorado salarios de profesores y su nivel de formación a licenciatura, precisó el alto funcionario.

Al referirse a la labor realizada durante la última década por el Gobierno de Morales para potenciar la educación, consideró que nunca antes se invirtió tanto en la formación de los estudiantes.

La nueva escuela -para cuya construcción fueron desembolsados más de un millón de dólares- forma parte del programa Bolivia cambia, Evo cumple.

Impulsada por Morales en 2006, la iniciativa gestiona y financia la construcción de viviendas, escuelas, hospitales e instalaciones deportivas.

Según datos oficiales, en la última década fueron construidas más de cuatro mil escuelas y se invirtieron cerca de dos mil 900 millones de dólares anuales en el sector educativo.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=117372&SEO=gobierno-boliviano-prioriza-desarrollo-de-la-educacion
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España: Expertos apuestan por la educación emocional para prevenir la violencia

Europa/España/23 Septiembre 2017/Fuente: ABC

La USC pone en marcha un curso para formar a profesionales en esta disciplina

Las enseñanzas convencionales ya no son las únicas fundamentales en el currículum académico. La educación emocional se postula como un eje imprescindible para conocer los sentimientos y poder manejarlos correctamente en los diferentes aspectos de la vida, dado su potencial para regular la ira y prevenir la violencia. De todo esto son muy conscientes en la Facultad de Ciencias de la Educación de Santiago de Compostela, desde la que impulsan el primer Curso de Educación Emocional en Galicia. Con esta iniciativa buscan formar a especialistas que puedan poner en práctica los conocimientos adquiridos y transmitirlos a sus alumnos o a otros profesionales.

Entre los docentes de este curso que se impartirá de enero a junio de 2018, se encuentra el doctor en Ciencias de la Educación, licenciado en Pedagogía y Psicología, Rafael Bisquerra, uno de los mayores expertos a nivel internacional sobre el ámbito de la educación emocional, tanto en el aspecto profesional como personal. Bisquerra recalcó que «a través de esta formación especializada pionera en Galicia se está dando una oportunidad crucial a educadores y profesionales que puedan contribuir a formar personas equilibradas y empáticas». Además de esto, señala la importancia de «educar las emociones» como una forma de «prevención de la violencia», ya que a mayores ayuda a prevenir trastornos emocionales como la ansiedad, el estrés o la depresión. En lo referente a las familias, Bisquerra explicó que hay hogares españoles donde la educación emocional en la familia «está totalmente ausente». Algo que ve «justificable», ya que no tienen «ningún tipo de formación para educar emocionalmente a sus hijos».

Los alumnos de este curso podrán ser tanto educadores como profesionales de cualquier ámbito laboral en el que se trabaje con personas. Es el caso de pedagogos, orientadores laborales o responsables de personal. La duración será de 200 horas, con formación teórica y práctica para conocer en profundidad el funcionamiento de la educación emocional.

Además del curso, regresa a Galicia la cuarta edición del Foro Emociona, el mayor encuentro especializado en educación emocional y social de España. Foro Emociona, con el que colabora con la Facultad de Ciencias de la Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación está dirigido a todos los que deseen adquirir más información sobre este ámbito, no solamente profesionales. La Directora del Foro Emociona, Ana Framiñan, explicó que el curso «pretende hacer llegar la educación emocional de manera lúdica». Para este fin, los ponentes seleccionados son referentes en educación emocional como Elsa Punset y Alejandra Vallejo-Nágera. Framiñan también quiso transmitir su opinión sobre esta primera edición del curso de la facultad, «espero que sea el principio de algo que tire de la educación emocional en Galicia».
Fuente: http://www.abc.es/espana/galicia/abci-expertos-apuestan-educacion-emocional-para-prevenir-violencia-201709220940_noticia.html
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China se esfuerza por crear universidades y cursos de primera categoría

Asia/China/23 Septiembre 2017/Fuente: La Estrella

El proyecto está comprometido con la promoción del desarrollo coordinado regional de la educación superior

Las autoridades chinas iniciaron hoy jueves un proyecto que pretende elevar a la primera categoría 42 de sus instituciones de educación superior.

Otras 95 instituciones han sido designadas para desarrollar cursos de primera clase, según una circular emitida conjuntamente por los Ministerios de Educación y Hacienda y la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma. Nombrado «Doble Primera Categoría», el proyecto incluye a la Universidad de Peking, la Universidad Renmin de China y la Universidad Tsinghua, entre otras.

Las instituciones fueron seleccionadas después de un proceso de concurso entre sí, una revisión por parte de expertos y una evaluación gubernamental, de acuerdo con la circular.

Se hará un seguimiento y gestión dinámicos, dado que el título de «Doble Primera Categoría» no es un estado inmutable, añade el documento. Antes de este plan, el gobierno chino evaluó sus universidades a través de los proyectos «211» y «985», realizados en los años 90.

El proyecto 211 tenía como objetivo elevar los estándares de la educación en unas 100 universidades durante el siglo XXI, de ahí el número 211; y el proyecto 985, llamado así por la fecha en la que se puso en marcha, en mayo de 1998, se centró en seleccionar a las mejores de entre esas instituciones.

El nuevo proyecto se basa en los dos proyectos anteriores y está comprometido con la promoción del desarrollo coordinado regional de la educación superior.

Fuente: http://laestrella.com.pa/vida-de-hoy/familia/china-esfuerza-crear-universidades-cursos-primera-categoria/24023902

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FAO ve potencial en sector agrícola ante desempleo juvenil en África

África/23 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

Las actividades agrícolas y ajenas al sector en el medio rural tienen un potencial sin explotar para generar oportunidades de empleo para la creciente población juvenil de África, subrayó hoy la FAO.
La población africana es la más joven, la que crece más rápidamente en el mundo, y se prevé que se duplique en 2050. Este crecimiento demográfico tiene un gran impacto en el mercado laboral, divulgó en su sitio web la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO).

Aunque cada año se incorporan a la población activa en ese continente entre 10 y 12 millones de jóvenes, solamente se crean unos tres millones de empleos anuales.

En este contexto el sector agrícola junto a las actividades rurales no agrícolas -como el turismo, las agroindustrias o el almacenamiento y transporte de alimentos- tienen un gran potencial para crear más y mejores empleos, y fortalecer las comunidades rurales, consideró la Organización.

‘Invertir en la transformación rural y lograr un mundo sin hambre ni malnutrición deben ir de la mano. Promover una mejor educación, el desarrollo de competencias y el empleo decente, son vitales para esta transformación en África’, afirmó el director general de la FAO, José Graziano da Silva, durante un foro de alto nivel celebrado en coincidencia con la Asamblea General de las Naciones Unidas en Nueva York.

También es esencial -añadió- adoptar un enfoque territorial centrado en fortalecer los vínculos físicos, económicos, sociales y políticos entre los pequeños centros urbanos y sus zonas rurales.

No olvidemos que las pequeñas y medianas ciudades son lugares en los que los campesinos compran semillas, llevan a sus hijos a la escuela y reciben atención médica, acotó.

Para la Organización los jóvenes pueden ayudar a sus países a avanzar en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y actuar como agentes innovadores y facilitadores de vínculos entre las zonas rurales y urbanas.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=117993&SEO=fao-ve-potencial-en-sector-agricola-ante-desempleo-juvenil-en-africa
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Paran docentes porteños en rechazo a reforma universitaria

América del sur/Argentina/23 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

La Asociación Docente de Buenos Aires (Ademys) encabezará hoy aquí un paro y marcha para rechazar junto a estudiantes la nueva reforma educativa impulsada por el gobierno, llamada Secundaria del futuro.

En medio de la toma pacífica del alumnado de alrededor de 30 escuelas desde hace varios días y tras el fracaso de diálogo con las autoridades, el sindicato convocó para la tarde a una movilización frente al Congreso en la que estarán además estudiantes y familiares.

El secretario de Ademys, Jorge Adaro, resaltó en una nota de prensa que ‘esta es una reforma a la medida de las empresas. Generan una perversa promesa de empleo para los pibes (niños) que es falsa ya que al año siguiente el circuito vuelve a comenzar con nuevos estudiantes.

Asimismo consideró que ‘es macabro que la hagan llamar secundaria del futuro porque de hecho deja sin futuro a los estudiantes. Anula la posibilidad de ir a la universidad y de formarse en materias que son centrales y convierte a los jóvenes en mera mano de obra barata’.

Según lo previsto la marcha partirá desde el Palacio Pizzurno, sede del Ministerio de Educación, para defender el futuro de nuestros estudiantes’.

Por otro lado Adaro responsabilizó a la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, de no escuchar a nadie, ni a los docentes, ni a los padres, ni a los estudiantes.

‘Ella fuerza las tomas y el paro con su falta de diálogo. En la reunión con los estudiantes no pudo responder ni una sola de sus consultas de manera satisfactoria’, consideró.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=117891&SEO=paran-docentes-portenos-en-rechazo-a-reforma-universitaria

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Califican de alarmante tasa de analfabetismo en Nigeria

África/Nigeria/23 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

La tasa de analfabetismo de Nigeria es alarmante, advirtió el gobierno federal al señalar que la nación más poblada de África tiene hoy entre 65 millones y 75 millones de personas iletradas.
El ministro de Educación, Alhaji Adamu Adamu, afirmó que la educación es el fundamento del desarrollo y cualquier país que no educa a su población está destinado a fracasar.

‘Desafortunadamente, en Nigeria tenemos una población muy grande de analfabetos; la cantidad de analfabetos, considerando nuestra población, es impropia’, subrayó.

Para algunas autoridades, la mayoría de los desafíos de seguridad que enfrentan son una manifestación ese nivel de analfabetismo, pues esta condición es explotada por elementos divisivos.

En ese sentido, citan que muchos de los seguidores de la secta extremista Boko Haram solo conocen el Corán (libro sagrado del islam) pero no pueden interpretar ni leer su significado.

Nigeria posee una población que en esto momentos supera los 193 millones de habitantes, de ellos el 50,6 por ciento son hombres.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=117920&SEO=califican-de-alarmante-tasa-de-analfabetismo-en-nigeria
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España: Cifuentes anunciará en la Asamblea un plan para mejorar el estatus de los docentes.

Por: www.abc.es/22-09-2017

Incluye un premio de reconocimiento de la labor docente y una recuperación de las condiciones laborales de los profesores.

La presidenta regional defenderá hoy la gestión de su Gobierno durante el Debate sobre el Estado de la Región. A lo largo de su discurso, realizará varios anuncios, entre ellos la puesta en marcha de un Plan de Reconocimiento de la Función Social de los Docentes, con el que se pretende mejorar las condiciones laborales y el estatus social de los profesores.

El plan se fija como meta devolver la autoridad a los profesores, como medio para conseguir la excelencia educativa. Entre las medidas que contempla, están la puesta en marcha de mejoras sectoriales en el ámbito de la educación, que se irán materializando a lo largo de los próximos cuatro años.

Campaña

Además, se llevará a cabo una campaña institucional para poner en valor la figura del profesor, mejorar su prestigio social y atraer al mayor talento posible a las aulas. El plan también prevé un premio de reconocimiento al mérito docente. Y está previsto llevar a cabo convenios con las diferentes universidades para mejorar la formación tanto inicial como permanente del profesorado, elevando de este modo su nivel.

Por último, en el plan que hoy va a dar a conocer la presidenta Cifuentes se plantea la publicación periódica en la Revista del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid de entrevistas a personas reconocidas que aporten su testimonio y su experiencia educativa y contribuyan con ello a difundir la función social del docente.

El profesorado es uno de los sectores donde más se ha dejado sentir la crisis económica. Según los sindicatos, hay cerca de 11.000 interinos en las aulas públicas de la región. El Gobierno de Cifuentes ha convocado este año 1.400 plazas para maestros, y el pasado, convocó 1.500 para Bachillerato y FP.

*Fuente: http://www.abc.es/espana/madrid/abci-debate-estado-region-cifuentes-anunciara-asamblea-plan-para-mejorar-estatus-docentes-201709210245_noticia.html

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