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Un 20% de los niños de Panamá no están en el sistema escolar

Panamá/08 de Mayo de 2017/Panamá América

El analista político José Isabel Blandón, aseguró que estos infantes se van a engrosar las filas de las pandillas y el circulo vicioso de la pobreza.

El analista político José Isabel Blandón, aseguró que hay un 20% de niños panameños que no están dentro del sistema educativo, esto según datos ofrecidos por la Comisión de Educación.

Esta cifra alarmó al analista, quien se preguntó que a dónde van esos niños que no asisten a un aula de clases y los que se salen del sistema.

A su juicio, estos infantes se van a engrosar las filas de las pandillas y el circulo vicioso de la pobreza.

«No le abrimos a ellos el camino para incorporarse», sostuvo.

Recordó que un 35% a 40% de la población panameña vive en pobreza.

Fuente:  http://www.panamaamerica.com.pa/nacion/un-20-de-los-ninos-de-panama-no-estan-en-el-sistema-escolar-1068717

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España: Tres centros educativos de Navarra atienden a menores de familias refugiadas

España/08 de Mayo de 2017/Diario de Navarra

Tres centros educativos de Zizur, Mendillorri y Mutilva atienden en estos momentos a niños de familias refugiadas, según los datos facilitados por la consejera de Educación, María Solana, quien ha sostenido en el Parlamento que el protocolo previsto para estos casos se está cumpliendo.

A esos centros habría que sumar uno más, si bien los niños que estaban escolarizados en él, ya lo han abandonado, puesto que se han ido a Londres.

Solana ha respondido de esta manera a la parlamentaria de I-E Marisa de Simón, quien le ha preguntado sobre las necesidades específicas del alumnado de las familias refugiadas en Navarra.

En su opinión, el Gobierno debe actuar para detectar las necesidades de esas familias y en concreto de los 31 niños, entre 2 y 14 años, que están escolarizados en centros escolares de Navarra, y adoptar medidas de discriminación positiva.

 La consejera ha manifestado que Educación ha tomado las medidas oportunas en colaboración con Derechos Sociales y ha aplicado lo previsto en un protocolo que se recoge dentro del programa de acogida.

En el último caso que han atendido, ha comentado que ha sido la coincidencia con las vacaciones de Semana Santa lo que ha hecho que la adopción de medidas se haya prolongado en el tiempo, si bien los niños afectados solo tuvieron cuatro días de clase en ese intervalo.

Así, según ha relatado, el 10 de abril llegaron alumnos refugiados al centro Camino de Santiago, dos días después el departamento hizo un informe que remitió al centro y este jueves se ha firmado el contrato con el profesor de apoyo, por lo que, a su juicio, ha ido «razonablemente bien».

Solana ha opinado que el protocolo ha demostrado que «funciona correctamente» y ha asegurado que quieren seguir trabajando de la misma manera.

Respecto a los otros centros, ha indicado que el 24 de febrero llegaron alumnos procedentes de Siria al centro Catalina de Fox de Zizur, se puso en marcha el proceso y para cuando se pusieron los medios necesarios los alumnos se habían ido a Londres.

En este sentido ha remarcado que se trata de situaciones en las que existe una falta de estabilidad, por lo que para tomar las decisiones oportunas es «imprescindible» elaborar informes y es necesario un intervalo mínimo de tiempo.

Los otros centros se encuentran en Mutilva, donde gracias a medios que se habían puesto en marcha con antelación el colegio pudo atender a los niños con la propia plantilla, y en Mendillorri, donde además se atendió el caso de un menor con necesidades especiales por lo que se ha contratado un cuidador.

Fuente: http://www.diariodenavarra.es/noticias/navarra/2017/05/04/tres-centros-educativos-navarra-atienden-menores-refugiados-530030-300.html

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Aumentó gasto en educación en China en 2016

China/08 de Mayo de 2017/Prensa Latina

El gobierno de China consignó unos 3,9 billones de yuanes (565 mil 600 millones de dólares) para educación en 2016, un 7,57 por ciento más que en 2015, revelan estadísticas preliminares divulgadas hoy por el Ministerio del sector.
De acuerdo con datos publicados por la cartera, las partidas educativas en preescolar alcanzaron los 280 mil 200 millones de yuanes (cerca de 40 mil 28 millones de dólares) el año pasado, un 15,48 por ciento más que en el 2015.

Refiere el Ministerio que la inversión en educación obligatoria, a la cual tienen derecho los niños en esta nación hasta nueve años, registró por su parte un incremento interanual del 9,76 por ciento.

En tanto el desembolso destinado a las escuelas secundarias fue de 615 mil 500 millones de yuanes (87 mil 928 millones de dólares), monto que supone un alza interanual del 6,75 por ciento, mientras que la cantidad asignada para la educación superior se incrementó un 6,22 por ciento más que en 2015, detalla la misma fuente.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=83202&SEO=aumento-gasto-en-educacion-en-china-en-2016
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Venezuela: Maduro celebra ocho años del Proyecto Canaima Educativo

Venezuela/08 de Mayo de 2017/Noticia al Día

El presidente de la República, Nicolás Maduro, celebró este jueves ocho años de la creación del Proyecto Canaima Educativo, que ha permitido entregar más de 6 millones de computadoras a igual número de estudiantes de todo el país.

“Celebramos este día los 8 años de un proyecto hermoso, llevado adelante por el Comandante Hugo Chávez,o, a través de su cuenta en la red social Facebook.

 Puntualizó que el programa consiste en la asignación de una computadora portátil a favor de la educación de la Patria futura, cuando dio inicio al Proyecto Canaima Educativo”, compartió el Jefe de Estadn software libre, desarrollado por talento venezolano. Los equipos, que en un principio eran elaborados en su totalidad en Portugal, ahora son ensamblados en el país.

“Tras 8 años, hemos entregado 6 millones de Canaimitas y hemos expandido el programa a la educación media y la educación universitaria, porque es fundamental preparar al pueblo en el uso de la tecnología, de las herramientas de la información, para elevar la calidad del conocimiento y colocarnos en los primeros lugares del mundo”, agregó.

El programa Canaima nació en 2009, en medio de un viaje realizado por el entonces presidente Hugo Chávez a la República Popular China, que ameritó una parada en Portugal, donde acordó con las autoridades del país europeo un convenio para comprar 1.000 computadoras y la instalación de una fábrica en Venezuela.

Debido a su alcance, el programa ha recibido reconocimientos internacionales, tal fue el caso de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés), que lo reconoció como una experiencia que debe multiplicarse en otros países del mundo.

Fuente: http://noticiaaldia.com/2017/05/maduro-celebra-ocho-anos-del-proyecto-canaima-educativo/

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México: UNESCO firma acuerdo para medir resultados del programa ‘Escuelas al CIEN’

Mèxico/08 de Mayo de 2017/Televisa

El Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) impulsarán la mejora en la calidad de la infraestructura educativa en México.

Al firmar ambas partes un acuerdo de cooperación, el titular del organismo de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Héctor Gutiérrez de la Garza, dijo que se pretenden determinar parámetros que midan los resultados alcanzados por el Programa Escuelas al CIEN en el país, que contempla invertir 50 mil millones en la mejora de 33 mil escuelas en el territorio nacional.

“Con este acuerdo revisaremos la anatomía de la infraestructura educativa y su impacto en el aprovechamiento, desarrollo y aprendizaje de los niños y jóvenes”, subrayó.

Los indicadores para realizar el estudio se establecerán durante la celebración del Foro Internacional de Infraestructura Educativa, que convocará a expertos nacionales e internacionales, autoridades nacionales y responsables estatales de la materia.

“Ellos sistematizarán las necesidades educativas de las diferentes regiones del país de acuerdo con las distintas modalidades de enseñanza existentes, todo ello con una mirada comparativa, indicó.

El titular del Inifed comentó que en el marco del nuevo modelo erucativo y por instrucciones del secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, se tuvo un acercamiento con la UNESCO, la cual desea ser embajadora de la calidad de la infraestructura física educativa.

Lo anterior, precisó, para acompañar a la SEP en la implementación de este nuevo modelo, a fin de avanzar en la construcción de un México con educación de calidad.

A su vez, la directora y representante de la UNESCO en el país, Nuria Sanz, destacó que los espacios escolares construidos con esta nueva arquitectura para la financiación, tienen la posibilidad de ser agentes trascendentes en la estructuración social y cultural de muchos ámbitos urbanos y suburbanos.

Los habitantes hoy en día demandan no sólo centros de instrucción, sino centros de formación, abiertos al encuentro y a la participación ciudadana, responsables en el ambiente y entre iguales.

La diplomática resaltó que “Escuelas al CIEN es un impulso a la educación sin precedentes en América Latina y con este acuerdo de cooperación se busca que el derecho a la calidad educativa sea el garante del aprendizaje y del desarrollo de las Naciones.

En la firma de este acuerdo estuvieron como testigos de calidad Alberto Navarrete Zumárraga, director general de Investigación e Innovación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), y Adrián Alcalá Méndez, secretario de Acceso a la Información del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Protección de Datos Personales.

Fuente: http://noticieros.televisa.com/ultimas-noticias/nacional/2017-05-03/unesco-firma-acuerdo-medir-resultados-programa-escuelas-cien/

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Brasil: Sicredi Sul SC engajada na 4ª Semana Nacional de Educação Financeira

Brasil/Mayo de 2017/Autor: Michelle Velga/Fuente: Radio Difusora

Resumen: Cuatro de cada 100 brasileños Reserva de Recursos diseño de la jubilación, según un estudio del Banco Mundial publicado en enero de este año. En cuanto a las situaciones de emergencia, el 44% de los encuestados se les hace imposible recaudar R $ 2.5000. Los datos coloca al país entre el continente más vulnerable en el ámbito financiero. Para contribuir a la transformación de este escenario se lleva a cabo del 8 al 14 de mayo, la cuarta Semana de Educación Financiera Nacional (Semana ENEF), promovido por el Comité Nacional para la Educación Financiera (CONEF), en colaboración con la Sicredi. En la pasada edición, más de 1.100 acciones fueron esparcidas por Brasil.

«Nuestra misión es contribuir a la calidad de vida de los miembros y las comunidades en las que operamos. Promover la educación financiera es parte de esta misión. Nuestro objetivo es despertar a la importancia de vivir de manera sostenible y con plena conciencia «, dijo Aloísio Westrup, presidente de South Sicredi SC.

Durante la semana ENEF, los empleados de Sicredi Sur SC participan en talleres. 11 por las agencias de cooperación, habrá un conocimiento generalizado mediante la distribución de guías para la planificación financiera. Las acciones también se llevarán a cabo en Abadeus la participación de profesores, estudiantes y padres.

Quatro em cada 100 brasileiros reservam recursos projetando a aposentadoria, segundo estudo do Banco Mundial, divulgado em janeiro deste ano. Já para situações emergenciais, 44% dos entrevistados consideram impossível arrecadar R$ 2,5 mil. Os dados situam o país entre os mais vulneráveis do continente no âmbito financeiro. Para contribuir à transformação deste cenário, acontece, de 8 a 14 de maio, a 4ª Semana Nacional de Educação Financeira (Semana ENEF), promovida pelo Comitê Nacional de Educação Financeira (CONEF), com a parceria do Sicredi. Na última edição, mais de 1.100 ações foram disseminadas pelo Brasil.

“Temos como missão contribuir para a qualidade de vida dos associados e das comunidades onde atuamos. Promover a educação financeira faz parte desta missão. Nosso objetivo é despertar para a importância de vivermos de forma sustentável e consciente”, destaca Aloísio Westrup, presidente da Sicredi Sul SC.

Durante a Semana ENEF, colaboradores da Sicredi Sul SC participarão de workshops. Pelas 11 agências da cooperativa, a conscientização será difundida através da distribuição de guias para o planejamento financeiro. Ações também serão realizadas na Abadeus, envolvendo professores, educandos e pais.

Metodologia DSOP

As iniciativas encabeçadas pela Sicredi Sul SC abordam a metodologia DSOP de Educação Financeira, fundamentada nos pilares Diagnosticar, Sonhar, Orçar e Poupar. A abordagem desenvolve competências para que os participantes aprendam a lidar com questões financeiras de maneira segura e consciente.

Fuente: http://www.difusora910.com.br/noticias/2017/05/sicredi-sul-sc-engajada-na-4a-semana-nacional-de-educacao-financeira/

 

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Panamá: Presidente Varela resalta importancia de la educación para resolver problemas de la ciudadanía

Panamá/Mayo de 2017/Fuente: ZETA

El presidente Juan Carlos Varela hizo énfasis en el valor de la educación para la solución de problemas y contribuir a resolver las necesidades de la población desde la vida pública como privada, durante su discurso como orador de la Ceremonia 2017 de Georgia Tech, donde el panameño Ulises Núñez obtuvo su título en Ingeniería Aeroespacial con altos honores.

Entre los estudiantes graduandos de esta promoción también estaban los panameños María Fernanda Wong, Anmol Chhabria, Rohith Narayan, Margaret Calvin, Isabel Escoffery, Ernesto González y Nicolás Posada.

“Como ingenieros graduados de Georgia Tech, nos han entrenado para resolver problemas, no para crearlos y esto es lo que el mundo necesita en su vida pública y privada”, expresó el Presidente.

Agregó que dentro de sus salones aprendieron a resolver problemas de matemática, cálculo, química y física, pero lo más importante es que fueron entrenados para encontrar soluciones y derrotar cualquier obstáculo que enfrenten en sus vidas.

El Mandatario incentivó a todos los estudiantes a utilizar su conocimiento para mejorar la calidad de todos los ciudadanos deI mundo, sin importar si deciden trabajar para una empresa privada, para ellos mismos, o para sus gobiernos.

Agregó que a donde quiera que vayan, los valores y el espíritu trabajador de un “yellow jacket” siempre los guiará hacia un camino exitoso, y no habrá obstáculos grandes que no puedan ser derrotados con la mente de un ingeniero y el corazón de un guerrero.

“Yo sé que ustedes han adquirido sus diplomas con mucho sacrificio. Todas las experiencias que han adquirido a través de los años adentro y afuera de la universidad no tienen precio. Les pertenecen a ustedes y representan la más valiosa herramienta que tendrán en sus vidas”, argumentó.

Estoy convencido que el entrenamiento que han culminado en el día de hoy los prepara a todos para superarse en la vida y les ayudará a obtener todas sus metas personales y profesionales, alcanzando la cima del mundo en las áreas de tecnología y sus especializaciones, sostuvo el Jefe de Estado panameño, egresado de Georgia Tech en 1985 como ingeniero Industrial.

“Como estudiante de ingeniería industrial, yo tomé clases de simulación, camino crítico y control de calidad y a pesar de no haber abierto mis libros en más de 30 años; mi mente fue entrenada para el futuro, para simular las mejores alternativas, verificar la calidad de los procesos y encontrar las mejores soluciones”, señaló.

El Gobernante destacó que ese mismo diploma que reciben hoy, le ha dado el conocimiento y las habilidades de alcanzar la posición gubernamental de más alto rango del país, “les puedo asegurar que les permitirá lograr sus metas adonde sea que vayan”.

“Al final no se trata de que tan lejos lleguen en la vida. Lo que realmente importa es cuánto hicieron por otros seres humanos para hacer de este mundo un mejor lugar. Trabajen duro para ser grandes, pero trabajen más duro para ser buenos ingenieros, administradores y ciudadanos”, resaltó.

El Presidente Varela aprovechó para recordar la lección más importante que recibió en la Universidad de Georgia, dada por su profesor de Cálculo, Michael Barnsley: “la Universidad y la vida no se trata de calificaciones, se trata de poder hacer su mejor esfuerzo”.

Fuente: http://zeta.com.pa/noticias-del-dia/presidente-varela-resalta-importancia-de-la-educacion-para-resolver-problemas-de-la-ciudadania

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