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Nicaragua: Propone Ministerio de Educación calendario escolar 2017.

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La programación se realizó atendiendo los 191 días de clases con los que contará el curso lectivo.

Centro América/Nicaragua/07.01.2017/Autor y Fuente:http://www.lavozdelsandinismo.com/

El Ministerio de Educación (Mined) presentó una propuesta de calendario escolar de 2017, atendiendo a los 191 días de clases y los dos semestres de 20 semanas con los que contará el curso lectivo, cuya fecha de inicio es el 6 de febrero.

De acuerdo con esta planificación el 3 de enero iniciarán sus labores los directores, subdirectores y personal administrativo de todos los centros educativos del país.

Del 9 y el 22 de enero estudiantes de primaria y secundaria a nivel nacional recibirán cursos libres, al tiempo que se llevará a cabo el reforzamiento escolar.

El mismo día 22 de enero tendrá lugar la integración de labores de docentes en todo el país.

Del 23 al 27 de enero se realizarán los exámenes de reparación, mientras las matrículas para los que realicen exámenes de reparación se desarrollarán entre el 16 y el 30 de enero.

Las capacitaciones de los docentes de todo el país están previstas entre el 30 y el 3 de febrero, así como del 12 al 14 de julio.

El Mined programó la distribución de la merienda escolar en tres etapas: del 16 y el 5 de febrero; del 17 de abril al 4 de mayo; y del 2 al 18 de agosto.

Asimismo se proyectó la realización de cuatro cortes evaluativos durante el curso escolar de 2017: el primero entre el 3 y el 7 de abril; el segundo entre el 19 y el 23 de junio; el tercero entre el 4 y el 8 de septiembre y el último entre el 26 y 29 de noviembre.

Las vacaciones entre semestres se efectuarán para los docentes el 5 y 11 de julio, mientras que para los estudiantes serán el 5 y 16 de julio.

Los desfiles de estudiantes de primaria y secundaria en saludo a las fiestas patrias se desarrollarán el 12, 19 y 26 de agosto; y el 2, 9 y 14 de septiembre.

Además el Mined programó que los terceros martes de cada mes se realizará en todos los centros educativos públicos y privados del país el ejercicio de protección y salvaguarda de la vida ante las multiamenazas.

El tercer jueves y viernes de cada mes tendrá lugar los encuentros con madres y padres de  las enseñanzas preescolar, primaria y secundaria.

Mientras el último viernes de cada mes se efectuarán los Talleres de Evaluación, Programación y Capacitación Educativa (TEPCE) con docentes de preescolar, primaria y secundaria.

El proceso de matrícula escolar para el año lectivo 2018 se realizará en todos los centros del país del 20 de noviembre al 6 de diciembre.

El curso escolar 2017 finalizará el 29 de noviembre; al tiempo que el 5 de diciembre iniciarán las vacaciones del personal docente del Mined.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2016-12-23/propone-ministerio-de-educacion-calendario-escolar-2017/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2016/02/estudiantes-1.jpg

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Bolivia: Programa de post-alfabetización benefició a 45 mil bolivianos.

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América del Sur/Bolivia/07.01.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Alrededor de 45 mil bolivianos se beneficiaron este año con el Programa de Post-Alfabetización Yo sí puedo seguir, implementado desde 2009 con la ayuda de colaboradores cubanos y venezolanos, destaca un informe divulgado hoy.

Según el viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre, 15 mil ciudadanos mayores de 15 años se graduaron de tercer grado de primaria y 30 mil de sexto en 2016.

Durante los últimos siete años, dicha iniciativa favoreció a más de 150 mil personas, quienes consolidaron conocimientos sobre lectura y escritura con la ayuda de más de 12 mil facilitadores.

Antes de 2006, más de un millón 200 mil bolivianos no sabían leer y el 50 por ciento eran indígenas y mujeres, residentes en zonas apartadas.

En marzo de ese año, el presidente Evo Morales dio por inaugurada la Campaña de Alfabetización en la ciudad de Camiri, en el oriental departamento de Santa Cruz, proceso desarrollado también en aymara, quechua y guaraní.

Un año después, el municipio de Tolata, en Cochabamba, fue el primero en acabar con el analfabetismo y el 20 de diciembre de 2008 Bolivia anunció el fin de ese flagelo en su territorio.

‘Misión cumplida ante el pueblo boliviano y ante el mundo entero. Debemos sentirnos orgullosos de ser el tercer país libre de analfabetismo en Latinoamérica’, afirmó el jefe de Estado ese día.

Según reportes del Gobierno, en 33 meses se graduaron más de 820 mil ciudadanos con el método cubano Yo sí puedo, implementado con la cooperación de 128 colaboradores de la nación caribeña, 47 venezolanos y cerca de 60 mil bolivianos.

La etapa inicial de la campaña requirió una inversión de 36 millones de dólares e incluyó la entrega de 212 mil espejuelos a personas con discapacidades visuales.

Desde ese entonces, la tasa de analfabetismo se redujo de 13,3 por ciento a 2,9, la más baja en la historia de esta nación.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=53730&SEO=programa-de-post-alfabetizacion-beneficio-a-45-mil-bolivianos

Imagen: http://mirador.org.bo/wp-content/uploads/2016/09/09-02-16-An2.jpg

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Chile: Bachelet impulsará reforma educativa en 2017.

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América del Sur/Chile/07.01.2017/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
La reforma educativa, descentralización y la transparencia en la vida pública chilena recibirán este año un mayor impulso del gobierno, según afirmó hoy la presidenta Michelle Bachelet.

En su mensaje de Año Nuevo, trasmitido en la madrugada de este domingo, la mandataria aseguró que su Ejecutivo avanzará con decisión para consolidar la gratuidad en la educación superior, técnica y universitaria, y empujar la descentralización con medidas concretas.

Refirió que el 2016 fue un año en que miles de familias chilenas pudieron enviar a uno de sus miembros a la Educación Superior bajo el régimen de gratuidad, para consolidar un principio demandado por la ciudadanía.

‘Acceso a una educación de calidad para todos y todas. Exigiremos más transparencia y perseguiremos con decisión los abusos’, aseguró Bachelet.

La jefa de Estado realizó una evaluación positiva del período para Chile, pese a que sus índices de popularidad se mantuvieron bajos por segundo año.

Con relación a la economía, la presidenta refirió que se seguirá trabajando en las áreas clave ‘para que, además de crecimiento, haya trabajo decente’.

En ese sentido, admitió que la economía creció menos (en torno al 1,6 por ciento según datos preliminares) por factores externos, y destacó que ‘la mayoría de los chilenos pudo conservar sus empleos y asegurar el bienestar de sus familias’.

Respecto al año que se fue destacó la gobernante la puesta en marcha del proceso orientado a elaborar una nueva Constitución para Chile.

‘Un año en que también fueron miles los ciudadanos y ciudadanas que se reunieron para discutir y proponer sus ideas sobre un Chile más justo y amable, como parte de la etapa participativa para una nueva Constitución’, añadió.

Dijo que en el país austral ‘era posible ponerse de acuerdo’ y ‘hacer prevalecer la unidad sobre las confrontaciones’, al hacer alusión a la controversia sobre el sistema de pensiones, el diálogo para terminar con la violencia en La Araucanía o mejorar el sistema de protección de la infancia.

Mencionó el terremoto del 25 de diciembre pasado de 7,6 grados de la escala de Ritcher y valoró positivamente la disciplina del sur chileno que ‘resistió de pie el embate de la naturaleza’, sin víctimas fatales y pocos daños materiales.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=53892&SEO=bachelet-impulsara-reforma-educativa-en-2017

Imagen: http://www.telesurtv.net/__export/1478110742678/sites/telesur/img/multimedia/2016/07/04/bachelet-reforma-educacional-e1400546521818-655×361.jpg_1718483347.jpg

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Millones de estudiantes rurales chinos recibieron ayuda nutricional.

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Asia/China/07.01.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Unos 34 millones de estudiantes rurales de este país fueron beneficiados por un programa de nutrición del gobierno chino desde 2011, divulga hoy el Ministerio de Educación.

La iniciativa, implementada de forma experimental para afrontar la malnutrición en las áreas rurales, comenzó con el otorgamiento de tres yuanes (0,43 dólares) al día para cada discípulo con el fin de complementar sus dietas con comidas nutritivas.

El monto se incrementó a cuatro yuanes (0,57 dólares) desde 2015.

Detalla el Ministerio que la referida estrategia ha sido ampliada para cubrir mil 502 distritos en 29 de las 31 regiones a nivel provincial de la parte continental china.

Datos del Instituto Nacional de Nutrición y Sanidad subordinado al Centro de Control y Prevención de Enfermedades de China indican que con esa medida la prevalencia de la anemia entre los estudiantes disminuyó en 8,9 puntos porcentuales desde 2012 hasta 2015.

La condición física de los estudiantes ha mejorado y su desempeño académico también fue superior junto con la nutrición, señaló la cartera.

De acuerdo con el ministro de Educación, Chen Baosheng, este Gobierno tiene como fin extender el programa para que se cubran todos los distritos afectados por la pobreza.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=54019&SEO=millones-de-estudiantes-rurales-chinos-recibieron-ayuda-nutricional

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2016/septiembre/14/Aung-San-Suu-Kyi.jpg

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Argentina: Reprimen a trabajadores argentinos en ministerio de Educación.

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América del Sur/Argentina/07.01.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Un grupo de trabajadores argentinos que esperaba hoy llegar a una negociación tras varios despidos en el Ministerio de Educación, denunciaron que fueron golpeados a la entrada del edificio.

En busca de dialogar con el Gobierno para llegar a un acuerdo, una de las condiciones que pidieron al levantar el viernes último la toma del lugar, los empleados se encontraron en la mañana de este lunes el ministerio totalmente vallado y custodiado por policías.

Imágenes difundidas por el canal C5N dan cuenta del incidente registrado entre los sindicalistas y la policía, que no permitía el acceso al lugar.

‘Repudiamos el accionar del Gobierno, y del ministro Esteban Bullrich, que reprimen a delegados en el Ministerio de Educación con la Policía Federal’, denunció Roberto Baradel, titular del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de la provincia de Buenos Aires (Suteba), en la red social Twitter.

La Policía Federal está reprimiendo delegados en el Ministerio de Educación. Responsabilizamos a Bullrich, publicó por su parte el líder sindical Hugo Yasky, secretario general de la Central de Trabajadores de Argentina.

Entre las personas golpeadas se encuentra el delegado de la Asociación de Trabajadores del Estado, Rodrigo Recalde.

‘La respuesta al diálogo es más violencia institucional. Al hostigamiento y la persecución ahora le suman la policía. Es doblemente violento: primero te despiden y después te ponen al verdugo en la puerta. Todas las sedes están valladas para impedir que nos reunamos, pero no hay nada más democrático que los trabajadores podamos hacer asamblea’, expresó Recalde en declaraciones a Página 12.

Hoy se esperaba que sobre las 10:00 hora local, como habían anunciado el viernes último, un grupo de trabajadores vinculados al Ministerio iniciara conversaciones con el Ejecutivo en busca de soluciones a los reclamos por despidos en el sector.

Desde el jueves último alrededor de 300 personas entraron al edificio y estuvieron allí durante dos días en una toma pacífica para rechazar la decisión de no renovar los contratos para 400 empleados de diferentes dependencias y además afirman que hay otros dos mil 600 trabajadores del Programa de Nacional de Formación Permanente Nuestra Escuela, cuyos puestos peligran.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=54058&SEO=reprimen-a-trabajadores-argentinos-en-ministerio-de-educacion
Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2017/enero/02/argentina-maestros-represio.jpg
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Argentina: tras los despidos, empleados y el Ministerio de Educación retomarán el diálogo.

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América del Sur/Argentina/07.01.2017/Autor y Fuente: http://www.nodal.am/

Empleados del Ministerio de Educación retomarán mañana las negociaciones con el Gobierno por la reincorporación de 400 empleados de equipos especializados que fueron dejados sin trabajo y la continuidad del programa Nuestra Escuela que incluye a 2.600 tutores virtuales.

Después de haber levantado el viernes por la tarde la toma que habían iniciado el jueves por la mañana, los trabajadores tendrán a través de sus delegados gremiales una reunión mañana a las 10 con funcionarios para intentar destrabar el conflicto y analizarán la posibilidad de volver a protestar frente al edificio ubicado en la esquina de la avenida Santa Fe y Montevideo.

La propuesta por parte de las autoridades consiste en la reincorporación de 200 trabajadores y también el pago del mes de enero a los tutores virtuales.

En el marco de la toma y de la protesta a la que se sumaron organizaciones sociales y políticas, los gremios que nuclean al personal, UPCN Y ATE, mantuvieron el viernes reuniones informales con funcionarios de la cartera educativa.

Uno de los delegados de ATE, Francisco Travia, había confirmado a DyN el levantamiento de la toma y había indicado que “se votó un cuarto intermedio hasta el lunes a las 10 de la mañana, cuando habrá una asamblea”.

Ante la reacción que generó la noticia de los despidos, fuentes oficiales argumentaron que “se trata de contratos que vencen el 31 de diciembre” y afirmaron que “pertenecen a trabajadores que incumplían el horario de trabajo”.

Desde ATE advirtieron que “el problema es que Esteban Bullrich no se encuentra” y que “siempre que se van a algún retiro espiritual o se toman vacaciones, suceden estos despidos”.

Sin embargo, el gremio aseguró que se encuentra “abierto al diálogo” y manifestó que si la solución no la dan desde Educación, “tendrá que ser (el ministerio de) Modernización”.

A la protesta se sumaron las agrupaciones del Partido Obrero, La Cámpora y Nuevo Encuentro, al tiempo que el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) expresó su “repudio por estos despidos” y advirtió que “provienen de empleados que gozan de los mayores privilegios que cualquier empresario pudiera gozar”.

En tanto, la Federación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu) también se sumó al reclamo “como medida de acción frente a los 3 mil despidos: 2.600 tutores virtuales y más de 400 trabajadores y trabajadoras de distintas áreas, programas y modalidades”.

Fuente: http://www.nodal.am/2017/01/argentina-tras-los-despidos-empeados-del-ministerio-de-educacion-teromaran-el-dialogo-con-el-gobierno/

Imagen: http://www.nodal.am/wp-content/uploads/2017/01/big_d92b1733e9c9547cc3b27db9e554f530-600×350.jpg

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África: Pymes que se comprometen con la infancia vía Unicef

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África/06 de Enero de 2017/guiaongs.org

La iniciativa Multiplica por la Infancia es una idea de Unicef, un programa que tiene como objetivo que pequeñas y medianas empresas movilicen recursos a favor de la educación de los niños en África en función de sus posibilidades. Una de las que ha confiado en este programa es la burgalesa Gambastar, que suma con 2017 su quinto año consecutivo apostando por mejorar la situación de los pequeños africanos.

Gambastar va a proporcionar recursos que irán destinados a Escuelas para África. Esta acción se desarrolla en 13 países del continente: Angola, Etiopía, Madagascar, Malí, Burkina Faso, Guinea Bissau, Malawi, Mozambique, Sudáfrica, Níger, Ruanda, Zimbabwe y Sierra Leona. Se lleva a cabo en colaboración con la Fundación Peter Krämer y la Fundación Nelson Mandela, unidas las tres para trabajar por una mejor educación de estos pequeños que les supondrá acceder a mejores oportunidades de futuro.

Multiplica por la Infancia de Unicef lleva funcionando más de diez años. Una década de trabajo destinado a mejorar la formación de los niños. En este tiempo han participado en la misma más de 30 millones de niños y niñas que así han podido estudiar en estas escuelas amigas de la infancia. Estas se encuentran equipada con instalaciones de calidad, materiales adecuados, profesores bien formados y programas que se han adaptado a estos estudiantes especiales, con necesidades diferentes al resto y con otro nivel formativo.

Unicef se caracteriza por cuidar a la infancia a diferentes niveles y en esferas diversas. Una de ellas es la relativa a la formación. Se considera que hay que dar una educación a todos los peques, que tienen derecho a ir a la escuela como medio para superar el círculo vicioso de pobreza, abusos y discriminación. De ahí que una parte importante de las acciones de la ONG vayan destinadas a cuidar este tema y es por ello que acciones como Multiplica por la Infancia son importantes, pues sin recursos difícilmente pueden llevarse a cabo este tipo de actividades tan necesarios para los más jóvenes.

Gambastar, como reseñamos anteriormente, no es la primera vez que forma parte de esta campaña. Ya ha colaborado en otros momentos con Unicef, como sucedió con el caso de la emergencia de Haití. Realizó una acción para movilizar fondos entre sus empleados.

 Fuente: http://www.guiaongs.org/noticias/pymes-se-comprometen-la-infancia-via-unicef/
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