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Banco Mundial y Fondo Monetario Internacional apoyarán a Colombia durante el posconflicto

Colombia/22 septiembre 2016/Fuente: hsbnoticias.com

El Ministro de Hacienda, Mauricio Cárdenas, confirmó que la directora gerente del Fondo Monetario Internacional (FMI), Christine Lagarde, y el presidente del Banco Mundial (BM), Jim Yong Kim, confirmaron su asistencia a la firma del acuerdo de paz entre gobierno y Farc el 26 de septiembre en Cartagena.

Desde ya, el jefe de la cartera de Hacienda indicó en el foro Diálogos para una Nueva Economía, realizado en la Institución de Educación Superior Tecnológico de Antioquia. que ambos directivos mostraron su respaldo económico al proceso.

“Este miércoles en la noche recibimos esta noticia positiva para el futuro económico del país y que nos llena de regocijo. Ese respaldo económico al posconflicto es fundamental. Quiere decir que los dos principales organismos económicos mundiales están comprometidos con la paz de Colombia”, manifestó el Ministro.

Cárdenas, además, reiteró que la paz es la mejor noticia para la economía de Colombia, pues, entre otras cosas, se avanzará más rápidamente en el pago de sus obligaciones y traerá mayores beneficios a los jóvenes colombianos, brindando más oportunidades en la educación superior.

“Vamos a poder consolidar a la educación como el sector líder en materia de recursos en Colombia. Hoy 50 de cada 100 estudiantes que terminan la educación media, dan el paso a la educación superior. Soñemos que sean 60, 70 e incluso 80 de cada 100 jóvenes que puedan ingresar a una institución de educación superior, que tengan cómo hacerlo, eso lo podremos hacer en paz”, puntualizó.

Fuente: http://hsbnoticias.com/noticias/economia/banco-mundial-y-fondo-monetario-internacional-apoyaran-col-235724

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Colombia: Distrito invertirá 250 millones para educación superior

Colombia/22 septiembre 2016/Fuente: colombia.com

Las becas se otorgarán a través de Icetex y promete condonar el crédito hasta el 100 %.

El Distrito confirmó que hará una inversión de 250 millones de pesos en los próximos cuatro años para becas de educación superior que beneficiará a jóvenes de los estratos 1,2 y 3, funcionarios del Distrito y funcionarios de la Secretaría de Educación de la capital.

El portafolio de beneficios incluye diez líneas de becas crédito condonables hasta el 100 %, a través de una alianza entre el Icetex y la Secretaría de Educación. Quiere decir que habrá 12 mil oportunidades para acceder a la educación.

Se contempla ofrecer 35 mil cupos en educación superior, como está planteado en el Plan de Desarrollo.

Estas son las líneas de ayuda:

  • Líneas mejores bachilleres
  • Línea Acceso a Educación Superior
  • Línea Técnica y Tecnológica
  • Línea Educación Virtual
  • Línea Talentos para cumplir tus sueños
  • Línea para la reconciliación el reencuentro y la paz
  • Línea Sector Rural
  • Línea Vocación Docente
  • Línea Bogotá reconoce a sus maestras, maestro y directivos
  • Línea Talento Secretaría de Educación del Distrito

Fuente: http://www.colombia.com/actualidad/nacionales/sdi/143612/distrito-invertira-250-millones-para-educacion-superior

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República Dominicana: Ministro Navarro reúne directores regionales y distritales de educación para conocer situación escolar

República Dominicana/22 septiembre 2016/Fuente: Noticias Sin

El Ministerio de  Educación desarrollará una política de trabajo en equipo con una visión integral para enfrentar los problemas que aquejan al sistema educativo a nivel nacional, en coordinación con los distintos sectores que inciden en el tema, con lo que espera hacerle frente a la gran deuda social en esa materia, con el soporte de las reformas institucionales en marcha.

El planteamiento lo hizo el ministro de Educación, arquitecto Andrés Navarro, tras reunirse durante casi cuatro horas con los directores regionales y distritales de Santo Domingo, el Distrito Nacional, San Cristóbal y Monte Plata, para conocer los problemas más acuciantes que afectan a la comunidad educativa en esas demarcaciones, en el propósito de establecer una agenda de prioridades que permita ir resolviendo progresivamente esas dificultades.

Durante el encuentro realizado en uno de los salones del MINERD, con la asistencia, además de gran parte de la estructura ejecutiva de la institución, Navarro escuchó los informes presentados por los directores de la Regional 04 de San Cristóbal, Regional 10 de Santo Domingo, Regional 15 del Distrito Nacional y de la Regional 17 de Monte Plata, además de los directores de 20 distritos municipales.

El ministro dijo que junto al cuerpo técnico de la institución está inmerso en un proceso de inducción, conociendo incluso las opiniones de las organizaciones no gubernamentales y sociales, convencido de que la mejoría en la calidad de la educación debe darse con la participación de todos los sectores en una misma ruta de trabajo.

Indicó que al escuchar los distintos informes sobre la situación de la educación y los docentes, ha podido darse cuenta que cada demarcación tiene una su realidad propia en temas laborales, administrativo, de infraestructuras y otras dificultades.

“Vamos a actuar con una agenda de prioridades, con una visión integral que nos permitirá ser más asertivos en el momento de tomar las decisiones en el propósito de ir resolviendo en el menor tiempo posible con una estructura institucional más fuerte, cohesionada y como un solo cuerpo”, refirió Navarro.

Manifestó que el MINERD dará una respuesta institucional a las dificultades de manera contundente y progresiva, porque después de escucharlos a ustedes yo pudiera ahora hacerme el gracioso e ir resolviendo cositas puntuales y el sistema educativo desplomándose en muchos sitios por la misma razón. Mi responsabilidad inmediata es crear la estructura institucional para dar respuesta sistemática a esa situación planteada en esos informes”.

A la actividad asistieron los directores regionales Darío Campusano, de la Regional 04-San Cristóbal y sus distritos municipales de Haina, Nigua, Los Cacaos, Villa Altagracia y Cambita; Sobeida Sánchez, de la Regional 10-Santo Domingo y los distritos municipales de Santo Domingo Norte, Noreste, Oriental, Boca Chica y Mendoza; Ana Francisca Suero, de la Regional 15-Distrito Nacional y sus distritos municipales Los Alcarrizos, Villa Juana, Zona Colonial, Cristo Rey y Herrera, y Félix de la Rosa, de la Regional 17-Monte Plata con sus distritos municipales Hato Mayor, San Francisco de Macorís, Cotuí, San Cristóbal y Bonao.

El ministro Navarro estuvo acompañado de los viceministros Denia Burgos, de Servicios Técnicos y Pedagógicos; Ramón Valerio, de Certificación Docente; Luis De León, de Gestión y Descentralización; y Julio Santana, director de Gabinete Milton Torres, de Supervisión; Adolfo Martínez, de Infraestructura, Geovanny Romero, encargado de Tanda Extendida, entre otros funcionarios.

Fuente: http://www.noticiassin.com/2016/09/navarro-reune-directores-regionales-y-distritales-de-educacion-para-conocer-situacion-escolar/

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ONU se compromete a proteger derechos humanos de los refugiados

Estados Unidos/22 septiembre 2016/Fuente: Telesurtv.

El secretario general de la ONU destacó que los compromisos deben combatir a la xenofobia y convertir el miedo en esperanza.

Los líderes mundiales se comprometieron este lunes a reforzar la protección de los refugiados, así como a trabajar para repartir mejor la responsabilidad de la respuesta a los grandes movimientos de población.

Al inicio de la reunión de Alto Nivel de la ONU para tratar el tema de los refugiados, los países adoptaron la «Declaración de Nueva York» en la cual se reiteran muchos de los compromisos internacionales ya existentes, comprometen a apoyar a los países más afectados y sientan las bases sobre las que se negociarán en los próximos años pactos globales sobre refugiados y migrantes.

EL DATO: Se trata de la primera reunión de este tipo dedicada exclusivamente a la situación de los refugiados.

En el texto final, de 22 páginas y que no es legalmente vinculante, los países prometen que protegerán «totalmente» los derechos humanos «de todos los refugiados, sin importar su estatus» y que respetarán las normas internacionales vigentes en ese ámbito.

«Estamos determinados a salvar vidas. El desafío es, por encima de todo, moral y humanitario», señala el documento, que promete además «combatir con todos los medios los abusos y la explotación» que sufren muchos migrantes en situación de vulnerabilidad.

A pesar de que la ONU defiende la importancia del texto, muchas organizaciones no gubernamentales lo han criticado duramente al considerar que le falta ambición y medidas concretas.

Mejor respuesta colectiva

El secretario general de la Organización de Naciones Unidas (ONU), Ban Ki-moon, informó que la Organización Internacional de Migración fue introducida de manera formal al sistema, lo que permitirá una mejor y reforzada respuesta colectiva ante la situación de acogida de refugiados en los países miembros.

Durante la reunión, Ban destacó que los derechos humanos de estas personas deben estar en el centro de los compromisos del organismo y recalcó que no pueden considerarse una carga, debido a que ofrecen mucho potencial si se sabe cómo aprovecharlos.

«La cumbre de hoy nos lleva más allá de los esfuerzos colectivos para abordar la movilidad humana. Más personas que nunca están desplazándose. Algunos huyen de la guerra y otros buscan una nueva oportunidad», dijo el máximo líder del organismo internacional.

Asimismo, destacó que cuando se haga realidad la declaración de Nueva York, adoptada este lunes, más niños podrán ir a la escuela, más trabajadores podrán buscar trabajo en el extranjero en lugar de estar a merced de contrabandistas criminales y más personas tendrán oportunidades reales para ver si quieren o no irse una vez que acabe el conflicto.

Ban enumeró los compromisos acogidos en la sesión de este lunes 19 de septiembre:

Cambiar la forma de hablar de los refugiados

Ban Ki-moon indicó que es necesario cambiar la forma de hablar sobre los refugiados, por lo que la ONU lanzó una campaña llamada «Juntos: respeto, seguridad y dignidad para todos».

Con este proyecto se pretende promover una actuación de consuno para responder a la xenofobia y convertir el miedo en esperanza.

«Pido a los líderes del mundo que se sumen a esta campaña y que se comprometan a defender los derechos y la dignidad de todos aquellos que se han visto obligados a huir de sus hogares buscando una vida mejor», dijo.

Finalmente, destacó que esta cumbre muestra que podemos encontrar un denominador común, pero solo tendrá un significado real si todos cumplimos con las promesas que se hacen y con una declaración valiente para garantizar que ningún refugiado quede atrás.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Ban-promueve-acuerdos-con-base-a-derechos-de-los-refugiados-20160919-0011.html

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Ecuador: El Ministerio de Educación difunde la estrategia “Misión educación, cero drogas”

Ecuador/22 septiembre 2016/Fuente: El Diario

El Ministerio de Educación realizó esta mañana la difusión de la iniciativa “Misión educación, cero drogas”, con el objetivo de erradicar el uso y consumo de estupefacientes en planteles educativos.

Valentina Rivadeneira, viceministra de Educación, manifestó que esta nueva estrategia va de la mano con actividades de prevención en conjunto con varios ministerios.
El programa contempla tres fases: sensibilización, organización y puesta en marcha.
Ligia Arias, coordinadora zonal de la Secretaría Técnica de Drogas (Seted), comentó que las estadísticas de consumo a nivel nacional han aumentado. Detalló que en el 2015 el incremento en el consumo de heroína en adolescentes de 12 a 17 años fue de 2,36% y de pasta base el aumento fue de 1,72%.
Fuente: http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/406449-el-ministerio-de-educacion-difunde-la-estrategia-mision-educacion-cero-drogas/
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México: Nuevo modelo educativo carece de elementos pedagógicos concretos, según especialistas”

México/22 septiembre 2016/Autor: /Fuente: Educación Futura

Durante el Foro de análisis “Una mirada desde Instituciones de Educación Superior”, diversos especialistas en materia educativa coincidieron que el nuevo modelo educativo presentado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), carece de elementos pedagógicos concretos, originalidad en su contenido y de un fondo educativo profundo que impacte en las necesidades del México actual.

En el encuentro realizado en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, el investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), Ángel Díaz-Barriga, aseguró que el documento que se presentó como propuesta educativa contiene fuertes contradicciones entre lo que dice el artículo tercero constitucional, Ley General de Servicio Profesional Docente y los lineamientos del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), sobre todo en lo que corresponde a la evaluación educativa y el uso de los resultados de las mismas.

En este sentido, dijo que si lo que busca el Estado es recuperar la autonomía de la educación, con la reforma educativa y los nuevos modelos, está sucediendo todo lo contrario.

“Se ha visto que la SEP ha llamado al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) para fingir una negociación con el magisterio; todo esto se da frente a una presión constante que ha realizado los docentes disidentes encabezados por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)”, afirmó.

Por su parte, Marisol Silva, coordinadora del  Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana (INIDE), advirtió que desde la SEP, se está confundiendo aprendizaje con información, argumentando que el nuevo modelo educativo privilegia más lo segundo, dejando fuera los aprendizajes necesarios para el desarrollo integral de los niños y jóvenes del país.

El nuevo modelo y la reforma educativa no plantea un cambio relevante en los aprendizajes, pues pareciera que estimula solo la retención de información.

Adicionalmente, señaló que aunque esta propuesta tiene “buenas intenciones” en diversos aspectos, no explica puntualmente cómo se desarrollaran, por lo que carece de estrategias puntuales en su aplicación.

Para Juan Carlos Silas, investigador del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, en teoría, la nueva propuesta educativa se ve bien, sin embargo, no existen las condiciones necesarias para su correcta aplicación.

Este nuevo modelo educativo, dijo, solo es una propuesta de ideas sin concretar, llena de un gran centralismo ignorante que olvida la gran pluralidad de contextos que tiene el sistema educativo nacional.

Finalmente, Isabel Royo, académica de la Ibero Puebla, consideró necesario que desde las instituciones de educación superior se debe crear una fuerte unión para mejorar las propuestas educativas, todo con una visión de emprendimiento social que incluya a todos los sectores de la sociedad.

Ante ello, puntualizó que se debe “trabajar más y mejor para tener un impacto de desarrollo más profundo e integral en materia educativa.”

Fuente: http://www.educacionfutura.org/nuevo-modelo-educativo-carece-de-elementos-pedagogicos-concretos-especialistas/

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Reconoce la Unesco nivel de educación en Cuba

Cuba/22 septiembre 2016/Autora: /Fuente: Despertarmexico

De acuerdo con el índice “Educación para Todos”, Cuba se encuentra a la cabeza por su nivel de educación, quedando por encima de México y Venezuela.

El representante de la Oficina regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la Unesco, Miguel Jorge Llivina Lavigne, reconoció que “la educación cubana es un ejemplo para el mundo”.

Así lo declaró a la Agencia Cubana de Noticias durante el Congreso Internacional Universidad, en donde también recordó que Cuba cuenta con un muy elevado Índice de Desarrollo de la Educación para Todos, inclusive comparado con los países más desarrollados.

Algunos de los criterios considerados para integrar el índice, son: la calidad, la primera infancia, los jóvenes, la alfabetización de los adultos y la equidad entre los sexos.

De acuerdo con el sistema de medición “Educación para Todos”, que fue implementado por la Unesco desde el año 2000, Cuba se encuentra a la cabeza por su nivel de educación, quedando por encima de México y Venezuela.

Asimismo señala que a pesar de que Cuba es el país que menores recursos destina para la educación, es el que mejores resultados ha presentado.

Fuente:http://despertarmexico.com/reconoce-la-unesco-nivel-de-educacion-en-cuba/

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