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Rusia: Rinden tributo a Fidel Castro en universidad rusa.

Europa/Rusia/22.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
El Embajador de Cuba en la Federación de Rusia, Emilio Lozada García, visitó la Universidad Estatal de Nizhni Novgorod N. I. Lobachevski, donde se le rindió tributo al Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, indicaron hoy fuentes diplomáticas. 

Como parte del homenaje, Lozada García sostuvo un fructífero intercambio con el rector de esta institución académica, Eugene Chuprunov, en el que abordaron sobre las posibilidades de cooperación entre esa universidad y Cuba.

El diplomático cubano invitó a Chuprunov a visitar La Habana en el mes de abril, como parte de la delegación rusa que asistirá a la Reunión Anual de Rectores.

Por su parte, el rector de la referida universidad, expresó su disposición a recibir a estudiantes cubanos en el marco del Programa de las 100 becas que ofrece el gobierno de Rusia al país caribeño.

La Universidad Estatal de Nizhni Novgorod es la institución de Educación Superior más importante de esa región. Fue fundada el 31 de enero de 1916 y está compuesta de 19 facultades, 132 departamentos y seis institutos de investigación.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=65881&SEO=rinden-tributo-a-fidel-castro-en-universidad-rusa

Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2016/diciembre/22/Fidel-Castro.jpg

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Universitarios angoleños defienden enseñanza de lengua materna.

África/Angola/26.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Participantes en el XV Campo Nacional de Estudiantes Universitarios (Canfeu) de Angola, que prosigue hoy sus sesiones, defendieron el fortalecimiento de la enseñanza de la lengua materna en la escuela elemental.

El encuentro hasta el viernes próximo se realiza en la ciudad fronteriza de Dundo, en la norteña provincia de Lunda Norte, con la asistencia de unos mil 500 alumnos de las 18 provincias del país.

La lengua materna es una propiedad de las personas, ya que tiene como objetivo identificar el origen de cada ciudadano, explicó Agostinho Dias Zantoto, representante de Zaire y estudiante de gestión empresarial.

Otro joven destacó la necesidad de rescatar la tradición oral para que no se pierda en las generaciones futuras.

Luzia de Lourdes António José, estudiante del cuarto año de psicología en educación, dijo que básicamente habla kimbundo porque es el idioma que identifica su origen.

Entretanto, los delegados conocieron sobre el proyecto de cultivo Cacanda, inaugurado hace cuatro años por el presidente José Eduardo dos Santos.

Durante la apertura del foro, el lunes pasado, el candidato presidencial por el gobernante Movimiento Popular para la Liberación de Angola, Joao Lourenzo, expresó que la calidad en la formación de los jóvenes es una apuesta segura al desarrollo del país.

Para luchar contra el subdesarrollo, el hambre y la pobreza, el país no tiene que buscar más recursos naturales, porque tiene en abundancia, expuso.

Angola, subrayó, más bien debe centrarse en la formación de técnicos y directivos, en cantidades y calidades suficientes, para organizar la sociedad, las empresas y poner la riqueza para el desarrollo, la prosperidad y el bienestar.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=65893&SEO=universitarios-angolenos-defienden-ensenanza-de-lengua-materna

Imagen: http://www.radiohc.cu/uploads/images/articulos/2701-angolenos.jpg

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Carnaval de Oruro, muestra de la riqueza cultural boliviana.

América del Sur/Bolivia/26.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
El viceministro boliviano de Turismo, Joaquín Rodas, aseguró hoy que el Carnaval de Oruro,declarado Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad, exhibe la extraordinaria riqueza de la cultura nacional.

Este evento atrae la mirada de visitantes foráneos -sobre todo de Europa y Asia- porque deviene oportunidad única para disfrutar de una fiesta majestuosa, llena de colorido y tradiciones, afirmó Rodas en declaraciones a la televisión nacional.

El carnaval más importante de Bolivia -previsto para este fin se semana- congrega la emoción de los bailarines en la defensa de la multiplicidad danzaria y los atractivos culinarios de la nación altiplánica.

Para Rodas, este año la cita tiene un atractivo especial pues incluye paquetes promocionales de la empresa estatal Boliviana de Turismo, entre ellos un recorrido por el Museo de la Revolución Democrática y Cultural de Orinoca, inaugurado el pasado 2 de febrero en esa localidad de Oruro.

Otro de los incentivos de la gran fiesta popular es visitar el monumento de la Virgen del Socavón, efigie construida en ferrocemento, con fibras de polipropileno importado de Italia.

Con una altura de 45 metros y un peso de 118 toneladas, la estatua es siete metros más alta que el Cristo Redentor de Río de Janeiro, en Brasil y supera al Cristo de la Concordia (40,44 metros) en la ciudad boliviana de Cochabamba, lo que la convierte en la imagen más grande de Suramérica.

La fusión entre lo sagrado y lo profano, matizada por las tradiciones ancestrales andinas, ratifican la simbiosis cultural del país andino-amazónico, cuna de muchas etnias, defensoras de sus tradiciones, culturas e idiomas.

El Carnaval de Oruro se incluye entre los 10 más importantes del planeta, junto al de Río de Janeiro (Brasil), Venecia (Italia), Barranquilla (Colombia), Nueva Orleans (Estados Unidos), Niza (Francia), Notting Hill (Reino Unido), Tenerife, Cádiz y Sitges en España.

En 2001 la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura reconoció a este majestuoso evento como Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=65940&SEO=carnaval-de-oruro-muestra-de-la-riqueza-cultural-boliviana

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Escuelas de Nicaragua mostraron preparación ante desastres.

Centro América/Nicaragua/26.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Los centros de educación en Nicaragua efectuaron hoy el primer ejercicio de salvaguarda y protección de la vida, como parte de las acciones para fortalecer la preparación del país ante desastres naturales.

Aunque el país mantiene un estado de calma dentro de su actividad sísmica habitual, miles de estudiantes y maestros mostraron este miércoles la capacidad de respuesta del modelo de prevención promovido por el gobierno, el evacuar y cumplir todas las medidas previstas.

Días atrás, la vicepresidenta Rosario Murillo confirmó la realización del simulacro en todas las escuelas públicas a nivel nacional e invitó a los colegios privados a sumarse a esta iniciativa que trata de organizarse mensualmente.

Asimismo, el gobierno tiene previsto desarrollar este año cuatro ejercicios de prevención nacionales, como en los últimos años, para poner a prueba los mecanismos de protección ante eventuales fenómenos de la naturaleza como terremotos y huracanes.

Nicaragua se encuentra en el llamado Cinturón de Fuego del Pacífico, una zona que concentra la mayoría de los volcanes activos del planeta y donde suceden los sismos con más asiduidad y magnitud, además de ser susceptible a los huracanes y tormentas tropicales que se originan en el mar Caribe.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=66048&SEO=escuelas-de-nicaragua-mostraron-preparacion-ante-desastres

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Deja gobernador de Puerto Rico sin opción a universidad pública.

Centro América/Puerto Rico/26.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
El gobernador Ricardo Rosselló dejó hoy sin otra salida a la Universidad de Puerto Rico (UPR) que reducir su presupuesto en 300 mil dólares, tal como lo ha requerido la junta de control fiscal.

Rosselló aclaró que es importante que la UPR clarifique cuál va a ser la dirección que se propone seguir, porque hay otras maneras de tener ingresos más allá de las asignaciones presupuestarias del gobierno central.

Recordó una orden ejecutiva que solo en servicios de educación, representarían más de 100 millones de dólares para la universidad estatal.

Consignó que el 31 de marzo se somete el plan fiscal de la UPR, por lo que ‘no hay opción, ¿o quieren los 300 millones en recortes en salud o dejar a puertorriqueños sin (la) tarjeta de salud (del gobierno)?’

‘Aquí todo el mundo tiene que asumir su responsabilidad, pero hay cero visibilidad de lo que pasa en la UPR’, adujo en momentos en que ha trascendido que el gobierno adeuda cerca de 400 millones de dólares a la UPR en servicios.

‘¿Dónde está esa evidencia?’, inquirió Rosselló al participar como orador en el foro Empresa Privada y Gobierno de la Cámara de Comercio de Puerto Rico.

El mandatario indicó que se detectan síntomas de una ‘estabilización’ de la economía isleña, que se encuentra estancada hace ya una década.

Basó su opinión en que la venta de cemento ‘ha aumentado un poco’, lo mismo que los recaudos, mientras las quiebras e hipotecas han registrado una ‘reducción significativa’.

Atribuyó esa ‘estabilización’ al ‘mensaje de credibilidad’ del gobierno y al cambio en el tono de su administración respecto a los bonistas.

‘Es un mensaje muy diferente a lo que teníamos atrás; el discurso de ir a Washington y de decir dame chavos porque sí, no va a funcionar’, argumentó.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=66083&SEO=deja-gobernador-de-puerto-rico-sin-opcion-a-universidad-publica

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Estados Unidos: Robotización plantea más retos para mercado laboral.

América del Norte/Estados Unidos/26.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
La robotización tiene entre sus efectos inmediatos la pérdida de millones de empleos y el incremento de la desigualdad, lo que plantea importantes retos, señaló hoy un artículo del Banco Mundial.

A juicio de los expertos, la automatización representa una gran amenaza para el mercado laboral, pues la tecnología progresa mucho más rápido que las estrategias y las políticas para asegurar que los humanos avancen con las máquinas en ‘en vez de competir con ellas’.

Los robots han desplazado a obreros y trabajadores en muchas industrias; pero el fenómeno se extiende hasta los hogares y a la vida cotidiana en actividades como la limpieza de habitaciones, el lavado de ropa, la conducción de vehículos, el diagnóstico de enfermedades y el ofrecimiento de asesoría jurídica.

‘Si bien la tecnología, en general, ha resultado una bendición para la humanidad, no hay que dudar que sus costos y el impacto en la vida de miles de millones han sido dramáticos’, señala el análisis publicado por el Banco Mundial en su página web.

Estimaciones de la Federación Internacional de Robótica señalan que para 2019 el número de robots industriales a escala global llegará a 2,6 millones, es decir, cerca de un millón más en relación con 2015, un año récord para esa industria.

Alrededor del 70 por ciento de los instalados actualmente se encuentra en los sectores automotriz, electrónico-eléctrico, de metales y maquinaria industrial, recuerda el texto, que ubica la mayor concentración geográfica en la Unión Europea.

Cada vez más estudios comienzan a respaldar la idea de que esos aparatos aumentan la productividad, los salarios, e incluso la demanda total de mano de obra, pero sobre todo, benefician a los más calificados, a costa de aquellos con menos conocimientos, salarios medianos y bajos.

El desplazamiento del empleo y la pérdida de puestos de trabajo provocados por el cambio tecnológico forman parte indisoluble del progreso económico: los robots han reducido la necesidad de que las personas realicen tareas arduas, repetitivas o peligrosas, reseña el análisis.

En términos de soluciones a largo, el artículo subraya la importancia del acceso a la educación de calidad y el desarrollo de habilidades desde edades tempranas, como elementos esenciales.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=66106&SEO=robotizacion-plantea-mas-retos-para-mercado-laboral

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Escuelas panameñas con dificultades para iniciar curso escolar.

Centro América/Panamá/26.02.2017/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
A 11 días hoy del inicio del curso escolar en Panamá, solo el 70 por ciento de las escuelas públicas del país están listas para recibir a los estudiantes.

En declaraciones a la prensa, la ministra de Educación, Marcela Paredes, aseguró que tal situación se debe a que el 30 por ciento restante se encuentra en reparación o construcción, procesos que tomarán al menos dos años.

Precisó que a pesar de estos problemas, el 99 por ciento de los estudiantes panameños iniciarán las clases en sus planteles el venidero 6 de marzo, al tiempo que ‘están ampliando la capacidad de 21 escuelas primarias a premedia en todo el país, beneficiando a más de 20 mil educandos’.

Apuntó que el 80 por ciento de las infraestructuras educativas recibieron algún trabajo de mantenimiento o reconstrucción, proceso que continúa.

Según el director Nacional de Ingeniería del Ministerio de Educación (Meduca), Ricardo Pinzón, hasta la fecha se realizaron trabajos de mantenimiento, remodelación y construcción en tres mil 100 escuelas públicas, con una inversión de más de mil 200 millones de dólares.

Paredes llamó, además, a que todos los miembros de la sociedad educativa colaboren, como parte de la estrecha relación que debe existir entre docentes, administrativos, alumnos y padres de familia.

Adelantó que las evaluaciones de los 35 centros docentes que el pasado curso estuvieron sujetos a la jornada extendida de clases evidenciaron importantes beneficios, como la reducción del fracaso y la deserción. Sobre este particular, el Meduca prevé que para el actual curso lectivo, al menos 20 mil 686 estudiantes se acojan a esta iniciativa, cifra que representa el 21 por ciento del total que como meta desean alcanzar para el 2019.

Al respecto, la coordinadora del programa Malema Sáez puntualizó que desde el primer día de clases se sumarán a la jornada única unos 22 planteles, los cuales reúnen los requisitos sobre los que se sustenta el proyecto: recurso humano, infraestructura, nutrición y propuesta académica.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=66156&SEO=escuelas-panamenas-con-dificultades-para-iniciar-curso-escolar

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