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En Dinamarca: Ministry backs down on greater control of universities

Dinamarca/universityworldnews

Resumen:

El Ministro de Educación Superior y Ciencia de Dinamarca Søren Pind ha retirado la controvertida propuesta del ministerio para seleccionar las autoridades de los órganos de gobierno de las universidades,  después de un acuerdo en el Parlamento con el Partido Popular Danés y el Partido Socialdemócrata. La propuesta encontró oposición en un frente unido de las universidades danesas y las organizaciones profesionales, que caracterizan la intervención como una ruptura con la tradición de mantener la distancia entre las universidades y el ministerio”.

Minister of Higher Education and Science Søren Pind has dropped the ministry’s controversial proposal to select the heads of the governing boards of universities after an agreement in parliament with the Danish People’s Party and the Social Democratic Party.

The proposal faced opposition on a united front from Danish universities and professional organisations, who characterised the intervention as a break with the tradition of keeping an “arm’s length distance between the universities and the ministry”.

In a debate article in the newspaper Altinget, 17 representatives of professional organisations and student unions wrote: “Ending the arm’s-length principle will turn universities into political footballs – the new governance model is a break with many years of consensus that co-determination and democracy are valuable for our institutions”.

Lecturer Jørgen Bang from the University of Southern Denmark or SDU, and an SDU governing board member, described the proposal as “grotesque legalisation”.

In the researchers’ magazine Forskerforum, he argued: “The proposal for new legislation does not say why a new selection mechanism is needed, and there has been no debate about this need. Everything is pointing in the direction that the proposal was made by the top echelon of the ministry. If it is realised, it will probably not lead to the minister or ‘society’ getting more control because the minister has a lot of other matters to attend to. But the head of the ministry is getting more governing tools.”

A letter of protest against the ruling, sent to the minister by the current heads of the eight Danish universities, has also had a great impact. In addition, there has been strong resistance from the Social Democratic Party in opposition.

Minister listened to comments

The present legal text, formulated following the minister’s decision, addresses several of the comments from the consultation, notably the establishment of a committee at each university to select the external members of the board, who are then not going to be selected by the ministry, as is the case in Sweden and Norway.

Also, students will be represented on this committee, which was not the case in the first proposal sent out from the ministry for comments.

Minister Pind said in a press release that it had been important for him to listen to the comments from the consultation and take into account the discussions he had with the higher education sector. He said that they now will endorse an agreement that secures the autonomy of the universities and counterbalances the detailed governance by the ministry.

At the same time he has strengthened the dialogue between the ministry and the universities by having two annual meetings with the heads of the governing boards.

The minister will also change the current detailed yearly ‘development contract’ and introduce a more flexible and less detailed ‘strategic framework contract’, focusing on the central strategic objectives of each university, taking into consideration the challenges each university faces.

Mette Reissmann, education spokesperson of the Social Democratic Party, said that this will lead to a stronger university sector.

Forskerforum said that this was a significant defeat for the ministry’s chief official, Agnete Gersing, who over several years, together with her predecessors, has tried to strengthen ministerial control over universities.

Fuente: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20170419101719707

Imagen tomada de: https://uniavisen.dk/content/uploads/2016/11/s_yren_pind_9460_0.jpg

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UNICEF: urge a prohibir los castigos corporales en escuelas de Malasia

Asia/Malasia/Kuala Lumpur, 27 abr (PL)
El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) urgió hoy a Malasia a prohibir el castigo corporal en las escuelas y evitar así sucesos como la muerte de un alumno tras recibir una golpiza.

La vocera de esa organización aquí, Marianne Clark-Hattingh, calificó esa práctica de cruel, inhumana y degradante, y criticó que sea vista como la única forma de disciplinar a los menores, sobre todo en sus centros de enseñanza.

‘Hay consecuencias para nuestra inacción (…) las heridas que le causamos a los niños ahora se convertirán en cicatrices físicas, pero sobre todo emocionales el resto de sus vidas’, aseguró, al referirse también al impacto socioeconómico del problema y exigir respeto a los infantes.

En ese sentido, Clark-Hattingh lamentó el fallecimiento ayer de Mohamad Thaqif Amin Mohd Gaddafi, de 11 años, después de ser azotado por un trabajador de su escuela con una manguera. Antes de morir los médicos le amputaron ambas piernas por una infección.

La funcionaria de Unicef advirtió que ese incidente es la clara evidencia del resultado de recurrir a la violencia y la agresión como supuesto método educativo.

El incidente causó conmoción nacional y la policía arrestó al responsable bajo los cargos de abuso y asesinato.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=81707&SEO=unicef-urge-a-prohibir-los-castigos-corporales-en-escuelas-de-malasia

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Ministra de Educación de Uruguay: «Hay disconformidad con personas más que con la educación pública»

La subsecretaria del Ministerio de Educación y Cultura, Edith Moraes, habló luego de la interpelación de ayer a María Julia Muñoz y criticó que los saldos de las mismas sean «todos iguales».

América del Sur/ Uruguay/El Pais

Ayer miércoles se realizó, a pedido del senador del Partido Independiente, Pablo Mieres, el tercer llamado a sala a la ministra de Educación y Cultura, María Julia Muñoz, en lo que va de este gobierno. Los anteriores fueron uno en 2015 y otro en 2016.

Esta mañana la subsecretaria del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), Edith Moraes, habló en el programa De Ocho a Diez de radio Uruguay y dijo que ella lo que sintió luego de la interpelación es “que hay cierta disconformidad con las personas más que con la institución educación pública”.

Moraes se preguntó: «¿Qué garantiza que cambiando una persona la educación pública va a alcanzar los desafíos que tiene?”.

La jerarca criticó que las interpelaciones siempre terminan de la misma forma: “La interpelación tiene que servir para que, a partir del intercambio de información que ocurre, las propuestas que se pongan sobre la mesa sirvan para que realmente mejore la educación. Tiene que terminar una interpelación con algún acuerdo, con alianzas que potencien la mejora”.

Moraes opinó que «si así interpretamos las interpelaciones, no estarían sirviendo. Esta es la tercera y los saldos son todos iguales”.

“En una interpelación tenemos que buscar sacar el mayor provecho para el tema que se trata, no ver quién gana”, sostuvo.

La subsecretaria del MEC reconoció que “nadie está de acuerdo con los resultados de aprendizaje. No estamos satisfechos, todos pensamos que se debe mejorar”. Pero resaltó que cuando desde la oposición se dice que “hay un vacío” y que “no se está haciendo nada para mejorar el aprendizaje” eso es algo “bastante exagerado”.

“Se están haciendo muchas cosas para mejorar el aprendizaje, por ejemplo, con el Plan Ceibal, pero de eso no se quiso hablar”, concluyó.

Fuente: http://www.elpais.com.uy/informacion/moraes-disconformidad-personas-educacion.html

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En Puerto Rico: Acuerdo mejorará la calidad y acceso a estadísticas escolares no confidenciales

Centroamérica/ Puerto Rico / noticel.com

Estadísticas sobre el sistema de educación público respecto a matrícula, retención de estudiantes, estudiantes graduados, grados otorgados, facultad y personal escolar, ausentismo, desempeño académico, información financiera, entre otras, serán accesibles gracias a un acuerdo entre el Departamento de Educación (DE) y el Instituto de Estadísticas.

El acuerdo anunciado hoy, jueves, hará la data disponible en el Portal Interconexión de Datos Abiertos, también conocido como Data.PR.gov.

El Instituto, el DE y la organización ABRE.PR acordaron crear un grupo de trabajo que examinará cómo los eventos disciplinarios se reportan actualmente por las escuelas con el propósito de proponer nuevos estándares que permitan la confiabilidad, uniformidad y la comparación de los reportes del DE.

“Salvo muy pocas excepciones, las estadísticas a nivel de cada escuela no son confidenciales, ni están protegidas por el Federal Education Rights Privacy Act. Estamos muy satisfechos de haber alcanzado este acuerdo con la Dra. Keleher. Trabajando en equipo, estamos esperanzados de haber abierto la puerta para mayor transparencia en el sistema educativo en general”, expresó el Dr. Mario Marazzi-Santiago, director ejecutivo del Instituto.

Por su parte, la secretaria de Educación, Dra. Julia Keleher, destacó que “el conocimiento, por parte de quienes lo requieran, de los procesos que se realizan en las escuelas es primordial para el mejor funcionamiento de todo el sistema. La verdad y la transparencia deben definir la esencia de lo que debe ser el Departamento de Educación. Por eso estamos sumamente complacidos con este acuerdo interagencial”.

De otro lado, el co-fundador de ABRE Puerto Rico, Arnaldo Cruz, indicó, “Esto es un paso de avanzada para el acceso a la información en Puerto Rico. No solo nos ayudará en ABRE a desarrollar herramientas para el ciudadano, en este caso los padres, sino que creará un nuevo ambiente de investigación y análisis sobre la educación pública en la isla, con participación del gobierno y aportaciones de organizaciones que están fuera del gobierno”.

Orville M. Disdier, gerente senior de Proyectos Estadísticos del Instituto, ha estado ejerciendo a tiempo parcial y de manera temporal algunas de las funciones del Director de la División de Estadísticas del DE.

Fuente: http://www.noticel.com/noticia/202430/acuerdo-mejorara-la-calidad-y-acceso-a-estadisticas-escolares-no-confidenciales.html

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En Argentina: Festival en defensa de la escuela pública y contra la represión

Docentes del barrio de Lugano realizarán un festival junto a las familias. La convocatoria será en defensa de la escuela pública, contra el ataque y la represión de Macri y los Gobernadores.

América del Sur/Argentina/ Lugano

Este sábado 29 a partir de las 14hs, Lugano 1 y 2 tendrá a la comunidad educativa irrumpiendo en la zona con música, baile y buffet. El evento es impulsado por los docentes organizados en la asamblea unificada del Distrito escolar 21 y busca denunciar las pésimas condiciones de trabajo y la situación de la educación pública y organizarse junto a las familias y el barrio.

Los datos relevados por dichos docentes, demuestra que es la población de la zona sur la más perjudicada por la política del gobierno. Hay aulas superpobladas, falta de vacantes, condiciones edilicias lamentables mientras el gobierno destina en la zona cifras millonarias, como para la construcción de una Villa Olímpica, equivalente a la construcción de 60 escuelas.

La cita del festival es en Soldado de la Frontera y Av. Cruz y tendrá música vivo, clases de folclore, teatro y talleres para chicos. También habrá taller de serigrafía y stencil para quienes se animen a hacer su estampa y buffet barato para pasar la tarde. Pueden llevar su lona y mate para compartir uniéndose fraternalmente por la educación pública.

Fuente: http://politica.elpais.com/politica/2017/04/18/actualidad/1492537286_311397.html

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En Luxemburgo: El gobierno anunció una ofensiva para tutoría, orientación y apoyo a los estudiantes que lo necesitan

Europa/Luxemburgo/men.public.lu

Gobierno lanza «una verdadera ofensiva para supervisar, ayudar y apoyar a los estudiantes», así lo anunció el primer ministro Xavier Bettel el 26 de de abril de 2017, en su declaración sobre la situación económica, social y financiera del país.

La reforma de la gestión de los niños con necesidades especiales espera proporcionar los medios necesarios para llevar a cabo una política de inclusión efectiva. El nuevo dispositivo se basa en dos leyes: el proyecto de ley sobre las direcciones de las Regiones (7104), que fue presentada en diciembre de 2016 a la Cámara de Diputados, y el proyecto de ley sobre los centros de competencia y la Comisión nacional de inclusión, que se presentará al consejo de gobierno en las próximas semanas.

El apoyo socioeducativo se reforzará considerablemente en las escuelas, en los hogares del estado de los niños, en centros especializados y se organizará un seguimiento de la calidad.

Esto implica un plan de reclutamiento de personal especializado por lo cual el gobierno espera crear de 350 nuevos puestos de trabajo en los próximos años, de los cuales 150 seran para profesores especialistas en la audiencia y en el cuidado de los estudiantes con necesidades educativas especiales o específicas de contratación de más de cuatro años en la educación básica, con quienes se espera  intervenir directamente en las escuelas con los estudiantes, junto con los maestros en un enfoque inclusivo.

El primer ministro también mencionó la modernización de la escuela , que ofrecerá una oferta académica adaptada a la diversidad de talentos y planes para el futuro de los estudiantes. La votación sobre el proyecto de ley 7074 sobre la educación secundaria se espera para las vacaciones de verano para efectiva a partir del curso 2017-2018.

La dimensión digital en las escuelas de Luxemburgo se fortalecerá y se promoverá el uso de los nuevos medios de comunicación, tanto en el contenido de los métodos de enseñanza. A partir de 2017 año escolar, las escuelas secundarias tendrán la oportunidad, en el marco de proyectos educativos, poniendo las tabletas a disposición de sus estudiantes , por un precio de 5 euros al mes.

Fuente: http://www.men.public.lu/fr/actualites/articles/communiques-conference-presse/2017/04/26-etat-de-la-nation/index.html

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En Venezuela: Se estima que la discusión del contrato colectivo del sector universitario finalice en mayo

Hasta la fecha, se han aprobado todas las cláusulas que no tienen incidencia económica y en esta oportunidad, se encuentran abordando algunas disposiciones financieras para el alcance de los acuerdos definitivos que lleven a la concreción pronta de la III CCU 2017-2018.

America del Sur/Venezuela/Prensa MPPEUCT

Caracas.- La Federación de Trabajadores Universitarios de Venezuela (Ftuv) que agrupa a delegados de  diferentes Asociaciones Sindicales de Venezuela, realizó este jueves su octava sesión de reuniones para la consolidación de la Tercera Convención Colectiva Única (CCU) de trabajadoras y trabajadores del sector, en la sede de la Fundación para el Servicio de Asistencia Médica Hospitalaria para los Estudiantes de Educación Superior (Fames).

Carlos López, coordinador del área administrativa de la Ftuv, informó que a la fecha se han aprobado todas las cláusulas que no tienen incidencia económica y en esta oportunidad, ya se encuentran abordando algunas disposiciones financieras para el alcance de los acuerdos definitivos que lleven a la concreción pronta de la III CCU 2017-2018.

Explicó que se están discutiendo varios puntos importantes, entre las cuales destacó: el aumento del salario ajustado a los tabuladores y la extensión de la prima de antigüedad al personal docente que alcanza un número cercano a 100 mil profesores que requieren del beneficio.

López,  destacó la urgencia del pago de las pensiones del Instituto Venezolano de los Seguros Sociales (Ivss) a los profesores de las 5 universidades autónomas del país, quienes han sido afectados por las gestiones internas de las casas de estudios donde prestan servicios laborales.

“La idea es que sean beneficiados los más de 30 mil jubilados así no hayan cotizado nunca”, detalló.

Anunció  que “queremos fortalecer el Sistema Integrado de Salud del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (Sismeu) a través de algunos parámetros establecidos en estas mesas de discusión y acuerdos”.

Aún quedan por definir cuáles serán los aportes para la recreación y juegos deportivos.  “Estamos a la espera de la oferta económica definitiva por parte del Gobierno Nacional”, dijo.

Manuel Centeno, presidente de la Asociación de Profesores de la Universidad de Oriente (UDO), núcleo del estado Sucre, explicó que en representación del sector docente, se encuentra planteando el reconocimiento al derecho de la prima por antigüedad cuyo beneficio hasta ahora alcanza solo al personal obrero y administrativo.

En ese sentido, indicó que se hace necesaria la aprobación del beneficio a todos los docentes, solicitud que definió como “un punto de honor” a discutir en la mesa, ya que es un deseo de los profesores, asimismo una necesidad, si aprobamos una CCU todos debemos tener el mismo beneficio”.

Igualmente, planteó la necesidad de incorporar las primas al porcentaje directo de cada tabulador del salario para simplificar los trámites y las discusiones.

Con todos los avances logrados en estas asambleas, se estima que para finales del mes de mayo se alcance la concisión de todos los acuerdos.

Prensa Mppeuct/Eliana Sosa

Fuente: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/se-estima-que-la-discusion-del-contrato-colectivo-del-sector-universitario

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