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La Internacional de la Educación se suma a los sindicatos en la queja remitida a la ONU en relación con los estudiantes mexicanos desaparecidos

febrero 14, 2017febrero 13, 2017Noticias

14 de febrero de 2017/Fuente: .ei-ie.org

El Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas está dispuesto a examinar la queja presentada por la Internacional de la Educación y seis de sus afiliadas en relación con los 43 estudiantes de magisterio mexicanos desaparecidos hace más de dos años.

Sumando su nombre a la queja, el 6 de febrero, la Internacional de la Educación (IE) se suma así a sus seis afiliadas: la American Federation of Teachers (AFT); la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina; la Confederaçao Nacional dos Trabalhadores em Educação de Brasil; el Colegio de Profesores de Chile; la Federación Colombiana de Educadores; y la Asociación Nacional de Educadores Salvadoreños (ANDES 21 de junio). Exigen respuestas a los violentos acontecimientos aún no resueltos ocurridos en septiembre de 2014 en torno a la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, en Guerrero, México.

La agenda de la IE sería añadida a la queja inicial presentada el 26 de septiembre de 2016.

Está previsto que esta queda sea examinada por el Grupo de Trabajo sobre Comunicaciones, del Consejo de Derechos Humanos de la ONU, durante la reunión que se celebrará del 13 al 17 de febrero de 2017 en Ginebra, Suiza.

“En la Internacional de la Educación reiteramos nuestra solidaridad con las víctimas y sus familias, así como el imperativo de responsabilidad y justicia”, indicó el Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen. “Exhortamos al Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas a que agilice las medidas apropiadas por parte del Gobierno de México, a fin de llevar a los responsables ante la justicia y aportar pruebas fehacientes de la suerte de los 43 jóvenes estudiantes desaparecidos”.

Los desaparecidos eran hombres, casi todos veinteañeros, que estudiaban para convertirse en docentes. El 26 de septiembre de 2014 viajaban en autobuses y camionetas para trasladarse de Guerrero a Iguala, con objeto de participar en una protesta por la de financiación a su escuela. No se les ha vuelto a ver ni se ha tenido noticia de ellos desde entonces.

Contando con el apoyo de más de 750 documentos presentados por diversas organizaciones, incluyendo entre otras a Amnistía Internacional, el ACNUR y la Confederación Sindical Internacional (CSI), los sindicatos exigen que las autoridades mexicanas sean más transparentes y hagan públicos los detalles de la investigación en curso.

No es la primera vez que la IE presenta una queja a este organismo de la ONU. El mismo procedimiento fue utilizado anteriormente para poner de relieve los abusos de los derechos humanos en Irán, Turquía, Bahréin y Fiji.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/4278

Imagen: 4.bp.blogspot.com/-ornss-3BTJk/VPCLcqCBLSI/AAAAAAAADDU/1Turacx41CU/s1600/ayotzinapa-marcha%2BDF.jpg

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España: Educación pone en marcha los sábados formativos para los padres de alumnos

febrero 13, 2017febrero 12, 2017Noticias

España/17 febrero 2017/Fuente: Diario de León

La directora general de Innovación aboga por recuperar la Federación de Ampas del Bierzo.

La Consejería de Educación de la Junta inició ayer sábado en Ponferrada una serie de acciones formativas dirigidas a familias de alumnos de Educación Primara y Secundaria, como engranaje fundamental del sistema educativo de los menores. El acto contó con la presencia de la directora general de Innovación y Equidad Educativa de la Junta, María del Pilar González García, quien destacó que la participación de las familias en dicho sistema educativo «es una de las líneas prioritarias». En este sentido, González García abogó por la recuperación y puesta en marcha de una federación de asociaciones de padres de alumnos del Bierzo.

«Tenemos el convencimiento de que la calidad de la educación de nuestros alumnos se ve notablemente mejorada si las familias están directamente implicadas en el proceso educativo de sus hijos y esto, naturalmente, lleva implícita la participación en nuestros centros», reseñó la responsable de la Junta. De esta forma, de manera conjunta con la confederación de asociaciones de padres y madres de la escuela pública y la federación de León se planificó una serie de actuaciones de información y formación para familias.

Así, ayer empezaba una serie de cinco sábados formativos, en los que se tratarán temas diversos. En la primera se comenzó con uno de los temas más acuciantes que afectan a la sociedad, que es la violencia de género. «Es un problema que queremos, desde los propios centros educativos y desde edades tempranas, empezar a prevenir para que en un futuro, lo más inmediato posible, puedan reducirse, primero las víctimas de violencia de género y después el fenómeno un tato machista, que está volviendo a resurgir en las relaciones entre adolescentes que ahora mismo se ha detectado, favorecido por el mal uso de las nuevas tecnologías», reseñó la directora general. Contaba en este caso como en los institutos, los varones le cogen el móvil a las mujeres para ver con quién se relacionan. «Esto, evidentemente, es un signo de esa vuelta a una concepción un tanto machista de las relaciones», expresa González García.

Por eso, con las jornadas formativas ahora puestas en marcha se pretende informar a las familias de estas situaciones que detectan para que ellos también sean conscientes y empezar así a prevenir estas actitudes y normalizar las relaciones de igualdad entre hombres y mujeres.

El segundo aspecto abordado ayer tuvo que ver con las nuevas corrientes psicológicas y pedagógicas que están sobre la mesa de los educadores. Abordaron así la temática de las inteligencias múltiples. «Hay toda una corriente en la que la inteligencia no está relacionada con un único factor, sino que son muchos, como las emociones, diversos tipos de inteligencia, de talentos que ahora mismo conforman el quehacer de nuestras escuelas y las familias deben estar enteradas de las nuevas metodologías y de los nuevos enfoques, para que desde las familias se pueda incidir en estos aspectos y colaborar», explicó la responsable de Innovación. en otras jornadas abordarán otros temas como educación para la salud y hábitos de prevención.

Fuente:http://www.diariodeleon.es/noticias/bierzo/educacion-pone-marcha-sabados-formativos-padres-alumnos_1137228.html

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Argentina: Amplían aula en la cárcel para darle cabida a unos 40 alumnos

febrero 13, 2017febrero 13, 2017Noticias

Argentina/13 febrero 2017/Fuente: Diario San Rafael

Con el objetivo de que antes de que comience el ciclo lectivo 2017 las personas privadas de libertad trabajen en la ampliación y reacondicionamiento de las aulas donde funcionan cuatro escuelas, los internos del Complejo Penitenciario de San Rafael trabajan en la construcción y recuperación de espacios de educación que serán destinados a las distintas escuelas y centros de capacitación para el trabajo que funcionan en el establecimiento.

Al respecto, Ricardo Gatica, director de la penitenciaría, explicó que “tenemos una escuela primaria, una escuela secundaria y dos Centros de Capacitación para el Trabajo, y en ellos contamos con una nómina de 200 internos aproximadamente. Es por esto que estamos ampliando y construyendo aulas, esto tiene que ver con la línea provincial que ha fijado el gobierno para este año, priorizar la educación y la capacitación de los internos”.

El director indicó a través de FM VOS (91.5) que “nos parece muy importante que esto se dé, además por los oficios que se están enseñando, como electricidad domiciliaria, plomería, mimbrería, mecánica de motos, metalúrgica y carpintería, herramientas que le permiten al interno afrontar su salida de otra forma porque por lo menos tienen alguna capacitación, y si además tiene una educación formal, me parece que es mucho más fácil defenderse cuando estén en libertad”.

Actualmente se están finalizando tareas de reconversión del aula en donde van a funcionar los CCT. “Estamos ampliando un aula que va a tener una capacidad para unos 40 alumnos, la estamos triplicando. Ésta se suma a dos más que habían en el sector de atrás de la cárcel. Además estamos ampliando lo que era la panadería, y lo hemos reacondicionado con dos baños, una oficina que llevará toda la administración de los CCT, y así llevarles a los internos un ámbito educativo donde se respeten las condiciones de una escuela”, puntualizó Gatica.

Dentro del ámbito educativo de la cárcel se impulsan proyectos artísticos que contribuyen al ámbito cultural y que les ofrece a los internos una experiencia educativa más completa. “También hay unos que pintan, hacen manualidades, aprenden teatro, música y demás. Hace unos años hicieron los internos una radio y foto novela con la maestra de teatro, y como ésta, en la cárcel funciona un sinnúmero de actividades que la gente no conoce, y que tampoco es esa la finalidad, ya que lo importante es que funcionan y que internamente se están adaptando estas medidas”, concluyó.

Fuente: http://diariosanrafael.com.ar/sociedad/74744-amplian-aula-en-la-carcel-para-darle-cabida-a-unos-40-alumnos

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Nicaragua no asistió a cita sobre educación con la OEA

febrero 13, 2017febrero 13, 2017Noticias

Nicaragua/13 febrero 2017/Fuente: La Prensa

Ministra de Educación, Miriam Raudez, no acudió a reunión de la OEA donde se definió Agenda Interamericana de Educación.

Ningún representante de Nicaragua asistió al encuentro anual de los ministros de Educación que convocó la Organización de Estados Americanos (OEA), esta semana, a pesar de que en ese evento se adoptó políticas dirigidas a mejorar la calidad de la enseñanza en la región.LA PRENSA confirmó con el área de prensa de la OEA que si bien la ministra de Educación, Miriam Raudez Rodríguez, fue invitada a la cita de los países integrantes de la OEA, la funcionaria nicaragüense no acudió a la Novena Reunión Interamericana de Ministros de Educación.

Esa reunión se desarrolló el 9 y 10 de febrero del presente año en Nassau, Bahamas.“Sí, la ministra (Raudez) fue invitada, así como todos los ministros de Educación de los estados miembros de la OEA. En cuanto a representación, hasta esta mañana (viernes) no tuvimos a nadie registrado de Nicaragua”, respondió el área de prensa de la OEA a la consulta de LA PRENSA.Se desconoce por qué la ministra Raudez no asistió a esa cita convocada por la OEA.Lea: Ministra del Mined existe sólo en papelesDurante los dos días de la reunión, los ministros de Educación latinoamericanos analizaron los temas considerados “apremiantes” para responder a los graves problemas de los sistemas de enseñanza que enfrentan los países.Los temas que se debatieron fueron la educación de calidad, inclusiva y con equidad; el desarrollo profesional docente; y la atención integral a la primera infancia.

Concretaron estrategias

Al final los ministros de Educación que participaron en el encuentro convocado por la OEA aprobaron la Agenda Educativa Interamericana (AEI), donde definieron acciones encaminadas a que los países logren cumplir la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible.El área de prensa de la OEA explicó que si bien los países no tienen la obligación de adoptar los acuerdos, sin embargo las decisiones son reflejo de las prioridades adoptadas en materia educativa que requieren atenderse.“No es vinculante (la resolución), sino se trata de un marco de cooperación y una expresión de prioridades en común camino a los objetivos de 2030”, refirió el departamento de Comunicación del organismo internacional.La Agenda Educativa Latinoamericana fue discutida los dos últimos años y sus estrategias se resolvieron en la cita de dos días de los ministros con la OEA.“Específicamente, después de dos años de negociaciones, los estados miembros han fijado tres prioridades concretas para enfocar sus esfuerzos: educación de calidad, inclusiva y con equidad; fortalecimiento de la profesión docente y cuidado comprehensivo de la primera infancia”, refirió la OEA.

Mala calidad en Nicaragua

Aunque el gobierno del presidente designado por el Consejo Supremo Electoral (CSE), Daniel Ortega, sostiene que el sistema educativo ha mejorado sobre todo por la gratuidad y la cobertura, analistas independientes y organismos de pensamiento sostienen que la realidad contrasta con ese mensaje de triunfo. Se critica además que la educación es politizada por el gobierno orteguista.La Fundación Nicaragüense para el Desarrollo Económico y Social (Funides) publicó esta semana, (cuando inició el ciclo escolar 2017) un informe revelando que las pruebas internacionales estandarizadas indican que la calidad de la educación en el país está por debajo del promedio en la región.

Contenido de la AEI

La Agenda Educativa Interamericana (AEI) aprobada por los ministros de Educación de los países miembros de la OEA, incluye líneas concretas de acción en las tres prioridades como son educación de calidad, inclusiva y con equidad; el desarrollo profesional docente y la atención integral a la primera infancia.La Agenda se implementará en período de cinco años. La Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral de la OEA será responsable de la implementación de la AEI, bajo la guía del Comité Interamericano de Educación.Las líneas de acción serán conocer la situación sobre la existencia y abordaje de políticas públicas y existencia de centros de atención integral a la primera infancia e intercambiar experiencias sobre los programas exitosos que desarrollan organismos no gubernamentales.

Fuente: http://www.laprensa.com.ni/2017/02/12/politica/2181348-nicaragua-no-asistio-cita-educacion-la-oea

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La Secretaria de Educación de Estados Unidos apuesta a la privatización

febrero 13, 2017febrero 12, 2017Noticias

Estados Unidos/13 febrero 2017/Fuente: Mundiario

En Estados Unidos la educación y las escuelas públicas están bajo el control de los gobiernos regionales y locales no del gobierno federal o nacional.

Luego de la elección de Betsy DeVos para dirigir el Departamento de Educación. La educación pública en Estados Unidos está en riesgo. DeVos fue postulada para el cargo por el presidente Donald Trump y en una reñida lucha de votos en el Senado la flamante Republicana se quedó con la responsabilidad de ser la que tome las riendas de ese departamento.

La educación pública es considerada como uno de los grandes logros de cualquier sociedad desarrollada y promueve la igualdad entre los ciudadanos, pero con este nombramiento en EE UU la cuestión educativa pública estaría en un limbo. El hecho ha provocado el rechazo de no solo del Partido Demócrata, sino también de gran parte del sector académico estadounidense, por ser poco calificada y por sus ideas contrarias a la educación pública y en favor de su privatización, reseñó Telesur.

La agenda educativa propuesta por el Gobierno de Donald Trump pone en peligro la educación y formación de millones de ciudadanos estadounidenses

Sectores políticos de Estados Unidos han señalado que Betsy DeVos es una defensora de «desvincular al gobierno en la educación de los niños”. Tan solo en el estado Michigan, la nueva funcionaria de la administración de Trump logró que el 80 por ciento de los establecimientos educativos funcionen con el sistema “chárter”, es decir, administradas por compañías privadas.

El sistema que defiende DeVos se basa en el esquema de cupones o llamados “voucher”, a través de los cuales el Gobierno les paga a las familias de forma individual para que inscriban a sus hijos en escuelas privadas. Según DeVos, la enseñanza escolar tendría “mayor control local y más atención a padres, estudiantes y maestros”.

La tercerización de la educación

Las escuelas «chárter» reciben fondos públicos, pero son establecidas por maestros, padres o grupos comunitarios fuera del sistema público educativo estatal y en algunos casos tienen dueños privados. La Unión Estadounidense de Libertades Civiles (ACLU) ha dicho que el trabajo de la nueva secretaria de Educación estuvo orientado en promocionar las escuelas privadas y dañó a las tradicionales, sin tener en cuenta que la calidad de las públicas supera de lejos a las que ella promueve.

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La Unión Estadounidense de Libertades Civiles. / Twitter

En Estados Unidos, la educación y las escuelas públicas están bajo el control de los gobiernos locales y no del gobierno federal o nacional, por lo que el rol del presidente, el Congreso, así como el Departamento de Educación en dictar política educativa ese encuentra muy limitado.

Sin embargo, el Gobierno de Washington dirige miles de millones de dólares cada año a los gobiernos locales, con lo que se podría fomentar cambios en la política educativa. La agenda educativa propuesta por el Gobierno de Donald Trump pone en peligro la educación y formación de millones de ciudadanos estadounidenses, ya que disminuiría la asignación de recursos a la escuelas públicas e incrementaría la desigualdad social en el país.

Fuente:http://www.mundiario.com/articulo/politica/secretaria-educacion-estados-unidos-apuesta-privatizacion/20170211060534079016.html

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ProFuturo firma un acuerdo con la OEA para promover la educación digital en América Latina y el Caribe

febrero 13, 2017febrero 13, 2017Noticias

13 febrero 2017/Fuente: fundaciontelefonica

Se enmarca en la Alianza TIC 2030 AMÉRICAS, promovida por CITEL y firmada en junio de 2016 entre la OEA, Fundación Telefónica y las principales empresas TIC de América Latina.
La directora de ProFuturo, Sofía Fernández de Mesa animó a los ministros de Educación de la OEA a incluir la educación digital para cumplir los objetivos de la Agenda Educativa Interamericana.

El Secretario Ejecutivo de la Comisión Interamericana de Telecomunicaciones CITEL, Oscar León y la Secretaria Ejecutiva para el Desarrollo Integral de la Organización de Estado Americanos OEA Kim Osborne, firman un Memorando de Entendimiento (MOU) con Sofía Fernández de Mesa, Directora General de ProFuturo, con el compromiso de impulsar el desarrollo de la Educación Digital en la región. El objetivo es establecer un marco para la implementación del programa ProFuturo en América Latina y el Caribe y mejorar la calidad educativa a través de la educación digital.

Este nuevo acuerdo para el despliegue de ProFuturo atiende a los compromisos y objetivos previstos en la Alianza TIC 2030 AMÉRICAS, promovida por CITEL y firmada en junio de 2016 entre el Secretario General de la OEA, Luis Almagro, el Presidente de la Fundación Telefónica, César Alierta, y las principales empresas TIC de América Latina. Esta Alianza busca contribuir al cumplimiento de los objetivos de Agenda para el Desarrollo Sostenible 2030 de las Naciones Unidas luchando contra la pobreza a través de la integración las TIC en las políticas nacionales de los Estados miembros de la OEA.

Hacia la Implementación de la Agenda Educativa Interamericana

ProFuturo ampliará su
alcance a los países de América Latina en los que opera Telefónica

La directora de ProFuturo, Sofía Fernández de Mesa, participó en la séptima sesión plenaria de la IX Reunión Interamericana de Ministros de Educación de la OEA titulada “Hacia la Implementación de la Agenda Educativa Interamericana – Construyendo Alianzas, Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación”. La directora de ProFuturo habló de la importancia de la educación digital para cumplir los objetivos de la Agenda Educativa Interamericana. También señaló el potencial que tiene la digitalización para el desarrollo en general de los países y sus sociedades en términos de innovación, productividad, eficiencia y competitividad, teniendo consecuencias positivas en términos de crecimiento económico.

Fernández de Mesa habló sobre el objetivo de ampliar el alcance geográfico del programa y llevarlo a los países de América Latina donde opera Telefónica, e hizo un llamado a los Gobiernos del Caribe para contar con su apoyo en la implementación del programa en sus países. Estas acciones de despliegue de ProFuturo, cuentan con el apoyo de la OEA y están definidas dentro del memorando firmado durante el encuentro.

Compromisos de la Alianza TIC 2030 AMÉRICAS

Los compromisos de Telefónica dentro de la Alianza TIC 2030 AMÉRICAS apuntan a contribuir con el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y se articulan en torno a 3 plataformas formativas abiertas y gratuitas desarrolladas por Telefónica Educación Digital:

ScolarTIC: espacio social de aprendizaje, innovación y calidad educativa en el que se ofrecen cursos online gratis, recursos para el aula así como charlas, ponencias y talleres. Dirigido a docentes y futuros docentes. Actualmente ya participan en esta plataforma más de 220 mil docentes.
STEMByME: es un espacio de aprendizaje y entretenimiento para jóvenes iberoamericanos que tiene como objetivo despertar las vocaciones STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) con el fin de facilitarles nuevas experiencias para la adquisición de conocimientos. Actualmente en esta plataforma ya participan, aprenden y desarrollan retos más de 120.000 jóvenes.
MiríadaX:es la primera plataforma iberoamericana de MOOCs (Cursos Online Abiertos y Masivos) que apuesta por impulsar el conocimiento de Educación Superior. MiríadaX cuenta con 3 millones de usuarios, más de 500 cursos y una red de más de 100 universidades e instituciones con 1.900 profesores, para apoyar la generalización del conocimiento libre y colaborativo entre los estudiantes y los expertos.

De izquierda a derecha: Jerome Fitzgerald, Ministro de Educación Ciencia y Tecnología de las Bahamas y Presidente de la Comisión Interamericana de Educación (CIE), Oscar León, Secretario Ejecutivo de CITEL, Kim Osborne, Secretaria Ejecutiva para el Desarrollo Integral de la OEA y Sofía Fernández de Mesa, Directora General de Profuturo.

Las actividades que se están llevando a cabo a través de estas plataformas para dar respuesta a los compromisos adquiridos en la Alianza TIC 2030 AMÉRICAS son:

Lanzamiento del concurso STEM4GoodAmericas asociado a STEMbyME y Scolartic para la creación de aplicaciones móviles para jóvenes de 14 a 18 años.Este concurso, busca contribuir a mejorar la calidad de la educación y desarrollar el talento TIC en la nueva economía digital. Los docentes y alumnos ya puedan participar y registrarse a través de este enlace.
La capacitación de profesores de la Red Interamericana de Educación Docente (RIED) a través de la plataforma ScolarTIC, con actividades que promueven la innovación pedagógica en el aula y a través de cooperación técnica a los Ministerios de Educación de las Américas. Por tanto, todos los docentes que se formen en Scolartic contarán con certificación de aprovechamiento avalado por la OEA.
Desarrollo de MOOCs en la plataforma MiríadaX, dirigidos a impulsar la Educación Digital y contenidos clave para el desarrollo de valores democráticos. La OEA contará en MiríadaX con un espacio propio con cursos en línea (MOOC) con contenidos clave sobre valores democráticos.

Fuente:http://www.fundaciontelefonica.com/2017/02/10/profuturo-firma-acuerdo-oea-america-latina-caribe-educacion-digital/

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Venezuela: Marcha en Caracas honró el coraje de la juventud venezolana

febrero 13, 2017febrero 13, 2017Noticias

Venezuela/13 febrero 2017/Fuente: telesurtv.net

Venezuela celebra cada 12 de febrero el Día de la Juventud, en homenaje a los jóvenes que combatieron junto a José Félix Ribas en la batalla de La Victoria de 1814.

La juventud venezolana celebró este domingo en Caracas el Día de la Juventud, con una masiva movilización en homenaje a los jóvenes que combatieron junto a José Félix Ribas en la batalla de La Victoria, el 12 de febrero de 1814. Foto:AVN

Los jóvenes ratificaron su compromiso con el desarrollo y la paz del país, destacó el ministro para la Juventud y el Deporte, Mervin Maldonado, en entrevista para el programa televisivo José Vicente Hoy. Foto:AVN

El presidente venezolano, Nicolás Maduro, recibió a la juventud que se movilizó desde Bellas Artes hasta la Plaza Bicentenaria del Palacio Presidencial de Miraflores, en Caracas. Foto:@PresidencialVen

El presidente ordenó expandir el programa Soy Joven Productivo, que es impulsado por el Ministerio para la Juventud y el Deporte junto al Banco Bicentenario. Foto:AVN

Maduro anunció junto al ministro de Educación, Elías Jaua, un plan para aumentar el monto y el número de becas que se ofrecen en los centros de educación media y superior, en especial para becar a un total de 150 mil estudiantes de bachillerato. Foto:AVN

Además se dará impulso al programa de residencias estudiantiles para jóvenes universitarios, junto al plan Soy Joven Vivienda de la Misión Gran Vivienda Venezuela (GMVV), indicó el mandatario venezolano. Foto:AVN

Publicado 12 febrero 2017 (Hace 8 horas 54 minutos)

Fuente: http://www.telesurtv.net/multimedia/Marcha-en-Caracas-honro-el-coraje-de-la-juventud-venezolana-20170212-0032.html

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La Internacional de la Educación se suma a los sindicatos en la queja remitida a la ONU en relación con los estudiantes mexicanos desaparecidos

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