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Venezuela: Las «Madamas» abren carnaval venezolano Patrimonio de la Unesco

Venezuela/27 febrero 2017/Fuente: El Nacional

Ataviadas con elegantes trajes multicolores, turbantes y collares, decenas de mulatas de un pueblo minero del oriente de Venezuela llamadas las ‘Madamas’ abrieron este domingo el Carnaval de El Callao, recientemente galardonado por la Unesco.

 Con cantos religiosos a ritmo de calipso, se celebró la tradicional Misa de las Madamas, que da el banderazo de salida a la centenaria festividad de este pueblo, ubicado a 850 km al sureste de Caracas y cuya población de 21.000 habitantes se triplica con la masa flotante que llega de todo el país en busca de oro a esta zona del estado Bolívar.

 «Estamos muy orgullosos. El reconocimiento de la Unesco nos compromete a seguir trabajando para engrandecerlo, no dejarlo caer pese a la situación del país», dijo a la AFP la recién coronada reina de las «Madamas» Josefina Briceño, una secretaria jubilada de 63 años, con traje dorado y turbante rojo que resaltan el color negro de su piel.

Venezuela sufre una severa crisis económica y una desbordada criminalidad que golpea con fuerza a El Callao y a otros pueblos de esta región rica en oro, donde operan bandas de mafiosos que se dividen el control de las minas.

Como todo en el país, el carnaval tampoco escapa a la polarización política. El gobernador de Bolívar, Francisco Rangel, es chavista y el acalde de El Callao, Coromoto Lugo, opositor. A la misa asistió la ministra de Turismo, Marleny Contreras, esposa de Diosdado Cabello, uno de los dirigentes más poderosos del gobierno, y representantes del Ministerio de Cultura, quienes entregaron a cultores del pueblo la distinción de la Unesco.

Pero más allá de la crisis y la política, la catarsis del pueblo empezó. Tras la misa, las «Madamas» (del vocablo francés «madame» (señora), con sus trajes elaborados en finas telas y vivos colores, desfilaron por las calles del pueblo, bailando calipso.

Esas mujeres, que recuerdan a las antillanas de habla francesa e inglesa que atendían las casas de los mineros, son los principales personajes del carnaval, junto con los diablos que resguardan las comparsas con látigos y enormes máscaras de cuernos y colmillos.

El Carnaval realza la fusión cultural de este pueblo fundado a mediados del siglo XIX por venezolanos, africanos, antillanos, ingleses, españoles, brasileños y franceses que exploraban la zona, rica en oro. Haciendo honor al carácter multiétnico y multicultural del Venezuela, el Carnaval de El Callao fue declarado el pasado 1 de diciembre Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Fuente:http://www.el-nacional.com/noticias/sociedad/las-madamas-abren-carnaval-venezolano-patrimonio-unesco_82862

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El Gobierno vasco prevé elaborar 28 leyes, entre ellas Educación, Cajas de Ahorros y modificación de la RGI

País Vasco/27 febrero 2017/Fuente: El Mundo

El Gobierno vasco tiene previsto aprobar 28 leyes a lo largo de la legislatura que acaba de arrancar. Según ha comunicado este domingo el Ejecutivo de Iñigo Urkullu, el martes se aprobará en el Consejo de Gobierno el denominado «Programa Legislativo de la XI Legislatura» que incluye un total de 28 proyectos que deberán ser remitidos al Parlamento Vasco para conseguir su aprobación y entre los que destacan una nueva Ley de Educación, la de Cajas de Ahorros, la de Medio Ambiente y Cambio Climático y la de modificación de la norma de Garantía de Ingresos e Inclusión Social.

Con este documento de trabajo sobre normas con carácter de Ley, el Gobierno vasco completa la presentación de sus intenciones para los próximos cuatro años tras aprobar en 17 de enero el programa de planes estratégicos y el programa de gobierno «Euskadi 2020» que puso en escena el lehendakari junto a todos los consejeros el pasado viernes.

El departamento de Lehendakaritza prevé enviar al Parlamento dos proyectos de Ley, una para erradicar la violencia contra las mujeres y otra para regular los centros de culto en la Comunidad Autónoma.

La consejería de Josu Erkoreka, junto al de Cultura, es el que prevé elaborar más leyes, cinco, en concreto la de empleo público vasco, la de transparencia, participación ciudadana y buen gobierno, la de organización y funcionamiento del sector público, la de modificación de la ley que regula las disposiciones de carácter general y la de modificación de la capacidad sancionadora de las administraciones públicas.

Desarrollo Económico e Infraestructuras llevará al Parlamento el proyecto de sostenibilidad energética de las administraciones públicas, la de movilidad sostenible, la de modificación de la anterior norma de desarrollo rural y la de puertos y transporte marítimo.

El departamento de Empleo y Políticas Sociales elaborará la Ley del sistema vasco de empleo, la de modificación de la Ley de garantía de Ingresos y para la inclusión social y la de atención y protección de la infancia y la adolescencia.

El departamento del socialista Iñaki Arriola únicamente prevé elaborar el proyecto de ley general de medio ambiente, cambio climático y conservación de la naturaleza.

Hacienda y Economía ha propuesto cuatro normas: la ley de aportaciones 2017-2021, la de Cajas de Ahorros y fundaciones bancarias, la del régimen de subvenciones y la del plan de estadística 2018-2021.

La consejera Cristina Uriarte llevará a la Cámara dos proyectos, el de Formación Profesional y el de Educación.

Cultura elaborará cinco leyes, la de patrimonio cultural, la actualización de la ley del deporte, la ley contra el dopaje en el deporte, la de gestión documental integral y la de acceso y ejercicio de las profesiones del deporte.

Seguridad y Justicia únicamente llevará una ley cada uno, la de modificación de la ley de Policía y la de Cooperativas, respectivamente.

El departamento de Salud de Jon Darpón no prevé elaborar ninguna ley en esta legislatura.

Fuente: http://www.elmundo.es/pais-vasco/2017/02/26/58b2b963ca47413a708b466e.html

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Colombia: Con presupuesto de ciencia y tecnología no se resuelve problema de vías terciarias

Colombia/27 de Febrero de 2017/Contagioradio

La comunidad académica y el Consejo Académico de la Universidad Nacional de Colombia, rechazaron el anuncio del presidente Juan Manuel Santos, quien durante la Cumbre de Gobernadores en Calí, propuso descongelar recursos de las regalías de ciencia y tecnología, por cerca de billón y medio de pesos para destinarlas a la construcción de vías terciarias.

Amparados en los artículos 360 y 361 de la Constitución Política, manifestaron que el 10% del Sistema Nacional de Regalías ha sido otorgado para incrementar la capacidad científica, tecnológica y de innovación en las regiones, por lo cual no debería disponerse para otros fines, que podrían ser financiados desde otras carteras, para no afectar los “proyectos para producción, uso, integración y apropiación del conocimiento” para distintos ámbitos de las comunidades, en lo económico, educativo, político, social y cultural.

Catalina Ramírez, secretaria del Consejo Académico, señaló que no es apropiado ni deseable tratar de solucionar los problemas de infraestructura vial del país “con los recursos destinados a resolver necesidades apremiantes en el contexto de paz, equidad y educación”.

¿REALMENTE SE RESOLVERÍA EL PROBLEMA?

Algunos expertos como Moisés Wasserman, quien fue rector de la Universidad Nacional, reveló que el presupuesto “equivaldría al triple del presupuesto actual de Colciencias” y ello sería invertido en 2.500 km de vías tercias, es decir, unos 50 km por municipio priorizado. También resaltan que el Gobierno Nacional a la hora de implementar los acuerdos de La Habana, se ha mostrado negligente, y nuevamente en su obligación de diseñar y ejecutar un Plan Nacional de Vías Terciarias, que no debería obstaculizar ni estar en contravía del Plan Nacional de Educación Rural, promueve propuestas que “tanto en su fondo como en su forma, son una vergüenza para el Gobierno”, puntualizó Wasserman.

En los Acuerdos de La Habana, el punto 1 sobre la Reforma Rural Integral, incluye el numeral 1.3.2.2, el cual habla del Plan Especial de Educación Rural, el cual el Gobierno Nacional se comprometió a desarrollar, otorgando entre tanto, 1.6 billones de pesos durante cinco meses, así lo anunció el Viceministro de Educación Víctor Saavedra, en octubre del año pasado.

Po otra parte, de acuerdo con el CONPES 3857 de 2016, existen en el país 142.284 kilómetros de redes viales terciarias en áreas rurales, en contraste, el “ajuste que propone el gobierno” y que quitaría un monto importante al presupuesto para la investigación en Colombia, sólo subsanaría el 1,75% del total de km que se requieren para la red vial terciaria, porcentaje que algunos advierten “en nada resuelve la precaria situación de este tipo de infraestructura, fundamental para el desarrollo de la Reforma Rural Integral”, para comunicar áreas rurales productoras de alimentos, materias primas, manufacturas y que ayudaría a la implementación de los planes de sustitución de cultivos y fomentaría las economías campesinas.

En esa misma línea, Enrique Forero, presidente de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, aseguró que se trata de una “medida improvisada del Gobierno” que afectará gravemente el desarrollo investigativo del país, resaltó además que “antes de llevar a cabo esta reasignación de presupuestos”, el Gobierno debe realizar un inventario de vías terciarias y del estado de las mismas, puesto que hasta el momento lo dispuesto en la ley 1228 de 2008, sobre la materia, no es una realidad.

Por último, académicos y analistas, instaron al presidente Juan Manuel Santos, a reconsiderar su anunció y a que contemple la importancia del fortalecimiento y promoción de la investigación para el sector agropecuario además de la ampliación de la oferta en educación superior en modalidades técnicas, tecnológicas y universitarias, para habitantes de las zonas rurales del país, y de cumplimiento y efectividad a lo que se pactó en La Habana.

Fuente: http://www.contagioradio.com/con-presupuesto-de-ciencia-y-tecnologia-no-se-resuelve-problema-de-vias-terciarias-articulo-36815/

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Argentina: Sitradu debatirá acciones en el marco del paro nacional universitario

Argentina/27 de Febrero de 2017/aimdigital.com.ar

Al igual que los trabajadores de la educación primaria y secundaria y los estatales, la Federación nacional de docentes, investigadores y creadores universitarios (Conadu Histórica) hará un paro de 48 horas los días 6 y 7 de marzo. El sindicato de base en la provincia (Sitradu) se plegará a la medida y la semana que viene analizará la posible confluencia con el resto de los sectores en las acciones de protesta, confirmó a AIM Marcelo D’Amico, integrante del espacio gremial.

El último plenario de secretarios generales de la Conadu Histórica (Conaduh) definió convocar al Paro internacional de mujeres del 8 de marzo y al paro nacional de 48 horas del 6 y 7 de marzo en coincidencia con docentes primarios y secundarios, estatales y trabajadores privados.

“En la próxima reunión evaluaremos apoyar las medidas que haya de Agmer y acompañaremos todas esas manifestaciones. El otro día acompañamos la asamblea de becarios e investigadores por el recorte de ciencia y técnica y participaremos de alguna iniciativa local”, dijo D’Amico a esta Agencia.

Sobre los temas a tratar la semana que viene, el docente anticipó que analizará “las perspectivas de lo que se viene con el paro y la falta de un ofrecimiento concreto en la primera reunión paritaria”.

Cabe señalar que los universitarios tienen su paritaria sectorial, aunque de todos modos seguían con atención la paritaria nacional, que este año fue eliminada por el gobierno nacional: “En algún punto la paritaria nacional docente era una referencia que servía a los docentes provinciales a tener unos porcentajes de aumentos más o menos buenos y estaba la garantía salarial. Eso para nosotros, como docentes universitarios, también era una referencia”.

“Al diluirse esto se descentraliza la negociación salarial”, cuestionó D’Amico.

Fuente: http://www.aimdigital.com.ar/2017/02/24/sitradu-debatira-acciones-en-el-marco-del-paro-nacional-universitario/

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Escuelas de Austin son una esperanza para niños refugiados en Texas

Estados Unidos/27 de Febrero de 2017/Mundo Hispánico

La asignatura favorita de Hajera Hashimi, alumna de la escuela secundaria Anderson es Ciencias. Ella es nueva en esta escuela pero empieza a pensar en la Universidad de Texas en Austin (UT), a donde quiere ir para seguir sus estudios. Quiere convertirse en doctora.

Hace dos años, la pasó muy mal imaginando un futuro prometedor.
Hajera es de Afganistán y es una de los 1,079 niños refugiados que asisten a una escuela del distrito escolar de Austin, el cual ha visto la llegada de más estudiantes refugiados este año que en cualquier otro año anterior, desde que el distrito empezó a asimilar refugiados en 2010. Durante los primeros cuatro meses del año escolar, el distrito reclutó a 377 nuevos niños refugiados, un 20 por ciento de incremento desde lo que se registró entre 2013 y 2014.
 Cerca de 800 refugiados fueron reasentados en Austin en 2016, la cantidad más alta en los últimos siete años, según la información proporcionada por el Departamento de Estado.

En medio de las advertencias acerca de la posible amenaza que representan los refugiados y los esfuerzos de Washington entre los líderes estatales por bloquear su ingreso al país, el distrito escolar de Austin ha probado ser un lugar seguro para los niños refugiados, aún cuando los maestros se esfuerzan por mantener el ritmo con el crecimiento de estudiantes refugiados.
 Los refugiados son apenas el uno por ciento del total de la población estudiantil, y están dispersos por los 91 campus, pero con concentraciones en algunas escuelas donde apenas la mitad de los estudiantes en la clase son refugiados.
La educación de los refugiados es un terreno nuevo para el distrito de Austin. Los maestros tienen más experiencia en atender a los estudiantes que han emigrado desde países de habla hispana.
 Los refugiados reclutados en el distrito llegan desde 39 países distintos y hablan lenguajes que van desde el francés hasta el árabe, desde swahili hasta el pashto, la lengua materna de Hajera. Muchos de los refugiados recién llegados son de países con mayoría musulmana, dijeron los oficiales.
 Aunque las diferencias son vastas y el trauma de crecer en países golpeados por la guerra, hace que los refugiados sean únicos y desafía a los demás estudiantes a prestar su ayuda.
Las autoridades escolares de Austin trabajan con más de media docena de agencias no lucrativas y para el reasentamiento de refugiados para ayudar a las familias refugiadas en la transición escolar y de vida en el país.
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Escuelas de Estados Unidos, contra las redadas

Estados Unidos/17 de Febrero de 2017/

Los directores de colegios de Chicago no dejarán entrar a los agentes de inmigración sin una orden judicial.

Mientras los educadores de todo Estados Unidos se plantean si la campaña de persecución de inmigrantes llegará a las puertas de sus aulas, los directores de escuela en Chicago han recibido una orden sencilla: no permitan la entrada de agentes federales de inmigración sin una orden judicial.

La postura de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS, por sus siglas en inglés), el tercer distrito escolar más grande del país, es de las más audaces hasta ahora entre los distritos que han anunciado medidas para proteger a personas que puedan estar en el país sin permiso de residencia.

El martes, el gobierno del presidente Donald Trump amplió el espectro de candidatos a la deportación, lo que avivó la preocupación de que haya familias divididas en todo el país.

El temor aumenta en distritos como Chicago, donde casi la mitad de los 381 mil estudiantes son hispanos, y se cree que las autoridades migratorias podrían detener a los padres en el exterior de la escuela y a los niños dentro.

En su nota del martes a los directores de Chicago, la responsable de escuelas públicas, Janice Jackson, instó no sólo a mantener fuera a los agentes de inmigración, sino a evitar compartir con los agentes información del expediente de cualquier alumno y a trazar planes para la posibilidad de que se detenga a los padres mientras sus hijos están en la escuela.

“Para ser muy claros, el CPS no proporciona asistencia al ICE en el cumplimiento de la ley federal civil de inmigración”, escribió Jackson.

OTROS SE UNEN

Directores de todo el país han redoblado sus esfuerzos para que los alumnos se sientan respaldados, dijo JoAnn Bartoletti, directora de la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias.

En Siracusa, Nueva York, la junta escolar aprobó una medida este mes que requiere que las escuelas nieguen la entrada a gentes del ICE hasta consultar con el superintendente.

En Salt Lake City, Utah, el distrito escolar debatió el martes una resolución.

El gobernador de Connecticut recomendó el miércoles a los distritos escolares del estado que deriven a los agentes del ICE al superintendente.

Y en la Ciudad de Nueva York, los directores recibieron instrucciones de no permitir la entrada a agentes de inmigración sin autoridad legal.

Jim Bever, un director de Indiana que forma parte de la junta de la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias, dijo que intentaría disuadir a las autoridades migratorias de acceder a los estudiantes y a sus expedientes, pero que los administradores escolares trabajan un poco a ciegas y que es probable que los agentes encuentren reacciones dispares.

MONTVALE NO SERÁ SANTUARIO PARA MIGRANTES

Un inmigrante sirio que actualmente es alcalde de una ciudad de Nueva Jersey dijo que esa población no será un santuario para los inmigrantes que viven sin autorización en Estados Unidos.

El alcalde de Montvale, Michael Ghassali, escribió en Facebook que los jefes municipales no deben abogar por la impugnación de las leyes federales y que él no firmará ordenanzas que pidan a los empleados que se abstengan de cooperar con las agencias federales de migración.

El republicano, que se presentó en las elecciones como candidato independiente, expresó al diario The Record la esperanza de que no se interprete su posición como contraria a la diversidad.

“Toda mi estructura tiene refugiados o tiene un familiar o amigo que es un refugiado”, aseguró Ghassali.

Sin embargo, consideró que debe eliminar todas las emociones y sentimientos personales para hacer su trabajo como es lo correcto.

El gobierno de Donald Trump anunció que cualquier inmigrante que se encuentre en el país ilegalmente y que haya sido acusado o que sea sospechoso de un delito mayor, será una prioridad para la deportación.

Ghassali dijo que Trump debería haber dedicado más tiempo estudiando cómo funciona en realidad la inmigración antes de hacer cambios.

TRUMP QUIERE MÁS ARMAS NUCLEARES

El presidente Donald Trump quiere aumentar el arsenal nuclear de Estados Unidos para garantizar que sea “el mejor de todos”, afirmando que el país ha quedado a la zaga en su capacidad de armamento atómico.

“Soy el primero que quisiera ver que nadie tenga armas nucleares, pero nunca vamos a quedarnos detrás de algún país, incluso si es un país amigo, nunca vamos a quedarnos atrás en poderío nuclear”, afirmó Trump.

“Sería maravilloso, un sueño sería que ningún país tuviera armas nucleares, pero si los países van a tener armas nucleares, vamos a estar en lo más alto”, dijo Trump.

Rusia tiene siete mil 300 ojivas nucleares y Estados Unidos seis mil 970, según el Fondo Ploughshares, un grupo antinuclear.

El nuevo Tratado de Reducción de Armas Estratégicas entre Estados Unidos y Rusia, conocido como “New START”, requiere que para el 5 de febrero de 2018 los países reduzcan sus arsenales atómicos y que los mantengan en un mismo nivel por 10 años.

En la entrevista, el mandatario calificó al New START como “un acuerdo unilateral”. “Sólo otro mal acuerdo que hizo el país, ya sea START, o el acuerdo sobre Irán (…) Vamos a empezar a hacer buenos tratos”, enfatizó.

También se quejó por el despliegue de un misil crucero terrestre ruso que viola un tratado de 1987 que prohíbe los misiles de EU y Rusia de alcance intermedio.

Al ser consultado sobre si le plantearía el tema a Vladimir Putin, afirmó que sí lo haría cuando se reúnan.

MOLESTO CON COREA DEL NORTE

Trump dijo estar “muy molesto” con las pruebas de misiles balísticos de Corea del Norte y dijo que una opción es acelerar la entrega de un sistema de defensa antimisiles a Japón y Corea del Sur.

“Es una situación muy peligrosa, y China podría terminar esto muy rápidamente”, opinó.

Sin embargo, no descartó del todo una reunión con el líder de Corea del Norte, Kim Jong-Un, pero sugirió que podría ser demasiado tarde: “Estamos muy enfadados con lo que ha hecho”.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/global/2017/02/24/1148325

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Uganda: 500 Miss Makerere Graduation

Uganda/27 de Febrero de 2017/Allafrica

Resumen: Más de 500 estudiantes están en peligro después de que sus nombres no fueron incluidos en la lista de la 67 ª ceremonia de graduación de la Universidad de Makerere a pesar de cumplir todos los requisitos.

Over 500 students are in distress after their names were not included on the list of the 67th graduation ceremony of Makerere University despite fulfilling all requirements.

More than 14000 students graduated in events held at the university’s main grounds from Jan 21-24. Most of the affected students are from College of Humanities and Social Science, Education, College of Agriculture and Environmental Sciences.

 The Guild Minister in charge of Student Affairs William Karamagi said they were considering legal action against the university council for consistent failure to fulfill its obligations for the past eight years where many students eligible for graduation are left out.

The university vice chancellor Prof Dumba Sentamu said the students who were not on the graduation list would be given their transcripts although they would graduate in 2018. He also disputed the figure of 500 and said only 30 were affected.

 Fuente: http://allafrica.com/stories/201702260188.html
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