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La UNESCO reúne expertos para salvar el patrimonio cultural de Irak

Irak/27 febrero/Fuente: Extra

La UNESCO reúne entre este jueves y viernes a unos 80 expertos iraquíes e internacionales para evaluar el estado del patrimonio cultural en las zonas liberadas de Irak y determinar las prioridades para su conservación.

Los participantes en el encuentro, que tendrá lugar en la sede de la agencia de la ONU en París, también identificarán iniciativas para proteger los sitios arqueológicos, monumentos y sitios religiosos del patrimonio urbano, colecciones de museos y manuscritos históricos.

Además, examinarán medidas para impedir el saqueo y el tráfico ilícito de objetos culturales.

La directora general de la UNESCO, Irina Bokova, inauguró la conferencia junto con Mohammad Iqbal Omar, ministro de Educación de Iraq, y Feryad Rawnduzi, ministro de Cultura.

Al término de la reunión se adoptará un plan de acciones prioritarias y se aprobarán proyectos de salvaguardia a medio plazo que se presentarán a los Estados Miembros de la UNESCO en una reunión de información destinada a buscar apoyo para ejecutarlos.

Fuente:http://pasto.extra.com.co/noticias/internacional/la-unesco-reune-expertos-para-salvar-el-patrimonio-cultural-278773

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Chile: Mineduc planteó «achicar» proyecto de educación superior para darle viabilidad en el Congreso

Chile/27 febrero 2017/Fuente: Diario el Heraldo

Durante un encuentro con estudiantes beneficiados con la gratuidad en Concepción, la ministra de Educación, Adriana Delpiano, planteó una posible solución para darle viabilidad al proyecto de reforma de Educación Superior en el Congreso: «Estamos buscando achicar un poco el proyecto que era muy reglamentario y que nos iba a tomar mucho tiempo su debate», señaló.

De esta forma el oficialismo busca tramitar por separado lo referente a los planteles estatales para garantizar el fortalecimiento real de las universidades públicas.

El anuncio no fue bien recibido en todos los sectores. El presidente de la Feusach y vocero de la Confech, Patricio Medina, expresó que «si la ministra plantea achicar el proyecto, me gustaría que planteara también achicar la deuda que tiene con los estudiantes» y que «la reforma es un conjunto de partes y no podemos privilegiar una u otra».

Se espera que en marzo el Mineduc presente las nuevas indicaciones a los rectores, mientras critican que algunas universidades del Cruch no entiendan que el Estado tiene una relación de responsabilidad, y no de privilegios, sobre las universidades estatales.

Fuente:http://www.diarioelheraldo.cl/noticia/mineduc-planteo-achicar-proyecto-de-educacion-superior-para-darle-viabilidad-en-el-congreso

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Prostitución, la vida de los niños inmigrantes en Serbia

Serbia/27 febrero 2017/Fuente: El Financiero

Cientos de infantes inmigrantes, de Afganistán, Pakistán, Irak y Siria, que huyen de la guerra de sus países y que buscan llegar a Europa Occidental quedaron varados en Serbia, y ahora recurren a la prostitución para comer.

Envueltos en frazadas grises, niños inmigrantes, algunos de 10 años, intentan entrar en calor al lado de una fogata en un depósito abandonado cerca de la principal estación de tren de la capital serbia, Belgrado.

Hambrientos, en la miseria y con frío, con frecuencia son visitados por hombres serbios que ofrecen pagarles por sexo, sabiendo que algunos están tan desesperados que harán cualquier cosa para sobrevivir.

«Ellos vienen aquí y apuntan a los más tontos», dijo Navid, un adolescente de 16 años de Afganistán, quien no quiso dar su nombre real al igual que otros menores entrevistados por la Fundación Thomson Reuters.

«Preguntan cuánto dinero necesitan. Pagan y se los llevan, pero les hacen cosas malas», relató, y añadió que algunos hombres ofrecen hasta dos mil dinares serbios (17 dólares) para tener sexo con los menores.

Ali, amigo de Navid, dijo que no culpa a los niños por vender su cuerpo para sobrevivir. «Se duermen con hambre durante noches. Está frío, no tienen nada, ni dinero y sienten que tienen que hacerlo», dijo el adolescente afgano de 16 años mediante un traductor.

Cientos de niños inmigrantes llegaron a Serbia desde el año pasado, viajando durante meses para escapar de los conflictos y la pobreza en Afganistán, Pakistán, Irak y Siria.

Como Ali, muchos están varados en Serbia sin poder continuar el camino hacia Europa Occidental debido a la nieve y las fronteras cerradas, tras haber gastado casi todo su dinero en contrabandistas.

Niños inmigrantes en Serbia

Unos siete mil 700 inmigrantes viven en Serbia, según la agencia de la ONU para refugiados, con mil 100 personas, mayoritariamente afganos, en galpones abandonados en Belgrado. La organización Save the Children estima que un 10 por ciento son menores solos. La entidad no tiene reportes de niños migrantes vendiendo sexo en el país.

Ali dijo que su viaje hasta ahora le ha costado nueve mil 500 euros (10 mil 40 dólares) y que fue golpeado por contrabandistas en Bulgaria, obligado a comer hojas y beber agua sucia para sobrevivir. Navid, el hijo mayor en su familia, contó que huyó a Europa en busca de una vida mejor después de que ataques suicidas devastaran su pueblo natal en el noreste de Afganistán.

Los dos adolescentes dijeron que el galpón era su única opción porque temían ser deportados si buscaban refugio en centros estatales para inmigrantes.

Pese al traumático viaje que le ha hecho temer por su vida, Ali dijo que pretende usar un contrabandista para llegar a Calais, en Francia, y seguir camino a Gran Bretaña.

«Quiero tener una vida allí y continuar mi educación», afirmó el adolescente. «Espero poder llegar a mi destino a salvo, si Dios quiere», añadió.

Fuente:http://www.elfinanciero.com.mx/mundo/prostitucion-la-vida-de-los-ninos-inmigrantes-en-serbia.html

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Suroeste de China promueve estrategia para paliar pobreza

China/27 febrero 2017/Fuente: Prensa Latina

La provincia suroccidental china de Guizhou, uno de los territorios más pobres del país, proyecta realojar más de 750 mil residentes este año, como una de las medidas que impulsa hoy el gobierno para paliar ese flagelo.
De acuerdo con Wang Yingzheng, jefe de una oficina provincial de reubicación, un total de 181 mil hogares serán trasladados desde áreas remotas e inhóspitas con la esperanza de proporcionarles una vida mejor.

De forma general, más de tres mil 600 aldeas enteras se mudarán, cifra que representa cerca del 30 por ciento de las personas previstas en el plan, agregó.

Resaltó que ello implica un costo de operación de unos 45 mil millones yuanes (cerca de seis mil 600 millones de dólares), representan dos tercios más de personas que las reasentadas en el 2016.

China planea sacar a 10 millones de personas de la pobreza este año y Guizhou es una de las provincias de primera línea.

Entre las estrategias adoptadas por la administración para acabar con la pobreza, el gabinete planteó la necesidad de impulsar negocios y desarrollar industrias competitivas, como la agricultura, el turismo y el comercio electrónico.

Los programas para la explotación de energía hidroeléctrica y de recursos minerales deben asimismo beneficiar a los residentes locales.

Por otra parte, el gobierno prometió ayudar a las personas que viven en algunas regiones pobres que son reubicadas a encontrar empleo en nuevos sitios, garantizándoles otros servicios públicos necesarios.

La seguridad social básica en regiones pobres, como el cuidado de ancianos, la atención a la salud y la educación, también mejorarán, habrá más apoyo de políticas en gasto fiscal, inversiones, servicios financieros y uso del suelo, según reitera el Consejo de Estado en comunicados.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=66816&SEO=suroeste-de-china-promueve-estrategia-para-paliar-pobreza

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Perú: Ministra de Educación:»La homosexualidad no se aprende, sí la homofobia, la violencia y el racismo»

Perú/27 febrero 2017/Fuente: Trome

Marilú Martens busca aclarar la polémica sobre el Currículo Nacional. Resumió su defensa en tres puntos, estos son.

Sigue el debate sobre el Currículo Nacional. Esta vez, la ministra de Educación, luego de dar una entrevista a Trome.pe, publicó un video en el que detalla la postura del Estado. Así, Marilú Martens resumió su punto de vista en tres puntos.

El Currículo Nacional ha generado gran polémica. Tal es así que está anunciada una marcha nacional el 4 de marzo, organizado por el movimiento Con mis Hijos no te metas. Este video de Phillip Butters resume los ideales de la entidad.

Volvamos a los puntos que tocó la ministra Marilú Martens. En el primero, la titular de Educación aseguró que el Currículo Nacional promueve la igualdad de genero. «Que hombres y muejres reciben las mismas oportunidades, (…) que sean tratados con el mismo respeto», indica Marilú Martens en el video subido a YouTube y que puedes ver arriba.

En el segundo punto, la ministra de Educación asegura que el Estado reconoce que la familia es el primer formador de los estudiantes. En esa línea, aseguró que los valores enseñados en casa «los reforzamos en la escuela entre tutores, docentes, padres y mares de familia». «La escuela en ese sentido es un complemento para la enseñanza de valores para nuestros estudiantes», dice Marilú Martens.

En el tercer y último punto, Marilú Martens asegura que el Currículo Nacional «promueve el respeto y la no discriminación». Asimismo, la ministra de Educación aseguró que la Plataforma de denuncias de su protafolio recibe «tres casos diarios de niños que sufren de discriminación o bullying» por ser diferentes a la mayoría.

«La homosexualidad no se enseña, lo que sí se puede aprender es la homofobia, la violencia y el racismo», dijo la ministra de Educación. «Eso lo tenemos que cortar de raíz», ,agregó.

Fuente: http://trome.pe/actualidad/curriculo-nacional-educacion-homsexualidad-homfobia-racismo-41472

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Nicaragua: Padres de familia se desligan de la educación de sus hijos

Nicaragua/27 febrero 2017/Fuente: La Prensa

El director del Instituto de Educación de la Universidad Centroamericana (IDEUCA), Rafael Lucio Gil, afirmó que la principal causa del bajo desempeño escolar de los niños y adolescentes, es que la mayoría de los padres de familia se desvinculan de la educación de sus hijos. Según el académico este fenómeno prevalece más en los colegios públicos que en los centros privados, ya estos últimos tienen algunos mecanismos que obliga a los tutores a que participen activamente en la enseñanza de los menores. En cambio, en las escuelas del Estado la participación de los padres “se ha quedado en buenas intenciones”.

 “Los propios padres y madres de familia no están interesados realmente en el tema educativo, muchas veces ni llegan al centro educativo a ver cómo van sus hijos. Entonces necesitamos reencantar a padres y madres de familias por una mejor educación porque finalmente ellos van a ser los beneficiados de esa educación”, dijo Gil. También agregó que la participación de los padres de familia en los colegios se ha limitado a la entrega de boletines y no se cumple lo establecido en la ley 413, Ley de Participación Educativa en su numeral dos, donde indica que los padres de familia forman parte de la comunidad educativa. “Aunque se hable de la escuela de padres, que es una bellísima idea, en la práctica queda limitada a la entrega de boletines y a los regaños a los niños y a los papas y eso no escuela de padres. La escuela de padres debe tener un sentido de colaboración de padres y madres en la escuela”, expresó Gil.

Miembros de la comunidad educativa

El artículo tres de la ley 413 establece que los padres de familia deben formar parte del Consejo Directivo Escolar y en su tercer párrafo dice: “El objeto primordial del Consejo es asegurar la participación de la comunidad, en especial de los padres de familia como primeros responsables de la educación de sus hijos en la toma de decisiones referidas a las funciones y actividades académicas, a la administración y gestión del centro”.

 Fuente:http://www.laprensa.com.ni/2017/02/27/nacionales/2189571-padres-familia-se-desligan-la-educacion-hijos
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Ecuador: Ministerio de Educación desmiente información que circula a través de mensajes de texto

Ecuador/27 febrero 2017/Fuente: el tiempo

Mediante un comunicado, el Ministerio de Educación del Ecuador aclaró a los bachilleres y futuros bachilleres que una vez obtenido el cupo para ingreso a las universidades no es necesario rendir otro examen de ratificación. “Así como también, reiteramos que el Examen Ser Bachiller se rendirá los días 3, 4 y 5 de marzo”, dice el texto.

La aclaración se debe a rumores que se han estado generando a través de mensajes SMS, en los que se menciona que «con el fin de mejorar la calidad educativa y comprobar puntajes, se deberá rendir 6 meses después el examen para continuar con las carreras universitarias».

En el boletín también se realizó un llamado a la ciudadanía para informarse en los canales de comunicación oficiales del Ministerio, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval); o a través del número 1800-ADMISIONES, para evitar caer en la propaganda política cuyo único interés es desprestigiar el sistema de educación nacional.

“Rechazamos las intenciones de ciertos grupos que, aprovechando la coyuntura de campaña electoral, pretenden confundir a los jóvenes y los procesos que estas Carteras de Estado han venido formando democráticamente por la calidad educativa del país”, señala el comunicado.

Fuente:http://www.eltiempo.com.ec/noticias/ecuador/4/408297/ministerio-de-educacion-desmiente-informacion-que-circula-a-traves-de-mensajes-de-texto

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