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Venezuela: Proponen educación gratuita mundial

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Caracas / 30 de noviembre de 2016 / Por: Charilin Romero / Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/

Genifer Garvett, presidenta de la Federación de Estudiantes de Educación Media 2016-2017, aseguró que la organización estudiantil propondrá ante organismos internacionales que la educación sea gratuita y obligatoria en América Latina y el mundo.

Manifestó que desde la Feveem seguirá trabajando por fortalecer los logros en materia educativa “no nos conformamos, queremos ir por más”.

Destacó que en los consejos estudiantiles se estará debatiendo la transformación curricular “para lograr la Venezuela  potencia” y resaltó que también se impulsará la masificando del deporte y la cultura en las instituciones “para romper con el ocio y evitar los embarazos a temprana edad así como vamos a promover la medicina preventiva”, dijo.

En relación al pasaje estudiantil, señaló que estarán vigilante de que los transportistas respeten los acuerdos establecidos en las mesas de diálogos, entre ellos que los estudiantes del país puedan abordar las unidades “sin tener que pagar nada, la idea es que hayan mejores oportunidades para ir a sus aulas de clases”.

“En aquellos lugares donde la realidad de traslado es otra, estaremos reuniéndonos con esos compañeros para hacer valer sus derechos para que cada uno tenga los beneficios que ha impulsado el Gobierno nacional”, acotó la estudiante.

Por último, Garvett quien fue electa como dirigente nacional de la feveem el pasado 20 de noviembre, ratificó el respaldo a las políticas del presidente de la República Nicolás Maduro, en primer lugar porque consciente de la coyuntura económica y la baja de los precios del petróleo “nuestro líder no solo ha seguido el legado del Comandante Chávez sino que nunca ha descuidado la educación y nosotros los estudiantes somos las niñas de sus ojos”.

Garvett sustituye a Carlos Quintero, quien ejerció la presidencia hasta este sábado, cuando se realizaron las elecciones en el liceo Andrés Bello, de Caracas, con la participación de 400 delegados de la Feveem, que asistieron al tercer congreso de la organización, fundada en 2014.

En las vicepresidencias regionales fueron elegidos seis jóvenes: Eudomar Brito en la región capital; Valentín Lovera, en la Región Llano-Norte; Omer Martínez en la región Centro-occidental; Daniel Rivas en la región central; Ana Osorio en la región Occidente y Tibaire Terán en la región Andina

Perfil:

Edad: 14 año de edad

Fecha de nacimiento: Nació el 18 de diciembre del año 2001 en la ciudad de Coro

Religión: Cristiana

Estudio: Cursa cuarto año de bachillerato en el Liceo Nacional Carmen Fuguett de Pedregal, en el municipio Democracia estado Falcón

Vocería: Ha sido electa desde el año 2012 como vocera municipal y estadal del estado Falcón

Actividades: Se desempeña como preparadora de castellano en su liceo; práctica kikimbol y su pasión es la poesía así como la lectura. También ha participado como recreadora en el Plan Vacacional Comunitario.

Su Mentor: Admira a su madre, María Teresa Romero, por ser una mujer luchadora de la justicia social y por ser reivindicadora de los derechos de los más humildes

Fuente noticia: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/comunidad/proponen-educacion-gratuita-mundial/

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Perú: Prueba Pisa demostrará mejora educativa durante gestión de Saavedra, afirman

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Lima / 30 de noviembre de 2016 / Fuente: http://www.entornointeligente.com/

Los resultados de la Prueba Pisa, que se darán a conocer el 6 de diciembre, darán cuenta de cómo y cuánto se ha avanzado en el sector educativo durante la gestión ministerial de Jaime Saavedra; y no solo en el ámbito universitario y superior, señaló el vicepresidente de la Comisión de Educación del Congreso, Guido Lombardi (PPK). En declaraciones a la Agencia Andina, el parlamentario indicó que e n este proceso»se han hecho cosas que no se habían logrado en 30 años» El informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes, conocido también como Prueba Pisa, mide la evolución de las variables vinculadas a la educación en diversos países. Lombardi dijo que ya hay indicadores que dan cuenta de esa mejora. Por ejemplo, mencionó, se ha logrado que el 50 por ciento de los alumnos del segundo grado de primaria tengan plena comprensión de lectura; cifra que contrasta con el 36 por ciento registrado en 2011.»Se ha evaluado a 130 mil maestros, se nombró a 35 mil en razón de sus méritos y se estableció una escala salarial de ocho tramos para toda la carrera magisterial? , indicó. Al igual que antes lo hicieron otros compañeros de la bancada oficialista , Lombardi opinó que»no hay ninguna razón que justifique la interpelación» Por ende, resultaría excesiva la aprobación de una eventual censura contra el ministro , apuntó el parlamentario.»Sería también una censura simbólica a todo el proceso de transformación de la educación en el país? , estimó Lombardi. Bancadas de oposición han planteado interpelar a Saavedra por diversos temas . Lombardi indicó que en lo referido a la compra de computadoras -tema que forma parte del pliego interpelatorio- el ministro»ha seguido el procedimiento al que lo obliga la ley, escogiendo a un proveedor de la lista de proveedores del Estado» En todo caso,»Saavedra tendrá argumentos y razones para demostrar que no hay motivos para una censura?, indicó.

Fuente noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/9323371/PERU-Prueba-Pisa-demostrara-mejora-educativa-durante-gestion-de-Saavedra-afirman

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Colombia, a mitad de camino en educación

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Colombia / 30 de noviembre de 2016 / Fuente: http://www.eltiempo.com/

Independientemente de su sistema político, Cuba sigue siendo un ejemplo en la región en cuanto a su sistema educativo. Incluso, la isla obtiene resultados que superan a todos los países latinoamericanos y en algunos casos a los iberos (España y Portugal).

Colombia, por su parte, se encuentra en la mitad con relación a los 19 países evaluados por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en el estudio ‘Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2016: avances de las once Metas Educativas 2021’. La investigación utiliza información de los años 2014 y 2015.

Algunas de las principales conclusiones del estudio es el avance general de los países en cuanto al aumento de la oferta de educación para niños de tres años, aspecto en el que Colombia tiene iniciativas como, por ejemplo, el programa De cero a Siempre, pero se ubica en la mitad de la tabla, con un 67 por ciento de esos niños en preescolar.

En este punto, Cuba sale a relucir porque el porcentaje de los niños de tres años que asisten a educación preescolar fue, en el 2015, del 99 por ciento; le sigue España, con 97 por ciento, y Portugal, con un 90 por ciento.

El informe también evalúa la inversión en el sistema, pero llama la atención que esto no necesariamente impacta en la calidad de la educación. Por ejemplo, Costa Rica tiene un gasto total en instituciones educativas y administración del 7 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) en el 2014.Sin embargo, en el resto de temas analizados no puntúa ni sobresale. Similar es el caso de Bolivia, donde el porcentaje es inclusive mayor con un 8,3 por ciento (del PIB).

En el caso de Colombia, la inversión frente al PIB es del 4,6 por ciento (un poco mayor que Chile), pero aun así ocupó el último lugar en las pruebas Pisa, unas de las más importantes del mundo en cuanto a las competencias de los estudiantes en los colegios.

Chile, en cambio, tiene una inversión del 4,4 por ciento del PIB (aparentemente baja), pero sus resultados son muy favorables. Este país ocupa el primer lugar en América Latina en las últimas pruebas Pisa (el 2012).

En el tema de la inversión vuelve a sobresalir Cuba, que con un 10,2 por ciento de su PIB, demuestra que su inversión es prioritaria y efectiva.

Otro factor evaluado en el informe es la continuidad en la educación. En ese punto, Cuba alcanza una alta tasa neta de matriculación en educación primaria del 97 por ciento.

Sin embargo, la isla es superada por cuatro países: Argentina (103 por ciento), Perú (100 por ciento), México (99 por ciento) y Portugal (99 por ciento). Colombia registró un 84 por ciento en este indicador, ubicándose en el puesto 16 entre los 19 países evaluados en este ítem. En un campo en el que Colombia saca el pecho es en número de alumnos por computador en las aulas públicas. Comparado con el sistema cubano, con un promedio de 29 estudiantes por computador, el país tiene 4 por cada equipo.

VIDA

Fuente noticia: http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/evaluacion-de-la-organizacion-de-estados-iberoamericanos-oei/16761231

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Kenia: Five teachers arrested conducting illegal tuition in church

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Kenia / 30 de noviembre de 2016 / Por: OUMA WANZALA / Fuente: http://www.nation.co.ke/

Five teachers in Lang’ata were on Tuesday arrested for conducting holiday tuition as the government stepped up efforts to curb the practice that is outlawed in the Basic Education Act.

The teachers were found coaching over 50 students from various schools across the country at House of Grace Church in Lang’ata, Nairobi.

The arrest follows a tip off to the effect that the teachers had been conducting holiday tuition for three weeks now for students from various schools at the Church premises.

Education Principal Secretary Belio Kipsang dispatched a team of Education officers to the church.

“Holiday tuition is banned and we will not relent in our crackdown,” said Dr Kipsang.

The Officials were accompanied by the police from the Nyayo Stadium Police Post, led by Inspector Agnes Makau.

The Principal Quality Assurance and Standards officer, John Okiya addressed the students and released them to go home until January 4, next year, when schools open.

Some of the students attending the illegal tuition are from Kabarak, Sunshine and Loreto Musongari High schools among others.

Last week, the ministry officials, led by Dr Kipsang, raided Happyland Preparatory School, also in Nairobi, and had its head teacher arrested for allowing holiday tuition.

The government has since cancelled the registration certificate of the school.

Under the Section 37(I) of the Basic Education Act, 2013, subjecting pupils to holiday tuition is a crime that attracts a fine of Sh100,000 and/or a jail term not exceeding a year.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/education/Five-teachers-arrested-conducting-illegal-tuition-in-church/2643604-3469378-bhhj70/index.html

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Latinoamerica: Los países que mejores y peores notas sacan en Educación

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Latinoamerica / www.semana.com / 30 de Noviembre de 2016

Mientras que Colombia destina un 22,1% de su presupuesto en educación, otros países como Cuba tienen mejores resultados sin la necesidad de destinar un gran capital.

Apoyar con más presupuesto el sistema educativo no siempre implica mejorar resultados académicos. El mejor ejemplo para demostrarlo es Iberoamérica. Por ejemplo, Nicaragua y Guatemala, sin contar a Costa Rica, son los estados que mayor porcentaje de su gasto público destinan a la educación, sin embargo, en muchas variables que miden la calidad de su sistema presentan resultados desalentadores. Así lo demuestra el informe Miradas sobre la Educación en Iberoamérica, que ha puesto a prueba la educación en todos los niveles, desde el preescolar hasta los estudios de doctorado en los países miembros.

Gasto público en Educación como porcentaje del total, según la Organización de Estados Iberoamericanos
Costa Rica – 30,1%
Nicaragua – 25%
Guatemala 22,8%
Colombia – 22,1%
México – 20, 5%
Paraguay – 19,9%
Chile – 19,6%
Brasil – 19,3%
El Salvador – 19%
Cuba – 16,7%
República Dominicana – 17,8%
Argentina – 15,1%
Perú – 14%
Panamá 12,9%
Portugal – 10,3%
Bolivia – 9,6%
España – 9,4%
Ecuador – 9,3%

Las disminuciones en los porcentajes de población con solo estudios primarios son muy importantes ya que ponen de manifiesto la capacidad de los sistemas educativos de ofrecer de forma acelerada más formación a los jóvenes. Hay que señalar que en la mayoría de los países han disminuido los porcentajes de población con solo estudios primarios. El fenómeno se produce en el mismo sentido si se consideran los porcentajes de población que alcanza un nivel formativo de educación superior. Según la investigación, en Cuba llega al (57%), Chile (53%) y en Perú (55%); les siguen España (47%), Colombia (45%), Panamá (43%), Argentina (42%), Brasil (42%), Bolivia (42%) y Costa Rica (40%).

El estudio evidencia además que no solo basta una visión, sino varias para comparar los sistemas educativos. Volviendo al caso de Guatemala, este es uno de los países con menos esperanza de vida escolar (la media del tiempo que sus habitantes reciben formación es de 10,7 años).

Y es que la corta vida escolar afecta a las matrículas en educación secundaria. Mientras que los países con la menor tasa en este concepto son Honduras con el 42%, Guatemala con un 45% y Nicaragua con 51%; los que tienen mayor porcentaje de alumnos matriculados en ese nivel educativo son Cuba, España y Argentina con el 94%, 93% y 90%, respectivamente.

A su vez, el estudio revela situaciones de contraste dentro de un mismo país. Además de su porcentaje de alumnos en secundaria, Cuba obtiene un sobresaliente en ese nivel educativo y, junto a Costa Rica, en la proporción de alumnos por profesor. Pero la disponibilidad de computadores para los alumnos cubanos de secundaria es la más baja entre los países de los que hay datos: solo un equipo por cada 25 estudiantes.

El informe, realizado por la Organización de Estados Iberoamericanos, se nutre también de otros indicadores que miden la calidad y la desigualdad, como el coeficiente de GINI, el Índice de Desarrollo Humano o los estudios PISA.

Estudiantes por computador en instituciones públicas de secundaria baja, según la Organización de Estados Iberoamericanos
Uruguay – 1
Portugal – 2,4
Chile – 2,9
España – 3
Colombia – 3
Perú – 6,6
México – 9
Ecuador – 10,2
El Salvador – 13,7
Paraguay – 15
República Dominicana – 15,6
Argentina – 18
Brasil – 18,6
Panamá – 20,1
Guatemala – 22,4
Cuba – 25,4
Honduras – 26,7

Fuente: http://www.semana.com/educacion/articulo/resultados-en-educacion-de-iberoamerica/506671

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Trabajo honesto no ofrece oportunidades de salir de la pobreza en Venezuela afirmó dirigente sindical

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Venezuela / www.aporrea.org / 30 de Noviembre de 2016

Desde la antigüedad hasta el presente, el hombre ha evolucionado en las formas de como garantizar su sustento, y tras la aparición del salario, cada vez se enmarca en la dirección de que este pueda cubrir las necesidades materiales humanas, de ahí que el tema ya es materia de los organismos internacionales como La Organización Internacional del Trabajo (OIT) al asegurar esta que no puede hablarse de trabajo decente sin una remuneración suficiente, sin embargo, ante la imposibilidad de salir de la pobreza de manera honesta cada vez más venezolano optan por la delincuencia y la corrupción, así lo aseguro la mañana este domingo el portavoz de la Central de Trabajadores UNETE.

Según indicó José Antonio García, en Venezuela el trabajo honesto y decente ya no garantiza como en el pasado reciente el sustento de las familias, y menos la esperanza de un futuro sin limitaciones y pobreza.

Alertó que la depauperación de trabajo sumada a otros factores, ha generado distorsiones sociales que ocasiona en los barrios, e incluso en las urbanizaciones, que más venezolanos obtén por dedicarse a la delincuencia o la corrupción como forma de cubrir sus necesidades y aspirar a mejorar económicamente.

“Un joven en el barrio observa como la venta de drogas, la extorsión o la corrupción permite comprar ropa, comida, neveras, celulares y hasta carros” afirmó García.

Señaló que en Venezuela la educación, la ciencia, la seguridad ciudadana y la producción son las labores peores pagadas, con salarios que en la mayoría de los casos no alcanza para cubrir ni siquiera la cesta alimentaria.

Para la UNETE, el bajo poder adquisitivo de los salarios está generando deterioro y atraso en la sociedad, y será un duro obstáculo para mejorar la producción y la gestión pública eficiente, aseguran que el mismo estado y sectores empresariales ha cerrado los causes al estudio, la producción y la investigación como forma de vida decorosa, lo que a juicio de esta organización también impide la gobernanza.

» Un desarrollo social sin violencia, en paz, estable y decente para el pueblo Venezuela dependerá de darle el justo valor al trabajo honesto, y cerrar los causes a la delincuencia y la corrupción como única forma de mejorar económicamente” finalizó afirmando el portavoz de UNETE.

Fuente:http://www.aporrea.org/trabajadores/n300845.html

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Venezuela: Hay que prepararse para hablar de sexo

Noticias

Venezuela / www.ultimasnoticias.com / 30 de Noviembre de 2016

Chamas con vida sexual tienen que ir a Planificación Familiar

Para un padre, una madre o un responsable de crianza debe ser difícil que su “pequeño” o “pequeña” haya comenzado a ejercer la función sexual; debe revisarse en términos de emocionalidad cómo va a reaccionar ante el descubrimiento. Pensar con calma y en frío, “no maltratar al adolescente ni enviarlo a casa de otro familiar, porque está evadiendo la situación, además de ser una actitud de reproche y abandono, pues se está trasladando un problema a otro lado, sin solucionarlo; lo que no hará acá, lo hará allá”.

Así se expresa la magíster en Seguridad Social Brigett Barrios, profesora de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Central de Venezuela, quien recomienda a los padres hablar del sexo a los chamos con naturalidad, no castigarlos si se enteran de que ya tienen sexo. “Si es hembra hay que llevarla al especialista médico a fin de evaluar un posible embarazo o una infección de transmisión sexual (ITS), y si es varón descartar posible ITS”, explica.

Con la magíster Barrios coincide la doctora Zayra Medina, directora del hospital Ana Francisca Pérez de León, de Petare, quien recomienda a los padres no maltratar a la adolescente que se inicia sexualmente. “En un caso así, la madre necesitaría tratamiento, prepararse para dar educación sexual, y la niña debe entrar en un proceso de planificación familiar, hay que hablarle de los tipos de anticonceptivos y de que tiene 80% de posibilidades de contraer enfermedades de transmisión sexual como gonorrea, sífilis y HIV”.

Incomunicación. En el abordaje de las familias que realiza en las comunidades, la docente Barrios ha observado una comunicación no asertiva y tabúes en cuanto al abordaje del tema de sexualidad. “Padres, madres y representantes deben educarse, comenzar por respetar el espacio privado de sus hijos y hablar de una manera natural orientándoles”.

Barrios señala que deben emplearse los términos correctos sin desvalorizar “lo que está sintiendo el o la adolescente, ni hacerle sentir que esto es malo, todo lo contrario, siempre hacerle ver que está creciendo y que le están sucediendo cosas maravillosas que necesitarán de su atención y responsabilidad para asumirlas”.

El 1º de diciembre a partir de la 1 pm se realizará en la sala de usos múltiples del piso 7 de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la UCV el foro “Los grandes desafíos de la sexualidad en tiempos de crisis”, con Brigett Barrios y el sexólogo Gerardo Giménez. La jornada es gratuita y entregarán certificado digital.

FUENTE.:http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/slider-inferior/prepararse-hablar-sexo/

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