Page 4555 of 6179
1 4.553 4.554 4.555 4.556 4.557 6.179

Tres escuelas de la Ciudad de México se negaron a inscribir a los hijos de una pareja gay.

América del Norte/México/13.12.2016/Autor y Fuente: http://www.nodal.am/

Una familia homoparental denunció el pasado jueves 24 de noviembre ante el Consejo para Prevenir y Eliminar la Discriminación de la Ciudad de México (Copred) que hasta tres escuelas de la capital negaron la inscripción a sus tres hijos debido a la orientación sexual de las madres.

Martha, quien pide guardar su identidad en el anonimato para proteger a sus hijos, cuenta en entrevista con Animal Político que el primer caso de discriminación se produjo en julio de 2015, cuando ella y su pareja asistieron a la escuela Olinca en su plantel de Altavista, en la colonia San Ángel, para matricular a su hija mayor de dos años y medio.

Tras el ‘tour’ por las instalaciones del centro educativo, todas las partes parecían de acuerdo en que Olinca sería una buena escuela para la menor. Sin embargo, Martha lanzó una pregunta antes de regresar a casa con su niña.

-Le cuestioné a la directora del kínder si tenían otros niños con familias homoparentales –expone-. Y su respuesta inmediata fue cambiar la cara y preguntarme muy extrañada: ‘¿Qué es eso de familias homoparentales?’

Martha le explicó que las familias homoparentales son aquellas formadas por dos papás o dos mamás, y sus hijos.

-Entonces, la respuesta de la directora fue: ‘No, no tenemos ningún problema con eso, mientras no hagan una escena delante de los niños’.

Cuando Martha quiso averiguar a qué se refería la tutora con lo de ‘hacer una escena delante de los niños’, la directora del Kínder fue más específica:

-Sí, me refiero a que no vayan a faltar el respeto a nadie.

Tras preguntarle a la directora si las parejas heterosexuales iban a su kínder a besarse delante de los niños, Martha y su pareja salieron indignadas de Olinca con su hija. Ahí terminó el tour por la escuela cuyo lema es “formar mejores seres humanos”.

Animal Político buscó a la directora de Olinca para exponer su versión de los hechos denunciados ante el Copred. Al momento de publicar esta nota, ni la directora ni nadie del centro educativo ofrecieron respuesta alguna. Sin embargo, por medio de su cuenta de Twitter (@olincacolegio), el centro aseguró que es “una escuela plural y con absoluto respeto a todo tipo de familias”.

El segundo caso sucedió hace apenas unas semanas de este mes de noviembre, señala Martha.

La pareja fue a la escuela Senda, en la delegación Álvaro Obregón, para inscribir a su niña y también a sus otros dos hijos, gemelos de apenas año y medio de edad. A diferencia de Olinca, la conversación con los directivos del kínder dejó satisfecha a Martha.

-La escuela nos gustó mucho y además nos dijeron que no había ningún problema, que claro que aceptaban a los niños. Sin embargo –contrapone de inmediato-, de pronto me volvieron a hablar de la escuela y me dijeron que si podía ir a una cita porque querían hablar conmigo.

Martha pensó que tal vez se había agotado el cupo, o que había algún problema con el proceso de matriculación.

Pero el ‘problema’ resultó ser otro.

-Me comenzaron a decir que la escuela quisiera estar en un nivel más ‘abierto’, por así decirlo, pero que desgraciadamente los papás de los otros niños eran muy ‘católicos’ y que no iban a poder aceptar a mis hijos. Y que además la escuela no quería que los otros niños fueron a hacerle ‘bullying’ a mis hijos por tener dos mamás. Que preferían ‘protegerlos’ y evitarles ese ‘sufrimiento’.

De nuevo, Martha salió de la escuela indignada y con sus hijos sin un kínder en el que recibir educación.

Días después, la pareja hizo un nuevo intento. Esta vez con la escuela ‘MiKínder’, en Jardines del Pedregal.

Pero el proceso y el resultado fue similar a los otros dos centros: Martha pide informes por teléfono, el personal la invita cálidamente a que visite con sus hijos las instalaciones, y cuando ésta pregunta si tienen otros niños con familias homoparentales, las excusas para no aceptarlos salen de inmediato.

-En este caso –cuenta Martha-, después de que me habían asegurado que era una escuela laica, me dijeron que son un centro que depende del ‘Opus-Dei’. Y que bueno, que si quería ir a hablar con la directora del kínder, pues que fuera, pero que ellos dependían del Opus-Dei.

Fue en ese momento, tras colgar la llamada con MiKínder, cuando Martha tomó la decisión de denunciar su caso ante el Copred el pasado 24 de noviembre. Misma que, según confirmó en sus redes sociales la dependencia, ya están investigando para pronunciarse al respecto. Animal Político también buscó a los colegios Senda y MiKínder para conocer su versión de los hechos, pero tampoco han ofrecido respuesta al momento de publicar esta nota.

-Ya no estamos interesadas en inscribir a nuestros hijos en esas escuelas, lógicamente. Pero queremos que se investigue y que las sancionen para que ya no vuelvan a discriminar a otras familias y a otros niños –dice tajante Martha, quien exige también a la Secretaría de Educación Pública (SEP) que “mande comunicados” a todas las escuelas a nivel nacional para que no se repitan más casos de discriminación a familias por su orientación sexual.

Por el momento, mientras se toman las medidas, los menores continúan sin ingresar a un centro educativo. Aunque Martha y su pareja aseguran que seguirán defendiendo el derecho de sus hijos a recibir una educación sin discriminación.

-Sé que lo fácil hubiera sido llegar a la escuela y decir que soy madre soltera. Estoy segura que de esa forma no hubiera habido ningún problema. Pero eso no es lo correcto -recalca Martha-. Porque somos una familia increíblemente feliz y amorosa y dispuesta a darlo todo por sus hijos. Por eso tenemos que seguir luchando y exigir que se respeten nuestros derechos.

Fuente: http://www.nodal.am/2016/12/mexico-tres-escuelas-de-la-cdmx-se-negaron-inscribir-a-los-hijos-de-una-pareja-gay/

Imagen: http://www.nodal.am/wp-content/uploads/2016/12/image-11-600×350.jpg

Comparte este contenido:

México: Alumnos de la escuela de iniciación artística asociada al INBA de Uruapan.

América del Norte/México/13.12.2016/Autor y Fuente: http://www.cdnoticias.com.mx/

Con un espléndido ensamble de guitarra, alumnos de la Escuela de Iniciación Artística de Uruapan Asociada al Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), se dio apertura en la comunidad de Jicalán, a las actividades artísticas y culturales que en el marco del Festival Navideño 2016.

Se trata de un trabajo que la actual administración llevará a cabo en las comunidades y tenencias de la localidad, para de esta manera acercar, de forma gratuita las expresiones artísticas a estos rincones del municipio; fomentar el espíritu navideño, fortalecer el tejido social y generar nuevos espacios para la sana convivencia familiar.

El ensamble de guitarra ofreció al público presente un vasto programa musical compuesto por un total de 12 melodías, que exhibieron el talento de los jóvenes alumnos de la Escuela de Iniciación Artística Asociada al INBA.

A lo largo de más de 60 minutos, los pobladores apreciaron temas como Greensleevs. El Tamborileiro, Campana sobre campana, Suite del cascanueces que brindó obras musicales como Obertura del cascanueces, Marcha,  Danza de las Hadas de Azúcar, Danza Rusa, Danza Árabe, Danza China, Danza de las Flautas de Caramelo así como el Vals de las Flores.

En su oportunidad Guillermo Ramos Esquivel, director de cultura en el municipio resaltó la visión del gobierno que encabeza Víctor Manuel Manríquez González por descentralizar el Festival Navideño al área conurbada de Uruapan así como a sus comunidades.

Subrayó que esta es una acción, que la actual administración impulsa en aras de fomentar el hábito por la cultura en todos los rincones de Uruapan y generar espacios para la sana convivencia familiar.

Informó que el ensamble de guitarra también se presentará este viernes a partir de las 18:00 horas en las instalaciones de la Casa de la Cultura, así como el día 15 a las 17:00 horas en la biblioteca pública “Gral. Lázaro Cárdenas” de Nuevo Zirosto, mientras que el viernes 16 en Corupo a la misma hora.

Fuente: http://www.cdnoticias.com.mx/articulos/alumnos-la-escuela-iniciacion-artistica-asociada-al-inba-uruapan

Imagen: http://www.cdnoticias.com.mx/contenido/uploads/2016/12/09/08-DIC-ENSAMBLE-GUITARRA-1-e1481296843293.jpg

Comparte este contenido:

Ministro panameño preocupado por alto índice de madres jóvenes.

Centro América/Panamá/13.12.2016/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
El ministro de Salud, Miguel Mayo, aseguró hoy que el 20 por ciento de las madres panameñas son menores de 18 años de edad, lo cual evidencia la necesidad de acelerar la educación sexual y reproductiva en las escuelas.

Precisó que pese al rechazo de un minoritario grupo de extremistas, el 85 por ciento de la población coincide en la importancia de esta iniciativa, liderada por el Ministerio de Educación para revertir el embarazo precoz, en ascenso en los últimos años.

Según un informe del Ministerio de Salud, de enero a octubre últimos se registraron en Panamá siete mil 567 embarazos en muchachas de entre 10 y 19 años.

La cifra, a razón de 25 por día, excluye los casos de niñas y jóvenes que acuden a la Caja del Seguro Social y las clínicas privadas del país en busca de asistencia médica, por lo que algunos expertos refieren que las estadísticas pudieran ser mayores.

Pese a la preocupación por el auge de este fenómeno, aún no existen políticas públicas claras y a largo plazo para encarar el problema, en tanto prosigue detenido en la Asamblea Nacional el debate sobre el Proyecto de Ley 61, que busca la adopción de estrategias encaminadas a lograr una educación sexual integral, atención y promoción de salud.

Al respecto, la exministra de Desarrollo Social Leonor Calderón advirtió que ‘una adolescente bien informada en materia de educación sexual es una inversión de enorme retorno para el Estado, porque podrá construir un proyecto de vida y tomar decisiones acertadas para su futuro’.

De acuerdo con los registros, por cada 100 embarazos ocurridos en los primeros 10 meses de este año, 30 fueron de adolescentes, reportándose los mayores índices en las provincias de Bocas del Toro (35,7 por ciento), Colón (34,1) y Darién (33,4).

Cifras oficiales revelan que durante el pasado año se registraron 10 mil 976 casos de embarazos adolescentes, 241 más que en 2014, año en el que la Contraloría de la República señaló a 188 hombres adultos como responsables de la gestación en niñas menores de 15 años.

Un estudio reciente de Unicef sobre equidad en salud, refiere que Panamá, Ecuador y Guatemala ocupan la sexta posición entre los 32 países de la región con mayor número de adolescentes embarazadas entre 15 y 19 años.

Sobre el tema, la asesora regional del Foro Latinoamericano y del Caribe de la Coalición para el Aseguramiento de Insumos de Salud Reproductiva, la peruana Milka Dinev, aseguró que la nación istmeña pierde el 17 por ciento de la capacidad productiva y de desarrollo de sus mujeres jóvenes debido al embarazo precoz.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=48777&SEO=ministro-panameno-preocupado-por-alto-indice-de-madres-jovenes
Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2016/diciembre/07/Miguel-Mayo12.jpg
Comparte este contenido:

Venezuela avanza en la integración tecnología-aprendizaje.

América del Sur/Venezuela/13.12.2016/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
Venezuela avanza hoy en la integración de la tecnología con la enseñanza mediante la entrega gratuita de computadoras y tabletas a millones de estudiantes por todo el país, afirmó hoy el viceministro de Educación, Humberto González.

Durante una entrevista en el programa La pauta de hoy, de la televisión estatal, el funcionario informó que el ejecutivo bolivariano ha otorgado gratuitamente cinco millones 177 mil computadoras Canaima, de producción nacional.

También dijo que se han distribuido casi un millón de tabletas a estudiantes universitarios.

Añadió que la meta es cerrar 2016 con la entrega de cinco millones 200 mil ordenadores como herramienta para acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación primaria, media y diversificada.

Destacó que estas computadoras son equipos de primera línea y que a pesar de las dificultades económicas sigue la distribución de las mismas.

El programa gratuito Canaima Educativo está activo desde 2009 y consiste en garantizar la distribución de un equipo de trabajo didáctico como recurso para lo pedagógico y como complemento para el proceso de aprendizaje, explicó.

González comentó que la entrega de uniformes escolares y morrales también forma parte de esas políticas de asistencia a la educación.

Al inicio del año escolar 2016-2017, fueron distribuidas más de cinco millones de morrales y 1,5 millones de conjuntos de uniformes a precios justos, elaborados por los Comités Locales de Abastecimiento y Producción (Clap), agregó el viceministro.

También resaltó el progreso en la capacitación de los docentes venezolanos a través del Programa Nacional de Formación Avanzado en Educación para el estudio de postgrados gratuitos.

‘La educación implica una relación humana y allí es muy importante la conciencia de los profesores, su esfuerzo, trabajo y cariño, y afortunadamente tenemos una inmensa fuerza docente en Venezuela con más de 500 mil profesionales’, añadió.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=48911&SEO=venezuela-avanza-en-la-integracion-tecnologia-aprendizaje
Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2016/diciembre/09/Canaimas.jpg
Comparte este contenido:

Costa Rica aprueba plan piloto para aplicar modelo alemán de educación dual.

Centro América/Costa Rica/13.12.2016/Autor y Fuente:http://www.telemetro.com/

El Consejo Superior de Educación de Costa Rica aprobó hoy un plan piloto para aplicar el modelo alemán de educación dual, que busca enlazar la formación técnica con la preparación académica.

En el proyecto participa el Ministerio de Educación Pública (MEP), el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), así como la Universidad Técnica Nacional (UTN) y cuenta con la cooperación del Gobierno de Alemania y la Universidad alemana de Osnabrück.

El plan «Modelo dual: Institucionalización de una alternativa para el fortalecimiento del sistema educativo y la inserción laboral de los jóvenes en Costa Rica», será aplicado a partir del curso lectivo 2017.

El acuerdo de cooperación fue aprobado por el presidente de Costa Rica, Luis Guillermo Solís, y la canciller alemana, Angela Merkel, tras una reunión bilateral realizada en junio del año 2015.

La educación dual es un sistema ideado por Alemania que permite la vinculación de universidades, colegios técnicos y la empresa privada, con el objetivo de crear más trabajo para las personas jóvenes y atender las necesidades del mercado laboral.

«Enlazamos la formación técnica con la preparación académica, con el fin de permitirle a los estudiantes seguir avanzando hacia niveles superiores de la educación y, por ende, aspirar a mejores puestos de trabajo y formas de innovación», afirmó en conferencia de prensa la ministra de Educación, Sonia Marta Mora.

La ministra añadió que «la formación en la empresa les permitirá a los jóvenes desarrollar habilidades y competencias que elevan sus posibilidades de empleabilidad y de esta forma se favorezca la movilidad social ascendente».

El proyecto piloto se aplicará a cuatro grupos de entre 15 y 20 estudiantes de educación técnica profesional de la especialidad automotriz.

Fuente: http://www.telemetro.com/internacionales/Costa-Rica-aprueba-aplicar-educacion_0_979102712.html

Imagen: http://images.holaciudad.com/2016/12/08/noticias/Costa-Rica-aprueba-aplicar-educacion_979112281_13246089_667x375.jpg

Comparte este contenido:

México ocupa el ultimo lugar en educación según la OCDE.

América del Norte/México/13.12.2016/Autor y Fuente: http://www.cdnoticias.com.mx/

En México, las tasas de matriculación en educación media superior y el porcentaje de población que ha alcanzado dicho nivel educativo ha aumentado, pero los niveles aún son bajos comparados con otros países de la OCDE y países asociados.

De 2005 a 2012 la población de 25 a 34 años en México que habían alcanzado la educación media superior aumentó en 8 puntos porcentuales, de 38% a 46%. No obstante, este porcentaje es mucho menor que el promedio de la OCDE de 83%. Sólo uno de tres adultos de 25 a 64 años de edad terminó ese nivel de educación.

México está aumentando el nivel de adolescentes de 15 a 19 años que están en educación: del48% al 54% entre 2005 y 2013. A pesar de este aumento, en 2013 México fue uno de sólo dos países de la OCDE y asociados (el segundo fue Colombia) donde menos de 60% de los jóvenes de 15 a 19 años estaban inscritos en el sistema educativo.

Los adultos con niveles educativos más altos tienen más probabilidades de estar empleados que los adultos con menos educación. Además, los ingresos relativos de los graduados aumentan con el nivel educativo, y esto sucede en México aún más que en la mayoría de los países de la OCDE.

Sin tomar en cuenta el grupo de edad, las tasas de empleo son de 5 a 9 puntos porcentuales más altas para los adultos con educación terciaria que para los adultos con sólo educación me media superior, quienes, a su vez, tienen tasas de empleo de 6 a 12 puntos porcentuales más altas que las de aquellos cuyo nivel más alto de logro educativo es menor que la educación media superior.

Fuente: http://www.cdnoticias.com.mx/articulos/mexico-ocupa-ultimo-lugar-educacion-segun-la-ocde

Imagen: http://www.cdnoticias.com.mx/contenido/uploads/2016/12/06/educacion-mexico-3.jpg

Comparte este contenido:

Brasil: Organizaciones brasileñas denuncian recortes en salud y educación ante la OEA.

organizaciones brasileñas denuncian recortes en salud y educación a la OEA.

América del sur/Brasil/13.12.2016/Autor y Fuente: http://www.nodal.am/

Organizaciones de la sociedad civil brasileña reportarán hoy (6) los efectos de la propuesta de enmienda a la Constitución (PEC) 55, que congela la inversión en programas sociales, de salud y educación para los veinte años, en la vista, la Comisión Interamericana de Derechos Humanos de la Organización de los Estados americanos (OEA). «Dado el crecimiento proyectado y el envejecimiento de la población, un aumento del gasto público escenario real nulo significa que el gasto per cápita es más bajo», dicen las entidades en un documento entregado a los comisarios

Las organizaciones argumentan que si el PEC 55 es aprobada, el presupuesto de salud en los próximos veinte años recibirá R $ 654 mil millones en proyección realizada por los Consejos Nacionales de Salud Nacional y el Departamento de Salud Municipal. Se aa mantenimiento y desarrollo de la educación en el país sufriría recortes del orden de R $ 32 millones en el año 2025, de acuerdo con el Presupuesto y la supervisión financiera Consulting Cámara de Representantes, lo que haría que el cumplimiento del plan Nacional de educación. El texto debe ser votado en la segunda ronda en el Senado el día 13.

El PEC 55 es la principal propuesta del presidente, Michel Temer (PMDB), para reducir el déficit en las cuentas públicas. No hay otras medidas, como la reforma fiscal, la tributación de las grandes fortunas, la auditoría de la deuda pública o recaudación de deudores de la Unión, como se propone en los movimientos sociales, se intentó. «En la práctica, esto dará lugar a una erosión de los derechos sociales de las últimas décadas, afectando particularmente a los grupos sociales más vulnerables, que dependen de los servicios públicos sólo», poner de relieve las organizaciones.

Las organizaciones también apuntan a una serie de normas internacionales, como las directrices de la Comisión de Derechos Culturales de las Naciones Unidas Económicos, Sociales y (ONU) para la implementación de medidas de austeridad, que guían cualquier política de este tipo sea temporal y proporcional, no discriminatoria, teniendo en cuenta todas las alternativas disponibles y asegurar, en su formulación, la participación de los grupos afectados y las personas. «El PEC 55 no cumple ninguno de estos requisitos», dicen las organizaciones.

derechos

Además de la PEC 55, las organizaciones denuncian lo que consideran un «desmantelamiento de la estructura» de las políticas públicas en materia de derechos humanos. Entre las cuales, la extinción de los Ministerios de Igualdad Racial, mujeres, jóvenes y los Derechos Humanos. Y la interrupción de programas tales como protección a las víctimas y los testigos amenazados (Provita), el Programa para la Protección de los Niños y Adolescentes Amenazados (PPCAAM) y el Programa para la Protección de Defensores de Derechos Humanos (PPDDH), mediante resolución de Ministerio de Justicia y Ciudadanía.

«(Estas iniciativas) contravienen los compromisos internacionales para la realización de los derechos humanos, cuyos marcos legales implican la demanda y recomendar la construcción de un marco institucional para su implementación, las organizaciones de defensa». El documento fue preparado por 17 entidades, entre ellas el artículo 19, Conectas Derechos Humanos y la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación.

Interferencia en Brasil Communications Company (EBC), el uso de la ley de las organizaciones criminales para perseguir activistas y movimientos sociales y la violencia policial en las manifestaciones, también se informó en el documento. «El derecho a la libertad de expresión, que debe ser garantizado por un estado democrático, se transformó en un campo de batalla en el que la policía fuertemente armados reprimieron con extrema crueldad ciudadanos en la capital», se dice en la denuncia.

Durante la audiencia, los funcionarios públicos pueden temer enfrentarse a la información proporcionada por las organizaciones. La audiencia será transmitido en vivo, a partir de las 14h en el sitio web de la OEA.

Fuente: http://www.nodal.am/2016/12/organizaciones-brasilenas-denuncian-recortes-en-salud-y-educacion-ante-la-oea/

Imagen: http://www.nodal.am/wp-content/uploads/2016/12/pec-55-estudantes-600×350.jpg

Comparte este contenido:
Page 4555 of 6179
1 4.553 4.554 4.555 4.556 4.557 6.179