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Educación en pie de guerra: crónica de la huelga que ha sacudido el final de curso en Asturias

Ismael Juarez – El Salto – OVE 12 de junio dde 2025

Recursos insuficientes, sobrecarga docente y reformas sin inversión han desatado una de las mayores huelgas educativas en Asturias, con implicaciones que van más allá del curso escolar.

La recta final del curso 2024/2025 en Asturias ha estado marcada por una de las mayores movilizaciones docentes de las últimas décadas. Miles de profesores y profesoras de todas las etapas no universitarias han protagonizado una huelga indefinida que no solo ha paralizado parte del sistema educativo, sino que ha destapado un malestar latente que venía gestándose desde hace años.

La protesta estalló formalmente a finales de mayo, pero su raíz es mucho más profunda. Al desgaste acumulado por la falta de recursos, la precariedad del profesorado interino, el envejecimiento de las plantillas o el exceso de carga burocrática, se sumó una medida concreta del Gobierno autonómico que funcionó como la chispa que prendió el polvorín: la supresión de la jornada reducida en junio y septiembre.

La respuesta del profesorado no se hizo esperar y, tras un primer ciclo de paros y movilizaciones, los cinco principales sindicatos del sector (CCOO, UGT, SUATEA, CSIF y ANPE) unieron fuerzas en una huelga indefinida que ha generado una auténtica crisis institucional, con la dimisión de la consejera de Educación Lydia Espina y la implicación directa del presidente Adrián Barbón en el intento de desescalar el conflicto.

El detonante: jornada reducida y comedor

En abril de 2025, la Consejería de Educación anunció la supresión de la jornada reducida en junio y septiembre para el alumnado de Infantil y Primaria, con el objetivo de extender el servicio de comedor escolar durante esos meses. Aunque la medida respondía a una demanda de muchas familias trabajadoras, su aplicación inmediata y sin recursos adicionales provocó una fuerte reacción en el profesorado.

Tradicionalmente, en esos meses las clases terminaban a las 13h, permitiendo a los docentes afrontar tareas burocráticas acumuladas. La propuesta gubernamental implicaba que el profesorado asumiera una hora más de atención diaria sin refuerzo de personal ni compensación, lo que fue interpretado como una sobrecarga laboral encubierta. Para el sindicato SUATEA, se trataba de una “imposición unilateral” que desvirtuaba una medida social legítima, mientras CCOO denunció que la Consejería pretendía “ahorrarse contratar personal” y trasladar el trabajo extra al profesorado “como horas no retribuidas”.

La supresión de la jornada reducida no fue el único foco de tensión. Los sindicatos ya venían reclamando desde el curso anterior una batería de mejoras

El intento de solventar la situación proponiendo actividades no lectivas en el patio o equipos administrativos de apoyo fue visto como una solución improvisada, especialmente en etapas como Infantil, donde un solo adulto no puede gestionar grandes grupos en exteriores.

Pero la supresión de la jornada reducida no fue el único foco de tensión. Los sindicatos ya venían reclamando desde el curso anterior una batería de mejoras: equiparación salarial con otras comunidades, más recursos para atender al alumnado con necesidades específicas, desburocratización del trabajo docente, estabilidad para el personal interino y reducción de la carga lectiva para mayores de 55 años.

La eliminación de la jornada reducida actuó, así, como catalizador de un malestar más profundo y extendido, que acabaría estallando en una de las huelgas más relevantes de la historia reciente del sistema educativo asturiano.

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Protestas por la educación pública en Asturias. Enrique Gallart

Las primeras movilizaciones y la ruptura

La respuesta del profesorado fue casi inmediata. En un ambiente de creciente tensión en los centros educativos, los sindicatos comenzaron a convocar paros parciales, concentraciones y movilizaciones simbólicas. Sin embargo, cada organización lo hizo por su cuenta, lo que reflejaba una estrategia todavía fragmentada.

CSIF abrió la vía de la huelga indefinida desde el 27 de mayo. CCOO, UGT y SUATEA, que representan alrededor del 60% de los docentes, impulsaron dos jornadas de paro (27 de mayo y 5 de junio) y ANPE optó por huelgas de una hora diaria entre el 9 y el 13 de junio, centradas en el cuerpo de maestros. También la CNT-AIT, sin representación en las mesas, expresó su apoyo.

El Gobierno hablaba de un seguimiento de la huelga del 30 %, pero las organizaciones lo situaban por encima del 90 % en Infantil y del 77 % en Secundaria

Pese a esa diversidad, pronto se impuso la necesidad de unificar fuerzas. El intento de la Consejería de Educación de reunirse por separado con los sindicatos el 26 de mayo fracasó: SUATEA, CCOO y UGT acudieron conjuntamente, y la reunión terminó con un rechazo rotundo a las propuestas del Gobierno.

El 28 de mayo, los sindicatos organizaron en Gijón la acción simbólica “Lydia Crucis” —en referencia a la consejera Lydia Espina—, un recorrido por once centros escolares que escenificaba el “calvario docente” con humor y rabia contenida. Ese mismo día, el presidente asturiano Adrián Barbón anunció la retirada de la medida sobre la jornada reducida. Pero el gesto no frenó la huelga: las demandas estructurales seguían sin respuesta.

Escalada del conflicto

El lunes 3 de junio, Lydia Espina presentó su dimisión irrevocable como consejera de Educación, alegando un desgaste personal derivado de ataques que, en sus palabras, “traspasaron los límites de lo racional y lo político, llegando a lo personal”.

La decisión llegó tras una histórica manifestación en Oviedo/Uviéu, que reunió a decenas de miles de personas —30.000 según los sindicatos, 19.000 según Delegación del Gobierno— y consolidó la huelga indefinida con el respaldo unánime de los cinco principales sindicatos.

Tras su salida, la interlocución quedó en manos de la vicepresidenta del Principado, Gimena Llamedo, y del consejero de Hacienda, Guillermo Peláez. Mientras tanto, se sucedían encierros sindicales en la sede de Hacienda y movilizaciones en varios centros educativos.

Los sindicatos denunciaron que los servicios mínimos establecidos desactivaban de facto la huelga, especialmente en Infantil y Primaria. El Gobierno hablaba de un seguimiento del 30 %, pero las organizaciones lo situaban por encima del 90 % en Infantil y del 77 % en Secundaria.

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Protestas por la educación pública en Asturias. Pablo Lorenzana

Avances, bloqueos y fractura final

El 5 de junio tuvo lugar una reunión de más de siete horas entre el comité de huelga y el Gobierno del Principado. Hubo avances significativos en cuestiones pedagógicas: refuerzo en atención a la diversidad, impulso a la especialidad de llingua asturiana, personal administrativo adicional para desburocratizar y compromiso con la reducción progresiva de ratios.

También se abordaron mejoras en Formación Profesional y la creación de nuevos departamentos en Secundaria. Pero el punto clave quedó sin resolver: los salarios.

El viernes 6 de junio, más de 50 direcciones escolares, principalmente de Primaria, presentaron su dimisión como acto de protesta

El Principado propuso una subida de 105 euros brutos mensuales, con un complemento de 65 euros para quienes no alcanzaran los seis años de antigüedad. La oferta fue calificada de insuficiente. Los sindicatos pedían equipararse con comunidades como Cantabria, donde los incrementos previstos superaban los 200 euros. La brecha, en algunos casos, podía alcanzar los 450 euros mensuales.

“En materia pedagógica hemos avanzado, pero no podemos aceptar una subida tan baja tras tantos días de huelga”, resumió Borja Llorente (CCOO). El Gobierno consideró su propuesta razonable y en línea con la media nacional, pero los sindicatos dieron por rota la negociación.

La tensión no hizo más que aumentar tras la ruptura. El viernes 6 de junio, más de 50 direcciones escolares —principalmente de Primaria— presentaron su dimisión como acto de protesta, en cumplimiento de la amenaza lanzada el día anterior en una carta firmada por 130 centros. La huelga indefinida continúa, y los sindicatos han anunciado una nueva movilización el domingo en 8 de junio en Oviedo/Uviéu, así como una radicalización de las protestas a partir del lunes, que podría incluir cortes de carretera, barricadas y encierros en centros educativos.

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En Cuba Estudiantes, artistas y trabajadores contra el tarifazo de ETECSA

“Hace aproximadamente noventa años Antonio Guiteras, nacionalizaba la empresa eléctrica y de telefonía para beneficio del pueblo cubano. De su pasado de gloria solo nos recordamos a cada momento por una destartalada termoeléctrica. Hoy escuchando la Mesa Redonda pienso ¿para esto murió Guiteras? Para que nos metería un tarifazo al mismo estilo de las recomendaciones del FMI; hace en los países que el noticiero tanto le gusta criticar. -Vergüenza contra dinero- dijo Chibás y decididamente eso es lo que faltó hoy en cada palabras de ese programa televisivo. Porque las nuevas medidas profundizan más el clásico y por ende la discriminación social. No es la gente que se van alejando de la Revolución es ella misma quien los expulsan o devora como Saturno a sus hijos. Vergüenza, vergüenza y más vergüenza”.

Estas palabras son del cineasta cubano Yasmani Castro -publicadas en su perfil de Facebook-, quien dista de ser un comunista, pero retrata a la perfección no solo el sentir de las mayorías en Cuba, sino también la traición de la burocracia dirigente cubana a la clase trabajadora.

Obviamente, Yasmani Castro se está refiriendo al tarifazo que el gobierno cubano ha aplicado recientemente en el sector de las comunicaciones elevando a precios impagables el deteriorado servicio de internet. Pareciera que el gobierno cubano llevase adelante intencionalmente la destrucción gradual de los servicios estatales, ya sea demostrando ineficiencia o encarecimientos irracionales e insensibles, para así, como ya sucedió en América Latina, dar posteriormente paso a la privatización. Ante la situación calamitosa que viven los servicios públicos cubanos la propuesta de privatizar sería muy bien acogida por un amplio sector de la población que de hecho, ya lo pide. A este reclamo de privatización se une sutilmente la prensa privada opositora quien insiste en que ETECSA detenta el monopolio de las comunicaciones. Es decir, reclaman que haya otras empresas de las comunicaciones, obviamente, privadas.

Aunque el gobierno cubano no estuviera llevando a cabo la típica política neoliberal de desmantelar o presentar como ineficiente al Estado para después privatizar -esto sucedió en toda América Latina-, lo cierto es que el tarifazo, como mismo lo dice Yasmani Castro está hecho “al mismo estilo de las recomendaciones del FMI”. Estas son políticas económicas que el gobierno cubano viene aplicando indeteniblemente desde enero de 2020 cuando arrancó con la Tarea Ordenamiento. Desde 2020 no existe casi ninguna medida a favor de la clase trabajadora cubana. Todo lo contrario: es recorte de beneficios sociales, aumento de precios en el sector público y represión. Cuando se les cuestiona, la culpa la tiene el bloqueo yanqui o la contrarrevolución, si es mediante protestas.

Respecto a las protestas: coincide que justo cuando se anuncia el tarifazo ya venían sucediendo en Bayamo dos noches consecutivas de protestas por los largos cortes de electricidad y desabastecimiento. El tarifazo sirvió como cortina de humo para no centrarse en las protestas de la incendiaria Bayamo.

Por si fuera poco, el descontento por el tarifazo movilizó al punto de que las burocratizadas direcciones de la Federación Estudiantil Universitaria y la Unión de Jóvenes Comunistas de la Universidad Tecnológica de La Habana -antigua CUJAE- se vieran forzadas a escuchar y emitir un desafiante comunicado. Básicamente, los estudiantes de la CUJAE emitieron sus criterios apoyados no solo en el descontento, sino partiendo también del conocimiento devenido por ser estudiantes de comunicaciones. Ellos evidenciaron que todas las explicaciones tecnológicas dadas por ETECSA son puras excusas para aplicar un tarifazo. Obviamente, no se puede esperar de ese comunicado una condena abierta a la burocracia dirigente porque, como sucede en muchos casos, no es más que la misma burocracia forzada por sus bases. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que siempre bajo los regímenes autoritarios el estudiantado ha jugado un papel decisivo.

El problema que tiene el gobierno cubano es que ante el desabastecimiento y el hambre, se mezcla la poca legitimidad política, la represión y las políticas de corte neoliberal. Cuba atraviesa por el momento más crítico de todo su proceso posterior a 1959. Hoy el intento de implantación del modelo capitalista chino falla porque la burocracia cubana no logra insertarse en el sistema capitalista internacional. Para ello tendrá que aplicar con mayor rigor el modelo chino, es decir, pasarse abiertamente al capitalismo y renunciar a su alianza con Rusia y China. Hoy el gobierno cubano subsiste gracias al apoyo del neozarista Putin. El turismo lleva dos años cayendo, China ha ido retirando apoyos económicos y las empresas extranjeras se retiran. El apoyo ruso no es suficiente. Putin pasa por un momento de crisis económica: tiene que recuperarse de una guerra más larga de lo esperado.

Desgraciadamente, a nivel internacional sigue existiendo una patética izquierda que continúa justificando cualquier medida tomada por el gobierno cubano, o al menos, burlándose y desacreditando a quienes protestan. Van entre la ingenuidad algunos, el oportunismo otros y el cinismo la mayoría. No faltan quienes todavía dentro de esta camarilla subsidiaria de la burocracia cubana se dicen trotskistas, cuando en realidad la inmensa mayoría del trotskismo ha cerrado filas con la clase trabajadora. El mismo día de las protestas del 11J la primera voz socialista que se levantó exigiendo la liberación de los trabajadores presos fueron los trotskistas. La lista de acciones de los trotskistas exigiendo la liberación de los detenidos en las protestas contra el hambre -sí: hambre es lo que sufre hoy la clase trabajadora cubana, hambre impuesta por el canelato- llevaría a escribir otro artículo. Los trotskismos además exigen que la clase trabajadora cubana tenga derecho a protestar y organizarse, que caiga la censura y desde las mayorías populares emerjan agrupaciones socialistas sin el temor a ser reprimidas. La izquierda que hoy apoye al gobierno cubano y desacredite a las protestas y a quienes se oponen al tarifazo, la izquierda que justifica las medidas neoliberales está en la misma tumba que el estalinismo. Después no sabrán qué decirle a sus militantes y regresarán llorando a sus sedes vacías, repletas de folletos sobre una Cuba que no existe. Los marxismos revolucionarios de hoy son los que denuncian la represión y las medidas neoliberales aplicadas por el gobierno cubano contra la clase trabajadora. Los otros, los que de una manera u otra se alinean con la burocracia cubana son tan reaccionarios como la derecha mayamera. Ellos ayudan a que aumente en la juventud cubana el descreimiento en una salida socialista. La clase trabajadora no está resistiendo a los ataques del imperialismo yanqui: simplemente sobrevive. Ya hoy es difícil definir qué está resultando más nocivo en la familia trabajadora cubana: si los impactos del bloqueo yanqui o las medidas neoliberales del canelato. Sobre el mediocre Ceacescu tropical caerá el desprecio de la clase trabajadora. Mañana nos preguntaremos todos cómo pudo ser que Cuba soportara vivir bajo un gobierno como el de Díaz-Canel.

Revolución o contrarrevolución: revolución socialista que conduzca a los trabajadores al poder, es la única solución para terminar con los paquetazos. La clase trabajadora no se recortará a sí misma, en cambio, los burócratas pro capitalistas recortarán lo necesario para poder seguir teniendo sus altos niveles de vida. Revolución socialista para evitar que caiga sobre Cuba un gobierno tutelado desde Estados Unidos. Revolución es la única salida.

A continuación el documento de la FEU-UJC de la CUJAE:

PRONUNCIAMIENTO OFICIAL FEU-UJC CUJAE

3 de junio de 2025

Ante los anuncios en la Mesa Redonda del 2 de junio, a raíz de las recientes medidas implementadas por ETECSA, la Federación Estudiantil Universitaria (FEU) y la Unión de Jóvenes Comunistas (UJC) de la CUJAE, en representación de nuestro estudiantado y jóvenes, y atendiendo a sus reclamos de pronunciarse trasladamos nuevamente nuestra inconformidad y solicitamos otras soluciones, más concretas en tiempo e inclusivas. Además de una postura más respetuosa ante la población de los directivos que se pronuncian públicamente.

PRINCIPALES CRITERIOS

1. Falta de rigor técnico en las explicaciones:

– Los gráficos presentados para justificar el «consumo promedio de 6GB» carecen de rigor:

no muestran rangos etarios, ni segmentación por necesidades.

2. Medidas que violan principios esenciales:

– Beneficiar solo a estudiantes universitarios excluye a docentes, investigadores, trabajadores de la salud y parte importante del pueblo, además que crea desigualdades inadmisibles en un sistema socialista. No se fue concreto en cómo se implementarán las medidas propuestas, ni cómo se tomarán en consideración estos otros sectores. Si bien podemos asumir cómo hacerlo, no es coherente no explicar.

3. Explicaciones repetidas de forma innecesarias:

– Entendemos el impacto cruel del bloqueo y la imperiosa necesidad de divisas, pero: Si el internet debe «priorizar sectores que apoyen el desarrollo del país», esta restricción limita ese objetivo, afectando a estudiantes, científicos y profesionales, además de ser un impedimento a la implementación de la política de transformación digital que aprobó el país hace un año:

Preguntamos:

• ¿Por qué no se implementaron antes alternativas como bonos, horarios o promociones para recaudar divisas sin dañar a la población?

• ¿No existe otra alternativa en el país para priorizar la recuperación de la empresa que no recaiga directamente en la población?

4. Contradicciones con la empresa:

– No se comprende que la empresa, ante la situación crítica que describe y entendemos, no involucrara a la población ni a sectores específicos para ayudar a entender las medidas que se construían. Esto además, todavía ningún directivo lo ha explicado públicamente ni lo ha reconocido como error.

5. Medidas insuficientes y excluyentes:

– Ampliar a 12GB para universitarios es un parche burocrático, de no serlo, debieron explicar con los estudios realizados la decisión tomada.

– No resuelve cómo se aplicará a líneas no propias (registradas a nombre de familiares).

– No se ha sido transparente con la tasa de cambio utilizada para los precios de paquetes extras. Mostrando un parecido explícito al mercado cambiario informal.

– Economía familiar: Paquetes extras cuestan más que un salario mensual y no queda claro el valor del plan intermedio que se anunciará próximamente, pero luego de lo visto en tres comparecencias no confiamos en que sea verdaderamente atractivo.

– Riesgo de un nuevo mercado informal: Las medidas impulsan la reventa ilegal de saldo a precios exorbitantes, comprobado ya en grupos de WhatsApp y Redes Sociales.

– Débil funcionamiento de aplicaciones nacionales y poco ejercicio previo para hacerlas atractivas, además de no existir para todas las terminales.

6. Transparencia

No es correcto ni es la práctica revolucionaria, amanecer con una noticia de inmediata implementación y sin capacidad alguna de reacción ni preparación. Destacando que la publicación de la empresa el día anterior, fue poco clara. Ese procedimiento es altamente irrespetuoso, que aunque se ha explicado, nos negamos a creer que fuera la única alternativa. Sobre esto tampoco la empresa ha mostrado empatía con la población ni ha reconocido que es incorrecto el proceder.

Fomento del descontento popular: Las comparecencia no han estado a la altura de la

demanda popular. Han tenido posturas irrespetuosas. En el caso de la última, se reiteró por más de una hora las explicaciones ya conocidas, dejando a los últimos 10 minutos los cambios anunciados por la empresa. Eran necesarios más detalles.

PROPUESTAS CONCRETAS DE LA FEU-UJC

– Volver a revisar la restricción de recarga nacional y diseñar un nuevo modelo con más participación estudiantil y ciudadana.

– Bonos nocturnos (12am-5am) para descargas académicas.

– Planes segmentados (ej: GB específicos para WhatsApp/YouTube/Entre otras).

– Realizar intercambio con directivos de la empresa en nuestra Universidad, espacio que se viene coordinando a través de la facultad de Telecomunicaciones y Electrónica.

– Extender medidas a docentes, profesionales y sectores vulnerables, no es algo lejano, concretarlo.

Exhortamos a ETECSA a rectificar, dialogar con transparencia y actuar con la premisa de que «Revolución es cambiar todo lo que debe ser cambiado». La CUJAE, fiel a su tradición revolucionaria, seguirá buscando la unidad y el compromiso. Este pronunciamiento busca justamente trasladar el sentir de los que representamos. Seguros que será el diálogo y la representación de nuestras organizaciones el camino para canalizar las inconformidades que tengamos.

No vamos a permitir que se manipulen a nuestro estudiantado y jóvenes con acciones

malintencionadas y que no buscan defender el bien común. Tampoco permitiremos que se lastime la tranquilidad de los pasillos de nuestra Universidad.

Seguimos en permanente comunicación con la dirección de la Universidad, la FEU Nacional, la UJC a todos sus niveles, el Partido y el Gobierno. Es nuestra convicción, que ahí está el camino. Continuamos pendientes a los criterios de estudiantes y jóvenes de la Universidad y a su voluntad de ser también parte activa de las soluciones necesarias.

Consejo de la FEU y Comité de la UJC

Universidad Tecnológica de La Habana «José Antonio Echeverría» CUJAE

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Cuba – Tarifazo telefónico: Carta Abierta de Egresados de la Universidad Central de Las Villas

Comunistas.org – OVE – 11 e junio e 2025

Acontinuación reproducimos la carta abierta de un grupo de egresados de la Universidad Central de Las Villas quienes se unen a las voces que enfrentan el tarifazo aplicado por la burocracia restauracionista cubana.

 


 

A la Presidencia de la República de Cuba

Al Ministerio de Comunicaciones

Al Ministerio de Educación Superior (MES)

A la dirección nacional de la Federación Estudiantil Universitaria (FEU)

A la Empresa de Telecomunicaciones de Cuba S. A. (ETECSA)

A todos los ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS:

Nos dirigimos a ustedes con una honda preocupación ante la reciente escalada de precios en los servicios de datos móviles, una decisión que, lejos de contribuir al desarrollo y progreso de nuestra nación, profundiza aún más las heridas de una sociedad ya extremadamente golpeada por la escasez y la desesperanza.

Cuba se desangra hoy en una crisis multifacética ocasionada por la mala gestión estatal de los desafíos y las potencialidades del país, así como por el efecto perjudicial del bloqueo estadounidense. La escasez de alimentos básicos, la precariedad de los servicios de salud, el atraso e insuficiente desarrollo de la infraestructura, la inflación monetaria y la erosión de las libertades civiles de los trabajadores configuran un panorama desolador que afecta a cada ciudadano, desde el anciano que recuerda con nostalgia hasta el joven que sueña con un futuro digno en su propia tierra.

La juventud, motor impulsor de cualquier sociedad, se ve privada de la posibilidad de desarrollar su potencial y contribuir al bienestar colectivo, lo que empuja a miles de jóvenes a abandonar la Isla en busca de un futuro mejor, vaciándose así el capital humano del país.

En este contexto adverso para el crecimiento económico y el avance de la sociedad, el acceso a internet se erige como una herramienta indispensable para el desarrollo personal y colectivo. En el siglo XXI internet no es un lujo, sino un derecho fundamental, un catalizador de la innovación, la educación, el emprendimiento y la participación ciudadana.

En el ámbito global, internet ha transformado radicalmente la forma en que nos comunicamos, aprendemos, trabajamos y nos relacionamos. Ha democratizado el acceso a la información, permitiendo a individuos de todo el mundo acceder a conocimientos y recursos que antes eran inaccesibles. Ha fomentado la colaboración y el intercambio de ideas, impulsando la innovación y el progreso en todos los campos del saber. Ha creado nuevas oportunidades económicas. Y, sobre todo, ha fortalecido la participación ciudadana y la rendición de cuentas de los gobiernos, permitiendo a los ciudadanos expresar sus opiniones, organizarse y exigir transparencia y responsabilidad a sus líderes.

Es por ello que la decisión de ETECSA de aumentar los precios de sus servicios de internet resulta no solo insensible, sino también profundamente nociva para el futuro de Cuba. En un momento en que el país necesita desesperadamente impulsar el desarrollo económico, fomentar la innovación y fortalecer la participación ciudadana, esta medida obstaculiza el acceso a una herramienta esencial para lograr estos objetivos. Condena a la población a una mayor marginación y aislamiento, perpetuando así el ciclo de pobreza y desesperanza.

Como sentenció el propio Fidel Castro: “El futuro de nuestra patria tiene que ser necesariamente un futuro de hombres de ciencia, tiene que ser un futuro de hombres de pensamiento” (Discurso en la Universidad de La Habana, 1960). Negar el acceso a internet, la herramienta que impulsa la ciencia y el pensamiento en el siglo XXI, es contradecir este legado y socavar el futuro de Cuba.

Recordamos entonces a ETECSA y al gobierno cubano actual, que el futuro de Cuba depende de la capacidad de empoderar a su juventud, de permitirles acceder a la información y el conocimiento, de fomentar su creatividad y expresión crítica, su espíritu emprendedor. Subir los precios de internet es un paso en la dirección equivocada, un acto de miopía que solo contribuirá a agravar los problemas que enfrenta nuestra nación.

Es por ello que no podemos permanecer indiferentes y:

CONSIDERAMOS:

• Que ETECSA ha violado indiscriminadamente su contrato con todos los clientes

de telefonía móvil, específicamente el artículo 7.

• Que ETECSA ha violado los artículos 21, 32 y 73 de la Constitución de la

República.

• Que ETECSA ha olvidado su calificativo de “socialista”.

• Que las explicaciones no han sido satisfactorias.

• Que no ha existido transparencia en las cuentas de la empresa y en su proceso

económico.

• Que se han desestimado la mayoría de las opciones que han salido de nuestra

academia y del pueblo en general, retrasando soluciones eficaces para todos.

• Que la dirección nacional de la FEU ha traicionado la historia y los valores de

esta organización; especialmente su presidente que, como señalan las evidencias,

no ha sabido representar la voz de la mayoría del estudiantado.

• Que se ha subestimado y desestimado a los estudiantes que han planteado todos

los puntos anteriores.

CONDENAMOS:

• La decisión de subir el precio del internet.

• Las amenazas, la censura y el acoso contra los estudiantes, sus familias y

profesores; así como contra los ciudadanos dentro y fuera del país que han

decidido apoyar su legítimo reclamo.

• La falta de coherencia con los ideales históricos de nuestra nación.

• La falta de sensibilidad con los argumentos planteados por los estudiantes en los

intercambios.

EXIGIMOS:

• El cese de toda hostilidad y persecución contra los protagonistas de los debates y

cartas/declaraciones.

• Claridad en los datos ofrecidos y en los que faltan por ofrecer.

• Respeto al derecho de protesta pacífica de todos los ciudadanos.

• Mantener el debate y el intercambio hasta que se llegue a una solución realista y

factible para la mayoría.

Nos solidarizamos plenamente con las acciones estudiantiles que han surgido en respuesta a estas medidas. Estos jóvenes, valientes y comprometidos, representan la voz de un pueblo que clama por un mejor futuro, más próspero y democrático. Su legítimo derecho a manifestarse pacíficamente y expresar sus opiniones debe ser respetado y garantizado, no reprimido y castigado. Apoyamos y apoyaremos a los estudiantes en cualquier causa que ellos inicien en nombre de esos derechos elementales.

Conviene recordar que, como dijera el maestro Félix Varela, “el pueblo tiene cierto tacto que muy pocas veces se equivoca, y conviene empezar siempre por creer, o a lo menos por sospechar, que tiene razón”.

Es por eso que rechazamos enérgicamente el acoso y la persecución que están sufriendo los estudiantes por parte de las autoridades. La criminalización de la protesta social es una práctica inaceptable que atenta contra los principios fundamentales de la democracia y los derechos humanos. Por ello exigimos el cese inmediato de toda forma de represión contra los estudiantes y la garantía de su derecho a la libertad de expresión y manifestación.

Es preciso recordar de nuevo a Fidel Castro en noviembre de 1973, quien al clausurar el XIII Congreso de la CTC dijo: “…no se adoptan medidas por decreto, no importa cuán justas o cuán acertadas puedan ser…las decisiones fundamentales que afectan a la vida de nuestro pueblo, tienen que ser discutidas con el pueblo”.

Al redactar estas líneas nadie nos manipula y para nada estamos “confundidos”, usamos como universitarios el saber depositado en nosotros para comprender y transformar la realidad. Esta declaración parte de una iniciativa legítima y mediada por una profunda reflexión de una parte de los egresados universitarios. No admitimos ningún tipo de manipulación sobre nuestras intenciones, así como rechazamos cualquier forma de injerencia externa en los procesos políticos de nuestro país.

Instamos a ETECSA a reconsiderar su decisión y a adoptar políticas que promuevan el acceso universal y asequible a internet. Instamos al gobierno cubano a respetar los derechos humanos, a garantizar la libertad de expresión y manifestación, y a crear un entorno propicio para el desarrollo económico y social. Recuerden todos que “el mundo se divide, sobre todo, entre indignos e indignados, y ya sabrá cada quién de qué lado quiere o puede estar” (Eduardo Galeano). Por último, apelamos a la dignidad y sensibilidad humanas de los directivos de ETECSA y los dirigentes del país.

Atentamente,

Grupo de Egresados Cubanos de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV)

 

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Cuba: ¡paro universitario!

OVE – Comunistas.org – 11 de junio de 2025

Esta situación inició los primeros dias de junio

El tarifazo lanzado por el gobierno cubano en el sector de las telecomunicaciones, específicamente el acceso a internet, ha provocado una reacción inesperada: los estudiantes universitarios de la Facultad de Matemáticas de La Universidad de La Habana se han ido a paro a académico exigiendo que se eche atrás el alza de precios.

La clase trabajadora cubana vive ajuste tras ajuste desde que se aplicó la Tarea Ordenamiento en enero de 2021. Ahora, la burocracia pro capitalista pensó que la clase trabajadora soportaría otro ajuste. Sin embargo, no tuvieron en cuenta que el estudiantado universitario hoy levantado es el que cumplió su mayoría de edad el año en que estallaron las protestas del 11 de Julio. Ese estudiantado ha visto cómo año tras año Cuba se estremece con protestas, han visto que en solo tres años han emigrado dos millones de cubanos; son la generación que ha crecido bajo un presidente extremadamente impopular, sin mayor legitimidad política que haber sido designado a dedo por Raúl Castro. Esa generación se hartó.

Esta arriesgada acción necesita toda la solidaridad internacional. En Cuba la huelga académica que hoy están llevando a cabo los estudiantes universitarios de la Facultad de Matemáticas de La Universidad de La Habana puede ser penada con años de cárcel. Lo más probable otras facultades y universidades de otras provincias se unirán al paro académico.

Es necesario y urgente que las organizaciones estudiantiles de América Latina y el mundo se solidaricen con sus compañeros cubanos en huelga y exijan, a la burocracia de Díaz-Canel que no se sancione de ningún tipo a los estudiantes huelguistas ni a los docentes que posiblemente se unan.

¡Por Julio Antonio Mella!

¡A la huelga!

¡Solidaridad con los estudiantes cubanos y la clase trabajadora!

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Ser docente en Ecuador es una profesión de alto riesgo: La violencia se toma los espacios educativos

UNE Ecuador

11 de junio, 2025

La inseguridad no da tregua y golpea de forma despiadada a toda la comunidad educativa. Hoy, ejercer la docencia en Ecuador se ha convertido en una profesión de alto riesgo. En apenas un mes, los hechos violentos se han multiplicado: tan solo al inicio del año lectivo 2025-2026 en el régimen Costa – Galápagos, tres profesores fueron secuestrados cuando se dirigían a dar clases en El Fortín, noroeste de Guayaquil; un docente fue encontrado sin vida la mañana del miércoles 28 de mayo, en el estero El Macho, al norte de la ciudad de Machala; la semana pasada, una docente fue baleada dentro de un plantel educativo en Esmeraldas; esta mañana, una pareja fue brutalmente asesinada frente a la escuela César Andrade, en el sector de Mucho Lote 1, al norte de Guayaquil; y en Rumiñahui (Pichincha), intentaron secuestrar a un estudiante; entre otros casos.

Estos sucesos no son aislados: son la expresión de un país que ha dejado de proteger a quienes educan, cuidan y forman a las nuevas generaciones. ¿Cuántas vidas más deben perderse? ¿Cuántos docentes más deben ser silenciados por la violencia? ¿Cuánto más debe resistir una comunidad educativa abandonada por el Gobierno? Mientras maestros, maestras, arriesgan sus vidas por sostener una educación de calidad en medio del miedo, el Gobierno de Daniel Noboa guarda silencio. No hay políticas sociales de prevención, ni reacción, ni garantías mínimas de seguridad.

Frente al abandono, desde la Unión Nacional de Educadores hemos armado casas de seguridad en varias provincias del país, líneas telefónicas seguras para los docentes víctimas de extorsión o amenazas, y redes de acompañamiento psicológico. Sin embargo, ya no es suficiente ante los elevados niveles de inseguridad y violencia que siguen aumentando, llegando a la preocupante situación de que las instituciones educativas, desde sus puertas hasta sus salones, sean ahora el escenario de graves delitos y violencias.

Como UNE, hacemos un llamado urgente a las autoridades competentes para que se investiguen estos crímenes con celeridad. Insistimos en declarar a la educación en emergencia. Asimismo, debe implementarse con carácter urgente un Plan de Espacios Educativos Seguros para los 200 días del año lectivo, que garantice la vida, la integridad y el bienestar de toda la comunidad educativa, así como un plan de reinserción escolar. ¡No podemos normalizar la violencia! La vida y la seguridad son derechos humanos de todas y todos.

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La UNESCO busca un líder dinámico para dirigir el IESALC

La UNESCO busca un líder dinámico para dirigir el IESALC

Este puesto de alto perfil de nivel D-1, con sede en Caracas, Venezuela, ofrece una oportunidad única para dar forma al futuro de la educación superior en la región y más allá

El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), entidad clave del Sector de Educación de la UNESCO, ha anunciado la búsqueda global de su próximo Director. Este puesto de alto perfil, de nivel D-1, con sede en Caracas, Venezuela, ofrece una oportunidad única para definir el futuro de la educación superior en la región y más allá.

El IESALC desempeña un papel crucial en la ampliación del acceso, la mejora de la calidad y el fomento de la innovación en los sistemas de educación superior de América Latina y el Caribe. Trabaja incansablemente para abordar los desafíos cambiantes que enfrenta el panorama educativo de la región, garantizando que la educación superior siga siendo un potente motor de desarrollo y progreso social a nivel mundial.

El/La Director/a seleccionado/a trabajará bajo la autoridad del/de la Director/a General de la UNESCO y la supervisión directa del/de la Subdirector/a General de Educación. Este/a líder visionario/a será responsable de brindar orientación estratégica e intelectual al equipo del IESALC, supervisar la planificación e implementación integral del programa y liderar las iniciativas cruciales de recaudación de fondos y movilización de recursos. El puesto exige un enfoque firme en promover la colaboración con instituciones académicas, responsables de la formulación de políticas y organizaciones regionales, garantizando al mismo tiempo una gestión financiera y humana eficaz dentro del Instituto.

Las responsabilidades clave del Director incluyen:

  • Proporcionar liderazgo estratégico y orientación intelectual para la ejecución eficaz del programa.
  • Supervisar la planificación, ejecución y evaluación de programas alineados con los objetivos de la UNESCO.
  • Liderar iniciativas sólidas de recaudación de fondos y movilización de recursos.
  • Fomentar colaboraciones con actores clave para impulsar la innovación y la inclusión.
  • Garantizar una buena gestión financiera y de los recursos humanos.

Requisitos: Los candidatos deben poseer un título universitario superior (máster o equivalente) en educación superior, economía, ciencias sociales o un campo afín, junto con al menos 15 años de experiencia con responsabilidades progresivas en educación superior o campos afines, tanto a nivel nacional como internacional. Se requiere experiencia en la gestión de instituciones educativas, sólidas habilidades de promoción y dominio del inglés y el español.

La UNESCO se compromete a lograr la diversidad en la fuerza laboral en términos de género, nacionalidad y cultura. Se anima por igual a las personas pertenecientes a minorías, grupos indígenas y personas con discapacidad a postularse. Todas las solicitudes serán tratadas con la máxima confidencialidad.

Fecha límite de solicitud: 30 de junio de 2025 (medianoche, hora de París)

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