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México: Grupo de Ecología y Conservación imparte educación ambiental

México/28 de marzo 2017/Información: Arely Melo

Su tarea es cuidar de manera integral todas las islas de México. Son más de 100 vigilantes, son niños, niñas, mujeres, y hombres, y todos participan.

Alfonso Aguirre, director de Grupo de Ecología y Conservación de Islas, dijo: “Hacemos restauración de las islas, también hacemos trabajo de gestión, por ejemplo, promovemos el establecimiento de nuevas áreas naturales protegidas, como fue el caso de Isla Guadalupe”.

Desde hace más de cuatro décadas, Alfonso se ha dedicado a compartir aprendizaje ambiental a la población mexicana que habita cercana a las costas del territorio mexicano.

“Aprender es tomar, es ir por algo y en ese sentido, el sujeto que quiere aprender no lo para nadie, es decir, una vez que se instala la motivación del conocimiento, pues entonces es una relación de aprendizaje muy proactiva”, señaló Alfonso Aguirre, director de Grupo de Ecología y Conservación de Islas.

Su presencia se extiende en el mar mexicano, desde el Golfo de California, hacia el Pacífico y luego por el Golfo de México, pasando por el Mar Caribe.

Alfonso Aguirre, director de Grupo de Ecología y Conservación de Islas, destacó: “Cuando nosotros perturbamos un ecosistema llegan las especies introducidas o invasoras y ese es un problema gravísimo porque afectan todo el ecosistema, pueden llevar a la extinción incluso a las especies”.

Hoy el esfuerzo de la organización social se traduce en 58 erradicaciones de especies invasivas de 37 islas de todo el país, resultados que, asegura Alfonso, se deben a la participación de todos los integrantes de la comunidad, principalmente de los más pequeños.

Alfonso Aguirre, director de Grupo de Ecología y Conservación de Islas, dijo: “Nosotros vemos como clave acercarse con los niños, con los jóvenes con los adolescentes porque es terreno fértil, o sea la plasticidad, la sensibilidad está ahí prácticamente virgen y está con muchas ganas de tener estímulos”.

Para generar educación ambiental entre los menores de edad, la ONG ha diseñado sus propios materiales interactivos como rompecabezas, para diferentes edades; loterías y memoramas todos alusivos a la flora y fauna de las islas, así como las amenazas que existen dentro de estos ecosistemas.

“Hemos estado últimamente y yo creo que ha sido el producto más importante, teniendo semanas de cultura ambiental y arte, y esta cuestión de vincular el arte a la conservación del ambiente para mí ha sido el mayor de los impactos en el sentido positivo”, agregó Alfonso Aguirre, director de Grupo de Ecología y Conservación de Islas ONG.

Hasta el momento estas ferias de arte y cultura sobre medio ambiente han impactado en más de mil menores de edad.

Fuente de la Noticia:

información de Arely Melonoticieros.televisa.com/ultimas-noticias/nacional/2017-03-24/grupo-ecologia-y-conservacion-imparte-educacion-ambiental/

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La Iglesia de Inglaterra exige que la educación sexual en las aulas «respete las creencias religiosas»

Inglaterra/28 de marzo de 2017/Autor: Alexander Rguez

La Iglesia de Inglaterra se ha pronunciado sobre el trabajo que se está produciendo en la Cámara de los Comunes de Reino Unido para llevar la educación sexual a las aulas británicas. Desde la organización religiosa han pedido que se respete la libertad de los padres para educar a sus hijos como consideren oportuno.

La Iglesia de Inglaterra se ha posicionado públicamente sobre la ley de educación sexual que se está planteando en el Reino Unido. Desde la organización religiosa han apoyado que se enseñe a los jóvenes al respecto pero ha pedido que dicha educación sea «apropiada» con las creencias religiosas de los creyentes británicos.

La Cámara de los Comunes está ultimando un proyecto de ley que permitirá que los alumnos británicos reciban la información que necesitan en materia de sexualidad para garantizar su correcto desarrollo sexual y afectivo, así como su protección contra enfermedades de transmisión sexual.

Desde la Iglesia de Inglaterra han expresado que «algunos cristianos dirán que los institutos no son el lugar adecuado para enseñar sobre estos asuntos. Somos conscientes de que cualquier cambio legislativo debe venir con las salvaguardas adecuadas que aseguren que los padres sean consultados y conserven el derecho de educar a sus hijos como deseen«.

«La educación sexual debe enmarcarse en un contexto de respeto hacia las creencias religiosas«, han defendido desde la Iglesia de Inglaterra para intentar moldear los planes de la Cámara de los Comunes sobre el proyecto de ley de educación sexual en los centros educativos.

«Aunque muchos cristianos se opondrán a cualquier tipo de educación sexual en los institutos, la Iglesia de Inglaterra, siendo el mayor grupo en materia de educación del país, contando con en torno a un millón de alumnos en nuestros colegios, sabemos que hay una necesidad urgente de equiparar a los niños para el mundo en el que crecen«, han expresado desde la organización religiosa.

«Cada vez resulta más evidente de que lo que hicimos en épocas anteriores ya no es la mejor manera de mantener seguros a nuestros niños y de prepararlos para el mundo en el que vivirán», han expresado desde la Iglesia de Inglaterra.

Fuente de la Noticia:
https://noticias.universogay.com/la-iglesia-de-inglaterra-exige-que-la-educacion-sexual-en-las-aulas-respete-las-creencias-religiosas__18032017.html
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República Dominicana: Valdez Albizu da a conocer propuesta de educación económica y financiera

República Dominicana/28 de marzo de 2017/Fuente: El Dinero

El gobernador del Banco Central encabeza la inauguración de la IV Semana Económica y Financiera.

El gobernador del Banco Central de la República Dominicana (BCRD), Héctor Valdez Albizu, dio a conocer la Propuesta de Estrategia Nacional de Educación Económica y Financiera (ENEEF), la cual permitirá una mejor coordinación entre todas las instituciones involucradas en estas labores, evitando duplicidades y optimizando los recursos, “de manera que podamos hacer llegar con mayor efectividad los mensajes y las acciones a los grupos vulnerables, mejorando sus condiciones de vida y aportando al desarrollo socioeconómico del país”.

Hablando en el acto de apertura de la IV Semana Económica y Financiera (SEF), Valdez Albizu indicó que esta estrategia, elaborada según las recomendaciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), plantea el logro de cuatro objetivos: promover el acceso y uso responsable de productos y servicios financieros; mejorar las capacidades económicas y financieras de la población; incorporar la estrategia al sistema educativo nacional; y establecer un esquema de gobernanza institucional que permita su implementación.

Destacó que esta estrategia está basada en los resultados de la Primera Encuesta Nacional sobre Cultura Económica y Financiera, que se aplicara en el año 2014, lo cual permitirá establecer indicadores de cumplimiento y hacer las evaluaciones correspondientes; y que ambos productos: encuesta y estrategia, han sido elaborados por una Mesa de Trabajo, conformada por 13 instituciones y coordinada por el BCRD, que ha trabajado durante algo más de dos años, con carácter profesional y actitud democrática, para cumplir este propósito.

“Con el documento de la estrategia que hoy damos a conocer, el trabajo apenas comienza; en lo adelante habrá que realizar labores operativas y logísticas para alcanzar los objetivos propuestos, por lo cual, exhortamos a las instituciones integrantes de la Mesa de Trabajo a mantener su apoyo y entusiasmo a esta labor, e invitamos a otras instituciones relacionadas a sumarse a esta noble tarea de educar en economía y finanzas a la población dominicana”, dijo el gobernador.

La Mesa de Trabajo que elaboró la ENEEF fue coordinada por el BCRD y está integrada por los ministerios de la Presidencia; Economía, Planificación y Desarrollo; Hacienda; Industria y Comercio; y Educación; las superintendencias de Banco, Pensiones y Valores; las entidades de intermediación financiera representadas por la Asociación de Bancos Comerciales (ABA) y la Asociación de Bancos de Ahorro y Crédito (ABANCORD); el Banco de Reservas y la entidad de educación financiera Argentarium.

Con este importante paso, República Dominicana se coloca, junto con Chile, México, Colombia, Perú, el Salvador, Brasil, Honduras, Uruguay y Paraguay, entre los países de América Latina que ya están llevando a cabo estrategias nacionales de educación económica y financiera.

Por otra parte, el gobernador Valdez Albizu dio la bienvenida a la cuarta versión de la Semana Económica y Financiera 2017, que el BCRD auspicia como parte de su programa de responsabilidad social institucional “Aula Central para la Educación Económica y Financiera”, en coordinación con la fundación internacional Child & Youth Finance, y la participación de 36 instituciones nacionales, ocho más que en la versión anterior.

Informó que durante cinco días, desde el lunes 27 y hasta el viernes 31 de marzo, el BCRD abre sus puertas para que las instituciones participantes puedan mostrar sus avances en materia de educación económica y financiera, y para que el público asistente pueda disfrutar, de manera gratuita, charlas, talleres, conferencias, dinámicas, juegos, obras de teatro, trivias y visitas guiadas al Museo Numismático y Filatélico de la institución.

Asimismo, al igual que en las tres versiones anteriores, ofrece a los periodistas, relacionistas públicos y directores de comunicación, un taller formativo, que en esta ocasión versará sobre el tema “Impacto reputacional de una crisis financiera”, y que será impartido por el reconocido periodista español Iñigo de Barrón, del periódico El País.

En esta IV versión de la SEF participan Argentarium; Asociación de Bancos Comerciales (ABA); las asociaciones de ahorros y préstamos Cibao, La Nacional, Alaver y APAP; la Asociación de Instituciones Rurales de Ahorro y Crédito (AIRAC); los bancos Banesco, Ademi, Adopem, BDI, BHD-León, Caribe, Popular, Progreso, Banreservas, Santa Cruz y Unión; la Bolsa de Valores de la República Dominicana; el CEI-RD; el Centro de Capacitación en Política y Gestión Fiscal; Ciencia Divertida; Children International; las cooperativas Coopcentral, Empresarial y Coopmedica; Dirección General de Impuestos Internos; los ministerios de Hacienda y de Industria y Comercio; la Oficina Nacional de Estadísticas; Pro-Consumidor; Progresando con Solidaridad; las superintendencias de Bancos, Pensiones y Valores; la Tesorería Nacional; la Vicepresidencia de la República, Visa Internacional, y el anfitrión, Banco Central de la República Dominicana.

La 4ta versión de la SEF también se celebrará en la Oficina Regional del BCRD en Santiago, desde el martes 28 al jueves 30 de marzo.

Fuente de la Noticia:

Valdez Albizu da a conocer propuesta de educación económica y financiera

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Argentina: Ctera. Continuarán las protestas docentes

Argentina/28 de marzo de 2017/Fuente: eldiaonline.com

La Junta Ejecutiva de Ctera (del cual Agmer es gremio de base), resolvió realizar un plan de acción en los próximos días, ante la continuidad de los conflictos provinciales por el incumplimiento de la Ley de Financiamiento Educativo -convocatoria a la paritaria nacional docente- y los techos salariales impuestos en las provincias. Este martes habrá asambleas y el 30 un paro, se informó.

Ante la continuidad de los conflictos provinciales por el incumplimiento de la Ley de Financiamiento Educativo -paritaria nacional Docente- y los techos salariales impuestos en las provincias, la Junta Ejecutiva de Ctera resolvió instrumentar un plan de acción que consiste en la convocatoria a una “Jornada Nacional de Protesta y Paro para el día 30 de marzo en el marco de lo resuelto por las dos CTA”.

Por otra parte, desde Agmer se recordó que este martes 28 de marzo se realizarán en toda la provincia asambleas y movilizaciones departamentales, en el marco de las resoluciones del congreso de Agmer. En Concordia serán asambleas de dos horas por turno en el marco del decreto 1318/96 convocando a concentrarnos 10hs en Plaza Urquiza.

En tanto, “el 4 de abril -a 10 años del asesinato del maestro Carlos Fuentealba- se realizará una Jornada Nacional contra la Impunidad con actividades en todo el país y movilizaciones a Neuquén.

Además, el 6 de abril habrá paro general en el marco de lo resuelto por la CGT y la CTA, y el 17 de abril se llevará a cabo una Jornada Nacional Educativa contra la mercantilización de la educación. (APFDigital)

Fuente de la Noticia:

http://www.eldiaonline.com/ctera-continuaran-las-protestas-docentes/

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Vietnam establece Consejo de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos

Vietnam/28 de marzo de 2017/Fuente: Vietnamplus

El Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos para el período 2016- 2021 fue establecido con 26 integrantes.

El primer ministro de Vietnam, Nguyen Xuan Phuc, es su presidente, mientras el vicepremier Vu Duc Dam es el subtitular del Consejo.

Se trata de una organización que se encarga del asesoramiento al primer ministro en la evaluación del proceso de renovación en la educación, y en la formación y desarrollo de recursos humanos.

También ayudará al gobierno en el perfeccionamiento e implementación de las leyes de Educación, Educación Universitaria y Formación Vocacional, del Marco estructural del sistema educacional nacional y otras estrategias relacionadas del país en el lapso 2016- 2021.

El Consejo ofrece además al gobierno vietnamita asistencia en la elaboración y aplicación de importantes políticas, medidas, mecanismos y proyectos vinculados al sector, así como otras cuestiones temáticas.

El órgano permanente del Consejo es el Ministerio de Educación y Formación. – VNA

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España supera la media europea de personas con depresión

España/28 de marzo de 2017/Fuente: Redacción Médica

El 6,8 por ciento de la población adulta perteneciente a los países de la Unión Europea padece depresión y España está dentro de los diez países que superan esa media, aunque en su caso se encuentra ligeramente por encima (6,9 por ciento). Así lo ha presentado en un informe de Eurostat con datos correspondientes a 2014 donde, además, destaca que las mujeres (7,9 por ciento) tienen más síntomas depresivos que los hombres (5,5 por ciento).

Por países, Hungría se sitúa a la cabeza con un 10,5 por ciento de su población deprimida y le siguen Portugal (10,4 por ciento) y Suecia (9,0 por ciento). En la República Checa (3,2 por ciento) y Eslovaquia (3,5 por ciento) estos síntomas depresivos son menos comunes entre sus ciudadanos.

Los niveles de educación también están vinculados y, como señala el informe, los niveles más altos en educación están vinculados a tasas más bajas de depresión, ya que la tasa para la población con Educación Primaria o Secundaria es más del doble que la de la población con una educación superior a estos niveles.

Según Eurostat, también existe cierta correlación entre los ingresos y los síntomas depresivos: en todos los países las personas con ingresos más bajos suelen presentar con mayor frecuencia síntomas depresivos.

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, la depresión es la principal causa de discapacidad en el mundo.

Fuente de la Noticia:

https://www.redaccionmedica.com/secciones/psiquiatria/espana-supera-la-media-europea-de-personas-con-depresion-1224

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Yemen: 500.000 niños en peligro de muerte

Yemen/ 28 de marzo de 2017/

Desde hace dos años, Arabia Saudí libra una guerra aérea en Yemen, con apoyo de varios países occidentales. El conflicto en el país se ha agudizado. Sobre todo los niños se ven afectados por la pobreza y el hambre.

En la mira de los bombarderos

El orfanato en el que vive este joven se encuentra junto a un presunto arsenal de municiones en la capital yemení, Saná. Por ello, la coalición militar liderada por Arabia Saudí lanza regularmente bombas contra este objetivo. Desde hace dos años lucha contra los rebeldes hutíes, que han formado un gobierno opositor.

Huida masiva

Por miedo a los bombardeos, muchas familias han huido al campo. Esta madre y sus dos hijos viven en el campamento de refugiados de Dharawan. No obstante, también ahí hay escasez de alimentos, medicamentos y otros artículos. En total, unos 1,4 millones de niños han emprendido la huida.

Enfermos por desnutrición

En Yemen se sufre, sobre todo, una severa escasez de alimentos. Según UNICEF, la agencia humanitaria de la ONU para los niños, más de 460.000 menores sufren desnutrición aguda.

Una generación sin educación

Para la mayoría de los niños yemeníes, el camino a la escuela es peligroso y largo. Este joven en la ciudad portuaria de Al Hudayda por lo menos todavía tiene una escuela a la que puede asistir, a la que va en burro. Alrededor de dos millones de niños no reciben educación básica en Yemen.

Las bombas destruyen futuros

Los combates y ataques aéreos han destruido alrededor de 1.600 edificios escolares. Pero incluso en aquellos lugares privilegiados donde todavía hay escuelas, muchos niños no pueden asistir a clase porque tienen que trabajar para contribuir al sustento de la familia.

Evitar una catástrofe

UNICEF advierte que, de cara a la extrema pobreza, muchos padres están desesperados y permiten que cada vez más niños sean reclutados por las milicias. Con la esperanza de que las niñas tengan un futuro mejor, muchas son casadas a una edad muy temprana. La agencia de la ONU hace un llamado a la comunidad internacional para evitar una hambruna en Yemen.

La lucha por el poder

Lo que en 2013 comenzó como un conflicto entre rebeldes hutíes y partes del ejército yemení se ha convertido en una guerra de dimensiones internacionales. Desde 2015, cazas sauditas lanzan ataques aéreos. En su lucha contra los rebeldes hutíes, Arabia Saudí es apoyada por Estados Unidos, Francia y Gran Bretaña. (VT/JOV).

Fuente de la Noticia:

http://www.dw.com/es/yemen-500000-ni%C3%B1os-en-peligro-de-muerte/g-38141308

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