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Costa Rica: Instituto tico de aprendizaje benifició a más de seis mil personas.

Centro América /Costa Rica/07.03.2017/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
El Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) asistió desde 2015 a seis mil 262 personas, como parte de sus acciones para disminuir la pobreza extrema en Costa Rica, con una inversión social de casi siete millones 210 mil dólares.
Esos recursos se emplearon en capacitaciones y formación profesional, en particular de mujeres, incluidas en la estrategia Puente al Desarrollo que, liderada por el Consejo Presidencial Social, rompe con el enfoque asistencialista y busca apoyar a las familias para que puedan evolucionar hacia la independencia económica.

Datos oficiales reflejan que en 2016 Costa Rica presentó la mayor reducción de la pobreza de los últimos siete años, al pasar de 22,3 por ciento en 2014 a 20,5 por ciento en 2016, hecho en que resultó fundamental la labor del INA en identificar a las personas en extrema miseria que reúnen los requisitos para ingresar en Puente al Desarrollo.

‘En Puente al Desarrollo, el INA es un eslabón más, conocemos muchas historias de personas pertenecientes a este proyecto que después de capacitarse son acompañadas en sus procesos de emprendimiento hasta crear sus propios negocios, generando entradas económicas y oportunidades de mejoras para sus familias’, afirmó el presidente ejecutivo del INA, Minor Rodríguez.

Explicó que con esos planes se busca que las personas no sólo se formen en el área de su interés, lo que está predeterminado por sus talentos, y la demanda de su lugar de residencia, sino también sepan cómo administrar sus negocios y se conviertan en pequeños empresarios.

De esa forma, destacó Rodríguez, contribuyen al crecimiento sostenido de sus comunidades y a disminuir los índices de pobreza en este país centroamericano.

Por su parte, la vicepresidenta Ana Helena Chacón, encargada de dirigir la estrategia Puente al Desarrollo, aseguró que la educación y la capacitación es la clave para alcanzar una mejor calidad de vida.

Si potenciamos las habilidades y destrezas de la población más vulnerable, lograremos tener talento humano de calidad, lo cual resulta atractivo para las compañías multinacionales que se establecen en nuestro país, apuntó.

Chacón sostuvo que en ello, el INA tiene un rol fundamental, porque no solo prepara técnicamente a esas personas, sino que les ofrece la oportunidad de impulsar o desarrollar sus propios negocios. ‘Así, vamos dejando atrás los enfoques asistencialistas al hablar de atención y combate de la pobreza’, subrayó.

Fuente:http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68728&SEO=instituto-tico-de-aprendizaje-benificio-a-mas-de-seis-mil-personas
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Estudiantes panameños retornan a clases en medio de duelo oficial.

Centro América/Panamá/07.03.2017/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
Más de 700 mil estudiantes panameños regresaron hoy a clases en medio del duelo oficial por un masivo accidente de tránsito, de fuertes críticas sobre el estado constructivo de las escuelas y la calidad de la enseñanza.
A juicio de muchos expertos, para lograr una estrategia educativa a largo plazo con igualdad de oportunidades para todos resulta indispensable cumplir con los requisitos establecidos en el Compromiso Nacional por la Educación: calidad, equidad, inversión, gestión administrativa y formación de docentes y directores.

Solo así, lograremos una verdadera política de Estado y que nuestros estudiantes reciban la formación que se merecen, precisó la vicepresidenta de Unidos por la Educación, Nivia Rossana Castrellón.

Advirtió que mientras la calidad de la enseñanza esté marcada por el lugar donde se nace y la posición social, el país no podrá luchar contra la pobreza, el clientelismo, la corrupción y el asistencialismo.

En cuanto a inversión, recientemente la ministra de Educación, Marcela Paredes, aseguró que más del 80 por ciento de los centros escolares (cerca de dos mil 700) recibieron algún tipo de intervención constructiva; sin embargo, poco más de 10 mil estudiantes inician clases en aulas improvisadas.

‘Tenemos problemas en estos momentos con escuelas que no tienen sillas, tableros, pupitres y acondicionador de aire’, sostuvo el dirigente magisterial Diógenes Sánchez.

A la problemática de infraestructura se suman otras no menos importantes para el buen desempeño de los planteles como la falta de agua, insumos, materiales y suministro eléctrico, precisó.

La secretaria general de la Confederación de Padres de Familia, Aixa Gómez, afirmó que el curso lectivo 2017 inició con las mismas problemáticas de años anteriores, por lo que su éxito estará en aprovechar el tiempo al máximo y evitar los desaciertos de etapas pasadas.

Según datos oficiales, el Ministerio de Educación invirtió más de mil millones de dólares en mejoras del sistema educativo, infraestructura y condiciones para el aprendizaje, al tiempo que anunció la construcción de 50 nuevos planteles a nivel nacional, con una inversión que supera los 550 millones de dólares.

La víspera, el presidente panameño, Juan Carlos Varela, aseguró que pese a los problemas de infraestructuras de algunas escuelas, el 97 por ciento están listas para el inicio del curso escolar, en tanto otras incorporarán a su rutina la jornada extendida de ocho horas de clases con sus comedores instalados.

Fuente:http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68742&SEO=estudiantes-panamenos-retornan-a-clases-en-medio-de-duelo-oficial
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Multitudinaria marcha de docentes argentinos en Buenos Aires.

América del Sur/Argentina/07.03.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Un alto acatamiento y respaldo tuvo la marcha de los docentes argentinos que salieron con todas sus fuerzas en una jornada que paralizó las principales avenidas de la capital.

Cientos de banderas ondearon desde la plaza de Congreso, pasando por otras avenidas como Callao, donde se podían ver a profesores, alumnos, organizaciones sociales y trabajadores del Estado unidos en defensa de la educación.

En una tarima montada frente al Ministerio de Educación hablaron varios líderes sindicales.

Teníamos que estar camino a un convenio colectivo para el sector y hacen todo lo contrario. Esta respuesta que damos hoy es producto del incumplimiento del Gobierno que está decidido a tomar medidas unilaterales, apuntó Sergio Romero, líder de la Unión Docentes Argentinos.

El Gobierno lo está complicando todo y lo invito a que recapacite. Si no hay solución a la problemática haremos un nuevo paro de 48 horas’, advirtió.

Asimismo resaltó que el presidente Mauricio Macri inauguró hoy el ciclo escolar en Jujuy, un ciclo que no empieza, dijo. En esa provincia hay un acatamiento del paro del 95 por ciento, precisó.

‘Olé olé, olé olá, por un salario vamos a luchar, que sea igual a la canasta familiar’, gritaban unos frente al palacio Pizzurno, sede del Ministerio de Educación, en tanto otros fueron más duros con frases contra el presidente.

A su turno la secretaria general de Ctera (Confederación de Trabajadores de la Educación), Sonia Alesso, apuntó que cuando piden una discusión salarial, no es solo por el sueldo. Nosotros, manifestó, hacemos paro sí, para cambiar esta política que no ejecuta los planes, que nos terminan robando la plata que no llega a las escuelas.

Esto recién empieza, la lucha es larga, tenemos que estar fortalecidos, acotó.

Por su parte el secretario de la Confederación General del Trabajo, Carlos Acuña, recordó la marcha de mañana, que se espera sea aún mayor, y adelantó que probablemente haya un paro de a finales de mes de 24 horas.

Tenemos que exigirles a los presidentes que cumplan con los compromisos de campaña porque están haciendo todo al revés de lo que prometieron, enfatizó.

Mientras, el líder de la Central de Trabajadores de Argentina (CTA), Hugo Yasky, apuntó: cerca de aquí hay un ministro que duerme la siesta desde hace mucho tiempo y hoy lo estamos despertando.

‘Vamos a apoyarnos como ahora, de pie juntos todos los docentes, con las centrales de trabajadores. No levantaremos los brazos hasta ser escuchados, paritaria nacional o sigue la huelga’, resaltó.

Una masa compacta ocupó unas 20 cuadras en esta gran marcha, la más grande hasta ahora de lo que va de 2017. Según cálculos difundidos por medios de prensa a la movilización asistieron cerca de 50 mil personas.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68754&SEO=multitudinaria-marcha-de-docentes-argentinos-en-buenos-aires

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Belarús y Cuba firman acuerdo de cooperación académica.

Centro América/Cuba/07.03.2017/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
La Escuela Superior de Cuadros de Cuba y la Academia de Administración Pública adjunta al presidente de Belarús firmaron un acuerdo de cooperación, indicaron hoy fuentes diplomáticas.

Rubricado como parte del fortalecimiento de las relaciones entre ambas naciones, el arreglo formaliza los vínculos de cooperación en las áreas del conocimiento de la Administración del Estado y del gobierno.

Marat Zhylinski, rector de la Academia de Administración Pública de Belarús, y Mercedes Delgado Fernández, rectora de la Escuela Superior de Cuadros de Cuba, signaron el documento.

Suscrito entre ambas instituciones, el entendimiento está destinado a estimular el intercambio en el campo de la educación continua y la formación profesional, la realización de investigaciones científicas conjuntas y actividades innovadoras.

La firma de este acuerdo está basada en la prioridad que ambos gobiernos le dan a la preparación de los principales directivos para el desarrollo estratégico en lo económico y social.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68803&SEO=belarus-y-cuba-firman-acuerdo-de-cooperacion-academica

Imagen: http://lademajagua.cu/wp-content/uploads/2016/05/Miguel-D–az-Canel-en-Belar–s1.jpg

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Cuba: Destacan vigencia del pensamiento martiano en América Latina.

Centro América/Cuba/07.03.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
El primer vicepresidente de los Consejos de Estado y de Ministros de Cuba, Miguel Díaz-Canel, destacó hoy la importancia del pensamiento de José Martí para comprender el contexto latinoamericano y enfrentar las agresiones capitalistas.

Durante su intervención en la Oficina del Programa Martiano en esta capital, aseguró que el estudio de la obra del Héroe Nacional permite analizar y enfrentar los intentos de restauración neoliberal en la región, así como los programas de subversión ideológica.

Martí defendió la ética y la justicia social, los derechos de los humildes y desposeídos, la integración de América Latina y el Caribe, la independencia y la soberanía de los pueblos. Esas ideas tienen hoy más vigencia que nunca, afirmó.

Asimismo, resaltó la continuidad del pensamiento martiano en el líder histórico de la Revolución Cubana, Fidel Castro, y la necesidad de preservar el legado de ambos.

En Martí siempre encontraremos respuestas a complejas interrogantes de nuestra vida y la de esta nación. Necesitamos que esté más presente en nuestros sentimientos, pensamientos y acciones, señaló.

Por su parte, el subdirector general de la Oficina del Programa Martiano, Héctor Hernández, reconoció la labor de instituciones y organizaciones sociales en la divulgación y preservación de la obra del Apóstol.

Además, anunció la celebración en enero de 2019 de la IV Conferencia Internacional Por el equilibrio del mundo, evento que tendrá lugar en La Habana y será auspiciado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68206&SEO=destacan-vigencia-del-pensamiento-martiano-en-america-latina

Imagen: http://www.radiorebelde.cu/images/images/cultura/jose-marti-guinea%20ecuatorial.jpg

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Chile invita a reciclaje y regula uso de bolsas plásticas.

América del Sur/Chile/07.03.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
El Ministerio de Medio Ambiente de Chile invitó hoy a la comunidad a practicar más el reciclaje, al tiempo que destacó el uso regulado en 46 comunas de las bolsas plásticas en el comercio.

‘Nosotros, como ministerio, los queremos reconocer, capacitar. Porque Chile requiere reciclar más, porque significa ahorrar materias primas y ahorrar energías’, dijo el titular de la cartera, Pablo Badenier.

Badenier hizo sus comentarios durante un encuentro en la comuna de Maipú, en esta capital, donde se rindió homenaje a cuatro grupos que realizan una sobresaliente labor de reciclaje. Recordó también la Ley de Reciclaje establecida en 2016.

La alcaldesa de Maipú, Cathy Barriga, subrayó que se trata de una comuna con los más altos índices de toneladas de basura, ‘y el medio ambiente es educación’.

Por otra parte, la regulación en el uso de bolsas plásticas en el comercio fue otro aspecto destacado por el Ministerio de Medio Ambiente.

Según la fuente, Chile emplea alrededor de tres mil 400 millones de bolsas plásticas al año, de las cuales el 97 por ciento termina en un relleno sanitario, vertederos ilegales o en el mar.

Los expertos señalaron que una bolsa plástica tarda 400 años en su proceso de biodegradación, mientras su uso es muy limitado.

Reducir el uso de bolsas plásticas es una necesidad ambiental porque muchas veces termina botada en la naturaleza con el riesgo que sea consumida por un animal, afirmó el ente gubernamental.

En reuniones efectuadas en Chile en Viña del Mar y Valparaíso en 2015, consagrada a la defensa de los océanos, se dio a conocer las alarmantes cifras de contaminación ambiental de los mares por vertimiento de plásticos y bolsas de polietileno.

El subsecretario de Medio Ambiente, Marcelo Mena, apuntó que la evidencia científica indica que el 80% de los pájaros marinos tiene algún tipo de plástico en el estómago.

Detalló que el plástico no desaparece ‘y por el contrario se acumula en nuestros ecosistemas, por lo tanto es muy preocupante la cantidad de bolsas plásticas que se usan en el planeta’.

Actualmente se está regulando la calidad de las bolsas plásticas para privilegiar el material biodegradable y que éstas sean más grandes para reducir su número, indicó la fuente.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68212&SEO=chile-invita-a-reciclaje-y-regula-uso-de-bolsas-plasticas

Imagen: http://www.cronicadigital.cl/imagenes/noticias/2017/03/bolsas-960×623.jpg

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Trump defiende uso de fondos públicos en escuelas privadas de EE.UU.

América del Norte/Estados Unidos/07.03.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
El presidente norteamericano, Donald Trump, defendió hoy el uso de recursos públicos para que estudiantes de familias de bajos ingresos asistan a la escuela de su elección, incluyendo las privadas.

El jefe de Estado recorrió este viernes las instalaciones de la institución católica St. Andrew, en la ciudad de Orlando, donde calificó el modelo de elección escolar como el futuro de la educación en el país.

Trump se reunió con padres, maestros y alumnos involucrados en un programa que emplea el dinero público para permitir a los estudiantes de bajos ingresos asistir a escuelas privadas.

Acompañado por su secretaria de Educación, Betsy DeVos, Trump se refirió al centro docente como una de las muchas escuelas parroquiales dedicadas a educar a niños desfavorecidos, y reiteró su mensaje de que la educación es el problema de los derechos civiles de nuestro tiempo.

Tanto el presidente como DeVos promueven la idea de que las familias de bajos ingresos deberían ser libres de escoger a qué tipo de centro educativo -público, privado, religioso, chárter, entre otros- enviar a sus hijos.

Esa propuesta incluye programas de cupones y créditos fiscales para financiar la matrícula y otros gastos educativos en instituciones privadas y religiosas.

Los opositores a esa iniciativa sostienen que tales proyectos violan la separación constitucional entre la iglesia y el Estado, al tiempo que dañan los sistemas públicos tradicionales donde están inscritos la mayoría de los estudiantes del país.

Argumentan, además, que la administración está enfocada en expandir las alternativas de elección a expensas del sistema tradicional y dicen creer que Trump y DeVos quieren privatizar la enseñanza pública.

De acuerdo con el diario The Washington Post, los sindicatos de profesores se apresuraron a criticar la visita a St. Andrew, al considerar que mostró la hostilidad de Trump hacia las escuelas públicas y la intención de convertir la educación en una industria con fines de lucro.

Los grupos de maestros manifiestan que los esfuerzos de la Florida para proveer opciones dañan las escuelas públicas del estado al reducirles el apoyo de los contribuyentes, dejando a los alumnos que permanecen en ellas en peor situación.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68251&SEO=trump-defiende-uso-de-fondos-publicos-en-escuelas-privadas-de-ee.uu.

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/marzo/03/principal3.jpg

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