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Fortalecer y transformar escuelas normales, eje del cambio en México

América del norte/México/15 julio 2017/Fuente: Cambio de Michoacán

El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, afirmó que fortalecer y transformar a las escuelas normales del país representa el corazón y el eje del cambio de México, para la transformación del país justo, libre, democrático, creativo y que triunfe en el siglo XXI.

Al presentar la Estrategia Nacional para el Fortalecimiento de las Escuelas Normales, indicó que el reto es mayúsculo y que el cambio de México en gran medida depende de la educación, mientras que el cambio de la educación depende de los maestros, y el cambio y transformación de éstos depende de las normales.

Nuño Mayer expresó la confianza que se tiene en las escuelas normales del país para que contribuyan y sean el corazón y el eje del cambio de México, y en ese sentido destacó que la propuesta es el cambio más fuerte que se ha hecho no solo de la educación, sino del país en el futuro, en el mediano y largo plazo.

Puntualizó que como nunca se había hecho en la historia del país, la transformación de los planes y programas de estudio para los niños y el enfoque pedagógico al interior de las escuelas normales se hace al mismo tiempo, dentro de un nuevo Modelo Educativo, lo que representa una coordinación y una alineación no solo en el tiempo sino en los contenidos.

El funcionario federal añadió que los nuevos planes y programas, así como las modificaciones que serán de distinto tipo a las diversas licenciaturas que se imparten en las escuelas normales, estarán alineadas con el Nuevo Modelo Educativo y sobre todo con los nuevos planes y programas de estudio.

“Serán un espejo en donde se estará dando una concentración en los aprendizajes claves, en la educación socioemocional, y por supuesto en la educación intercultural, en la educación inclusiva. Todos los elementos del nuevo modelo que están reflejados en los nuevos planes y programas de estudio”, refirió.

Fuente: http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n26195

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Uruguay: Cancillería y universidad firman convenio

América del sur/Uruguay/15 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

El Ministerio de Relaciones Exteriores y la Universidad de la República de Uruguay suscribieron hoy un convenio que facilitará la libre circulación de docentes y estudiantes universitarios de los países del Mercado Común del Sur (Mercosur).
La rúbrica del documento estuvo a cargo del canciller uruguayo, Rodolfo Nin Novoa, y la directora del Centro Universitario Regional Litoral Norte, Graciela Carreño, y permitirá, además, contribuir al desarrollo de la educación en la zona norte del país y a la integración de las personas en los lugares de residencia.

También favorecerá la creación de espacios comunes, con el fortalecimiento del desarrollo y el progreso de los espacios fronterizos de Uruguay, publicó en nota de prensa la Cancillería.

Carreño agradeció la sensibilidad del ministerio de Relaciones Exteriores ante un problema recurrente que mantenían docentes y estudiantes.

Nin Novoa por su parte, destacó que la iniciativa es fruto del trabajo humano y, al mismo tiempo, el resultado de un planteo realizado por la sociedad civil en el marco de los Consejos de Ministros abiertos, impulsados por el actual gobierno.

El texto indicó que este miércoles el canciller realizó una visita de trabajo a las instalaciones de la represa Binacional de Salto Grande, compartida entre Montevideo y Buenos Aires.

En el lugar, Nin Novoa impartió la conferencia ‘La importancia de las obras binacionales en los procesos de integración’, en la cual resaltó la trascendencia que tienen los proyectos de infraestructura regional.

Interrogado por la prensa, el ministro uruguayo destacó el carácter fluido de las relaciones entre Argentina y Uruguay, con muchos acuerdos, y en especial, los referidos al río homónimo.

Significó también el avance en obras conjuntas como el dragado de los cursos fluviales limítrofes y el monitoreo de la calidad ambiental y de los puertos.

‘Todos estos temas se han ido superando’, apostilló, y mencionó además los acuerdos sobre el tamaño de las barcazas y las declaraciones juradas de anticipo de importaciones.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=100894&SEO=cancilleria-y-universidad-uruguaya-firman-convenio
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Panamá: Multitudinaria marcha contra homosexuales y educación sexual

Centro América/Panamá/15 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

Una multitudinaria marcha bajo la excusa de defender la paz y la familia, recorrió hoy calles de esta capital con pancartas contra los homosexuales, el matrimonio igualitario y la educación sexual.
La convocatoria, originada en sectores religiosos, logró reunir a líderes de iglesias y sus feligreses, entre ellos políticos, niños, jóvenes, madres, empresarios, abogados y otros grupos sociales, quienes vestidos de blanco exigieron respeto por los valores tradicionales y condenaron el enfoque de género y el aborto.

La convocatoria ‘a la gran marcha’ tuvo en las redes sociales a su principal motor y aliado para decirle ‘fuera a los políticos que apoyan leyes contra la familia, a los diplomáticos que interfieren en los asuntos nacionales, a la injerencia de los organismos internacionales y a la ideología de género’.

Esta no es la primera vez que grupos religiosos, fundamentalmente evangélicos, llaman a los ciudadanos a manifestarse en contra de estos preceptos, en una suerte de ‘retorno al oscurantismo’, como han calificado muchos panameños tales actitudes.

El debate sobre las uniones del mismo sexo se activó en Panamá desde que en marzo último el bufete de abogados Morgan & Morgan presentó una demanda de inconstitucionalidad ante la Corte Suprema de Justicia (CSJ) por la frase ‘entre un hombre y una mujer’ contenida en el artículo 26 del Código de la Familia.

A mediados de mayo, el procurador de la Administración, Rigoberto González, pidió a la CSJ darle luz verde a la decisión de declarar legal el matrimonio entre personas del mismo sexo, basada en el principio de la no discriminación.

Criterio que generó un fuerte debate en la sociedad ante la posibilidad de legalizar el matrimonio igualitario, entre ellos la Conferencia Episcopal Panameña, la cual expresó que la unión gay atenta contra la familia, célula que no responde a una ordenación política e incluso, antecede a la religión.

A la reacción de los católicos se sumaron los evangélicos, quienes rechazan que la CSJ modifique la definición de matrimonio para dar entrada a nuevos términos, que no se apegan a la definición bíblica.

El reclamo por legalizar el matrimonio entre personas del mismo sexo es cada vez más frecuente en el mundo y en naciones como Alemania, Reino Unido, Bélgica, España, México, Canadá, Colombia, Argentina, Ecuador, Chile, Brasil y algunos estados de Estados Unidos ya es un hecho.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=100917&SEO=panama-multitudinaria-marcha-contra-homosexuales-y-educacion-sexual
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Argentina: Docentes de Buenos Aires ratifican lucha tras rechazar propuesta

América del sur/Argentina/15 julio 2017/Fuente: Prensa Latina 

Los docentes porteños afiliados a la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) ratificaron hoy un plan de lucha tras rechazar la propuesta del Ejecutivo local de aumentar el salario en un 21,5 por ciento, que consideran insuficiente.
Cuando esperaban tener una oferta favorable para darle salida a un conflicto latente desde hace varios meses, los maestros volvieron a reiterar que lo ofrecido por el Gobierno capitalino de elevar del 18 al 21,5 por ciento el sueldo, lo ubica debajo del promedio nacional.

El secretario de la UTE, Eduardo López, señaló que la oferta oficial ratifica ‘la continuidad de la pérdida del poder adquisitivo de los docentes’.

En un comunicado difundido en el sitio web de la organización gremial, los maestros reiteraron que el porcentaje es insuficiente como recomposición salarial.

Se trata, dijeron, de una propuesta por debajo del promedio del país que lleva a los docentes porteños a perder poder adquisitivo. Por otra parte, creemos que esa suma no resolverá la dramática situación de falta de maestros en la ciudad más rica de la Argentina.

Asimismo explicaron que el ministerio de Educación porteño consigna que al aumento de un 10 por ciento en marzo, se le agrega un ocho por ciento en agosto y un 3,5 en noviembre, para un 21,5 por ciento. Además, se pagará un bono de mil 200 pesos (70 dólares) por cargo, en tres cuotas de 400 (23 dólares) durante noviembre, diciembre y enero de 2018. Es decir, se dejará de percibir en febrero de ese año.

Continuaremos con el plan de acción previsto durante el receso invernal -que comenzará el próximo lunes-, subrayó el gremio.

Durante los 15 días de vacaciones, los maestros anunciaron que instalarán mesas en las plazas y en lugares donde se desarrollen actividades culturales para informar a los vecinos de la ciudad la situación que viven.

En el comunicado, la UTE apuntó que cada vez que se jubila un docente pasan meses buscando quien pueda reemplazarlo, algo que no ocurre en otras jurisdicciones ni en otro tipo de empleos y profesiones.

En la continuidad del plan de lucha, la primera semana de agosto realizaremos asambleas en todas las escuelas invitando a las familias y estudiantes y en la segunda de ese mes convocaremos al plenario de delegados y evaluaremos las acciones a seguir, manifestaron.

Los educadores buscan un salario que no deje a ninguno por debajo de la línea de pobreza en medio de la inflación, que en 2016 se elevó a un 40 por ciento, y el alza en servicios públicos como la electricidad, el agua, el gas, entre otros.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=101033&SEO=docentes-de-buenos-aires-ratifican-lucha-tras-rechazar-propuesta
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Maestros peruanos cumplen paro nacional por mejores salarios

América del Sur/Perú/15 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

Un paro nacional de 24 horas de maestros de escuelas estatales por mejoras salariales y el segundo día de una paralización general en la región surandina de Cusco destacan hoy en el agitado panorama social peruano.
El secretario general del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú (Sutep), Alfredo Velásquez, dijo al encabezar un plantón ante el local de una escuela secundaria, que el paro de su gremio se cumple en 23 regiones peruanas.

Señaló que la protesta demanda mejores salarios, pactados con el gobierno el año pasado, y la postergación para el próximo año de un proceso de evaluación de los profesores, así como mejores condiciones de trabajo y estabilidad laboral para maestros contratados solo temporalmente.

Los profesores realizaron movilizaciones en Lima, así como en el interior, en algunos casos con bloqueos de carreteras, como en Piura, en el extremo norte del país, y Tacna, en el extremo sur.

Entretanto, el sindicato regional de maestros de Cusco cumplió cuatro semanas en huelga con bloqueos viales por reclamos similares, sin que haya alcanzado acuerdos un diálogo con el Ministerio de Educación realizado la semana pasada.

Una huelga también por tiempo indefinido inició por su parte el sindicato regional de profesores de la región surandina de Puno, limítrofe con la de Cusco, igualmente con cierres de vías.

Por otra parte, la región de Cusco cumplió hoy el segundo día de un paro general de 48 horas en demanda de la construcción de un nuevo aeropuerto, obra aplazada por la anulación de un contrato con un consorcio extranjero, frustración debida a irregularidades en el convenio.

Los paros regional y de maestros cusqueños, que se cumplen totalmente, mantienen bloqueadas las principales calles, carreteras de acceso a la ciudad de Cusco y la vía férrea y única forma de llegar al santuario inca de Machu Picchu, principal atractivo turístico peruano.

Anoche, cinco vagones del tren a las ruinas de piedra se descarrilaron sin daños personales sin que las autoridades precisen si el accidente tuvo relación con los bloqueos.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=100818&SEO=maestros-peruanos-cumplen-paro-nacional-por-mejores-salarios
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Uruguay necesita más liceos para mejorar educación media

América del Sur/Uruguay/15 Julio 2017/Fuente: Espectador

Construir más liceos en todo el Uruguay es «una necesidad» y una pieza clave para la universalización de la enseñanza media, dijo a la prensa la ministra de Educación y Cultura, María Julia Muñoz.

«La construcción de liceos es una necesidad en todo el país, porque el Gobierno apuesta en la universalización de la enseñanza media», expresó la ministra.

Los dichos de Muñoz se dieron en el marco de las reuniones que las autoridades mantuvieron con diferentes representantes de la comunidad previas al Consejo de Ministros abierto que se realizará este lunes en Cerro Largo.

Respecto a la situación edilicia de los liceos, la ministra señaló que es clara la necesidad de nuevos locales cuando se observa que hay más de 2.200 escuelas y los liceos no llegan a 400. Asimismo, la jerarca en reunión con el sindicato docente del departamento les manifestó las aspiraciones del Gobierno de que los grupos sean más chicos, que los profesores perciban «un salario digno» y la idea de llegar al 6 % del Producto Interno Bruto (PIB) para la educación.

Finalmente, la titular de la cartera de Educación expresó que ya tienen fechas previstas para la construcción de nuevos liceos, otros se encuentran en llamados para Participación Público Privada (PPP) y que todos los previstos se finalizarían antes de 2020.

Fuente: http://www.espectador.com/sociedad/354121/munoz-uruguay-necesita-mas-liceos-para-mejorar-educacion-media

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China pide ofrecer cursos de educación de salud en universidades

Asia/China/15 Julio 2017/Fuente: Spanish.peopledaily

Las instituciones de educación superior de China deben establecer cursos públicos sobre educación de salud, señaló el Ministerio de Educación (ME) en una directriz sobre el tema publicada hoy.

Los cursos enseñarán a los estudiantes estilos de vida saludables, prevención de enfermedades, salud mental, salud sexual y reproductiva, seguridad y manejo de emergencias, de acuerdo con la directriz.

Las escuelas deben seleccionar contenidos de alta calidad para los cursos con base en temas de salud de interés particular para los estudiantes para así atraerlos a tomar los cursos, señala la directriz.

La educación de salud debe convertirse en parte del sistema educativo y la enseñanza en clase debe desempeñar un papel principal. Las escuelas deben integrar sus recursos educativos para diseñar planes de educación de salud que se ajusten a sus situaciones particulares, añade la directriz.

De acuerdo con el ministerio, a pesar de los esfuerzos de las escuelas para mejorar la educación de salud y la salud de los estudiantes en los años recientes, algunos de los estudiantes todavía no están plenamente conscientes de su salud, lo que a menudo está ilustrado por su falta de sueño y ejercicio, una rutina diaria irregular y una dieta poco saludable, entre otros problemas.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2017/0711/c31621-9239787.html

 

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