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México: También evaluarán a maestros de Educación Física

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México / 23 de noviembre de 2016 / Por: Pedro Fierro S. / Fuente: http://tiempo.com.mx/

Durante la Reunión Estatal de Supervisores de Educación Física, autoridades informaron que también evaluarán a este sector del magisterio, con el fin de mejorar la condición física de los estudiantes.

La reunión celebró con la presencia de 35 supervisores y supervisoras de Educación Física de las zonas escolares del subsistema federal educativo en la entidad.

En el curso de estas actividades el personal reforzó sus conocimientos pedagógicos y recibió información diversa sobre cuestiones administrativas, con el fin de brindar mejor servicio educativo a las y los Asesores Técnicos Pedagógicos (ATPs), así como a docentes de esta modalidad de la educación.

Durante el evento el subsecretario de Educación Básica de la Secretaria de Educación y Deporte, Horacio Echavarría González, señaló que el Nuevo Modelo Educativo conlleva tres aspectos importantes, como son: La promoción de la Salud, el Deporte y los Valores, con lo que busca que la impartición de las clases de Educación Física sean más integrales y completas y de esta forma, que puedan aportar mejores beneficios a los estudiantes.

Fuente noticia: http://tiempo.com.mx/noticia/61698-tambien_evaluaran_a_maestros_d/1

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Kenia: KCSE exams delayed for hours as key goes missing in Ndia

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Kenia / 23 de noviembre de 2016 / Por: GEORGE MUNENE / Fuente: http://www.nation.co.ke/

The ongoing Form Four exams were delayed for hours on Monday in Ndia, Kirinyaga County, after the keys to the container used to store the test papers went missing.

Candidates from schools in the zone were supposed to start writing their tests at 8am but were kept waiting for three hours.

DUPLICATE KEYS

They were supposed top sit for Agriculture Paper 2, Agriculture Large Print Paper 2 and Agriculture Braille Paper 2, according to the Kenya National Examinations Council (Knec) timetable.

County education officials learnt the keys were missing in the morning and rushed to Baricho, the Kirinyaga West Sub-County administration headquarters, to find a solution.

They looked for the keys everywhere in vain before calling Knec headquarters in Nairobi for direction.

It was then that Knec officials brought duplicate keys and opened the container.

Kirinyaga County Quality Assurance and Standards officer Maina Ngunjiri confirmed that the keys had been misplaced.

LOCK REPLACED

«[The] keys of the container could not be traced and we had to inform Knec, which responded [promptly]. The Knec has also replaced the container’s lock with a new one to ensure there will be no leakage of the examination,» he said.

Mr Ngunjiri, however, could not disclose the name of the official who had the keys before they got lost.

He said although there was a delay, the candidates sat for their examinations without further hitches.

«After the container was opened, the papers were ferried to various centres and [the] examination went on smoothly,» he said, adding that there was «no cause for alarm».

LOCK JAMMED

Earlier, the Kirinyaga West Deputy County Commissioner Samuel Mwati had given a different account of the mishap.

He said the delay was caused when the lock jammed as the container was being opened to remove the test papers for distribution.

«The lock jammed, leading to the delay to transport papers to various examination centres,» he said

Sources told Nation.co.ke that tension ran high at Ndia exam centres as news went round that the candidates may not sit for their tests due to lack of keys.

«There was panic among the candidates and the examination supervisors after the keys got lost in mysterious circumstances,» the sources said.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/KCSE-exams-delay-for-hours-as-key-goes-missing/1056-3459596-72ykmlz/index.html

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Venezuela: Feveem manifiesta su compromiso por una educación de calidad y gratuita

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Caracas / 23 de noviembre de 2016 / Fuente: http://rnv.gob.ve/

Jennifer Carpet, de 14 años de edad, presidente de la Federación Venezolana de Estudiantes de la Educación Media (Feveem), aseguró este martes que trabajarán de la mano del Gobierno Bolivariano para garantizar la educación gratuita y de calidad.

“Hemos demostramos que nuestra organización es la mas democrática que tiene Venezuela, el día sábado elegimos nueva directiva, y trabajaremos para garantizar la educación de calidad y gratuita, por los libros, canaimitas, bolsos y demás beneficios”, agregó.

La estudiante de 4to año de educación básica, durante el programa Dando y Dando Radio, transmitido por Radio Nacional de Venezuela, agregó que del III Congreso de la Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media salieron varias propuestas, entre ellas implementar el tricolor en liceos, escuelas y universidades, el aumento de becas estudiantiles en 50 por ciento, entre otras.

Se espera que próximamente la federación mantenga encuentros con los distintos ministerios y la vicepresidencia de la república para ampliar los proyectos que desean implementar en las distintas áreas de la educación.

En la elección de la Feveem, fueron escogidos una presidenta, un vicepresidente ejecutivo, 8 vicepresidentes de región, y 3 secretarias principales.

Fuente noticia: http://rnv.gob.ve/feveem-manifiesta-su-compromiso-por-una-educacion-de-calidad-y-gratuita/

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España: Educación incluirá al profesorado interino en el Plan de Evaluación Docente del próximo curso escolar

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España / 23 de noviembre de 2016 / Por: EUROPA PRESS / Fuente: http://www.20minutos.es

El consejero de Educación y Cultura del Principado, Genaro Alonso, ha manifestado que el próximo curso escolar se producirá la apertura del Plan de Evaluación Docente al profesorado interino del sistema educativo asturiano. Alonso ha anunciado así que el Principado dará cumplimiento a la normativa europea tras las sentencias judiciales que han reconocido este derecho a diversos interinos asturianos este año. Genaro Alonso ha respondido así a una pregunta de los medios tras la presentación de los resultados del informe del Consejo Escolar del Principado de Asturias del curso 2013-2014 que ha tenido lugar este martes en la sede de la Consejería de Educación en Oviedo. Interrogado sobre si el Principado dispondrá del dinero necesario para afrontar los incentivos económicos para los docentes que esta medida supondría, el Consejero ha asegurado que «tendrá que haberlo». Sobre la situación del sistema educativo asturiano, el presidente del Consejo Escolar, Alberto Muñoz, ha cifrado «en un 85%» el nivel de consecución de los objetivos educativos marcados por la Unión Europea para el año 2020. Muñoz ha destacado que Asturias se encuentra por encima de la media española en muchos de los objetivos y cumpliendo ya en 2013/2014 con algunos de éstos. Un ejemplo sería la tasa de abandono de la formación temprana que la UE fija en el 15% para 2020 y donde Asturias registró un 13,6% en el curso analizado, con la media española en un 21,9%. Otros datos destacados tanto por Muñoz como por Alonso han sido la tasa de idoneidad, el porcentaje de alumnos que están en el curso que les corresponde por edad. El sistema educativo asturiano también presenta en este punto un porcentaje de «repetidores» inferior al registrado en el conjunto del Estado. Alonso también ha resaltado el cumplimiento de Asturias en otro de los objetivos europeos. En el nivel de competencia en otros idiomas, Asturias ya se aproxima al porcentaje de alumnos fijado por la UE (75%) para que estudien dos lenguas extranjeras en 2020, el Principado registró una cifra superior al 60% en 2014 cuando la media española se coloca en el 42%. Respecto al gasto en educación, el presidente del Consejo ha puesto relieve que Asturias es la comunidad que mas invierte por alumno, un poco más de 6.000 euros, entre todas las comunidades que no tienen un régimen económico especial con el Estado, País Vasco y Navarra. LA CONSEJERÍA NO LEGISLARÁ SOBRE LOS DEBERES ESCOLARES El Consejo Escolar además de analizar el estado del sistema educativo asturiano también incluye en su informe una serie de propuestas de mejoras a la Consejería de Educación. En el informe presentado hoy se incluía, entre un total de 42, una relativa a los deberes escolares impulsada por las asociaciones de padres y aprobada por mayoría dentro del Consejo. En esta propuesta se pide a Educación que la realización de los deberes se inserte en los tiempos escolares. Genaro Alonso ha asegurado que la Consejería no «va a regular o legislar» porque «no es necesario» sobre unos deberes o tareas que ha definido como «irrenunciables». No obstante, Genaro Alonso, ha defendido la importancia de los deberes, pero ha señalado que «nunca deben ser un factor para la desigualdad» entre los alumnos. En ese sentido, ha anunciado que para el próximo curso escolar la Consejería emitirá una circular a los centros con una serie de orientaciones a los centros para que estas tareas sean «equilibradas, realizables y en ningún caso sean discriminatorias para nadie». En esta línea, ha recordado que los centros tienen «autonomía pedagógica» para diseñar las tareas extraescolares, pero sí ha expuesto la posibilidad de que los centros puedan destinar tiempo escolar no lectivo a que los alumnos realicen sus deberes o «coordinen» estas tareas entre las diferentes materias como ya se realiza con los exámenes o con las lecturas que se mandan a los alumnos. Durante este mes de noviembre, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) ha convocado una ‘huelga de deberes’ los fines de semana con el objetivo de reivindicar la recuperación del tiempo libre de los alumnos y sus familias y pedir su eliminación total.

Fuente noticia: http://www.20minutos.es/noticia/2894629/0/educacion-incluira-al-profesorado-interino-plan-evaluacion-docente-proximo-curso-escolar/#xtor=AD-15&xts=467263

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España: Más becas y materias en inglés desde 4º de Educación Primaria

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Bilbao / 23 de noviembre de 2016 / Fuente: http://www.noticiasdealava.com/

El pacto prevé 55 millones de euros al año para reforzar las ayudas al estudio y subir un 5% anual el gasto en investigación

En materia educativa el pacto entre jeltzales y socialistas aporta varias novedades. Las más destacadas giran en torno al plurilingüismo, becas y gasto en universidad y ciencia básica. En el documento, ambas formaciones se comprometen a dar un impulso al plurilingüismo. Entre otras medidas, han acordado la implantación de al menos una asignatura en inglés íntegramente a partir de 4º curso de Educación Primaria, “progresando dicha formación un curso cada año”. Asimismo, se impulsarán medidas específicas para corregir la diferencia existente entre la red pública y la red de centros concertados en la formación en este idioma. El objetivo final es que en el horizonte del año 2020 hasta más de 500 centros tengan proyectos plurilingües.

El tercer punto del pacto se centra en garantizar la igualdad en el acceso a la educación. Así, los socios del futuro Gobierno en coalición se comprometen a destinar 55 millones anuales para reforzar el programa de becas, lo cual significaría un incremento del 67%. Este curso, en la línea de los anteriores, se ha invertido 82,4 millones de euros en becas de las que se han beneficiado 124.000 estudiantes. Las partidas más importantes son los 54 millones de las becas generales (26 millones para transporte, 31 millones para comedores escolares) y los 26 millones para educación universitaria.

El pacto también quiere “seguir avanzando” para alcanzar el 1,5% del PIB en el gasto a la Enseñanza Superior con fondos públicos y privados. Por otro lado, ambas formaciones se comprometen a incrementar anualmente el 5% de los recursos destinados a la política científica y a la investigación básica. El documento elude incluir la Ley Vasca de Universidades que reclama la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), si bien el futuro Ejecutivo dice que dotará “de los recursos necesarios” para desarrollar de manera efectiva el modelo vasco de carrera profesional investigadora, así como el desarrollo del marco normativo para apoyar al PDI del sistema universitario y los centros de excelencia vascos.

También se piensa en retener el talento. Así, a la labor que realiza Ikerbasque para atraer el talento investigador expatriado -fundamentalmente investigadores e investigadoras de éxito con experiencia internacional- se sumará la creación de un “sistema propio de becas y ayudas” que permitirá la integración de los universitarios en la carrera investigadora.

Por otro lado, la próxima legislatura será en la que verán la luz dos de las leyes que pondrán los cimientos del sistema educativo vasco del futuro: la Ley Vasca de Educación y la Ley de Formación Profesional Vasca. De la primera dice que deberá nacer de un pacto educativo que reconozca “el papel esencial de la Escuela Pública Vasca y su carácter laico”, y de otro lado, que establecerá “las bases regulatorias para la financiación del conjunto del sistema”.

Otras de las cuestiones clave del acuerdo tiene que ver con la estabilización de la plantilla docente. Ese mismo año el Consejo Escolar de Euskadi ha advertido de que un total de 3.800 profesores se jubilarán en los próximos cinco cursos, por lo que pide al Departamento de Educación que haga públicas “lo antes posible” las necesidades de personal y el perfil requerido. Jeltzales y socialistas anuncian la convocatoria anual de OPEs y el aumento del personal de apoyo al alumnado con necesidades especiales. proponen la implantación de un nuevo modelo de formación del profesorado enmarcado en un contexto europeo, siguiendo la línea del proyecto europeo Erasmus + A new way for new talents in teaching. Asimismo, se marcan como prioridad prestigiar la labor docente a través de campañas de sensibilización social. – I. Alonso

EUSKERA

Gratuidad. Estudiar en el euskaltegi será gratuito hasta el nivel B2. Esta es la medida más novedosa en materia lingüística dentro del pacto entre socialistas y jeltzales. Ambas formaciones quieren aumentar el número de vascohablantes y mejorar la competencia lingüística, ofreciendo la oportunidad de estudiar gratis si se van superando los niveles.

Imagen positiva. En concreto, el documento dado a conocer ayer establece que se “culminará el proceso para lograr la gratuidad en el aprendizaje de euskera para las personas adultas hasta el nivel B2”. También se propone aumentar los recursos digitales en euskera, así como dar continuidad a la difusión de una imagen positiva del euskera.

Fuente noticia: http://www.noticiasdealava.com/2016/11/22/politica/mas-becas-y-materias-en-ingles-desde-4-de-educacion-primaria

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Costa Rica: Sistema ONU y Unicef instan a Costa Rica a no recortar presupuesto para niñez

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San José / 23 de noviembre de 2016 / Por: EFE/ElPaís.cr / Fuente: http://www.elpais.cr/

Unicef y el Sistema de Naciones Unidas exhortaron hoy al Congreso de Costa Rica a no recortar el presupuesto del Patronato Nacional de la Infancia (PANI) y recordaron las obligaciones suscritas por el país para proteger los derechos de los niños y los adolescentes.

“Si el país quiere cumplir con los compromisos establecidos ante las Naciones Unidas, deberá fortalecer y mejorar la inversión sostenida en la niñez y adolescencia, especialmente desde la primera infancia y en los grupos más vulnerables”, expresó en un comunicado la coordinadora residente del Sistema de Naciones Unidas en Costa Rica, Alice Shackelford.

Este llamado se da en momentos en que la Asamblea Legislativa discute la aprobación del presupuesto del Gobierno para 2017 y en el que existe la intención de un sector de diputados de recortar unos 84 millones de dólares (47.000 millones de colones) al PANI, lo que representa el 46 % del presupuesto de la institución para 2017.

“La inversión en niñez y adolescencia, además de ser un mandato constitucional, es la mejor vía para seguir avanzando hacia una Costa Rica que invierte en su capital humano, más segura, inclusiva y equitativa”, indicó el representante del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en Costa Rica, Gordon Jonathan Lewis.

Lewis se comprometió a ofrecerle a Costa Rica la “experiencia y conocimiento” del organismo para fortalecer las instituciones y las políticas públicas dirigidas a la niñez y la adolescencia.

La ONU y la Unicef recordaron en el comunicado conjunto una serie de compromisos internacionales adquiridos por Costa Rica para la protección de los menores de edad, como la Convención sobre los Derechos del Niño.

También hicieron énfasis en que este año Costa Rica fue el primer país del mundo en firmar un “Pacto nacional por el avance de los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU”, metas cuyo 60 % está asociado a la niñez y adolescencia.

Otro compromiso de Costa Rica destacado por las organizaciones es la Agenda Nacional de la Niñez y la Adolescencia 2015-2021 y el plan maestro 2015-2020 del PANI, en el que se planifican acciones estratégicas para pasar del enfoque de atención de casos a un enfoque orientado hacia la prevención, la educación y promoción de los derechos de la niñez y la adolescencia.

El PANI ha advertido que si se llegan a aprobar recortes a su presupuesto se limitará la atención preventiva a la niñez, los servicios de protección y tutela de los menores.

El Congreso costarricense tiene tiempo hasta el 30 de noviembre para modificar y aprobar el presupuesto estatal del 2017. Si por alguna razón no hay votación, el presupuesto quedará aprobado tal y como lo presentó el Gobierno, según el reglamento legislativo.

Fuente noticia: http://www.elpais.cr/2016/11/22/sistema-onu-y-unicef-instan-a-costa-rica-a-no-recortar-presupuesto-para-ninez/

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