Author: Noticias

Page 3884 of 6179
1 … 3.882 3.883 3.884 3.885 3.886 … 6.179

Ecuador: Ministros firman acuerdo para educación de Personas Privadas de Libertad

Noticias

América del Sur/ Ecuador/Eltiempo.com.ec

Autoridades del Ministerio de Justicia y de Educación firmaron un acuerdo interinstitucional para fortalecer los subniveles de escolaridad en educación general básica y de bachillerato de las personas privadas de la libertad, PPL.

Este acuerdo se aplicará en 40 centros de rehabilitación social del país, con la finalidad de garantizar el acceso a la educación a cerca de 8.500 personas privadas de la libertad y fomentar su adecuada rehabilitación, así lo señaló la ministra de Justicia, Ledy Zúñiga.

«En los centros penitenciarios se han adecuado espacios exclusivos para que funcionen como áreas educativas. Esto ha permitido que hoy, a nivel nacional, tengamos cerca de 10.000 privados de la libertad estudiando», afirmó.

El Ministerio de Educación ha capacitado a 244 docentes para que impartan sus conocimientos en los 40 centros de rehabilitación.

«Somos una muestra fehaciente de que en Ecuador sí existe rehabilitación social, y lo demostramos en nuestras aulas, junto a nuestros cuadernos, con los libros que han sido donados por este Gobierno», indicó Franklin M., uno de los beneficiarios.

La ministra Zúñiga explicó que incluso hoy, las personas privadas de la libertad tienen acceso gratuito a la educación universitaria, lo cual les permite acceder a un trabajo dentro de los Centros de Rehabilitación Social.

De su parte, el ministro de Educación, Freddy Peñafiel aseguró que en el nuevo Gobierno del presidente Lenín Moreno, se seguirá fortaleciendo la inclusión educativa en todos los centros de rehabilitación del país. (VDS) (I)

Fuente: http://www.eltiempo.com.ec/noticias/ecuador/4/413190/ministros-firman-acuerdo-para-educacion-de-ppl

Comparte este contenido:
Leer más »

En Argentina: Avances parlamentarios en pos de una Educación Sexual Integral

Noticias

Diversidad Familiar en las Aulas”, “Infancia Trans” y “Género y Diversidad”, fueron los ejes de un encuentro que tuvo lugar en la Cámara baja provincial, con el objetivo de concientizar a la sociedad acerca de la necesidad de tener una mirada más amplia sobre la sexualidad y la diversidad de género.

LA PLATA-BUENOS AIRES (ANDigital) Con la presencia de diputados de diferentes bloques políticos y referentes de organizaciones, se llevó a cabo en la Cámara de Diputados bonaerense la jornada “Otr@s posibles.Una aproximación a la educación sexual integral desde la perspectiva LGBTIQ”.

“Diversidad Familiar en las Aulas”, “Infancia Trans” y “Género y Diversidad” fueron los ejes del encuentro que tuvo como objetivo concientizar a la sociedad acerca de la necesidad de tener una mirada más amplia sobre la sexualidad y la diversidad de género.

El encuentro fue organizado por la Dirección de Estudios de Políticas Públicas y Legislativas dependiente de la Secretaría Legislativa y estuvieron presentes especialistas, organizaciones, los diputadosAlejandra Martínez, Alejandra Lorden, Mónica Schlotthauer y Diego Rovella y la secretaria legislativa, Cristina Tabolaro.

En ese marco, la diputada Martínez, del bloque FpV-PJ, destacó la importancia del encuentro y puso de relieve que “cualquier instancia en la que podamos debatir, escuchar otras voces, ampliar la mirada y aceptar las diferencias, nos enriquece no solo como personas que convivimos en la diversidad y en la diferencia, sino también a la hora de pensar nuevos proyectos a la hora de legislar”.

Por su parte, la legisladora de Cambiemos, Alejandra Lorden, explicó que la actividad “tiene que ver con la aceptación del otro, con la diversidad sexual y con la implementación del ESI (Educación Sexual Integral)”.

“Es necesario que la sociedad pueda escuchar las voces de aquellos que han padecido estigmatizaciones, prejuicios, discriminaciones y eso en el marco de nuevas culturas, nuevas familias y una nueva educación para todos”, añadió.

Y completó: “creo que lo más importante es el respeto hacia el otro, la solidaridad y eso es lo que nos debe importar a la hora de hacer un juicio de valores sobre alguien, no la sexualidad”.

En un marco de mucha emoción por los relatos sobre las historias de vida, se generó un clima de participación y reflexión, en el que se planteó la importancia de generar espacios familiares e institucionales de contención, para que niños y niñas puedan desarrollarse en un marco de respeto y libertad.

Destacando la necesidad de promover en educadores/as y en todos los efectores institucionales, la sensibilización y la educación en la diversidad, como primera medida para lograrlo. (ANDigital)

Fuente:  http://www.andigital.com.ar/politica/item/60995-avances-parlamentarios-en-pos-de-una-educacion-sexual-integral
Comparte este contenido:
Leer más »

IIPE-UNESCO invita al Curso Regional de Formulación y Planificación de Políticas Públicas

Noticias
El Curso Regional de Formulación y Planificación de Políticas Públicas es un espacio de formación destinado a proveer a funcionarios y equipos técnicos de gobierno las herramientas y conocimientos necesarios para mejorar las políticas educativas de sus respectivos territorios y garantizar sistemas educativos equitativos, inclusivos y de calidad. Este año, IIPE-UNESCO Buenos Aires celebra la XX edición de este programa.

DESTINATARIOS:

Profesionales, funcionarios y líderes sociales, sindicales y políticos de diversos países de América Latina y el Caribe.

FASES DEL CURSO:

Virtual (5 de junio – 15 de septiembre de 2017): tiene una duración de 15 semanas y se desarrolla a través de la plataforma IIPE Virtual.

Presencial (25 de septiembre – 27 de octubre de 2017): tiene una duración de 5 semanas y se desarrolla en las oficinas de IIPE-UNESCO Buenos Aires e incluye un módulo de formación, una visita de estudios y un proyecto grupal final.
Para conocer más, siga los vínculos que encontrará a continuación:
Descargar folleto informativoMás información
IIPE-UNESCO Buenos Aires - Oficina para América Latina
Comparte este contenido:
Leer más »

España: Internet se ha convertido en una importante herramienta educativa. Por eso hay que trabajar para que su uso sea seguro

Noticias

España/Mayo de 2017/Fuente: MECD

El secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Marcial Marín, ha defendido el uso “seguro” de internet, ya que –ha dicho- se ha convertido en “una importante herramienta educativa”.

Así lo ha dicho esta tarde durante la celebración del Seminario “Los derechos de los menores en internet”, que se ha celebrado en Barcelona, con motivo de la celebración este 17 de mayo del Día Mundial de Internet.

Marcial Marín ha subrayado que los últimos estudios aseguran más de 2 millones y medio de niños de 10-15 años usan el ordenador (94,9%) e internet (95,2%), y que 2 millones de niños de la misma edad tiene un teléfono móvil (69,8%).

“Esto nos hace ser conscientes de hasta qué punto están implantadas las nuevas tecnologías, pero no podemos perder de vista un enfoque a partir del cual contribuir a una red más segura, desde distintas perspectivas”, ha dicho.

Durante su intervención, Marín ha insistido en que “el mal uso de las tecnologías puede agravar los casos de acoso escolar”, y por ello ha recordado que desde el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se está trabajando en el desarrollo del Plan Estratégico de Convivencia Escolar.

En este sentido, ha recordado que desde el 1 de noviembre está operativo el Servicio de Atención telefónica para casos de malos tratos y acoso en el ámbito de los centros docentes. El teléfono 900 018 018, que en su primer medio año de funcionamiento ha recibido un total de 15.536 llamadas atendidas, de las cuales 5.734 resultaron ser posibles casos de malos tratos o acoso escolar.

Marcial Marín ha asegurado que las autoridades educativas están “trabajando intensamente para abordar los riesgos de internet y las redes sociales”, aunque ha pedido “la implicación de todos para que el trabajo sea mucho más efectivo”.

El Gobierno “no descansa” para conseguir una red más segura
El secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades ha destacado que el “Gobierno sigue trabajando y no descansa en su tarea de conseguir una red mucho más segura”.

En este sentido ha subrayado el Marco Común de Competencia Digital en el que se está trabajando; un documento que identifica las competencias básicas de los docentes para usar y enseñar a usar las TIC en el aula, en el que se incluyen contenidos para reforzar la seguridad del menor, la protección de la información y los datos personales, la gestión de la identidad digital, las medidas de seguridad, etc.

Marín ha recordado los programas “Protégete en Red” dedicados a profesores, y las “Medidas y actuaciones frente al Ciberacoso” dirigidas a los alumnos; además de los cursos online; el catálogo de descarga digital “Navega en digital” para el autoaprendizaje de una navegación segura en la red; o la App móvil Edupills (Gratuita), descargada por 8.000 usuarios en dos meses, nominada a plataforma innovadora en los Open Awards 2017.

Mucho trabajo ya hecho
Marcial Marín ha recordado que en la pasada Legislatura, se firmó un Convenio entre el MECD y Red.es para el desarrollo de acciones de formación en seguridad en las tecnologías de la información y la comunicación. Un convenio dirigido específicamente a la seguridad de los menores cuando navegan por Internet, y la formación que precisan los docentes y los padres para asesorar a los alumnos para que cuando la utilicen lo hagan de forma segura y provechosa.

Junto a esto, se puso en marcha, en colaboración con las Comunidades Autónomas, un importante Proyecto de Conectividad de Centros Escolares, dirigido a todos los centros educativos de Primaria y Secundaria públicos y los sostenidos con fondos públicos. Se trata de conexión de alta calidad a través de la red interior del centro para garantizar el acceso de cada profesor y cada alumno en cada aula y en cada pupitre.

Además, está vigente el Convenio Marco de Colaboración entre el MECD y la Agencia Española de Protección de Datos para el impulso de la formación y sensibilización de menores en materia de privacidad y protección de datos.

Y junto a esto, el Acuerdo Marco en Educación para la Mejora de la Seguridad, suscrito entre MECD y el Ministerio del Interior, con el que se busca responder de forma coordinada a las cuestiones relacionadas con la seguridad de menores y jóvenes en la escuela y su entorno.

Fuente: https://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2017/05/20170517-internet.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Gobierno de Ecuador entregó 27 nuevas unidades educativas en Santo Domingo, Manabí y Cotopaxi

Noticias

Ecuador/Mayo de 2017/Fuente: Andes

Las comunidades educativas de Santo Domingo de los Tsáchilas y Manabí recibieron 26 nuevas Unidades Educativas Siglo XXI, este miércoles, que fueron entregadas de manera simultánea por distintas autoridades del Ministerio de Educación.  Además se entregó la Unidad Educativa del Milenio (UEM) Chone, ubicada en la parroquia Canchagua, de la provincia de Cotopaxi.

El acto principal lo presidió el ministro de Educación, Freddy Peñafiel,  desde la UE Siglo XXI “Ciudad de Guaranda”, ubicada en Santo Domingo de los Tsáchilas, quien destacó el compromiso del gobierno por la transformación de la educación.

“Somos el país que más ha mejorado en calidad de la educación, pero nuestro sueño es ser el mejor sistema educativo del mundo (…) Inaugurar 27 escuelas en un día es absolutamente emocionante, antes del Gobierno (actual) se inauguraba un colegio cada 33 años”, dijo Peñafiel.

El ministro agradeció el trabajo de la comunidad educativa y afirmó que se deja un camino de progreso para el próximo régimen. “Esta es la penúltima escuela que yo inauguro en mi función de ministro, el reto que le queda al presidente Lenín (Moreno) es seguir trabajando para mejorar la calidad de la educación para todos”, puntualizó.

Nohelia Causes Tapia, una de las estudiantes beneficias de la UE “Ciudad de Guaranda”, agradeció por la nueva infraestructura. “Hoy, Libertad del Toachi vive con alegría y esperanza la entrega de esta nueva institución educativa, que alberga 620 sueños (…) Yo lo tengo claro, estudiaré Ingeniería en Alimentos. Me emociona poder aprender fórmulas y elaborar productos lácteos como yogurt, quesos y manjares”, señaló.

En Manabí se entregaron 20 UE Siglo XXI:  Medardo Alfaro (cantón Portoviejo), Leonidas Fernández, La Unión, Victoria de Junín campus  1 y Victoria de Junín campus 2 , en el cantón Santa Ana;  Jeremías Velásquez, Frank Vargas Pazzos campus 1, Frank Vargas Pazzos campus 2 y Camilo Delgado Balda, en el cantón Chone; Yahuarcocha, Pablo Zamora Salgado, José Jeremías Vera Loor y Cayambe, en el cantón Flavio Alfaro); Bartolomé Ruiz (cantón Paján), María Teresa Terán (cantón Tosagua), Santa Teresa (cantón Pedernales), 8 de Junio y Juan Montalvo Fiallos en el cantón El Carmen), Rambuche  (cantón Jama) y Eidan Abel Erike Cercado (en el cantón San Vicente).

Mientras que en Santo Domingo de los Tsáchilas se entregaron seis nuevas obras, UE Jesús Omar Bermello Correa, Ciudad de Guaranda campus 1, Ciudad de Guaranda campus 2, Puruhá, Wenceslao Pareja campus 1 y Wenceslao Pareja campus 2.

Las UE Siglo XXI  ofrecen los mismos servicios que una Unidad Educativa del Milenio, la diferencia radica en el material de construcción, pues al ser prefabricadas son resistentes a sismos y tienen una mayor adaptabilidad al medio ambiente. Cada una cuenta con 10 aulas, un laboratorio, una oficina de administración, un módulo de baños, una cancha de uso múltiple, una garita, una entrada, camineras bar y áreas verdes.

Este año se está marcando un registro sin precedentes en la oferta educativa del país. En tan solo cuatro meses y medio, ya se han entregado 169 nuevas infraestructuras educativas que están al servicio de la comunidad. Con lo que el Ministerio ha entregado al país en estas 20 semanas en promedio una escuela por día.

Fuente: http://www.andes.info.ec/es/noticias/gobierno-ecuador-entrego-27-nuevas-unidades-educativas-santo-domingo-manabi-cotopaxi.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Costa Rica: Universitarios quieren recuperar el Paseo de los Estudiantes en San José

Noticias

Costa Rica/Mayo de 2017/Autora: Sharon Cascante Lizano/Fuente: La Prensa Libre

Este viernes, las federaciones estudiantiles de las cinco universidades públicas lanzarán la Confederación Estudiantil Universitaria de Costa Rica (Confecr), evento que se realizará en el Paseo de los Estudiantes, como símbolo del movimiento estudiantil “en pie de lucha”.

Se trata de un movimiento conformado por las federaciones estudiantiles de la Universidad Nacional (UNA), Universidad de Costa Rica (UCR), Tecnológico de Costa Rica (TEC), Universidad Estatal a Distancia (UNED) y Universidad Técnica Nacional (UTN).

“La actividad será en este espacio, en conmemoración de la manifestación protagonizada por estudiantes de secundaria, en lucha contra la dictadura de los hermanos Tinoco, en 1919, en Calle 9, la cual más tarde -en 1934- fue bautizada como Paseo de los Estudiantes”, indicaron.

Con el lanzamiento de la Confecr, buscan revitalizar el movimiento estudiantil, así como la importancia de este para luchar por los derechos del sector.

Ellos buscan recuperar el Paseo de los Estudiantes como “un espacio comunal dedicado al estudiantado costarricense de secundaria y de universidad, por su compromiso en pie de lucha por transformar el país en uno más justo y defenderlo de todo aquello que signifique una amenaza”, según dijo Daniela Alpízar, presidenta de la Federación de Estudiantes de la UNA.

Actualmente, el Paseo de los Estudiantes es parte del Barrio Chino.

Este viernes, a eso de las 11:00 a.m., los presidentes de las cinco federaciones firmarán la conformación de la Confederación bajo la consigna ¡Viva la Unidad del Movimiento Estudiantil!

A la actividad invitan a la población, así como a las autoridades de cada universidad, como
consejales universitarios, Gabinete de Rectoría, Rectoría, decanaturas, asociaciones estudiantiles, órganos federados estudiantiles y estudiantes en general.

Además, a representantes de partidos políticos, juventudes de estos, Ministerio de Educación, Cultura y Juventud, Presidencial, Municipalidad de San José, diputaciones, alcaldías, regidurías, sindicatos, movimientos sociales y comités cantonales de las personas jóvenes (CCPJ).

También, tienen programada una exposición fotográfica de la marcha del Día de la Persona Trabajadora, así como de las Jornadas Estudiantiles de las Universidades Públicas.

Fuente: https://www.laprensalibre.cr/Noticias/detalle/112166/universitarios-quieren-recuperar-el-paseo-de-los-estudiantes-en-san-jose

 

Comparte este contenido:
Leer más »

Grecia: Greek Philologists Criticize Education Ministry for Biased History Books

Noticias

Grecia/Mayo de 2017/Autor:Philip Chrysopoulos/Fuente: Greek Reporter

Resumen: La Asociación Pan-Helénica de Filólogos (PEF) está criticando al Ministerio de Educación y especialmente al Instituto de Política Educativa (IEP), subrayando que los nuevos libros de historia son sesgados y subjetivos. Como lo explica la declaración del PEF, el proyecto propuesto del IEP «cambia radicalmente el carácter de la lección de la historia desviándola hacia direcciones que no cumplen con sus metas científicas y pedagógicas». La nueva manera de enseñar la historia propuesta es que los maestros pueden usar secciones de su elección para su programa de enseñanza.

The Pan-Hellenic Association of Philologists (PEF) is criticizing the Ministry of Education and especially the Institute for Educational Policy (IEP), stressing that the new history books are biased and subjective.

As the statement of PEF explains, the proposed IEP project “radically changes the character of the lesson of history by diverting it to directions that do not meet its scientific and pedagogical goals.” The new way of teaching history proposed is that teachers can use sections of their choice for their teaching program.

The philologists note that, “The lesson of History can not lose its primary objective, which is the approach of the past and the use of that knowledge in the present in order to shape citizens with free and democratic consciousness. The unilateral emphasis on one of the sections such as the interpretation of political, economic, national, cultural aspects of historical events leads the lesson of history in other directions served by other disciplines such as sociology, political economy, history of art etc.”

In primary education, philologists argue, sub-sections such as “Hydraulic feats of Hercules,” “Greek myths related to war acts,” “the Christian era” undermine the teaching of Greek History. Especially in fourth grade, Ancient Greek History is replaced by “familial and local history”, in fifth grade Byzantine History is combined with Ancient Greek History, while in sixth grade the long period between the 15th Century and modern history is to be taught. Thus the main focus is on the founding of the Greek state in both world wars, while the Ottoman occupation and the Greek Revolution for independence are considered to be of minor importance.

In secondary education, philologists continue, the Ministry of Education gives more emphasis to History of Modern Times at the expense of Ancient and Byzantine-Medieval History.

“The new concept of history and its teaching which dominates the Institute of Education Policy, is based mainly on the understanding of the present, in the search of identity and experiential approach, something that leads to the creation of an ideology and subjective relativistic truths. It is a utilitarian, ideological History lesson according to which scientific criteria are not considered necessary,” philologists say.

Fuente: http://greece.greekreporter.com/2017/05/18/greek-philologists-criticize-education-ministry-for-biased-history-books/

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 3884 of 6179
1 … 3.882 3.883 3.884 3.885 3.886 … 6.179