Page 4318 of 6195
1 4.316 4.317 4.318 4.319 4.320 6.195

Innova Schools busca cambiar el paradigma de la educación en Perú

Perú/Febrero de 2017/Fuente: Corresponsables.com

La exposición corrió a cargo de Jorge Yzusqui, miembro fundador de Innova Schools y Aurelia Alvarado, directora de Innovación de Innova Schools, quienes explicaron que el actual auge económico que vive Perú, ha propiciado que la clase media haya pasado de 5.8 millones a 10.5 millones en los últimos 13 años; dato que en el terreno de la educación contrasta, ya que de acuerdo con las prueba PISA (Programme for International Student Assessment), Perú se ubicó en el sitio 61 de 64 naciones.

Ante ello, Innova Schools ha lanzado en Perú un agresivo plan de crecimiento, que al momento se refleja en una red de 41 escuelas, de las cuales 29 tienen como sede la ciudad de Lima y el resto se encuentran distribuidas en el interior del país, las que en conjunto suman una matrícula de 33,000 alumnos y una base de 2,000 docentes.

El efecto del método de Innova Schools, es que los resultados de aprendizaje en las pruebas nacionales del segundo grado, fueron del doble que el promedio nacional en las materias de matemáticas y comunicación, ésta última tanto para lectura como escritura.

Innova Schools ha creado el sistema Blended Learning, que es el eje central sustentado en una mezcla de aprendizaje autónomo y con tecnología, esto representa 30% del tiempo total del curso, y un espacio de aprendizaje socioconstructivista que es 70% del tiempo total del curso.

El enfoque innovador de Innova Schools descansa en dos pilares, el primero de ellos es el Método Innova, que es una combinación del Design Thinking, un proceso de innovación centrado en el usuario y sus necesidades, y de Creative Differences, que es el marco de aptitudes para lograr un mindset innovador.

El segundo pilar es el Método Agile, que es una metodología para desarrollar productos digitales de manera rápida y muy enfocada en la satisfacción del usuario.

A partir del arranque del proyecto Innova Schools, su crecimiento ha sido exponencial ya que responde a la demanda de una educación de excelencia académica y además a costos competitivos, en Perú actualmente es de 130 dólares mensuales. Las proyecciones son contar con 100 escuelas a nivel nacional para el 2025. La inversión, a la fecha ya alcanza los 210 millones de dólares.

El moderador de esta conferencia magistral fue Daniel Martínez-Valle, CEO de Grupo Kaluz, que además se desempeñó como profesor en el MBA internacional de ESIC Business & Marketing School en Madrid, España.

“Con proyectos de este tipo, es como las naciones logran ser más competitivas y cerrar la brecha de la desigualdad, ya que al tener mejores alumnos el día de mañana se tienen mejores ciudadanos, los que cuentan con las herramientas y las competencias necesarias para ser los futuros líderes de su país”, afirmó Aurelia Alvarado, directora de Innovación de Innova Schools.

Fuente: http://peru.corresponsables.com/actualidad/innova-schools-busca-cambiar-el-paradigma-de-la-educacion-en-peru

Comparte este contenido:

Panamá: Ministra de Educación asegura llegar a acuerdo con la comunidad educativa

Panamá/Febrero de 2017/Fuente: Metro Libre

La Ministra de Educación, Marcela Paredes, asegura haber llegado a acuerdos con la comunidad educativa con respecto al proyecto de demolición de la estructura que alberga a las escuelas Instituto Comercial Bolívar y República de Venezuela.

La titular de la cartera educativa expresó que se ha logrado restablecer la comunicación con docentes y padres de familias y se ha llegado a un acuerdo, los mismos quieren una nueva escuela y mientras dure la construcción los estudiantes acudirán a lugares donde puedan continuar su educación “Hemos identificado las áreas”, recalcó

Entre las soluciones de reubicación mencionadas por Paredes, se destaca el “Edificio Poli” ubicado en Ave. Cuba. El representante Ramón Ashby Chial, se compromete a financiar el tiempo de alquiler.

La estructura tiene 87 años y en etapa de mantenimiento de 2014 el deterioro era visible, la jefa de cartera de educación señaló desconocer las razones por las cuales no se completaron las reparaciones en su momento.

Paredes, manifestó que es comprensible que hubiese descontento por parte de la comunidad al conocer de la demolición, en enero.

La funcionaria afirmó en TVN Noticias AM, que se realizaron gestiones para solicitar a la administración pasada el informe del estado estructural de la escuela, sin embargo declaró que el mismo nunca completó el proceso por parte del MEDUCA, antes del inicio de  esta gestión.

Añadió que a finales de 2014 la Universidad Tecnológica de Panamá envió reporte en donde recomendaba que se hiciera restauración o se construyera una escuela nueva y el mismo fue sometido al estudio de los ingenieros del Meduca, quienes pidieron aclaración al equipo técnico de la UTP. Por su parte la ministra afirma que tuvo conocimiento certero del informe para poder empezar a gestionar el proyecto.

Fuente: http://metrolibre.com/nacionales/ministra-de-educacion-asegura-llegar-a-acuerdo-con-la-comunidad-educativa-805

Comparte este contenido:

Honduras: Embajador de Holanda elogia apertura sobre derechos humanos

Honduras/Febrero de 2017/Fuente: La Tribuna

El embajador de Derechos Humanos del Reino de los Países Bajos (Holanda), Kees Van Baar, expresó su satisfacción por la apertura mostrada por el gobierno para dialogar en torno a la problemática de derechos humanos y corrupción y la disponibilidad para informar sobre los avances obtenidos en esta materia, por parte de la administración del Presidente Juan Orlando Hernández.

Van Baar realiza una visita a Honduras con el propósito de conocer la situación actual de los derechos humanos en el país, para lo cual se reunirá con funcionarios gubernamentales y organizaciones de la sociedad civil.

El interés del representante de los Países Bajos es intercambiar impresiones sobre la problemática referida, con énfasis en la lucha contra la corrupción y la impunidad, la protección a los defensores de los derechos humanos y los avances en la investigación de la deplorable muerte de la dirigente indígena y ambientalista Berta Cáceres.

En virtud de ello, el secretario coordinador general de gobierno, Jorge Ramón Hernández Alcerro, organizó y lideró el martes una reunión entre el visitante y los funcionarios encargados de ejecutar la agenda de gobierno del Presidente Hernández, quienes expusieron sobre los avances en diversos ámbitos, como la profesionalización y depuración de la Policía Nacional.

Fuente: http://www.latribuna.hn/2017/02/15/embajador-holanda-elogia-apertura-derechos-humanos/

Comparte este contenido:

República Dominicana: Ministerios de Medio Ambiente y de Defensa buscan prevenir incendios forestales

República Dominicana/Febrero de 2017/Autor: Santiago Benjamin de la Cruz/Fuente: Listín Diario

Los titulares del Ministerio de Medio Ambiente y el Ministerio de Defensa anunciaron el despliegue de un amplio plan de prevención de incendios forestales y preservación de los recursos naturales, en el que se utilizarán helicópteros, pelotones de soldados adiestrados en rescate y mitigado de desastres.

El ministro de Medio Ambiente, Francisco Domínguez Brito, dijo que la medida fue adoptada ante la proximidad del inicio de la Cuaresma, temporada donde se producen la mayor cantidad de incendios forestales en el país.

“Esta situación se da debido a los cambios climáticos y a consecuencia del deterioro de la capa de ozono, por la degradación ambiental. Hay grandes batallas en este momento de protección de áreas protegidas. Hay grandes riesgos de incendios forestales que pueden venir como consecuencia de sequias y manos criminales, y todo el equipo que tenemos está en estado de alerta durante los meses de riesgo”, dijo Domínguez Brito.

Dijo que los incendios causan grandes daños terribles a los bosques, porque con ellos se van los bosques; la capa vegetal y con ello la imposibilidad de la regeneración de manera natural en muchos casos.

De su lado, el ministro de Defensa, teniente general Rubén Darío Paulino Sem, dijo que contarán con helicópteros UH-1H con aditamentos Bambi Bucket; equipos de rescate y salvamento; pelotones de bomberos forestales de la Unidad Humanitaria y de Rescate (UHR-ERD), con sus equipos.

“La UHR-ERD es un organismo entrenado, adiestrado y dotado de infraestructura, materiales y equipos adecuados para dar respuesta oportuna en caso de la ocurrencia de un evento natural o antropológico, que asiste a la población en graves riesgos provocados por desastres naturales”, dijo.

Indicó que esa unidad está certificada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y afiliada a la Confederación de Fuerzas Armadas Centroamericana (CFAC), y tiene convenios con el gobierno Español que la certifica para prevenir el nivel internacional a fin de prevenir, salvar vidas  mitigar los efectos o emergencias provocadas por la naturaleza o por el hombre.

El Ministerio de Defensa presentó además a Los Delfines, Unidad de Búsqueda y Rescate de la Armada Dominicana, integrada por hombres y mujeres preparados técnica y profesionalmente para realizar labores de levantamiento, mitigar desastres y realizar acciones humanitarias.

Para asistir a la población vulnerable, el Ministro de Defensa dijo que los Halcones de la Fuerza Aérea Dominicana, están listos para entrar en acción cuando se trata de realizar extracciones de personas que resultan aisladas por inundaciones o fuegos forestales.

También con un pelotón de la unidad de salvamento y rescate, con su equipamiento para operar.

“Ante la situación medioambiental, los cambios climáticos y la posibilidad de que ocurran incendios forestales, nuestras Fuerzas Armadas están preparadas para asistir a la población”, añadió.

Fuente: http://www.listindiario.com/la-republica/2017/02/16/454282/ministerios-de-medio-ambiente-y-de-defensa-buscan-prevenir-incendios-forestales

Comparte este contenido:

España: Premio Nacional de Educación a un proyecto en el que participa el instituto Las Lagunas

España/Febrero de 2017/Autor: Ivan Gelibter/Fuente: Sur

Aprender con sonidos colgados en un ‘podcast’. Ese es, a grandes rasgos, el contenido del proyecto escolar ‘El sonido que habito’, en el que participa de manera activa el Instituto de Enseñanza Secundaria Las Lagunas de Mijas –junto con otros 100 centros de toda España–, y por el que han recibido un Premio Nacional de Educación.

El proyecto, en el que participan más de 100 centros de toda la geografía española (aunque solo han sido premiados 15 responsables), se centra en la grabación de sonidos representativos para los diferentes alumnos de secundaria de los centros educativos implicados. Estos audios se cuelgan a modo de ‘podcast’ en el blog ‘El sonido que habito’, donde además de disfrutar de diferentes sonidos, se pueden conocer el significado o sentimientos que estos despiertan en los alumnos, así como tener acceso a el lugar en el que fueron grabados.

Tal y como explicó ayer la premiada directora del centro, Adela Camacho, el proyecto busca trabajar con el alumnado y que interactúen «consiguiendo mediante el uso de la tecnología que expresen sus sentimientos, algo muy complicado en las edades que comprenden los participantes, que suelen ser estudiantes de primero o segundo de bachillerato», explicó.

La iniciativa, que parte de un instituto de León hace ya cinco años y a la que se incorporó el centro mijeño hace apenas uno, es un proyecto de carácter colaborativo e interdisciplinar que busca trabajar aspectos tales como la naturaleza del sonido, la reflexión sobre el hecho sonoro, las distintas técnicas de reproducción y grabación digital, así como su posterior tratamiento digital con una finalidad tanto expresiva como comunicativa.

Aspectos como el aprendizaje basado en proyectos o el ‘Mobile Learnin’g se incorporan así a una iniciativa que busca, según palabras de Camacho, «hacer partícipes a los alumnos del proyecto haciendo al menos una aportación por curso, contando en la actualidad con un total de 580 sonidos en la plataforma originados tanto por profesores como por alumnos de los diversos centro participantes».

Sello de calidad para Mijas

El concejal de Educación del Consistorio, Hipólito Zapico, felicitó y puso ayer en valor el trabajo realizado por el centro y gracias al cuál su directora ha sido galardonada con este Premio Nacional de Educación. Zapico destacó, en el marco de una visita al centro, la importancia de la adaptación de los centros mijeños con la incorporación de las nuevas tecnologías al aprendizaje, como «una forma más de hacer partícipes y motivar a los alumnos a la vez que aprenden», explicó el edil, quién señaló que los centros educativos del municipio «se caracterizan por su alta participación en este tipo de programas y que suponen un sello de calidad y distinción de la educación en Mijas», sentenció.

Fuente: http://www.diariosur.es/costadelsol/201702/16/premio-nacional-educacion-proyecto-20170216000445.html

 

Comparte este contenido:

Costa Rica: Una escuela da clases para cuidar a nuestros abuelos

Costa Rica/16 febrero 2017/Fuente: La Nación

La Escuela de Oro del Hospital Nacional Geriátrico comenzó su “curso lectivo” el 6 de febrero, con una charla sobre la importancia del autocuidado en los adultos mayores.

Así comienza oficialmente un programa que, en este 2017, cumplirá 15 años de llenar el auditorio del hospital, cada primer lunes de mes.

La agenda se inicia a partir de las 9 a. m., con la presentación de especialistas en Geriatría y Gerontología. Estos comparten sus conocimientos con los asistentes, entre quienes hay familiares y pacientes.

La siguiente clase será el lunes 6 de marzo, cuando se den consejos sobre el manejo de los trastornos del sueño.

El programa incluye educación sobre la salud bucodental y legislación para proteger a los más grandes de la familia.

Escuela de Oro 2017 (Laura Murillo)

El director del hospital, Fernando Morales Martínez, dijo que esta escuela pretende estrechar la relación con el adulto mayor y su familia, y mejorar sus condiciones de vida.

El Hospital Nacional Geriátrico, único centro especializado en atender adultos mayores, cumplió 40 años en el 2016.

Fuente: http://www.nacion.com/nacional/salud-publica/escuela-da-clases-cuidar-abuelos_0_1616038399.html

Comparte este contenido:

México: SNTE contra la privatización de la educación

México/16 febrero 2017/Fuente: unionguanajuato

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) participó en la reunión de la Red de Respuesta Mundial a la Privatización y Comercialización de la Educación, organizada por la Internacional de la Educación (IE).

En el encuentro, efectuado en Bruselas, Bélgica, más de 50 delegados de diferentes países analizaron las actuales tendencias de la privatización de la educación, «un fenómeno global que impregna y absorbe nuestros sistemas educativos, planteando la mayor amenaza al derecho a la educación”, expresó el director de la Red, Angelo Gavrielatos, al presidir las sesiones, en representación de Susan Hopwood y Fred van Leuween, presidenta y secretario general, respectivamente, de la IE.

A nombre del SNTE participaron Alejandro Villarreal Aldaz, integrante del Comité Ejecutivo Nacional, y Rigoberto Vargas Cervantes, secretario general de la Sección 36 del Valle de México.

Los dirigentes expusieron los Ejes Estratégicos que orientan los programas y acciones del SNTE, en particular el de Vigencia del Artículo 3°, que fortalece  la  defensa de la escuela pública en nuestro país.

Entre los temas abordados estuvieron los avances de la campaña permanente contra la privatización de la educación, análisis de la defensa de la escuela pública, obligación del Estado para brindar educación  a niños y jóvenes, así como profesionalización de los docentes.

En las diversas sesiones se presentaron los estudios realizados en varios países que dan cuenta de las formas y estrategias diversas en las que se manifiestan estas tendencias  privatizadoras de la educación.

Entre las experiencias significativas expuestas se encuentra el de África. Curtis Riep, investigador de la Universidad de Alberta, dio a conocer que en este continente se ha llegado a casos extremos de entregar la educación a empresas privadas, además de que en algunos casos se contrata a jóvenes egresados de la universidad sin certificación, con salarios muy bajos o se sustituye al docente por tabletas. Para que un niño pueda ir a la escuela su familia debe pagar hasta 30% de sus ingresos.

En cuanto a América Latina, otro de los participantes, Toni Veger, mencionó la penetración de otros mecanismos privatizadores como  las escuelas charter, los vouchers educativos, el subsidio a la escuela privada y la oferta de escuelas de bajo costo,  mecanismos mediante los cuales los gobiernos se desentienden de la educación y la dejan en manos de empresas privadas.

Fuente: http://www.unionguanajuato.mx/articulo/2017/02/15/educacion/snte-contra-la-privatizacion-de-la-educacion

Comparte este contenido:
Page 4318 of 6195
1 4.316 4.317 4.318 4.319 4.320 6.195