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Panamá: Empresarios piden empezar los cambios en educación antes del período preelectoral

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Panamá / 08 de marzo de 2017 / Fuente: http://www.tvn-2.com

“Siendo el 2017 el último año antes de que comience la efervescencia electoral, se agotan las posibilidades de emprender cambios trascendentales” en la educación, dijo este domingo 5 de marzo la Cámara de Comercio, Industrias y Agricultura de Panamá (Cciap) ante las preocupaciones porque no todas las escuelas estén listas para el inicio de clases, este lunes.

Según los empresarios, “de no aprovechar esta ventana, corremos el riesgo de volver al círculo vicioso donde se pone pausa a los proyectos hasta las próximas elecciones, e inicie una nueva administración que presenta nuevas propuestas y descarta los avances logrados por el gobierno anterior”.

En su ya usual comunicado de domingo, la cámara llamó a las autoridades, la empresa privada, y la comunidad educativa “a concentrar nuestros esfuerzos en una meta: lograr que en 10 años estemos entre los primeros puestos de la región en materia educativa”.

Panamá declinó de participar de las pruebas Pisa hasta 2018, después de su “desastrosa” incursión en 2009: quedó de trasantepenúltimo entre los 65 países que participaron.

“Por más de tres décadas, hemos puesto pausa al futuro de nuestra niñez y juventud, al no entregarle las herramientas cónsonas con las oportunidades que presenta el mercado”, dice la Cámara. Para ellos “es inconcebible que temas como emprendimiento, innovación, tecnología de punta y las novedades de algunas aplicaciones, llaman la atención ciudadana diariamente, mientras en nuestro país aún se debate sobre la modernización de materias y el mantenimiento de la infraestructura escolar”.

Fuente noticia: http://www.tvn-2.com/nacionales/Empresarios-cambios-educacion-periodo-preelectoral-noticias-panama_0_4704279545.html

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Kenia: Gichugu MP awards bursaries to needy students

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Kenia / 08 de marzdo de 2017 / Por: GEORGE MUNENE / Fuente: http://www.nation.co.ke

Students in need of money have a reason to smile after Gichugu MP Njogu Barua disbursed bursaries amounting to Sh24 million.

Speaking at General Kassam Stadium in Kianyaga town, Mr Barua said 11,000 secondary and college students have benefitted.

The lawmaker told parents and teachers that all the students from poor family backgrounds who had applied for money had been considered.

«We vetted the applicants and all [of them] qualified to be awarded bursary,» he said, adding that he is committed to ensure that no bright and needy students drop out due to lack of fees.

The MP said that since 2013 when the constituency development fund committee started awarding bursary, enrolment had increased.

«We have so many students who have joined secondary schools because of the CDF bursary,» he observed.

Moreover, he said investments in spurring education, such constructing classrooms, dormitories and laboratories, are ongoing.

On politics, he foreshadowed that the National Super Alliance (Nasa) will lose to Jubilee Party in the August elections.

The legislator also said he is prepared to defend his seat in the polls.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/counties/Kirinyaga/11-000-students-get-bursaries/3444752-3837904-12tk869z/index.html

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Uruguay: Bachillerato incentiva a jóvenes a aprender mientras trabajan

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Uruguay / www.elobservador.com.uy / 8 de Marzo de 2017

El liceo Ánima inserta a sus estudiantes en el mercado laboral

Aprendizaje en el trabajo. Esa es la propuesta de Ánima, un bachilerato tecnológico de acceso gratuito con financiación privada que funciona en Uruguay desde 2016. La propuesta de la institución se basa en la formación dual: los jóvenes cumplen con la currícula de UTU y también realizan prácticas formativas en empresas asociadas al proyecto educativo.
Son 125 los adolescentes que viven en situación de vulnerabilidad social que forman parte de Ánima. La primera generación, que ingresó el año pasado, es de 75 estudiantes y está cursando quinto de liceo. Estos jóvenes cursaron el ciclo básico en liceos de contexto crítico e ingresaron a Ánima en cuarto año. La segunda generación, que entra este año y va a hacer el mismo proceso que sus antecesores, está conformada por 50 alumnos.
La directora ejecutiva de la institución, Ximena Sommer, dijo a El Observador que Ánima busca motivar a los adolescentes para evitar que se desvinculen del sistema educativo. «El hecho de que los chiquilines sepan que lo que están estudiando les va a servir para el trabajo es una motivación», afirmó.
Por lo tanto, Ánima prepara a los jóvenes durante cuarto año para que puedan insertarse en el mercado laboral y en quinto los incentiva a realizar prácticas formativas en empresas. De todos modos, no todos los estudiantes que entraron en 2016 al bachillerato están trabajando, ya que deben adquirir una determinada cantidad de herramientas antes de dar el siguiente paso.
«De los 75 jóvenes (que están en quinto de liceo) hay 30 que empiezan a trabajar ahora. El resto, la idea es que empiecen a trabajar en agosto», señaló Sommer. En estos meses los alumnos que no empezaron las prácticas tendrán tiempo de aprender las competencias que les faltan -resolución de conflictos, manejo de frustración, entre otras- y luego podrán comenzar a trabajar.
Si bien la propuesta de Ánima puede asemejarse a una pasantía, la directora ejecutiva sostuvo que no son lo mismo. De hecho, las empresas deben postularse para recibir estudiantes y, luego de una evaluación por parte de la institución, definen de qué manera van a trabajar con ese joven. «Nosotros le comunicamos a la empresa que no es que el chiquilín va a aplicar lo que aprendió, sino que el joven también va a ir a aprender ahí», afirmó.
Todas las prácticas son remuneradas y en todas se paga lo mismo, sin importar en qué sector se desempeñe el adolescente. «Es un ingreso para que puedan colaborar en sus casas, para que puedan hacerse cargo de algunos gastos, para dignificar el valor del trabajo», explicó Sommer.
Los estudiantes tienen clase todos los días, pero no van a diario a trabajar. Las prácticas formativas son tres veces por semana durante cuatro horas y tienen un tutor que también forma parte del sistema de evaluación. «Nosotros alentamos a las empresas a que les den la oportunidad a los jóvenes de tener dos años de experiencia laboral mientras están estudiando, así pueden seguir aprendiendo y consolidando lo que aprenden en el aula», afirmó la directora ejecutiva.
Ánima ofrece un bachillerato tecnológico en administración y otro en tecnología de la información y comunicación.

Ánima busca empresas que formen estudiantes

El bachillerato tecnológico Ánima, que incentiva a adolescentes que viven en situación de vulnerabilidad social a aprender mientras trabajan, busca empresas que se asocien a su programa de formación dual. Estas compañias deben crear un plan de trabajo en conjunto con la institución, para que los jóvenes apliquen lo que aprendieron en el aula y también desarrollen nuevas competencias durante las prácticas formativas.
La directora ejecutiva de Ánima, Ximena Sommer, dijo a El Observador que la asignación de estudiantes a las diferentes empresas no es aleatoria. De hecho, el bachillerato primero conoce la compañía -para saber cuál es su perfil, en qué rubro se desempeña- y luego analiza qué alumnos se adecúan mejor a las necesidades de la compañía.
«Ánima hace un proceso de preselección de tres alumnos y después la empresa los entrevista y estipula qué joven considera que se alínea más a su perfil profesional», señaló Sommer. Además, los estudiantes también eligen la compañía en la que más les gustaría trabajar. «Nos fue bien en esta primera experiencia, pudimos responder a los intereses y gustos de ambas partes», agregó. El programa que utiliza Ánima nació en Alemania y fue puesto en práctica en Argentina en la década de 1970.
El equipo de Ánima presentará su proyecto a las empresas interesadas y a quienes quieran colaborar a partir de hoy en el hotel Hilton Garden Inn en el horario de la mañana.
El consultor independiente en formación dual, Rubén Zazzali, señaló a El Observador que este sistema no busca en realidad que los estudiantes trabajen, sino que se formen para trabajar. «Las empresas tienen que darles la posibilidad a los jóvenes de que ellos realicen sus prácticas laborales», afirmó.
Las firmas que forman parte de Ánima se deben comprometer a recibir a los adolescentes una o más veces por semana, deben asignarles un tutor para que los acompañe durante el proceso, tienen que pagarles la remuneración acordada y los evaluarán de forma semestral. «Buscamos achicar la brecha entre la educación formal y el mercado laboral -afirmó Zazzali-, y vemos que el nivel de los jóvenes hoy los deja un poco rezagados».
Fuente:http://www.elobservador.com.uy/bachillerato-incentiva-jovenes-aprender-mientras-trabajan-n1040494
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España: Marea Verde llama a la movilización contra los recortes en Educación: 6.000 millones en 7 años

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España / www.lavozdelsur.es / 8 de Marzo de 2017

La huelga del 9 de marzo busca conseguir una mayor inversión y la derogación de la Lomce

La Marea Verde de Jerez llama a la participación en la huelga general en la Educación de este jueves 9 de marzo y a la manifestación que se iniciará a las 11:30 horas frente al Campus de La Asunción. La convocatoria de huelga tiene carácter estatal y ha partido de la plataforma estatal por la defensa de la educación pública. Dicha plataforma está constituida por los sindicatos UGT, CCOO, Intersindical (Ustea en Andalucía), y CGT, así como por la Confederación de Padres de Alumnos, el Sindicato de Estudiantes, el Frente de Estudiantes, Estudiantes en Movimiento, FAEST, Movimiento de Renovación Pedagógica y Marea Verde estatal.

La huelga, según la Marea Verde, busca lograr la reversión de los recortes, conseguir una mayor inversión en educación pública y la derogación de la Lomce. La organización destaca que los presupuestos en Educación en el conjunto de las administraciones se han reducido un 11% entre 2009 y 2016 —de 53.000 a 47.000 millones—. Con respecto al PIB, el gasto total en Educación ha descendido en España a partir de 2009, pasando de un 5,07% del PIB en ese año, a un 4,37% en 2014, por debajo de la media de la UE (4,9%) y de la OCDE (5,3%), siendo ya uno de los más bajos de Europa. Para el año 2017 está previsto además que este porcentaje caiga por debajo del 4%.

«Estamos sufriendo un fuerte deterioro a todos los niveles, cada vez con menos profesorado —32.000 menos por amortización de jubilaciones y despido interinos/as— y en peores condiciones laborales», señala Marea Verde. La financiación pública de las universidades ha sufrido una caída en el período de 2010 a 2014 de unos 1.213 millones de euros. De la misma manera, el recorte en los gastos de personal ha supuesto una disminución de 7.500 empleos públicos y los recortes en la financiación para la investigación han sido también muy significativos desde el año 2008, con una media del 24,6%.

«La Lomce ha sido una ley impuesta, sin contar con la comunidad educativa, e incluso, en contra de ella», señala la Marea Verde, que recuerda que tiene el rechazo de la mayoría del Parlamento, que ya ha votado dos veces su paralización. Además de las congeladas “reválidas”, algunos de sus efectos negativos son también la reducción del periodo de enseñanza comprensiva (común) y la segregación del alumnado con itinerarios tempranos (FPB y PMAR) que son vías muertas y sacan al alumnado del sistema con la consiguiente exclusión; o los nuevos currículos de asignaturas en detrimento de las humanidades y enseñanzas artísticas, se queja la organización.

Fuente: http://www.lavozdelsur.es/marea-verde-llama-la-movilizacion-contra-los-recortes-en-educacion-6000-millones-en-7-anos

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Puerto Rico: Rosselló participa en reunión para identificar fondos para la UPR

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Puerto Rico / www.elnuevodia.com / 8 de Marzo de 2017

Es el segundo cónclave que celebra el liderato de la Universidad para estos propósitos

El liderato de la Universidad de Puerto Rico así como jefes de agencia sostuvieron una nueva reunión hoy en la que participó el gobernador Ricardo Rosselló para continuar identificando opciones para allegar fondos al primer centro docente del país.

El esfuerzo de las reuniones responde a la recomendación de la Junta de Supervisión Fiscal de recortar $300 millones al presupuesto de la UPR.

Una de las propuestas para evitar que el impacto de los ajustes sea menor es utilizar a la Universidad como centro de recurso para capacitación y educación continua a empleados de las agencias gubernamentales.

“El gobierno de Puerto Rico invierte cientos de millones de dólares en capacitación para los servidores públicos y esos fondos pueden ser invertidos en la Universidad de Puerto Rico a cambio de servicios de capacitación de calidad para empleados gubernamentales”, manifestó Rosselló en declaraciones escritas.

“El propósito es traer a la Universidad los recursos económicos que hoy no tiene y ayudar a mitigar las limitaciones y los retos fiscales”, agregó el gobernador.

Durante la reunión de hoy, realizada en el Centro de Convenciones, estuvieron presentes los secretarios del Departamento de Corrección y Rehabilitación, del Departamento de la Familia, del Departamento del Trabajo y Recursos Humanos (DTRH), del Departamento del Trabajo, la Oficina de Administración y Transformación de los Recursos Humanos del Gobierno de Puerto Rico (anteriormente conocida como OCALARH), del Departamento de Salud, del Departamento de la Vivienda, del Departamento de Justicia y la Autoridad de las Alianzas Público Privadas.

Carlos Saavedra Gutiérrez, secretario del Trabajo, explicó que “muchas de las alianzas van dirigidas a la educación continua y la capacitación del personal del departamento para conectarlos con los profesores y los recursos que tiene la Universidad y así capacito mi personal, aprovechando los recursos de la UPR mientras se fortalecen sus finanzas”.

La semana pasada una reunión similar se llevó a cabo con la secretaria del Departamento de Educación, Julia Keleher; el director ejecutivo del Departamento de Desarrollo Económico y Comercio, Manuel Laboy; el presidente del Banco de Desarrollo Económico, Christian Sobrino; y el secretario del Departamento de Agricultura, Carlos Flores.

Como resultado de esa pasada reunión, tanto el Departamento de Educación como el de Agricultura identificaron asuntos para comenzar a trabajar de inmediato. Mediante Memorandos de Entendimiento (MOU, por sus siglas en inglés) se pudieran ofrecer talleres o seminarios por parte de la UPR para mejorar la preparación de maestros, así como tutorías a estudiantes.

El pasado 15 de febrero, el primer mandatario firmó la Orden Ejecutiva 2017-021 que establece como política pública el promover alianzas interagenciales para allegar mayores recursos económicos a la UPR a fin de fortalecer sus finanzas. A esta orden ejecutiva se unió la firma de la Ley 8-2017 que busca de igual forma atraer más recursos económicos a la UPR.

De otro lado y cónsono con el propósito de allegar más fondos a la UPR, la Comisión para fomentar el Voluntariado Ciudadano y el Servicio Comunitario en Puerto Rico recibió una subvención federal del Corporation for National and Community Service (CNCS) para proveer adiestramiento y asistencia técnica a organizaciones sin fines de lucro y entidades gubernamentales que participan del programa AmeriCorps.

La Comisión, entidad de la Oficina del Gobernador, a su vez, adjudicó parte de esa subvención a la Unidad de Educación Continua y Servicios a Negocios del Colegio de Administración de Empresas del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM) de la UPR.

El primer ejecutivo destacó que esta será solo una alianza de muchas que se realizarán para allegar más recursos a la UPR.

Fuente:http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/rosselloparticipaenreunionparaidentificarfondosparalaupr-2298432/

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Guatemala: Grynspan y Jimmy Morales lanzarán XXVI Cumbre Iberoamericana a fin de abril

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Guatemala / www.unionradio.net / 8 de Marzo de 2017

GUATEMALA.- La titular de la Secretaría General Iberoamericana (Segib), la costarricense Rebeca Grynspan, visitará Guatemala a finales del mes de abril para presentar oficialmente junto al presidente, Jimmy Morales, la XXVI Cumbre Iberoamericana, que se celebrará en 2018 en la ciudad colonial de Antigua.

Así lo adelantó hoy a Efe en Ciudad de Guatemala la secretaria adjunta de la Segib y encargada de la cumbre, la brasileña Mariangela Rebuá, donde este martes concluye una reunión de dos días con funcionarios del Ministerio de Relaciones Exteriores para avanzar en la preparación del evento.

“El Gobierno de Guatemala y la Segib tienen el máximo compromiso con lograr una cumbre exitosa que fortalezca la comunidad Iberoamericana y traiga resultados concretos para la vida de los ciudadanos”, dijo Rebuá.

Adelantó que el desarrollo, la inclusión social, la juventud, la educación, la ciencia, la tecnología o la innovación seguirán siendo los ejes de trabajo.

“Estamos trabajando de la mano y está siendo una experiencia muy exitosa”, manifestó, y agregó que se dará seguimiento a los mandatos de las cumbres profundizando en áreas como la cooperación, aunque todos los detalles del trabajo, que ya está muy avanzado, se darán a conocer a finales de abril por Grynspan en Guatemala.

Por su parte, el viceministro de Exteriores de Guatemala, Carlos Ramiro Martínez Alvarado, señaló a Efe que el cónclave, que reúne a 22 países de Iberoamérica -19 de América Latina de lenguas castellana y portuguesa, más Andorra, España y Portugal-, se celebrará a mediados de noviembre.

Esta es la primera reunión de alto nivel para el trabajo que se va a realizar durante los dos años que Guatemala va a tener la secretaría pro tempore de la Segib, que se desarrollará en un 40 % este 2017 y 60 % en 2018, con un total de 21 reuniones sectoriales de diferentes ámbitos como educación, justicia o ciencia.

Guatemala era, junto con Nicaragua, Honduras y Andorra, el país que aún no había albergado ninguna edición de este foro desde que se inició en 1991 con el fin de ser un espacio de reflexión sobre los desafíos internacionales, así como mediar para el impulso de la cooperación, coordinación y solidaridad regional.

Fuente: http://unionradio.net/grynspan-jimmy-morales-lanzaran-xxvi-cumbre-iberoamericana-a-fin-abril/

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República Dominicana: Diputados aprueban reconocimiento para 38 mujeres por Día Internacional de la Mujer

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República Dominicana / www.listindiario.com / 8 de Marzo de 2017

LAS SELECCIONADAS RECIBIRÁN UN PERGAMINO DE RECONOCIMIENTO DURANTE UN ACTO A CELEBRARSE EL 14 DE MARZO PRÓXIMO

La Cámara de Diputados aprobó ayer una resolución mediante la cual reconoce a 38 mujeres por sus méritos a propósito del Día Internacional de la Mujer, que se celebra cada 8 de marzo.

La presidenta de la Comisión Permanente de Equidad de Género de este organismo, Magda Rodríguez, indicó  que este año a solicitud de la presidenta de la Cámara de Diputados, Lucía Medina, se incluyeron mujeres que se han dedicado en las artes, la cultura y en el quehacer político.

Las seleccionadas recibirán un pergamino de  reconocimiento durante un acto a celebrarse el 14 de marzo próximo, en el salón de la Asamblea Nacional y presidido por la presidenta de la cámara, Lucía Medina.

La iniciativa de la autoría de Magda Rodríguez, establece en uno de sus considerandos que el 8 de marzo fue escogido para celebrar el Día Internacional de la Mujer, como una forma de rendir homenaje a las luchas históricas  de mujeres para lograr cambios en las condiciones sociales de ese sector.

 Las mujeres a ser reconocidas  son: cantante soprano Natalie Peña Comas;  Ivelisse Prats de Pérez, educadora; Dominique Bluhdorn; presidenta de la Fundación Centro Cultural Altos de Chavón; María Amalia León, directora de la Fundación Eduardo León Jiménez, y Mildred Canahuate, gestora cultura.

Además, Marianne de Tolentino, crítica de artes y gestora cultura; Mirian Bello, bailarina; Josefina Miniño, directora de Ballet Folclórico Nacional; Lidia  Polanco Díaz, líder social; Esther  Minyetty,  ex diputada; Sor María Ciriaca Almonte Vélez;  Rosa Pereyra Ariza, médica especialista en geriatría y Maritza Pérez Ramírez, primera mujer bombera,  en San Pedro de Macorís.

 Otras son las educadoras: Manuela de La Cruz Lavandier, Maritza Gómez Díaz,  y Nuris  Fernández Jiménez; María Marte, Premio Nacional de Gastronomía 2015; Juana Martínez Tejada, líder social; y Juana Valentina Doñé de la Rosa, profesora.

 Asimismo, Dalia de la Cruz Encarnación, líder comunitaria; Juana Rosario Ramos, comerciante; Nelly  Melo Matos, gobernadora y líder comunitaria de la provincia Peravia; Brunilda de Jesús Rodríguez, trabajadora social; Leonor Rosado, emprendedora y pionera en el área de la belleza, y Teresa de Jesús Pérez Caamaño, activista social, filántropa y humanista.

 Además Thelma Luisa de Valenzuela, emprendedora; Divina  Arias Aponte, hotelera; Luz  Molina Sena, hija meritoria de Oviedo; Delcis  González de Acevedo, líder religiosa; Ana  Aracena Brito, educadora; Lilian  Russo Fernández, educadora; Altagracia Cristina Lalane ,  empresaria emprendedora; Ana Santana Mota, educadora; Esperanza  Minier Mena, empresaria; Ana Iris de la Rosa , educadora y Teresa Pineda Feliz, educadora.

 Código Civil

En otro orden, la Cámara de Diputados, en la sesión de este martes, inició el conocimiento del informe del proyecto de ley  que propone modificar el Código Civil de la República Dominicana, el cual contiene 379 páginas y 2500 artículos.

El inicio de la lectura del proyecto estuvo a cargo de los secretarios del bufete directivo de la cámara, Juan Julio campos y Ángela Pozo.

Fuente: http://www.listindiario.com/la-republica/2017/03/08/456806/diputados-aprueban-reconocimiento-para-38-mujeres-por-dia-internacional-de-la-mujer

Imagen:http://www.traslashuellasdigital.com.do/wp-content/uploads/2015/03

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