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Francia: Da primer paso hacia la prohibición de los azotes a los niños

Europa/Francia/24 Juio 2016/Fuente: cronicaviva/Autor: EFE

Francia acaba de dar señales de querer sumarse a los 49 países donde dar un azote a un niño está totalmente prohibido, incluido en el seno familiar, gesto que se ha hecho esperar en un país donde cada día mueren dos niños víctimas de los golpes de sus progenitores.

Casi cuatro décadas después de que Suecia vetase la educación violenta (1979), la jurisprudencia del país que vio nacer la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano sigue otorgando a los padres el “derecho a corregir” a sus hijos.

No obstante, la Asamblea Nacional francesa ha votado recientemente una enmienda al proyecto de ley de Igualdad y Ciudadanía a favor de la abolición de los castigos físicos en la infancia, que completa la definición de la autoridad parental dentro del Código Civil francés.

“Se trata de un paso simbólico pero contundente”, dijo a Efe el médico y militante contra la violencia ejercida sobre las mujeres y los niños, Gilles Lazimi, “porque por primera vez el gobierno reconoce que ni siquiera los padres pueden pegar a los hijos”.

De adoptarse definitivamente el texto, a falta del voto a su favor en el Senado francés el próximo 4 de octubre, el artículo 371-1 precisará que los padres deben abstenerse “de todo trato cruel, degradante o humillante, incluido todo recurso a la violencia física”.

Tanto Lazimi como Edith Gueugneau, diputada del grupo mixto de izquierda y una de los tres ponentes de la enmienda, están de acuerdo en que solo se trata de “un primer paso” que debe ir acompañado de campañas de sensibilización.

“Sin embargo esto hará que la sociedad avance”, indicó el médico, que cree que la medida tendrá “consecuencias reales”, porque en aquellos países donde ya hay una ley parecida “se ha detectado una regresión en el uso de los castigos físicos por los padres”.

“Con esta enmienda nuestra voluntad es la de educar y prevenir”, dijo en las redes la diputada socialista Marie-Anne Chapdelaine, que presentó el texto junto a Gueugneau y el diputado del grupo ecologista, François-Michel Lambert.

Gueugneau explicó a Efe que “el objetivo no es penalizar”. Tanto es así que la disposición no va acompañada de ninguna sanción penal para los padres infractores; la violencia ejercida sobre los niños ya está, de facto, penada por el Código Penal galo.

Con la aprobación de esta enmienda, Francia tendrá acceso a 1.7 millones de euros de fondos europeos, que se destinarán a campañas de sensibilización como la del mencionado cuaderno, iniciativa de la ministra francesa de la Familia, la Infancia, y los Derechos de la mujer, Laurence Rossignol.

Aunque Gueugneau cree que el Senado no se opondrá a la reforma, este no es el primer intento de enmienda, y es que la medida toca de lleno un tema delicado en un país donde, según Lazimi, la “tradición católica y la tendencia a culpar de la delincuencia juvenil a una enseñanza demasiado laxa” son en buena parte responsables de la demora de la decisión.

Gueugneau atribuye la tardanza a que al principio de la legislatura ya se aprobó, rodeada de polémica, la ley del matrimonio homosexual y el gobierno socialista del presidente François Hollande, ha preferido retrasar una decisión que podría volver a generar malestar entre el electorado más conservador.

“Un azote no es necesariamente maltrato físico a los niños”, le dijo un internauta en las redes a Lambert. “¿Diría lo mismo si en vez de ‘niños’ dijese ‘mujeres’?”, respondió el diputado.

La epidemióloga Anne Tursz, directora de investigaciones del Instituto Nacional de la Salud e Investigación Médica de Francia, señalaba a Le Monde en 2013 entre 400 y 800 infanticidios por año, “un promedio de casi dos niños muertos cada día por abusos de adultos, en general sus padres”.

La luz verde a la reforma llega después de que el Consejo de Europa decidiese, el marzo pasado, condenar a Francia por no haber prohibido explícitamente los castigos físicos a los niños en contra de la Carta Europea de los Derechos Sociales, que el país firmó en 1961 y que otros países miembros también incumplen.

Según la iniciativa internacional para la Abolición del Castigo Físico a los Niños (ECPC), el Reino Unido, Bélgica, Italia y la República Checa siguen sin prohibir esta violencia en el seno familiar, y al otro lado del Atlántico, los gobiernos de Estados Unidos, Canadá o Colombia no han dado señales de querer vetarla.

 

Fuente de la noticia: http://www.cronicaviva.com.pe/francia-da-primer-paso-hacia-la-prohibicion-de-los-azotes-a-los-ninos/

Fuente de la imagen:http://www.cronicaviva.com.pe/wp-content/uploads/2016/07/gilles.jpeg

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Argentina: Darán charlas sobre Educación Vial a docentes y alumnos

América del Sur/Argentina/24 Julio 2016/Fuente y Autor: diarioelargentino

La dirección de Tránsito de la Municipalidad de Gualeguaychú junto a la Agencia Nacional de Seguridad Vial, llevarán a cabo el próximo martes 2 y miércoles 3 de agosto talleres y charlas sobre Educación Vial.

Según se informó desde el municipio, las charlas y los talleres estarán destinados a docentes de nivel primario y secundario y a jóvenes estudiantes secundarios. 

Cabe destacar que la Agencia Nacional de Seguridad Vial es el organismo encargado de reducir la siniestralidad en la República Argentina y tiene por misión el desarrollo de campañas de difusión y concientización. 

En este marco, y considerando el rol clave que tienen las institucionales educativas en cuanto a que promueven cambios culturales en las conductas, conocimientos y valores en materia de tránsito y seguridad vial, es que se promueve dicha actividad en este ámbito. 

Las actividades estarán a cargo de personal de la dirección de Capacitaciones de la A.N.S.V y se desarrollarán según el siguiente cronograma: el martes 2 de agosto a las 9:30hs se dará el Taller con Docentes (Primaria y Secundaria), el miércoles 3 de agosto a las 10 y a las 14, se harán charlas con jóvenes del secundario. 

Los contenidos de los talleres a los que asistirán los docentes incluyen seguridad vial y su contexto; la circulación en el espacio público y la enseñanza de la educación vial en la escuela. 

En tanto, los contenidos de las charlas están atravesado por las temáticas trabajadas en los libros desarrollados por Centro de Formación Vial para la escuela secundaria: “Convivir en el espacio público”, “Territorios, Comunidades y Desplazamiento”, “Tecnología”, “Salud en el Tránsito” y “Primera Licencia”.

Fuente de la noticia: http://www.diarioelargentino.com.ar/noticias/165660/Dar%C3%A1n-charlas-sobre-Educaci%C3%B3n-Vial-a-docentes-y-alumnos

Fuente de la imagen:  http://www.diarioelargentino.com.ar/img/noticias/4-SEGURIDAD%20VIAL.jpg

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España: A más estudios, más trabajo

Europa/España/24 Julio 2016/Fuente y Autor:idealista

Las personas con una educación superior tienen más probabilidades de encontrar trabajo.Los españoles con educación terciaria registran una tasa de empleo del 76,7% en 2015, frente a una tasa general de empleo del 57,8% y del 46,2% entre las personas que tienen como mucho la educación secundaria obligatoria, según datos recopilados por el Instituto de Estudios Económicos (IEE).

En la Unión Europea la tasa media de empleo del conjunto de la población en edad de trabajar se sitúa en un 65,6% en 2015, aumentando a un promedio del 82,7% entre las personas con educación terciaria, según cifras del Employment rates by sex, age and educational attainment level recopiladas por el IEE.

En la Unión Europea la tasa de empleo de los adultos con educación superior se sitúa en niveles cercanos al 88% en Lituania, Malta, Alemania, Suecia y los Países Bajos. Dinamarca, Rumanía, Estonia, Letonia Polonia y el Reino Unido registran tasas alrededor del 85%. Austria, Eslovenia y Finlandia también superan la media con cifras en torno al 83%.

Levemente por debajo del promedio están la República Checa, Hungría, Bélgica, Francia e Irlanda. Aunque España ocupe uno de los últimos lugares de la clasificación, el IEE muestra claramente que las personas con educación terciaria tienen un nivel de empleo muy superior al de la población general y, sobre todo, al de las personas con nivel educativo bajo.

Los españoles con educación superior registran una tasa de empleo del 76,7% en 2015, frente a una tasa general de empleo del 57,8% y del 46,2% entre las personas que tienen como mucho la educación secundaria obligatoria. El último lugar de la clasificación corresponde a Grecia con un 67,9%.

Fuente de la noticia: https://www.idealista.com/news/finanzas/laboral/2016/07/21/742962-a-mas-estudios-mas-trabajo-la-tasa-de-empleo-llega-al-78-en-los-espanoles-con-educacion

Fuente de la imagen: http://cde.peru.com/ima/0/0/6/3/0/630235/611×458/trabajo-estudio.jpg

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Panamá:Empresarios piden fin a huelga de docentes y transformar la educación

Centro América/Panamá/24 Julio 2016/Fuente:telemetro/Autor: EFE

El principal gremio empresarial de Panamá pidió hoy a los maestros acabar con una huelga «innecesaria», que el lunes cumplirá una semana, y trabajar con la misma «energía» para transformar la educación pública, con un gasto más eficiente.

La Cámara de Comercio, Industrias y Agricultura de Panamá (CCIAP) sostuvo que la «crisis educativa» del país se ha prolongado por tres décadas «sin que se ejecuten acciones contundentes que solucionen integralmente esta situación, a pesar de haberse realizado más de una docena de diálogos con este fin».

En un comunicado, la patronal consideró «válidos» los reclamos salariales y de inversión que hacen los docentes, pero cree que «al imponer posturas que afectan a los estudiantes», como el paro indefinido, «desvirtúan cualquier argumento legítimo que puedan tener».

El gremio empresarial pidió a los profesores inclinarse hacia la mejora de la calidad educativa, puesto que en los últimos siete años «el presupuesto del Ministerio de Educación se ha duplicado sin que esto se traduzca en mejores resultados y atención efectiva de las deficiencias».

«Los países mejor evaluados en materia educativa son los que invierten recursos con mayor eficiencia y enfocados en resultados», sostuvo la CCIAP, que pidió abordar estas carencias como un tema de Estado que trascienda de los asuntos salariales.

«Los docentes tienen derecho a aspirar a incrementos salariales, pero estos deben estar sujetos a un proceso justo de evaluación que compruebe que se están logrando los resultados que requiere el sistema», añadió.

«Igualmente, el Estado debe asegurar las condiciones requeridas para que los docentes puedan enseñar efectivamente, y tener oportunidades de mejora continua», sostuvo a la par.

Los docentes se mantienen hoy en conversaciones con las autoridades de gobierno después de que el presidente, Juan Carlos Varela, anunciara ayer que en el proyecto de presupuesto para 2017 se había incluido el aumento salarial que ellos exigían: 300 dólares adicionales mensuales a partir del 1 de julio próximo.

Este incremento fue un compromiso adquirido por la pasada Administración y que el Gobierno de Varela pretendía partir en al menos dos tramos, 150 dólares en 2017 y 150 en 2018, una propuesta que rechazaron los maestros.

Con la aprobación del aumento exigido, el presidente espera que los maestros desistan de la huelga convocada el pasado lunes -y que el jueves se convirtió en indefinida-, porque deja sin actividad a al menos 700.000 estudiantes matriculados.

Sin embargo, los dirigentes magisteriales han sido claros en que el anuncio del presidente no fue señal de un acuerdo.

Una de las exigencias de los maestros que no fue satisfecha en el presupuesto de 2017 fue el aumento de la inversión en el sector educativo hasta el 6 % del Producto Interno Bruto (PIB), algo que, dijo Varela, no se puede hacer sin subir los impuestos o afectar el dinero con el que cuentan otros sectores, como la salud o la seguridad.

Los representantes de los gremios docentes en paro, que agrupan a la mayoría de los 45.000 maestros del sector público, llevarán lo aprobado por el Gobierno a sus bases el día lunes, cuando decidirán si prorrogarán o no el paro indefinido

Fuente de la noticia: http://www.telemetro.com/nacionales/Empresarios-huelga-maestros-transformar-educacion_0_937706800.html

Fuente de la imagen:  http://images.telemetro.com/internacionales/Empresarios-transformar-educacion-FotoSaul-Quintero_MEDIMA20160723_0165_31.jpg

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El Vaticano presentará un proyecto de educación afectiva-sexual

24 Julio 2016/Fuente: Periodistadigital/Autor:Redacción

«Es difícil pensar la educación sexual en una época en que la sexualidad tiende a banalizarse y a empobrecerse»

El Pontificio Consejo para la Familia del Vaticano presentará un curso de educación afectivo-sexual para adolescentes y jóvenes durante la Jornada Mundial de la Juventud que comenzará el próximo martes en Polonia, informó hoy la Santa Sede.

«El proyecto propone una educación integral de los jóvenes para el armónico desarrollo de la dimensión sexual y afectiva», aseguró hoy el Dicasterio (organismo de la Curia) en un comunicado.

El curso «intenta ofrecer un itinerario de educación al amor que ayude a los jóvenes a descubrir la belleza de la entrega mutua y la búsqueda de la felicidad a través de la entrega del cuerpo y del espíritu», agregó el Pontificio Consejo.
Los primeros módulos ya están disponibles online en el sitio www.educazioneaffettiva.org.

«A través del lenguaje corporal, la sexualidad y los afectos se revelan como dinamismos para vivir una existencia en plenitud en la cotidianidad de la vida», plantea la iniciativa que recuerda las palabras del Papa Francisco en su exhortación apostólica «Amoris laetitia» («La alegría del amor»).

«Es difícil pensar la educación sexual en una época en que la sexualidad tiende a banalizarse y a empobrecerse. Solo podría entenderse en el marco de una  educación para el amor, para la entrega mutua», sostuvo el Pontífice en ese documento sobre la familia publicado este año.

El Papa Francisco participará entre el jueves y el domingo próximo de la Jornada Mundial de la Juventud en el marco de su visita a Polonia durante la que, acompañado por Télam a bordo del avión papal, también recorrerá el ex campo de exterminio nazi de Auschwitz el próximo viernes 29.

 

Fuente de la noticia: http://www.periodistadigital.com/religion/juventud/2016/07/23/el-vaticano-presentara-un-proyecto-de-educacion-afectiva-sexual-religion-iglesia-jmj.shtml

Fuente de la imagen: http://www.periodistadigital.com/imagenes/2016/07/23/jovenes-ya-en-cracovia.jpg

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Chile: Estudiantes anuncian nueva marcha en rechazo a la reforma educativa

América del Sur/Chile/24 Julio 2016/Fuente y Autor: EFE

La agrupación de estudiantes solicitó este viernes una autorización a la Intendencia Metropolitana para marchar por la Alameda, la principal arteria de Santiago y una de las más transitadas por los capitalinos

La Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) convocó hoy a una nueva marcha por las calles de Santiago para protestar en contra de la reforma educativa impulsada por el Gobierno de la presidenta Michelle Bachelet.

La manifestación, que está fijada para el próximo 28 de julio, se realizará para condenar la «educación de mercado» y criticar la actuación que han tenido la ministra de Educación, Adriana DelPiano, y el ministro de Hacienda, Rodrigo Valdés, en la tramitación del proyecto educacional.

Fuente de la noticia: http://www.efe.com/efe/america/sociedad/estudiantes-chilenos-anuncian-nueva-marcha-en-rechazo-a-la-reforma-educativa/20000013-2993300

Fuente de la imagen: http://estaticos.efe.com/efecom/recursos2/imagen.aspx?lVW2oAh2vjNaeZAeml-P-2baillE5r6NsMl7Q4TncnkXVSTX-P-2bAoG0sxzXPZPAk5l-P-2fU5UhWP-P-2bKf3QF85UG2aJ6CMUXA-P-3d-P-3d

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La Unión Africana se marca como objetivo para 2063 lograr un continente autosuficiente y sostenible

África/24 Julio 2016/Fuente y Autor: noticias

La Unión Africana, en la llamada ‘Agenda 2063’, tiene una visión de futuro de África a 50 años vista, donde contempla un continente reconocido a escala internacional, autosuficiente y sostenible. Pero para ello, sostiene que la ciencia debe ser la palanca para lograr el desarrollo en el continente vecino.

El foro de reflexión CampusÁfrica, que se celebra hasta el próximo 28 de julio en Tenerife, ha invitado a los máximos representantes de la Unesco y de la Unión Africana para que expliquen los planes establecidos para el continente africano en las próximas décadas.

Todos los integrantes de este foro insisten en que la ciencia es y debe ser el eje central de la palanca de desarrollo; sin embargo, sólo el 1% del PIB de África se dedica a I+D+i, un 0,3% menos que España, que está justo a la mitad de la media europea.

Durante las dos primeras semanas del foro CampusÁfrica han participado invitados gubernamentales y universitarios de distintos países. Ayer viernes se celebró el Día de la Ciencia Africana, donde Almany Konte, del Observatorio Africano de la Ciencia de la Unión Africana, explicó ‘El plan africano de la Ciencia’.

Almany Konte comentó que en el contexto económico actual hay un crecimiento en todo el continente que está presentando muchas oportunidades para África, pues hay muchos países con petróleo. Pese a esta realidad, remarcó que África cuenta con un bajo número de investigadores, menos de un millón en todo el continente, aunque el crecimiento tecnológico ha sido acusado y exponencial, sobre todo la tecnología móvil, indicó. Estos datos le llevan a tener una visión esperanzadora con respecto al papel de la ciencia y la tecnología en África.

Konte explicó que la ‘Agenda 2063’ tiene marcadas muchas acciones políticas y sociales y gran parte de ellas están relacionadas con el desarrollo científico y la colaboración internacional.

La principal ambición es lograr una África próspera, con un desarrollo sostenible y un entorno incluyente. Para ello se tiene muy en cuenta la tecnología y la innovación. En ese plan hay objetivos en alimentación, salud o agricultura.

A su vez, tiene una estrategia para la educación africana que incluye la educación preprimaria, primaria, profesional, técnica, secundaria, etcétera. En esos planes se incluye la Universidad Pan African, que no es una universidad física, sino que se basa en la relación y colaboración de las universidades ya existentes.

«Nuestro objetivo es, en diez años, integrar la tecnología de la innovación en la mentalidad africana. Nuestras prioridades son erradicar la hambruna y asegurar la seguridad alimentaria; prevenir y controlar las enfermedades; la comunicación; proteger nuestro espacio, y lograr una mejor convivencia. Todo ello enmarcado en políticas relacionadas con I+D+i», incidió el responsable del Observatorio Africano de la Ciencia.

FINANCIACIÓN DE LA CIENCIA

Uno de los puntos a mejorar está en la aportación de todos los países a la financiación de la ciencia, pues el 60% de la aportación africana a la investigación procede de cinco países: Algeria, Angola, Egipto, Nigeria y Sudáfrica, y cada uno de estos países solo aporta un 1% del PIB.

La Unión Africana ha puesto en marcha un programa de movilización de becas para financiar proyectos de investigación en el continente. «En cada convocatoria nos centramos en una de las prioridades y este año corresponde a la seguridad alimentaria y la agricultura sostenible. El presupuesto para esta primera convocatoria son 17,5 millones de dólares», explicó Konte.

La apuesta por la colaboración internacional es decidida pues, según Almany Konte, si no existe colaboración internacional, el impacto de los proyectos es nulo.

«Si colaboran entre países africanos, el impacto es mayor. Si se colabora con países de otros continentes, es mucho mayor. Esto deja de manifiesto la importancia de la colaboración científica en África, no sólo por el impacto, sino por el enriquecimiento. Cuanto más impacto, más interés y financiación mostrarán en el proyecto», destacó

Fuente de la noticia: http://noticias.lainformacion.com/tecnologia/Union-Africana-continente-autosuficiente-sostenible_0_937706721.html

Fuente de la imagen: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7e/African_Union_conference_center_and_office_complex%2C_AUCC.jpg/640px-African_Union_conference_center_and_office_complex%2C_AUCC.jpg

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