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Qatar blow to SA teachers

Asia/Qatar/03 de Septiembre de 2016/Autor: Nivashni Nair/Fuente: Herald Live

RESUMEN: No se les permitira trabajar en Qatar a los Profesores de Sudáfrica con calificaciones de instituciones de educación a distancia, tales como Unisa web. El departamento de educación de Qatar cambió las reglas en junio, diciendo  que estas calificaciones no serían certificadas formalmente. No han proporcionado razones de la decisión. Alrededor de 500 maestros se cree que están trabajando en el Medio Oriente, sin embargo, no se sabe cuántos maestros sudafricanos trabajan específicamente en Qatar. Candice Dutton, un sudafricano que enseñó en la Escuela Internacional de Al Khor en Doha a partir de 2008 hasta su regreso a Durban el año pasado, se le ha negado una visa familiar como resultado de su calificación en Unisa.  Doc Assist, que ayuda a los sudafricanos con los documentos que necesitan para fines de visado, dijo que era un momento muy estresante para los clientes afectados por el fallo.«Ellos han tenido que aplicar en otros países como Omán y EAU [Emiratos Árabes Unidos] para encontrar un empleo alternativo».

South African teachers with qualifications from distance learning institutions such as Unisa and web universities are no longer allowed to work in Qatar.

The Qatar education department changed the rules in June, saying these qualifications would not be formally certified. It has not provided reasons for the decision.

About 500 teachers are believed to be working in the Middle East, however it is not known how many South African teachers work in Qatar specifically.

“Educational documents obtained from distance learning institutes-open school universities and web universities will not be attested,” the department said.

Candice Dutton, a South African who taught at Al Khor International School in Doha from 2008 until her return to Durban last year, has been denied a family visa as a result of her Unisa qualification.

Yesterday, her father, Robin Reed, said his daughter had secured a position at a school in Doha but her family visa could not be approved as the Qatar education department had declined to verify or accept her advanced certificate in education from Unisa.

However, her diploma in senior primary school education from the South Africa College for Teacher Education was accepted.

Doc Assist, which helps South Africans with documents they need for visa purposes, said it was a very stressful time for clients affected by the ruling.

“I have been in contact with the Embassy of Qatar weekly, but the status has remained unchanged and we have had clients who have lost their job offers in Qatar as a result,” Doc Assist owner Machelle Munro said.

“They have had to apply in other countries such as Oman and the UAE [United Arab Emirates] to find alternative employment.

“We even have a husband and wife team who both had job offers from Qatar but because of this ruling the husband’s qualifications from a full-time university in South Africa have been attested but the wife has now lost her job in Qatar as her qualification is from Unisa.”

On July 14, when submitting Unisa qualifications to the embassy, Doc Assist was informed that there was “an issue with accepting any distance-correspondence qualifications from South African institutions – including Unisa”.

“At that stage we had numerous clients who were affected by this ruling as their documents were rejected by the embassy, stating that we need to wait to see if the department of education in Qatar would change this ruling.

“Our understanding from the embassy at this point is that the Qatar department of education is in consultation with Unisa to see if they will once again accept the qualifications,” Munro said.

Unisa spokesman Martin Ramotshela confirmed the university had recently been made aware of the matter.

“We are working on establishing the facts and we will be able to provide a comprehensive response once we have completed our investigation, including what interventions we will make, if necessary,” he said.

Fuente: http://www.heraldlive.co.za/news/2016/09/02/qatar-blow-sa-teachers/

Fuente de la imagen: http://www.dohabritishschool.com/dbs-ainkhaled/AboutUs/Working_With_Us

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La ONU pide prohibir las tareas escolares en todo el mundo.

Por: Educacion en red. 03-09-2016

Hemos pasado cientos de años educándonos, aprendiendo nuevas cosas para lograr una mejor convivencia como humanidad y hacer de la vida algo mucho más cómodo para todos. Sin embargo, hay algo que todavía deja más preguntas que respuestas, nos referimos a las tareas escolares. Ya que hasta este momento sigue sin existir explicación que justifique por qué cuando vamos a la escuela necesitemos hacer tareas.

Para nuestra buena suerte después de millones de alumnos reprobados por no hacer tareas, la respuesta ya llegó a nosotros y hoy te la vamos a compartir.

Recientemente Harris Cooper, prestigiado profesor de la Universidad de Duke declaró: «No hemos encontrado evidencia de que las tareas ayuden a los niños a ser mejor estudiantes».

A continuación te dejamos con la explicación.

Desde 1989 diferentes estudios han revelado que los alumnos comprenden de mejor forma el trabajo que realizan dentro del salón de clases, además, las tareas y trabajos que les piden para hacer en su casa les quitan valioso tiempo para desarrollar otras actividades que son igual de importantes para su crecimiento.

Así mismo, el profesor Etta Kralovec de la Universidad de Arizona concuerda con los resultados de dicha investigación «Las tareas que los profesores a veces dejamos a nuestros alumnos en realidad no representan ningún beneficio para ellos».

Hasta la fecha se han realizado varios experimentos, por ejemplo, alumnos que dedican 1 hora de su día a hacer tareas en casa son mejores estudiantes que aquellos que suelen dedicar 4 horas. Lo que significa que estos estudiantes prácticamente pierden 3 horas de su tiempo al día, tiempo que pudieron haber aprovechado para realizar otro tipo de actividades.

Otros especialistas aseguran que las tareas afectan el carácter de los estudiantes, sobre todo cuando hablamos de niños, ya que el estudiar debe ser considerado como una actividad que se disfrute, nos debe apasionar aprender cosas nuevas. En lugar de eso, las tareas escolares molestan al niño y lo condicionan a no querer ir a la escuela, por eso es que no les gusta aprender.

Desde el Kinder los niños saben que les quedan muchos años como estudiantes, en los cuales tendrán que esforzarse mucho y no les queda de otra más que rechazar el conocimiento.

Otra razón por la que las tareas deben desaparecer inmediatamente de todos los sistemas educativos, es porque contribuyen a que los alumnos se hagan dependientes y flojos. Ya que los padres acostumbran a ayudarles a elaborar sus tareas y la mayoría terminan haciéndoselas. Sin duda los niños requieren de la ayuda de sus padres, pero esta ayuda casi siempre termina generando conflictos. Pues el niño pierde su sentido de responsabilidad y ve la tarea como un castigo por parte de sus padres.

No olvidemos el clásico «Si no haces la tarea no puedes salir a jugar con tus vecinos».

Entonces, cuando eliminamos las tareas escolares los estudiantes recuperan la motivación por el estudio, la alegría por ir a la escuela y aprender cosas nuevas cada día.

Afortunadamente la Organización Mundial de la Salud (OMS), a través de sus representantes en la Organización de las Naciones Unidas, están llevando a cabo las peticiones necesarias para eliminar por completo las tareas escolares de todos los sistemas educativos registrados.

La investigación demuestra que el estudiante que deja de hacer tarea en su casa recupera su alegría por el estudio y se transforma en una persona feliz. (www.badabun.net)

EDUCACIONENRED.PE

MÁS EN: http://www.educacionenred.pe/noticia/?portada=95789#ixzz4JFBAuI00

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Pakistán-Afganistán: Bombas y tiros contra la educación: así frenan los talibán la enseñanza en Oriente Medio

Tomado de: http://www.bez.es/228049601/Bombas-y-tiros-contra-la-educacion-asi-son-los-ataques-terroristas-a-centros-de-ensenanza.html
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España: Jornadas Educativas «Fem Escola, Fem Ciutat» en la Vall

España / levante-emv.com / 3 de Septiembre de 2016.

levante de castelló la vall d’uixó El Ayuntamiento de la Vall d’Uixó inauguró ayer en el Edifici Cultural Leopoldo Peñarroja las I Jornadas Educativas «Fem Escola, Fem Ciutat», con la presencia de 400 personas en el público. Como explicó la concejala de Educación, Carmen García, son «el inicio del proyecto de Ciudad Educadora que vamos a desarrollar».

Así, no es una actividad «que se vaya a quedar aquí, sino que tenemos previstas más jornadas, debates e iniciativas educativas, para lo que contamos con los recursos más importantes para hacerlo, que son todos los docentes de la ciudad, las Ampas, la Inspección de Educación y el Cefire», destacó García.

El inspector de Educación de la Vall d’Uixó Salvador Martí agradeció al ayuntamiento su impulso a este proyecto «para hacer de la educación un debate continuo y el principio de la resolución de los problemas que la gente tiene, especialmente las personas con más dificultades».

Para el día de hoy, la iniciativa continuará en el Teatro Municipal Carmen Tur, con las conferencias «Aprenentatge sense assignatures» a cargo de Juan José Vergara, y «Ser una Ciutat Educadora» a cargo de Lluís Esteve, técnico de Educación y ex concejal de l’Hospitalet.

Fuente:http://www.levante-emv.com/castello/2016/09/03/jornadas-educativas-fem-escola-fem/1462507.html

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Paraguay promulga ley contra maltrato físico de niños y adolescentes

América del Sur/ Paraguay/3 de septiembre de 2016/Fuente: sputniknews

MONTEVIDEO (Sputnik) — El Gobierno de Paraguay promulgó una ley en contra del maltrato físico de niños y adolescentes que brindará apoyo educativo sobre los derechos de los infantes, dijo a Sputnik Nóvosti la coordinadora de la organización paraguaya Global Infancia, María Silvia Calvo.

«La idea es que este proyecto de ley impulse a que el Estado paraguayo apoye a las familias para ofrecerles modelos de educación, de crianza y de cuidado de los niños que sean más acordes al espíritu de los derechos de la niñez», afirmó Calvo. La normativa está orientada a la promoción del buen trato, la crianza positiva y la protección a niños, niñas y adolescentes contra el castigo físico o cualquier tipo de violencia como método de corrección o disciplina. © FLICKR/ COLORES MARI CIDH observa poca articulación de estados de América Latina para proteger a la infancia El texto tuvo su origen en 2011 y fue impulsado por organizaciones de la sociedad civil apoyadas por Unicef basándose en las recomendaciones realizadas por el experto Paulo Sérgio Pinheiro en el Estudio Mundial de la violencia, sobre los aspectos más alarmantes de la violencia hacia la niñez.

A partir de este estudio se hicieron encuentros en distintas regiones de América donde la sociedad civil trabajó en conjunto con el Estado para definir acciones concretas a realizar en relación a distintos puntos priorizando el tema del castigo físico en 2011. Para ese encuentro se formó una mesa interinstitucional entre la sociedad civil, el Estado, y organismos internacionales de cooperación que luego se transformó en la Comisión Nacional de Prevención y Atención Integral de la Niñez en Situaciones de Violencia y fue la que tomó la iniciativa de crear el proyecto junto a las distintas organizaciones. A finales de 2013 se entregó el anteproyecto de ley al Frente Parlamentario por la Niñez y la Adolescencia y el viernes fue promulgado por el poder Ejecutivo, luego de ser aprobado por ambas cámaras. Legitimación del maltrato físico Según una encuesta realizada por la Coordinadora por los derechos de la infancia y la adolescencia 6 de cada 10 niños dicen haber sido víctimas de violencia en sus casas, de esos 6 el 35% dice que la violencia fue grave y el 13% dice que fue leve mientras otro 13 aseguró que la violencia tenía que ver con datos degradantes o humillantes.

«Eso es un dato que es bastante alarmante, porque estamos hablando de un 60% de niños que afirman haber sido víctimas de violencia en sus hogares», sostuvo Calvo. Si bien Paraguay tenía previstos en su legislación algunos aspectos vinculados a la violencia y el maltrato, no estaban del todo definidas las que refieren al castigo físico como forma disciplinante legitimada. «Había una veta para el castigo físico que es una práctica culturalmente aceptada, en muchos casos defendida y muchas veces colocada como casi la única forma de puesta de límites», explicó la activista. En distintas consultas realizadas a la población por la organización, los encuestados manifestaban no estar de acuerdo con la violencia ni el maltrato hacia la niñez pero sí con el castigo físico, debido a que no era visto como una forma de violencia.

«Esta ley es un pronunciamiento público del Estado paraguayo en relación a no aceptar la violencia en ninguna de sus formas en ningún ámbito en relación a niñas, niños y adolescentes», afirmó Calvo. La especialista destacó el espíritu preventivo de esta propuesta legislativa «de la promoción de la crianza positiva, lo que hace es establecer una serie de aspectos de consideraciones de lineamientos que se tienen que dar a partir de ahora para que la disciplina positiva sea parte de las políticas públicas». La ley 5.659/2016 contra el maltrato infantil fue promulgada por el presidente paraguayo, Horacio Cartes, el viernes.

Fuente: http://mundo.sputniknews.com/americalatina/20160903/1063221778/paraguay-ley-contra-violencia-ninos.html

Imagen: https://cdnmundo2.img.sputniknews.com/images/105763/23/1057632373.jpg

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EE.UU: Hermine abandonará tierra pronto y enfila hacia aguas del Atlántico

EE.UU./03 de septiembre de 2016/www.el-carabobeno.com

La tormenta tropical Hermine abandonará las costas de Carolina del Norte y se adentrará en aguas del Atlántico en las próximas horas, informó hoy el Centro Nacional de Huracanes (CNH) de Estados Unidos.

De acuerdo al último boletín del centro meteorológico, Hermine se halla cerca de las islas Outer Banks, en concreto a 15 kilómetros al norte noroeste de Oregon Inlet, en Carolina del Norte, estado en donde hasta el momento no se han reportado mayores daños por el paso de este ciclón.

Hermine llegará a las aguas del Atlántico con vientos máximos sostenidos de 95 kilómetros por hora y se traslada con dirección este-noreste a cerca de 33 kilómetros por hora, un movimiento que mantendrá a lo largo de la jornada de hoy para luego hacer un giro hacia norte el domingo.

La tormenta tropical, que tocó tierra la madrugada del viernes en el noroeste de Florida como huracán de categoría 1 en la escala Saffir-Simpson, ha producido una «marejada ciclónica» que ha derivado en inundaciones en varias porciones de la franja costera del sureste del país.

«Existe la posibilidad de inundaciones que pudieran amenazar la vida dentro de las próximas 12 horas en el área de Hampton Roads (Virginia), donde los niveles de agua están aumentando rápidamente», señaló el CNH, con sede en Miami (Florida).

En Virginia, donde se están registrando fuertes vientos y lluvias que producirían fuertes acumulaciones de agua, algunas carreteras se han cerrado a causa de las inundaciones e incluso un camión se ha volcado en una autopista, sin que se reporten heridos.

Se mantiene un aviso de tormenta tropical por el paso de Hermine en las próximas horas para zonas costeras que van desde Ocracoke, en Carolina del Norte, hasta Sandy Hook, en Nueva Jersey.

Hermine es la octava tormenta tropical que se ha formado en la cuenca del Atlántico en la actual temporada de huracanes, que oficialmente comenzó el 1 de junio.

De las ocho tormentas tropicales formadas en el Atlántico desde entonces, tres han llegado a ser huracán -Alex, Earl y Gastón-, el segundo de los cuales causó más de 50 muertos en México a principios de mes.

Tomado de: http://www.el-carabobeno.com/noticias/articulo/140315/hermine-abandonar-tierra-pronto-y-enfila-hacia-aguas-del-atlntico

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El buitre celebra el 03 de septiembre su día internacional

03 de Septiembre 2016/Fuente y Autor:Naturahoy

Desde el año 2009, el primer sábado del mes de septiembre está dedicado a un ave muy representativa de los cielos de medio mundo. Es posible que no sea la más bonita, ni la más querida, pero verla volar es todo un espectáculo y muchas de las especies de este ave han elevado su riesgo de extinción. Hablamos del buitre. En 2016, el Día Internacional del Buitre cae en el sábado día 3. Una efeméride que nació para concienciar a la población sobre la necesidad de la conservación de este animal. Se trata de un ave muy necesaria, ya que al ser carroñera, elimina los restos de animales muertos impidiendo la propagación de epidemias.

Se han contabilizado hasta 22 especies de buitre en todo el planeta. África es uno de los continentes con más buitres. Allí, se reúnen hasta 11 especies de este singular animal, aunque siete de ellas corren peligro de extinguirse. Así al menos lo denuncia la ONG BirdLife International. De esta siete, cuatro están estado crítico. Habitan en la sabana africana y son el buitre moteado, el cabeciblanco, el dorsiblanco y el encapuchado.

Como hemos dicho, son una parte indispensable de la naturaleza gracias a su dieta carroñera. Para que puedas hacerte una idea, el servicio que proporcionan de limpieza está valorado en unos 10.000 euros por ejemplar al año. Y no solo limpian los restos de animales muertos, también frenan enfermedades como el botulismo o la tuberculosis.

BUITRE, PELIGRO DE EXTINCIÓN

¿Qué causa problemas al buitre? En África su mortalidad es bastante elevada. Según los últimos datos que ha proporcionado SEO/BirdLife, en 2015 el 61 por ciento de las muertes de buitres que denunciaron fueron por venenos usados en cebos para espantar a depredadores de ganado. También son usados por la medicina tradicional africana y perseguidos por cazadores furtivos, que buscando el marfil de rinocerontes y elefantes, envenenan sus cuerpos para eliminar a los buitres que puedan servir de alarma para los guardas.

Si la situación en África es crítica, no es mucho mejor en España. Se podría decir que la única especie de buitre que no está en peligro es el leonado. El veneno y los tendidos eléctricos son su principal amenaza. En el resto del planeta, las cifras mejoran, aunque siguen siendo preocupantes. Se conocen 22 especies, solo seis de ellas están en un estado aceptable de conservación.

Fuente de la noticia: http://www.naturahoy.com/naturaleza/dia-internacional-del-buitre/

Fuente de la imagen:  http://www.naturahoy.com/wp-content/uploads/2016/09/buitre-NaturaHoy.jpg

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