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ESPAÑA: El PIB de la OCDE acelera su crecimiento al 0,6% en el tercer trimestre

España/ www.entornointeligente.com/ 23 de Noviembre de 2016

 

El PIB de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) creció en el tercer trimestre un 0,6% con respecto a los tres meses anteriores, cuando se expandió a un ritmo del 0,3%, según informó la institución.

De este modo, el crecimiento del PIB de la OCDE aceleró en el tercer trimestre de 2016 hasta su mayor ritmo desde el primer trimestre de 2015.

El crecimiento se aceleró entre las siete mayores economías de la OCDE, con la excepción de Alemania y Reino Unido, donde la expansión del PIB se ralentizó respectivamente al 0,5% desde el 0,7% y al 0,2% desde el 0,5%.

Por contra, en EEUU el crecimiento del PIB aceleró al 0,7% desde el 0,4% del trimestre anterior, mientras en Japón pasó al 0,5% desde el 0,2% y en Italia y Francia subió al 0,3% y el 0,2%, respectivamente, frente al 0% y el -0,1% de los tres meses anteriores.

De forma interanual, el crecimiento del PIB de la OCDE fue del 1,7% en el tercer trimestre de 2016, ligeramente por encima del 1,6% interanual del trimestre precedente.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/9281224/ESPANA-El-PIB-de-la-OCDE-acelera-su-crecimiento-al-06-en-el-tercer-trimestre-21112016

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Panamá debe asumir reglas de OCDE para competir en servicios financieros

Panamá/www.eleconomista.net/23 de Noviembre de 2016

La plataforma financiera panameña debe mantener su actual oferta de servicios, pero tiene que adaptarla ya a las normas internacionales de transparencia de la OCDE para seguir siendo competitiva, recomendó hoy el comité de expertos creado tras el escándalo de los papeles de Panamá.

«No estamos diciendo que no se haga más, estamos diciendo que se haga de manera diferente para poder seguir atrayendo inversión extranjera (…). Nuestra competencia está cumpliendo y nosotros no», afirmó hoy la exministra de Comercio y miembro del grupo de especialistas, Gisela Álvarez de Porras.

Según Álvarez de Porras, países o jurisdicciones que «compiten» con Panamá en el negocio de las «offshore», como son Islas Vírgenes Británicas, Islas Caimán o Bahamas, «están cumpliendo con lo que pide la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)».

En Panamá, precisó la experta, la creación de sociedades «offshore» representa solo el 1 % del Producto Interior Bruto (PIB), aunque la cifra podría ser menor ya que tras el escándalo de los papeles de Panamá el negocio «decayó» de manera considerable.

«Una sociedad anónima panameña la perciben como un tema opaco que estás tratando de ocultar. Nosotros pensamos que sí, que (el negocio) puede seguir cayendo, pero lo que recomendamos volver a ser transparentes y que haya reglas claras», añadió Álvarez de Porras.

Los 11,5 millones de documentos del despacho panameño Mossack Fonseca filtrados y publicados por cientos de medios de comunicación el pasado abril revelaron que personalidades de todo el mundo contrataron los servicios de este bufete para crear sociedades «offshore» en distintos paraísos fiscales.

El escándalo desató todo un vendaval de críticas contra Panamá y su primera consecuencia fue la decisión de Francia de volver a incluir al país centroamericano en su lista de paraísos fiscales.

«Tenemos que actuar, tenemos que actuar ya y de manera contundente», indicó por su parte otro de los miembros del grupo, el exiministro de Economía y socio de la consultora Deloitte Domingo Latorraca.

El comité de expertos fue creado a mediados del pasado abril por el presidente panameño, Juan Carlos Varela, para revisar las prácticas de la plataforma financiera del país, uno de los principales pilares de la economía panameña, y elaborar un documento con recomendaciones para blindar el centro bancario de actividades ilícitas.

El grupo aconseja al Gobierno en el documento, que fue entregado el pasado viernes y hecho público hoy a primera hora de la mañana, crear los mecanismos necesarios para implementar las leyes anticorrupción recientemente aprobadas y tratar de reducir así «los altos niveles de opacidad con que se percibe» al país.

«La sola intención no es garantía de cumplimiento si no se cuenta con los recursos humanos, tecnológicos e institucionales para implementar lo que se recomienda y acepta», alertó el grupo de especialistas en el informe que se puede consultar en la página web del Gobierno y de la Cancillería.

Si Panamá no adopta ya los estándares internacionales de transparencia, el país corre el riesgo de «perder competitividad y atractivo para los inversores».

«La OCDE pone sanciones fiscales a las empresas de sus países que operan en Panamá o con Panamá. Todos los bienes y servicios que esas empresas nos mandan desde el extranjero o que producen en Panamá pueden encarecerse o dejar de estar en la plaza local», advirtió lvarez de Porras.

Los especialistas, sin embargo, consideran que no es el momento de debatir la clasificación de la evasión fiscal como un delito en Panamá.

El premio nobel de Economía Joseph Stiglitz fue elegido para presidir el comité, pero decidió abandonarlo el pasado agosto, junto al especialista suizo Mark Pieth, y acusó al Gobierno de ser poco transparente y de no querer publicar íntegramente los informes del comité.

Tras la salida de Stiglitz y Pieth, el comité siguió funcionando con un economista internacional, el costarricense y doctor en Economía de la Universidad de Harvard (EE.UU.) Roberto Artavia, y con cuatro especialistas panameños: Latorraca, lvarez de Porras, el exadministrador del canal de Panamá Alberto Alemán Zubieta y el expresidente Nicolás Ardito Barletta.

Fuente:http://www.eleconomista.net/2016/11/21/panama-debe-asumir-reglas-de-ocde-para-competir-en-servicios-financieros

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Venezuela cuenta con 240 mil estudiantes becados entre educación media y universitario

Venezuela/www.vtv.gob.ve/23 de Noviembre de 2016

El presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro, destacó este martes que hasta la fecha hay más de 240 mil becados entre estudiantes de educación media y universitario.

Durante su programa La Hora de la Salsa, transmitido este martes por Radio Miraflores 95.9 FM, el Jefe de Estado ratificó ratificó el incremento en un 50% en las becas estudiantiles para este sector educativo del país: “Tenemos 240 mil becados, entre educación media y universitaria, nunca antes en la historia de Venezuela hubo tantos estudiantes becados”.

Maduro  instó al ministro del Poder Popular para la Educación, Rodulfo Pérez, a supervisar el pago de las becas a los estudiantes en las universidades autónomas.

El Presidente llamó a la población estudiantil denunciar por Twitter el incumplimiento de estos pagos.

El lunes 21 de noviembre, el Ejecutivo Nacional anunció el aumento de un 50% las becas de estudiantes de educación media y de universitaria.

Actualmente, Venezuela cuenta con una matrícula estudiantil que supera los 2 millones 500 mil.

Por otro lado, anunció que “igualmente aprobé 300 mil millones de bolívares para todo lo que tiene que ver con inversión de laboratorios y para proyectos productivos concretos de las universidades 3500 millones de bolívares, para el programa universidades productivas”.

Además fue creado el Plan Especial Escuelas, Liceos, y Universidades Tricolor para el arreglo y embellecimiento de las unidades educativas, donde se prepara un proyecto para  la construcción de un anfiteatro o una concha acústica en los liceos y escuelas del país. /XN

Fuente:http://vtv.gob.ve/venezuela-cuenta-con-240-mil-estudiantes-becados-entre-educacion-media-y-universitario/

 

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Argentina: Docentes universitarios contra la embestida sobre la educación superior

Argentina / www.diariocontexto.com.ar / 23 de Noviembre de 2016

La Conadu junto al movimiento estudiantil hará un acto en la Universidad de Avellaneda (UNDAV) en protesta por el recorte presupuestario de cara al 2017 para las Universidades. Preocupación por las embestidas judiciales y mediáticas sobre la Universidad pública.

Contra el ajuste del macrismo en el presupuesto 2017 para la educación superior, la Federación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu), junto con el movimiento estudiantil y los no docentes, llevará a cabo hoy un acto en defensa de la Universidad pública. Será a las 18 hs en la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV). La medida de fuerza se hace en el marco de una Jornada Nacional de Protesta, con convocatorias similares en distintos puntos del país.

Los docentes universitarios vienen realizando protestas desde que comenzó el segundo cuatrimestre de clases, sin tener eco en el Gobierno nacional. Esta vez no hacen paro pero sí un acto de repudio contra un recorte presupuestario que posterga para 2017 el aumento salarial para los docentes (y lo fija en un 17%), ignorando el actual reclamo por la reapertura de paritarias.

También, según un informe que publicó el Instituto de Estudios y Capacitación de la Conadu, recorta en un 70% el presupuesto destinado a infraestructura y a becas para estudiantes de sectores populares (de 19.334 a 14.350); congela plantas de docentes y frena el proceso de expansión del sistema, y reduce por primera vez en diez años la inversión en Universidades nacionales en relación con el PBI, considera la Conadu. Otro reclamo es por la subejecución de las partidas del presupuesto 2016, que dificultaron el normal funcionamiento de distintas casas de estudios.

“La Universidad Pública en la Argentina asiste a un ataque sin precedentes desde la recuperación de la democracia”, denunció la Conadu.

“La Universidad Pública en la Argentina asiste a un ataque sin precedentes desde la recuperación de la democracia”, sostiene la Conadu en un comunicado. “Esta agresión tiene su vertebración principal en el giro regresivo de las políticas de educación superior, que virtualmente han paralizado la importante expansión del sistema público de universidades que venía construyéndose en los últimos 15 años”.

El lugar y el día elegidos no son azarosos. “No es menor hacer el acto en la Universidad de Avellaneda. Las Universidades que han sido más perjudicadas han sido las del conurbano, que estaban creciendo. No solamente son perjudicadas económicamente, sino también estigmatizadas políticamente”, dijo a Contexto Carlos De Feo, secretario general de Conadu.

El día también es simbólico: se conmemora el Día Nacional de la Gratuidad Universitaria, por la sanción del decreto N° 29.337 de Supresión de Aranceles Universitarios de 1949, durante el segundo gobierno de Juan Domingo Perón.

El tema de la gratuidad de la educación superior fue puesto en jaque la semana pasada, cuando la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), conducida por sectores afines al radicalismo, anunció el inicio de un ciclo de grado arancelado para la carrera de Turismo. Debido al repudio y rechazo de la comunidad universitaria, las autoridades dieron marcha atrás.

De Feo evaluó que el actual cuadro de situación que vive la Universidad pública en su conjunto es un “ataque” por parte del Gobierno nacional, vía ajuste económico, articulado con el Poder Judicial y los medios de comunicación hegemónicos.

La denuncia del fiscal federal Guillermo Marijuán es para los docentes parte de la estrategia para deslegitimar la educación superior pública.

El intento del fiscal federal Guillermo Marijuán, quien denunció a 52 (de las 54) Universidades por supuestas “malversaciones de fondos”, teniendo como pruebas sólo notas periodísticas, fue el embate judicial que repudió la Conadu. Para los docentes, es parte de la estrategia de sectores del Poder Judicial para deslegitimar la educación pública superior, de la mano del recorte del presupuesto que aplica el Gobierno.

El mismo camino siguió el periodista Jorge Lanata el último domingo en su programa Periodismo para Todos (PPT), cuando denunció que funcionarios kirchneristas utilizaban a la Universidad de La Plata para financiar viajes en helicóptero. La UNLP emitió un comunicado desmintiendo la información del periodista; aclaró que no tiene ninguna relación con la fundación que figura en la factura presentada como prueba por Lanata y exigió que el periodista haga una aclaración desmintiendo su falsa información.

Fuente:http://www.diariocontexto.com.ar/2016/11/22/docentes-universitarios-contra-la-embestida-sobre-al-educacion-superior/

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En China primer examen digital de español con certificación mundial

Beijing / 23 de noviembre de 2016 / Fuente: http://prensa-latina.cu/

China cuenta desde hoy con un Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española (Siele), el primer examen digital de español con reconocimiento internacional en este país.

El lanzamiento oficial de ese servicio se celebró este lunes en la capitalina Universidad de Tsinghua, iniciativa puesta en marcha desde marzo para responder a una creciente demanda mundial de la evaluación y certificación de la lengua española.

Según explicó Carolina Jeux, directora ejecutiva de Telefónica Educación Digital (TED), y responsable del desarrollo de la plataforma tecnológica y su comercialización, se trata de un enfoque que recoge toda la riqueza de las variedades lingüísticas panhispánicas del español, el segundo idioma materno del mundo por número de hablantes tras el chino.

A diferencia del Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE), otro certificado del grado de competencia del español otorgado por el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, el Siele está desarrollado por cuatro instituciones académicas iberoamericanas.

Se prevé que para 2018 el número de centros de examen del Siele se haya elevado a 10 y se hayan organizado más de 600 pruebas en China, formando así una red con las ciudades de Beijing, Shanghai y Guangzhou como con otros centros para llegar al resto del país.

El Siele está presente actualmente en más de 30 países con más de 130 centros de examen autorizados en todo el planeta.

Inma González Puy, directora del Instituto Cervantes de Beijing, destacó la buena salud del español en China durante los últimos años, asegurando que, con 97 escuelas universitarias chinas donde se enseña este idioma, el español viene avanzando en sus proporciones para convertirse en un día no muy lejano en la segunda lengua extranjera en este territorio asiático.

Fuente noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=44196&SEO=en-china-primer-examen-digital-de-espanol-con-certificacion-mundial

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Portugal reforça cooperação científica e tecnológica com os estados unidos

Portugal / 23 de noviembre de 2016 / Fuente: http://www.portugal.gov.pt/

O Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Manuel Heitor, realiza uma viagem oficial de cinco dias aos Estados Unidos da América (EUA) com os objetivos de assegurar a continuidade das relações com os principais parceiros académicos e científicos e reforçar a continuidade da cooperação científica e tecnológica que tem marcado a relação entre Portugal e os EUA nas últimas décadas.

A visita inclui visitas ao Instituto de Tecnologia do Massachusetts, à Universidade de Harvard e à Faculdade Olin em Boston, à Universidade do Texas em Austin e a Washington.

Em Boston entre os dias 14 e 15 de novembro, a visita do Ministro inclui a discussão de pilares estratégicos para a evolução do Programa MIT-Portugal, assim como contactos com estudantes e a comunidade científica e empresarial portuguesa em Boston, de forma a assegurar a implementação dos Programas «Study in Portugal», «Research in Portugal» e a relação com a diáspora científica nesta cidade.

Centro Internacional de Investigação dos Açores

Será ainda realizado um workshop sobre a conceção e o desenvolvimento de uma estratégia científica e tecnológica para o Atlântico, incluindo a instalação do «Atlantic International Research Center (AIR Center)», com sede nos Açores.

Em Austin nos dias 15 e 16 novembro, a visita de Manuel Heitor inclui a discussão de pilares estratégicos para a evolução do Programa UT Austin-Portugal, sendo acompanhada por uma delegação de investigadores e empresários portugueses.

Será também realizado um workshop sobre a instalação do «Atlantic International Research Center (AIR Center)», com sede nos Açores.

Em Washington nos dias 17 e 18 Novembro, o Ministro reunir-se-á com o Secretário de Estado para a Energia, Ernst Moniz, e com o responsável pela Politica científica na Casa Branca, John Holdren, para além de reuniões bilaterais no Departamento de Estado.

Durante estas reuniões serão discutidas formas de assegurar e reforçar a continuidade da cooperação científica e tecnológica que tem caracterizado a relação entre Portugal e os EUA, incluindo a instalação do «Atlantic International Research Center (AIR Center)», com sede nos Açores.

Fuente noticia: http://www.portugal.gov.pt/pt/ministerios/mctes/noticias/20161113-mctes-eua.aspx

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Panamá no logra avances en el uso del idioma inglés

Panamá / 23 de noviembre de 2016 / Por: Rosalía Simmons / Fuente: http://impresa.prensa.com/

El país descendió dos puntos en comparación con el año anterior, al ser evaluado en un análisis internacional sobre el uso del idioma inglés.

Un estudio realizado en 72 países ubicó a Panamá entre las naciones que presentan los más bajos niveles en cuanto al uso y manejo del idioma inglés.

El informe, elaborado por EF Education First, empresa internacional especializada en la enseñanza de esta lengua, sitúa a Panamá en la posición número 50 de un total de 72 países evaluados, y en el que se le otorga un puntaje de 48.08 en una escala de 100.

En comparación con el año anterior, Panamá obtuvo -0.69 puntos. En 2015, el país estuvo en la posición número 48 de entre 70 países.

En el documento se muestra que en el país el manejo del idioma inglés entre hombres (48.38) y mujeres (47.95) es muy similar, mientras que la población entre los 18 y 30 años de edad es la que tiene mayor conocimiento.

La cifra evidencia que de los 14 países que fueron evaluados en América Latina, Panamá está dentro de la lista de los últimos cinco, en conjunto con Colombia (48.41), Guatemala (47.64), Venezuela (46.53) y El Salvador (43.83).

Del lado opuesto, Argentina (58.40), República Dominicana (57.24) y Uruguay (51.63) encabezan la lista de la región.

MEDUCA REACCIONA

Al respecto, Eneida López, coordinadora del programa Panamá Bilingüe del Ministerio de Educación (Meduca), indicó que si bien el documento ayuda a tener una idea de la situación en el país, no se trata de un estudio estandarizado ni científico.

Agregó que tampoco mide el trabajo que se hace desde el Meduca, porque la prueba es aplicada solo a personas mayores de edad y no a quienes están dentro del sistema educativo.

López recordó que a través del programa Panamá Bilingüe se da un paso importante para lograr una plena enseñanza del idioma anglosajón, por lo que se tiene previsto capacitar a 305 mil docentes y estudiantes.

Hasta la fecha, se ha capacitado a 5 mil docentes en el país y a otros 3 mil docentes en el extranjero. Además, unas 116 escuelas primarias tienen un currículum bilingüe y simultáneamente se trabaja con el nivel secundario. López estimó que el impacto del esfuerzo que se está haciendo no será inmediato, pero “sí rendirá sus frutos”.

RECOMENDACIONES

Rachel Baker, especialista de EF Education First, dijo que para mejorar el nivel de inglés en la población se requiere de capacitaciones constantes a los docentes.

Sugirió que el enfoque de la enseñanza sea más comunicativo, participativo y a través de tareas que sean “realistas”, respecto a cómo se usa el idioma inglés en la vida real.

Finalmente, Baker indicó que se deben fijar los estándares que se quieren y buscar la forma de medir los esfuerzos para hacer los ajustes que se necesiten para encontrar la excelencia.

Fuente noticia: http://impresa.prensa.com/panorama/Panama-logra-avances-idioma-ingles_0_4626287454.html

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