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México, con el gasto por alumno más bajo de todos los países de la OCDE: UNAM

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México / www.proceso.com.mx / 16 de Noviembre de 2016.

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Enrique Graue Wiechers, afirmó que México tiene el gasto por alumno más bajo de todos los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), pese a que una educación de alta calidad necesita de un financiamiento sostenible.

Por ejemplo, en 2013 Luxemburgo y Suiza invirtieron 21 mil 320 y 19 mil 52 dólares, respectivamente, para brindar desde educación primaria hasta superior a sus alumnos; en tanto, México destinó tres mil 387 dólares, que representan apenas la tercera parte del gasto promedio por estudiante de los países miembros de la OCDE, que fue de 10 mil 493 dólares.

Al participar en el foro Tijuana Innovadora, el rector planteó la necesidad de ampliar la cobertura en educación superior, pues actualmente sólo se atiende a una tercera parte de la población en edad de cursar estos estudios.

Graue señaló que la educación promueve el desarrollo social, pues a mayor nivel educativo, las personas obtienen mejores ingresos. Además, favorece la seguridad y permite que haya más posibilidades de tener un futuro más equitativo y justo.

Sin embargo, dijo el rector, el panorama es poco alentador, pues en el Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) para 2017, instituciones educativas como el Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y diversas universidades estatales han sufrido recortes.

Sobre el escenario de la investigación en México, dijo que también es complicado, pues el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) sufrió una disminución del 23.2 por ciento y hay compromisos que no puede dejar de atender, como preservar y promover el crecimiento del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), las becas a estudiantes de programas reconocidos, las cátedras Conacyt, así como la contratación de jóvenes investigadores.

Ante empresarios y emprendedores de Tijuana, Baja California y San Diego, California, Graue Wiechers insistió en la necesidad de impulsar la investigación encaminada a resolver los complejos problemas de la sociedad, los cuales deben ser atendidos de manera multidisciplinaria, además de impulsar la innovación y la obtención de patentes.

Finalmente, expuso que menos del 10 por ciento de las patentes que se otorgan en el país son para investigadores nacionales, mientras que en otras naciones como la India o Brasil los científicos obtienen el 22 y 18 por ciento, respectivamente.

Fuente: http://www.proceso.com.mx/462104/mexico-gasto-alumno-bajo-todos-los-paises-la-ocde-unam

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CRUCH y Reforma a Educación Superior: Rediseño es “insuficiente y ambiguo”

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Chile / www.elciudadano.com.cl / 16 de Noviembre de 2016

«Los componentes estructurales del proyecto de reforma a la educación superior se mantienen incólumes en aspectos que no contribuyen al fortalecimiento de la educación superior en el país», expresó el vicepresidente ejecutivo de la instancia Aldo Valle.

Durante la tarde de este viernes el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas se reunió de forma extraordinaria para analizar y debatir respecto del “Protocolo de Rediseño de la Reforma a la Educación Superior”, el que le fue entregado por parte del MINEDUC a finales del mes de octubre.

 Tras la cita las conclusiones de los rectores sobre la propuesta del gobierno son negativas. En este sentido el rector de la Universidad de Valparaíso y vicepresidente del CRUCH, Aldo Valle, expresó que “Hemos hecho una evaluación más bien crítica del contenido de la respuesta que nos dio el Ministerio de Educación”, y agregó que “los componentes estructurales del proyecto de reforma a la educación superior se mantienen incólumes en aspectos que no contribuyen al fortalecimiento de la educación superior en el país”.
Fuente:http://www.elciudadano.cl/2016/11/11/338226/cruch-y-reforma-a-educacion-superior-rediseno-es-insuficiente-y-ambiguo/
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Bachilleres nicaragüenses contarán este año con novedosas alternativas de estudios.

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Acompañará el proceso educativo con carreras técnicas para dar respuesta a las realidades de cada muchacho y muchacha que pueda bachillerarse.

Centro América/Nicaragua/15.11.2016/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/

Nuevas alternativas abrirán las puertas para los bachilleres en la educación superior este año, indicó el profesor José Antonio Zepeda, dirigente de la Asociación Nacional de Educadores de Nicaragua (ANDEN-FNT).

A juicio de Zepeda, se espera que se gradúen este curso 50 mil bachilleres, y muchos de ellos optarán luego por un cupo universitario. El resto, agregó, tendrá la oportunidad de continuar sus estudios con la Universidad Abierta en Línea, programa adicional del Gobierno.

Asimismo, se acompañará el proceso educativo con carreras técnicas para dar respuesta a las realidades de cada muchacho y muchacha que pueda bachillerarse, destacó.

Otra alternativa, señaló, es la educación a través del Instituto Nacional Tecnológico, o de las mismas universidades, que tratan de implementar carreras industriales, pecuarias y de servicios, todo conjugado con el idioma inglés como segunda lengua.

Zepeda subrayó además el reconocimiento del que son objeto los bachilleres con la entrega del Bono Complementario que hace el Gobierno, valorado en mil córdobas y programado este año entre el 25 y el 30 de noviembre.

“El bono es un reconocimiento que se le hace a la familia, a ese esfuerzo que hace el joven, para que tengan una ayuda y decisión de cómo lo van a utilizar. Este bono se le entrega al que aprueba limpiamente sus clases”, recalcó Zepeda.

Fuente:http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2016-11-13/bachilleres-nicaraguenses-contaran-este-ano-con-novedosas-alternativas-de-estudios/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2016/10/r2k3zinv.jpg

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México: Piden a instituciones educativas enfocar vocaciones hacia los sectores productivos.

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Se reúnen autoridades de los ámbitos económico y educativo con universidades y escuelas de la entidad afirman que la productividad del estado requiere talento humano bien capacitado.

América del Norte/México/15.11.2016/Autor y Fuente:http://zhn.com.mx/

Representantes de instituciones educativas de todo el estado se reunieron con autoridades estatales de los ámbitos económico y educativo, mismas que les hicieron una solicitud respetuosa a enfocar la preparación de las y los jóvenes hacia las vocaciones productivas de sus regiones.

Carlos Bárcena Pous y Gema Mercado Sánchez, titulares de las secretarías de Economía (Sezac) y de Educación (Seduzac), destacaron la pertinencia de que los planes de estudio estén orientados a consolidar el desarrollo de los municipios, regiones y el estado.

Lo anterior debido a que la minería, tecnologías de la información, energías alternativas, industria manufacturera, turismo, agroindustria y comercio y servicios requieren talento humano capacitado según las exigencias actuales de la industria y porque son el mercado laboral de las nuevas generaciones.

“Debemos trabajar con, por y para Zacatecas, empezando con la educación. La entidad tiene potencial de crecimiento en todos los sectores económicos, pero para desarrollar empresas y generar empleos requerimos coordinar esfuerzos con las instituciones educativas”, apuntó Bárcena Pous.

Ante directivos de 39 instituciones educativas de 14 municipios (varias con cobertura de más de 50 municipalidades), el funcionario explicó los retos que tiene la administración estatal en materia de empleo, crecimiento de Inversión Extranjera Directa y de empresas exportadoras.

La educación es la estrategia para el desarrollo

Por su parte, Gema Mercado Sánchez, titular de la Secretaría de Educación, reiteró a los directivos de las instituciones educativas que el desarrollo y crecimiento económico deseado para Zacatecas tiene su base en la educación.

“Lo que hagamos en el ámbito educativo debe ser la principal estrategia de reconocimiento, de la necesidad de crear y fortalecer la economía que tenemos y que queremos para el desarrollo del estado”, dijo.

Señaló que las universidades deben contar con una visión local respecto a su zona geográfica, de ahí la necesidad de identificar las vocaciones en el entorno y lo que pueden hacer estas para incentivar la economía local.

Recordó a los asistentes que la aportación de Zacatecas a su propia economía es del 1.2 por ciento, el resto del presupuesto estatal ejercido por la administración estatal proviene de la Federación.

La funcionaria reconoció la reunión como una iniciativa dinámica y activa de la Secretaría de Economía para que ubicarse en la realidad del estado y vincularse de manera práctica para hacer algo por el desarrollo del estado.

Finalmente, el Director del Consejo Zacatecano de Ciencia, Tecnología e Innovación (Cozcyt), Agustín Enciso Muñoz, explicó que la aportación de las universidades a la ciencia y la investigación tendrán como resultado un desarrollo directo en las industrias y la economía local.

A esta reunión asistieron directores y rectores de los Institutos Tecnológicos Superiores de Zacatecas, Fresnillo, Jerez, Sur de Tlaltenango, Zona Norte de Río Grande, Occidente Sombrerete, Loreto y Nochistlán y la UPIIZ del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Asimismo, de las universidades de la Vera-Cruz (Univer), sutónomas de Durango (UAD), de Zacatecas (UAZ) y de Fresnillo (UAF); tecnológica del Estado (Utzac), Interamericana para el Desarrollo (UNID); politécnicas de Zacatecas (UPZ) y del Sur del estado, y Metropolitana del Centro (UMC).

También del Colegio de Bachilleres del Estado (Cobaez), centros de Investigación en Matemáticas (CIMAT), de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios (CBTIS) y de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios (CETIS).

De igual manera, asistieron representantes del Instituto de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) campus Zacatecas y del Colegio de Educación Profesional Técnica (Conalep).

Fuente: http://zhn.com.mx/2016/11/13/piden-a-instituciones-educativas-enfocar-vocaciones-hacia-sectores-productivos-del-estado/

Imagen: http://www.imagenzac.com.mx/images/notas/2016/11/13/ins_Notas_Medium.jpg

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Argentina: La educación técnica festejó por anticipado.

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América del Sur/Argentina/15.11.2016/Autor y Fuente:http://www.rionegro.com.ar/

Mas de 800 alumnos de la EPET N° 10 y sus docentes celebraron ayer el día de la Educación Técnica. Si bien se festeja el próximo 15 de noviembre, se resolvió adelantarlo y permitir que todo el estudiantado participe.

En la muestra los estudiantes comentaron a sus familias y visitantes los diferentes trabajos de los talleres de la institución que lleva 64 años formando técnicos en Petróleo y en Mecánica.

Este año la escuela realizó la mudanza definitiva de los talleres y la actividad teórica y práctica están concentrado en el mismo predio.

Saúl Alarcón, jefe de Talleres, explicó que en la exposición se apreciaron los trabajos que se ejecutaron durante el año en las diferentes materias. Durante el ciclo básico pasan por “carpintería; hojalatería; electricidad; ajuste y mantenimiento. En el ciclo superior hacen tornería; herrería y soldadura; electricidad; mantenimiento de máquinas y herramientas; mecánica de Automotores”.

Por otra parte, Alarcón explicó que la institución ganó un proyecto en Automotores que les permitirá, el año próximo, comprar todo el equipamiento para actualizar tanto al docente como a los alumnos.

“Es para aprender el nuevo funcionamiento de los automotores de esta generación, que incluye la electrónica, los inyectores. Hoy mantenemos la vieja pero para el año siguiente aspiramos a acceder a la mecánica moderna”; concluyó. Ayer, el establecimiento recibió la donación de un equipo de computación completo por parte del municipio y para el siguiente ciclo lectivo buscan contar con un trailer que oficie de pañol.

Fuente: http://www.rionegro.com.ar/sociedad/la-educacion-tecnica-festejo-por-anticipado-XN1593110

Imagen: http://www.rionegro.com.ar/documents/1/0/660×440/0c35/660d370/none/12350/KMMM/image_content_7785990_20161111230308.jpg

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Venezuela: Idenna imparte charlas, encuentros y talleres a instituciones educativas.

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Los temas tratados corresponden a prevención, violencia, acoso escolar, responsabilidad penal y de crianza y valores.

América del Sur/Venezuela/15.11.2016/Autor y Fuente:http://www.idena.gob.ve/

El Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (Idenna), a través de la Coordinación de Defensa, lleva a cabo jornadas formativas a padres, madres y representantes de diversas instituciones educativas localizadas en el municipio Iribarren y Crespo del estado Lara.

Entre los centros educativos atendidos se encuentran la Unidad Educativa Colegio “Rómulo Gallegos”; “San Vicente de Paul”; “Alí Rafael Bravo”, entre otras. Las actividades formativas comprenden aspectos relacionados con temas como la responsabilidad penal y de crianza, violencia escolar, valores, deberes y derechos de niños, niñas y adolescentes, leyes, acoso escolar, sustancias psicoactivas y prevención.

Cada jornada obedece a solicitudes presentadas por docentes y estudiantes y también a las sugerencias de los representantes y comunidades vinculadas con los procesos de formación a favor de la prevención en todos sus aspectos.

Esta acción sirve de plataforma para la captación de casos que son abordados por el equipo multidisciplinario del ente, con orientación psicológica de manera individual y especializada, facilitando así una puntual valoración, asistencia y seguimiento de los mismos.

De esta manera el Idenna, presidido por Amalia Sáez, ente adscrito al Ministerio del Poder Popular del Despacho de la Presidencia y Seguimiento de la Gestión de Gobierno, a través del Viceministerio para la Suprema Felicidad Social del Pueblo, realiza una labor de atención integral en favor de la infancia y la adolescencia en cumplimiento de las políticas sociales del Gobierno Nacional.

Fuente:

http://www.idena.gob.ve/lara-idenna-imparte-charlas-encuentros-talleres-instituciones-educativas/

Imagen:http://www.idena.gob.ve/wp-content/uploads/2016/11/lara-2-1068×606.jpg

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España: Junta contratará a 98 monitores para asistir a alumnos con necesidades educativas de apoyo específico .

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La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE), ha hecho pública la licitación para la contratación de 98 monitores que prestarán el servicio de apoyo y asistencia escolar al alumnado con necesidades educativas de apoyo específico en 81 centros docentes públicos de la provincia de Huelva, con un presupuesto de 1,5 millones de euros.

Europa/España/15.11.2016/Autor y Fuente:http://www.20minutos.es/

El plazo de ejecución del servicio contratado será de un año, a partir de la fecha fijada como inicio de la prestación, coincidiendo el mismo con el calendario lectivo vigente. Asimismo, el procedimiento permite la concesión de prórroga en la adjudicación del servicio, han informado a Europa Press desde la Delegación de Educación.

La prestación de este servicio es consecuente con el compromiso de la comunidad autónoma con la promoción educativa de los escolares que, por diversos factores, encuentren especiales dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje y reciban una atención personalizada de acuerdo con los principios de igualdad de oportunidades y solidaridad (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación). La empresa o entidad adjudicataria llevará a cabo, en base a las necesidades personalizadas del alumnado, un programa de apoyo y asistencia desplazamientos, aseo y vestido, seguridad, hábitos de conducta-, que favorezca su integración socioeducativa, en colaboración estrecha con los tutores del alumnado con necesidades educativas de apoyo especifico y las familias.

El personal contratado con titulación de Técnico Superior en Integración Social o bien mediante experiencia laboral demostrable en este tipo de puesto de al menos tres años en los últimos diez años-, dependerá exclusivamente del adjudicatario, quien ostentará todos los derechos y obligaciones en su calidad de empleador respecto del citado personal, con arreglo a la legislación laboral y social vigente y a la que en lo sucesivo se pueda promulgar. Este servicio complementario ofertado por el sistema educativo público andaluz se suma a otros en diferentes ámbitos y diversos recursos materiales y humanos -transporte, comedores, aulas matinales, actividades extraescolares convenios con centros de educación infantil e intérpretes de lenguaje de signos (ILSE), destinados a la conciliación de la vida laboral y familiar así como al cumplimiento de los principios de igualdad de oportunidades y solidaridad en educación.

En este sentido, la inversión anual de la Junta de Andalucía en la provincia de Huelva alcanza los 31 millones de euros, cantidad a la que se debe añadir la inversión en obras de mejoras en centros de la provincia en el año 2016 -la actuación en obras menores durante el verano ha conllevado un coste de un millón y medio de euros-. Del mismo modo, destacan otros importantes programas de apoyo a las familias andaluzas como es el Programa de Gratuidad de Libros de Textos, que ha supuesto en toda la comunidad una inversión de 90 millones de euros, en el curso 2015-2016.

Fuente: 

http://www.20minutos.es/noticia/2886353/0/junta-contratara-98-monitores-para-asistir-alumnos-con-necesidades-educativas-apoyo-especifico/

Imagen:http://img.europapress.net/fotoweb/fotonoticia_20160918113433_640.jpg

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