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Perú: Docentes de Educación Alternativa participan en Primera Escuela de Invierno de Inglés

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Lima / 19 de julio de 2017 / Fuente: http://www.entornointeligente.com

Más de un centenar de docentes de inglés que laboran en centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) asisten desde ayer a la Primera Escuela de Invierno, organizada por el Ministerio de Educación en coordinación con la embajada de los Estados Unidos. La Escuela de Invierno es un programa de desarrollo profesional basado en una metodología de uso del inglés para afianzar el proceso de enseñanza y aprendizaje de este idioma tomando en cuenta el contexto y los grupos a los que se dirige (adolescentes, jóvenes y adultos). Esta actividad forma parte del plan de implementación de la Política Nacional de Enseñanza, Aprendizaje y Uso del Idioma Inglés»Inglés, puertas al mundo 2017-2021? con una duración de 120 horas pedagógicas y cuenta con una etapa presencial en julio y otra virtual hasta setiembre. Anny Salazar Cordero, especialista de inglés de la Dirección de Educación Básica Alternativa del Minedu informó que»la finalidad del evento es fortalecer en los profesores las habilidades lingüísticas y pedagógicas en el idioma inglés»»Necesitamos actualizar los conocimientos de los docentes teniendo en cuenta el contexto, los enfoques y las metodologías aplicadas, para la mejora continua de su labor en esta modalidad, según el Marco del Buen Desempeño Docente?, precisó la especialista. El curso congrega a 145 docentes de inglés de CEBA de todas las regiones del país y es posible gracias a la coordinación con la Oficina Regional para Programas de Inglés (RELO) de la embajada estadounidense.  Los docentes seleccionados laboran en un CEBA de gestión pública, son nombrados o contratados, con especialidad o especialización en inglés, buen dominio del idioma y tienen a su cargo el área de inglés con 8 horas a la semana como mínimo desde hace dos años. Tras la etapa presencial de la escuela de invierno los docentes beneficiarios retornarán a sus respectivos CEBA y permanecerán por un periodo mayor a un año, aplicarán lo aprendido y lo compartirán con los demás docentes, a fin de fomentar aprendizajes colectivos y participativos, precisó Salazar Cordero.

Fuente noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/10319582/PERU-Docentes-de-Educacion-Alternativa-participan-en-Primera-Escuela-de-Invierno-de-Ingles

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Nicaragua: Ministerio de Educación narra el triunfo de la Revolución a través de exposición

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Nicaragua / 19 de julio de 2017 / Fuente: https://nuevaya.com.ni/

Las autoridades del Ministerio de Educación (MINED) realizaron este martes una exposición iconográfica sobre el triunfo de la Revolución Popular Sandinista en 1979.

La ponencia es una recopilación de los diarios como Barricada y El Nuevo Diario, donde explican la lucha heroica de quienes ofrendaron sus vidas por ver una Nicaragua libre de la dictadura Somocista y el imperio norteamericano.

Julio Reyes, Responsable de la Biblioteca del MINED, destacó que el mes de julio nos llena de orgullo por la entrega, firmeza y convicción de victoria de nuestros héroes.

Comentó que dicha exposición fue abierta desde el 17 de julio y este martes continuaron recibiendo al público hasta las 5 de la tarde.

 

 

 

Reyes dijo que este 19 de julio estamos convocados a recordar con amor esa gesta heroica y a trabajar con esmero en pro de Nicaragua.

 Fuente noticia: https://nuevaya.com.ni/ministerio-educacion-narra-triunfo-la-revolucion-traves-exposicion/
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Diputados chilenos aprueban extender la gratuidad en la educación universitaria

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Chile / www.spuntniknews.com / 19 de Julio de 2017

La Cámara de Diputados de Chile aprobó la emblemática reforma a la educación impulsada por la presidenta Michelle Bachelet, que incluye el aumento de la gratuidad en la educación universitaria del 50 al 60% de la población, favoreciendo a aquellos con menos recursos.

«La Sala de la Cámara de Diputados aprueba y despacha el proyecto de reforma a la educación superior», informó el Ministerio Secretaría General de la Presidencia (Segpres) en su cuenta de Twitter.

https://twitter.com/Segpres/status/887145708071124995/photo/1

En una extensa jornada los diputados chilenos votaron 130 puntos de la reforma, aprobando un proyecto que lleva más de un año en el Congreso.

Entre estos puntos se encontraba el aumento de la gratuidad en la educación superior, cuya alza al 60% de la población fue aprobada con 62 votos a favor, 41 en contra y dos abstenciones.

La meta del proyecto es alcanzar la gratuidad universal, esto es, para el 100% de la población, lo que según el proyecto deberá cumplirse cuando el país crezca económicamente.

Otro de los puntos de la reforma era eliminar el Crédito con Aval del Estado (CAE), mecanismo que consiste en un préstamo bancario para financiar las carreras universitarias, lo que ha dejado a miles de profesionales endeudados.

Sin embargo, este punto no fue aprobado del todo, sino que se determinó que el CAE se derogará solo cuando exista otra herramienta de financiamiento estatal que pueda suplirla.

Con esta votación, el trámite pasará al Senado para seguir la discusión.

Fuente:https://mundo.sputniknews.com/americalatina/201707181070845910-chile-reforma-educacion-finanzas/

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República Dominicana: El estado de la educación superior

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Repúblca Dominicana / www.listindiario.com / 19 de Julio de 2017

Mientras algunas voces pronostican que las universidades están condenadas a desaparecer, la demanda global de enseñanza superior continúa en aumento. Así lo establece el Instituto Internacional de Planificación de la Educación (IIPE) en el documento “Seis maneras de asegurar que la educación superior no deje a nadie atrás”, publicado en abril de este año.

Entre el 2000 y 2014 la cantidad de estudiantes inscritos en instituciones de enseñanza superior se elevó de 100 millones a 207 millones, señala la institución perteneciente a la Unesco.

En el mismo período, en República Dominicana la matrícula universitaria pasó de 245,056 a 455,822 estudiantes.

Un repaso a la educación profesional Asistencia 
El incremento en la demanda mundial de enseñanza superior, según el Instituto Internacional de Planificación de la Educación (IIPE), una institución de la Unesco, obedece a diversos factores.

Por un lado, las clases medias han aumentado su demanda de educación terciaria y, por otro, los gobiernos de diferentes países han desarrollado programas para motivar la realización de estudios de grado o posgrado.

Además, influye el hecho de que más personas concluyan sus estudios primarios y secundarios, y una mayor participación de “estudiantes no tradicionales”, definidos como aquellos que estudian a tiempo parcial y adultos que trabajan.

En República Dominicana
En el país, el 22.3% de la población de 15 años o más asiste o ha asistido a las aulas universitarias, de acuerdo con el fascículo “Educación superior en la República Dominicana”, publicado en mayo pasado. El documento fue elaborado por la Oficina Nacional de Estadística (ONE) a partir de los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2015 (Enhogar-2015), que por primera vez incluyó un módulo dirigido a la población con estudios universitarios.

La encuesta corrobora datos arrojados por anteriores investigaciones. Confirma, por ejemplo, que existe una mayor participación femenina en las aulas, una tendencia a la deserción muy superior entre los hombres y un bajo nivel de estudios de especialización (sobre todo de doctorados) entre los profesionales dominicanos.

Estas y otras informaciones dan un panorama sobre el estado de la enseñanza superior en República Dominicana.

Fuente:http://www.listindiario.com/la-vida/2017/07/18/474476/el-estado-de-la-educacion-superior

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Colombia analizará sus avances para poder ingresar a la OCDE

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Colombia / www.finanzasdigital.com / 19 de Julio de 2017

La ministra de Trabajo de Colombia, Griselda Restrepo, analizará entre hoy y mañana con funcionarios del gobierno de Estados Unidos, los avances para el acceso del país neogranadino, a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos –OCDE- y hará seguimiento al capítulo laboral del Tratado de Libre Comercio entre ambas naciones.

“Además de lo relacionado con el ingreso a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos –OCDE- vamos a contar los diferentes avances que el Ministerio del Trabajo y que Colombia ha hecho en los diferentes compromisos internacionales que ha adquirido”, señaló Restrepo en un comunicado.

La ministra añadió que “hay cifras importantes para destacar, lo cual demuestra el enorme compromiso de nuestro país alrededor de diferentes temas como el trabajo decente, la protección a sindicalistas, el reforzamiento de la inspección, vigilancia y control, y aumento de la formalidad laboral, entre otros”.

Colombia, logró el visto bueno en 20 de los 23 comités que hacen parte de la hoja de ruta para acceder a la OCDE, un proceso que comenzó en 2013, destacó EFE.

Fuente:http://www.finanzasdigital.com/2017/07/colombia-analizara-avances-poder-ingresar-la-ocde/

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Estudiantes protestan con lienzo en U. de Valparaíso contra reforma a la educación superior: “Si la educación pública se expande, yo estudiaría acá”

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Chile / www.tvyfarandula.com / 19 de Julio de 2017

La sala de la Cámara de Diputados votarán hoy lunes la reforma a la educación superior, plan distintivo de este Gobierno que lleva más de un año de tramitación, pero que ha sido rechazado por estudiantes y organizaciones sociales, quienes consideran que no fortalece positivamente al sector sabido.

En ese contexto, un reunión de estudiantes protestó hoy contra este plan, desplegando un tejido en la Universidad de Valparaíso, cerca de la sede del Congreso, el que decía “si la educación pública se expande, yo estudiaría acá”, y que estaba firmado por estudiantes de planteles privado, como la U. Andrés Bello, U. de Viñedo del Mar y Duoc UC.

El mensaje apuntaba a resaltar la exigencia de expandir la matrícula del sector sabido, que hoy ronda el 15% del total. “Los cambios que este proyecto de ley propone son solo cosméticos, no ponen en el centro la necesidad de reconstruir la educación pública, ni mucho menos su expansión, es un proyecto que profundiza y mantiene las lógicas propias del mercado educativo”, dijo Valeria Verdejo, coordinadora regional de Izquierda Autónoma.

La dirigenta explicó encima que la propuesta legislativa no contempla las demandas históricas del movimiento estudiantil, ni siquiera las indicaciones propuestas por este acerca de robustecer en materias públicas el ingreso y comunicación a la educación superior.

Cerca de mencionar que adicionalmente de la reforma, existe un segundo plan de educación superior, para acorazar a las universidades estatales, el que comenzará pronto su trámite, pero que incluso ha recibido críticas de sectores educacionales.

Fuente:https://tvyfarandula.com/estudiantes-protestan-con-lienzo-en-u-de-valparaiso-contra-reforma-a-la-educacion-superior-si-la-educacion-publica-se-expande-yo-estudiaria-aca/#

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Perú: Unesco declaró a Zaña como ´Sitio de la Memoria de la Esclavitud´

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Perú / www.rpp.pe / 19 de Julio de 2017

La Unesco declaró al distrito chiclayano de Zaña como ´Sitio de la Memoria de la Esclavitud y la Herencia Cultural Africana´. El Museo Afroperuano y demás instituciones culturales de Lambayeque, saludaron este reconocimiento.

A través de un documento remitido a las autoridades del Museo Afroperuano de Zaña el pasado 12 de julio, se declara a este distrito como un referente de la memoria asociado a la Ruta del Esclavo, Resistencia, Libertad y Patrimonio. También se ha remitido copia de la autorización para el uso del logo con la categoría de sitio memoria.

«Esta lucha del pueblo ha durado cuatro años y nos llena de orgullo que el distrito de Zaña haya recibido este reconocimiento a nivel internacional. Zaña es un lugar donde se presentan las principales manifestaciones culturales de los afrodescendientes», manifestó el director del Museo Afroperuano, Luis Rocca.

Las autoridades vienen realizando los preparativos para una ceremonia de distinción, donde un representante de la Unesco colocará una placa en Zaña con el reconocimiento mencionado.

 Fuente: http://rpp.pe/peru/lambayeque/unesco-declaro-a-zana-como-sitio-de-la-memoria-de-la-esclavitud-noticia-1064660
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