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Estados Unidos: Estudiante de Rowlett, Enrico Trevisani hace práctica en el Congreso de los Estados Unidos

Dallas, Texas / 20 de julio de 2016 / Por: Luis Lara / Fuente: http://elhispanonews.com/

Enrico Trevisani estudiante de la ciudad de Rowlett, Texas que actualmente estudia Ciencias Políticas en la Universidad de Arizona, fue seleccionado para hacer su pasantía (práctica) en la oficina de la representante Alma Adams en el Congreso de los Estados Unidos bajo el programa de Verano muy reconocido en el ámbito nacional.

El Instituto del Caucus Hispano del Congreso que se distingue en inglés como “Congressional Hispanic Caucus Institute”-CHCI-, escogió a Trevisani como uno de los 38 pasantes seleccionados entre cientos de candidatos de todo el país para trabajar en la capital del país durante ocho semanas.

Con este programa se pretende darles herramientas a los jóvenes latinos para que adquieran experiencia en el proceso legislativo y puedan fortalecer sus capacidades de liderazgo. El programa está promoviendo en última instancia, la presencia de los latinos en el Congreso y en posiciones importantes de la política pública en la unión americana.

«Ha sido una experiencia increíble trabajar como pasante en el programa de CHCI», dijo Trevisani. «Las personas que he conocido, las cosas que he visto, y el trabajo que he hecho todo ha sido significativo. No puedo esperar a poner en práctica lo que he aprendido con el fin de mejorar mi comunidad”, explicó el joven de Rowlett.

El programa se conoce en inglés como “Congressional Internship Program” del CHCI y se compone de cuatro elementos centrales como se describe a continuación:

Diversidad: Los pasantes de verano del 2016 representan una amplia gama de herencia hispana, de 34 instituciones académicas y 23 de educación superior. El 89% de los estudiantes provienen de hogares cuyos ingresos están por debajo de los $ 45.000 dólares de ingresos anuales.

Experiencia laboral: Los derechos y obligaciones del pasante (Internship) incluyen las siguientes responsabilidades: Responder a consultas constituyentes; redacción de correspondencia y notas; seguimiento de las audiencias; realización de investigaciones, entrada – análisis de datos; y ayudar con las operaciones generales de oficina.

Desarrollo de liderazgo: Los pasantes asisten a sesiones semanales y se reúnen con líderes distinguidos de una amplia gama de antecedentes profesionales, participar en las discusiones de políticas públicas, participar en la formación y el desarrollo profesional.

También los pasantes deben cumplir horas de servicio comunitario en el CHCI: Que consiste en ofrecer servicio a la comunidad. Este verano, los internos CHCI completaron su servicio a la comunidad trabajando en Casa Ruby, Bread for the City, Young Government Leaders y CARECEN.

El proceso de selección es altamente competitivo; CHCI recibe muchas solicitudes de prácticas de verano. Los internos deben demostrar alto rendimiento académico, pruebas de habilidades de liderazgo y potencial para el crecimiento de liderazgo, un compromiso demostrado con actividades orientadas a los servicios públicos, capacidad de análisis y comunicación de alto nivel. Las solicitudes son revisadas por un comité de selección formado por alumnos, Consejo de Administración y personal administrativo.

A los pasantes de CHCI se les ofrece transporte de ida y vuelta a Washington, vivienda y un estipendio. Es una organización sin fines de lucro que organiza prácticas de 12 semanas en el otoño y primavera. Programa de Pasantías en el Congreso de Verano del CHCI está apoyado por Toyota- patrocinador principal del Programa del CHCI, la Fundación Comcast, Charter Communications, National Association of Broadcasters, Prudential, United Health Fund, Chevron, Dario Marquez, The Gilbert and Jacki Cisneros Foundation, College of Southern Nevada, Marathon Oil, UPS, HEP Camp y Southwest Airlines, la aerolínea oficial del programas de liderazgo del CHCI.

Las solicitudes para el Programa de Prácticas de Primavera del Congreso se abrieron en julio del 2016 y la fecha límite es noviembre de 2016. Los estudiantes interesados pueden solicitarla en el siguiente enlace: http://chci.org/programs/internships/

Luislara@ElHispanoNews.Com

Fuente noticia: http://elhispanonews.com/news/2016/jul/14/estudiante-de-rowlett-enrico-trevisani-hace-practi/

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México: Estudiantes de ciencias en Puebla diseñan muros hechos a base de papel reciclado

Ciudad de México / 20 de julio de 2016 / Por:  EXCÉLSIOR / Fuente: http://www.vanguardia.com.mx/

Alumnos del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla diseñaron muros hechos a base de papel reciclado como sustituto de materiales de construcción.

En entrevista con la Agencia Informativa Conacyt, Erick Atempa Hernández y Mario Ávila Cázares, creadores del proyecto, resaltaron que su proyecto se basa en la reutilización del papel de desecho para elaborar muros de casa habitación. El proceso de fabricación es barato y sencillo; consiste en hidratar el papel triturado y, hecho esto, se añade cemento y se hace una mezcla homogénea que se vierte en moldes. Para agregar firmeza a la estructura se emplea un refuerzo de malla que funciona como soporte.

Para determinar los porcentajes adecuados de ingredientes, detalla la agencia, los alumnos realizaron una investigación donde pudieron verificar las características físico mecánicas del producto, así como su pertinencia en la industria de la construcción. En los resultados de la prueba de compresión, el material alcanzó un total de 132.84 kilogramos-fuerza (kgf), mientras que la resistencia a la flexión se calculó en 45.50 kgf.

A pesar de la naturaleza de la materia base, y de acuerdo con las pruebas de inflamabilidad realizadas, estos muros de papel tienen la capacidad de resistir 230 grados Celsius antes de fracturarse o quemarse. Para finalizar el banco de verificación, realizaron estudios de resistencia a la humedad o capilaridad. Los resultados indican que las piezas creadas con este material absorben 43 por ciento de humedad.

Foto: CONACyT

Aplicación duradera 

“Este modelo se ha estado monitoreando para determinar su resistencia a los cambios climatológicos, arrojando buenos resultados, ya que no ha sufrido deformaciones o fracturas de las placas”, indicó Erick Atempa Hernández.

Los creadores de esta técnica agregaron que se han realizado estudios de absorción de pintura y de impermeabilizante, encontrando que no absorbe más de lo que otros materiales comunes lo hacen. Dado que el prototipo se sigue estudiando, no es posible determinar su duración; sin embargo, estiman que tenga un tiempo de vida útil de cinco a diez años.

En relación con la rentabilidad, comentaron que ya realizaron una comparación de costos con cuatro de los materiales usados actualmente en la construcción de inmuebles.

“Tomando como ejemplo la construcción de un cuarto de cuatro metros de ancho por cuatro metros de largo, el costo de fabricarlo con madera es de aproximadamente 3 mil 500 pesos, mientras que al utilizar bloc de concreto el costo aumenta a 8 mil pesos al igual que con la tabla roca; por último, el costo con el material propuesto es de alrededor de 2 mil 110 pesos”, indicó Mario Ávila Cázares.

Exitosa participación en Feria de Ciencias 

El profesor Rafael Garrido comentó que con este proyecto los jóvenes investigadores han participado en eventos regionales, nacionales e internacionales, obteniendo reconocimiento en todos ellos; así como también han participado la Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías (Fenaci) impulsada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Fuente noticia: http://www.vanguardia.com.mx/articulo/estudiantes-de-ciencias-en-puebla-disenan-muros-hechos-base-de-papel-reciclado

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Panamá: Huelga Magisterial

Panamá / 20 de julio de 2016 / Por: frenadeso / Fuente: http://kaosenlared.net/

Exitosa y contundente

A los grupos de poder que históricamente han controlado los partidos políticos, jamás les ha interesado atender las necesidades de educación del pueblo. El sistema público de educación ha sido la cenicienta de todos los gobiernos, que han visto en él la forma más hábil de mantener las estructuras de dominación sociocultural de la población joven y el futuro de nuestro país.

La política educativa de los últimos años ha estado sustentado sobre las bases del neoliberalismo, planteándose reformas educativas que buscan colocar la educación como una mercancía (servicio privado), reducir la intervención del Estado en el proceso de garantizar a la población su acceso a recibir educación científica, humanista y tecnológica.

Como resultado de la política neoliberal en la educación: se mantienen estancados los indicadores educativos (nivel de alfabetismo); la infraestructura escolar es inadecuada, tornándose rutinario que cada año no se pueda iniciar clases en cientos de planteles dado el deterioro de la infraestructura; el equipamiento necesario para el proceso de enseñanza aprendizaje en la mayoría de los planteles educativos es ínfimo; el nombramiento tardío de cientos de educadores (muchos de ellos viven informalidad laboral); educadores y estudiantes en áreas de difícil acceso que diariamente arriesgan sus vidas dada las condiciones de los caminos; la discriminación que enfrentan la niñez y jóvenes con capacidades especiales pues los centros educativos carecen las condiciones necesarias para el debido proceso de enseñanza-aprendizaje.

La inversión en educación no se corresponde con el crecimiento económico, ni con las necesidades del sector. En flagrante violación a la Ley Orgánica de Educación, ningún gobierno ha gestado el 6% o más tal como establece la Ley. En Panamá el porcentaje del PIB destinado a la educación nacional sólo alcanza el 3.3%, mientras que en América Latina la UNESCO promueve una relación del 8%.

Un indicador más ajustado para evaluar la prioridad financiera que los gobiernos dan a la educación es comparar el gasto en este sector con el gasto público total. El presupuesto del Ministerio de Educación en relación al presupuesto de gasto público, bajo el gobierno de Varela, es inferior al de 1999 (18.7%), siendo de 9.6% en el 2015 y 10.3% en el 2016. ¿Dónde quedo su discurso señor Varela?

La ausencia de un Plan Nacional de Desarrollo y las carencias de procesos de planificación, son el marco propicio para profundizar los problemas de la educación en nuestro país.

Como se ve el neoliberalismo, con la complicidad de gobiernos y empresarios, no se contenta con su explícita preferencia por la escuela privada, se orienta también hacia una clara desnaturalización y desmantelamiento de la escuela pública. Dejan de lado que la educación es un derecho y no una mercancía.

Por otro lado, al igual que toda la partidocracia, el gobierno de Varela niega el derecho de los educadores a mejor remuneración, con el agravante de pretender desconocer el Decreto Ejecutivo 155 del 2014 que establece aumento salarial de 900.00 balboas en tres etapas para educadores, directores y subdirectores.

El argumento gubernamental, avalado por el sector empresarial, de que fue un acto politiquero de Martinelli, es falaz, pues este fue una reivindicación ganada producto de la lucha de maestros y profesores. Pero además, el sector empresarial exigió a Varela, en sus primeros meses de gobierno, que hiciera efectivo el pago de la deuda del gobierno de Martinelli con la empresa privada; esta es la moral de muchos de la “casta empresarial”, misma que evade impuesto.

Nos preguntamos, porqué gobierno tras gobierno reconoce el pago de la deuda pública, mucha de la cuál ha sido utilizada para financiar la corrupción (corruptos y corruptores), tal como demuestran los escándalos de todas las administraciones.

Rechazamos la política gansteril del gobierno de Varela de tratar de quebrar la lucha con esquiroles a los que se les ofrece un “bono” para que regresen a clases; tal como hacen con el clientelismo político donde “entregaron bolsas de comidas, para una vez en el gobierno aumentar los precios de los bienes y servicios de la canasta básica familiar”.

A los padres de familia recordar que este año escolar se ha caracterizado por los cierres de colegios y las protestas en las calles de educadores, estudiantes y padres por el estado deplorable de los planteles educativos.

FRENADESO respalda la lucha de los trabajadores de la educación. Es un derecho su lucha para que se respeten los acuerdos pactados en materia salarial. Abogamos por una inversión en educación acorde a los requerimientos del desarrollo social y nacional. Rechazamos las pretensiones de privatización de la educación.

Panamá, 19 de julio de 2016.

SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS

F R E N A D E S O
FRENTE NACIONAL POR LA DEFENSA DE
LOS DERECHOS ECONOMICOS Y SOCIALES

Fuente noticia: http://kaosenlared.net/panama-huelga-magisterial/

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Venezuela: Más de 1.500 estudiantes ingresarán en septiembre a Unearte

Caracas / 20 de julio de 2016 / Por: AVN / Fuente: http://www.abrebrecha.com/

A partir de septiembre, más de 1.500 estudiantes comenzarán a formarse en la Universidad Nacional Experimental de las Artes (Unearte) luego de ser asignados a través del Sistema Nacional de Ingreso Universitario, informó este lunes el rector de la casa de estudio, Néstor Viloria.

Estos nuevos ingresos se sumarán a la matrícula de 3.380 estudiantes que hay en los ocho núcleos de este centro universitario del país.

También, en entrevista con la Agencia Venezolana de Noticias, destacó que la universidad funciona con normalidad y que han recibido el presupuesto correspondiente por parte del Ejecutivo, política que se mantiene a pesar de la baja de los precios del barril de petróleo, principal ingreso nacional.

Ante esta situación, en la se requiere de un esfuerzo país, sostuvo que las artes «son un espacio de producción permanente» mediante obras de teatro, presentaciones de danza, muestras de pintura, de fotografía y conciertos, entre otros.

La Unearte fue creada en 2008 por iniciativa del presidente Hugo Chávez. Se encarga de la formación exclusiva de las artes en áreas como Artes Plásticas, Música, Teatro, Danza, Artes Audiovisuales, Historia y Educación para las Artes.

Fuente noticia: http://www.abrebrecha.com/474897_M%C3%A1s-de-1.500-estudiantes-ingresar%C3%A1n-en-septiembre-a-Unearte.html

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Argentina: Capacitarán sobre ambiente y educación

Cuyo / 20 de julio de 2016 /Fuente: http://www.unidiversidad.com.ar/

Será en un curso para docentes del nivel primario, secundario, superior no universitario, estudiantes de nivel superior y público en general. Las inscripciones están abiertas.

La Mesa Provincial de Educación Ambiental propone una capacitación introductoria sobre la implementación de temáticas ambientales en la educación y los marcos conceptuales de referencia.

La iniciativa apunta a construir un marco teórico básico sobre ambiente y educación; diseñar una producción didáctica que recupere saberes, perspectivas y herramientas pedagógicas adquiridas. Además servirá para reflexionar sobre distintas posturas con relación a contenidos y problemas ambientales y se buscará asumir el desafío de la inclusión de la educación ambiental en diversos ámbitos.

Se dictará los sábados 30 de julio, 6 de agosto y 20 de agosto  en el auditorio “Adolfo Calle”, ubicado en calle Primitivo de la Reta 1042, Ciudad de Mendoza. Pueden realizarlo docentes del nivel primario, secundario, superior no universitario, capacitadores no formales, estudiantes de nivel superior y público en general

Las personas interesadas deben inscribirse al correo-e: mele@losandes.com.ar. Se podrá donar un par de guantes de trabajo para la organización social ”Los Triunfadores”, que integran la Mesa Provincial.

Organiza el ciclo de capacitaciones la Mesa Provincial de Educación Ambiental, a través de las facultades de Educación Elemental y Especial y Filosofía y Letras, el Instituto de Ciencias Ambientales, la secretaría de Ambiente y Ordenamiento Territorial deMendoza junto con el Programa Medios en la Educación de Diario Los Andes.

Participan el CONICET, la Fundación INVESCIENCIAS, la facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Los Triunfadores, el Instituto Superior Técnico de Estudios Economicos de Cuyo (ISTEEC), ENERGE e Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria-PROHUERTA.

Fuente noticia: http://www.unidiversidad.com.ar/capacitaran-sobre-ambiente-y-educacion

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México: Normalistas queman camiones en Michoacán; marchan en 7 estados y la CdMx contra la Reforma

Ciudad de México / 20 de julio de 2016 / Por: Redacción / Fuente: http://www.sinembargo.mx/

Integrantes de la CNTE y funcionarios públicos se reúnen hoy en la Segob para resolver el conflicto magisterial. Previo a la reunión y a un mes de la tragedia de Nochixtlán, Oaxaca, los maestros disidentes marcharon en la capital del país en contra de la Reforma Educativa. El contingente se desplaza desde el Metro Normal con dirección a la Segob, lugar en dónde se llevará al cabo una mesa de diálogo entre docentes y funcionarios del Gobierno federal. Asimismo, en Chiapas, Michoacán, Guerrero, Sonora, Tabasco y Oaxaca, docentes y simpatizantes del movimiento magisterial se movilizan.

Arribo de la CNTe a la Segob. Foto: Valentina López, SinEmbargo.

Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y funcionarios de las secretarías de Educación Pública (SEP) y de Gobernación (Segob) dialogan esta tarde con la finalidad de resolver la problemática magisterial.

La Comisión Negociadora de la CNTE, arribó al salón Revolución del Antiguo Palacio de Cobián durante esta tarde. La mesa de negociación está encabezada por Luis Miranda, subsecretario de Gobierno de la Segob; funcionarios de la SEP; además de Adelfo Gómez, líder de la Sección 7 de Chiapas; Víctor Zavala, de la Sección 18 de Michoacán; y Enrique Enríquez, de la Sección 9 de la Ciudad de México.

Entre los planteamientos previstos para la reunión, está la exigencia de mejorar la infraestructura y programas educativos, garantizar la gratuidad de la educación, la derogación de la Reforma Educativa y de la evaluación docente y la conformación de un nuevo modelo educativo.

Previamente, los maestros disidentes marcharon desde el Metro Normal a la Segob.

Por su parte, la Secretaría de Seguridad Pública capitalina (SSP) informó en su cuenta de Twitter que “Inicia #marcha de la CNTE, de Metro Normal a @SEGOB_mx. Ruta: México Tacuba-San Cosme-Insurgentes-Reforma-Bucareli” (sic) [@SEGOB_mx].

A un mes de haberse suscitado los hechos violentos en Nochixtlán, Oaxaca, contingentes de las secciones 9, 10 y 11 de la Ciudad de México, 18 de Michoacán, 14 de Guerrero, 22 de Oaxaca y 7 de Chiapas marcharon rumbo de la dependencia.

Poco antes de las 11:00 horas de este martes, cientos de personas se movilizaron como protesta en contra de la Reforma Educativa, de la evaluación docente, y como parte de las exigencias de la reparación del daño a las personas afectadas por el caso Nochixtlán y por el despido de profesores faltistas.

Debido a la movilización, un carril de la Avenida México-Tacuba, a la altura del Circuito Interior, así como la Avenida San Cosme, se encuentran cerradas, informó la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) capitalina.

“Cerrada la circulación en ambos sentidos de Calz. México-Tacuba a la altura del Metro Normal” (sic), se lee en la cante de Twitter del Centro de orientación Vial capitalina [@OVIALCDMX].

Maestros de la CNTE realizaron una marcha que inició en el metro Normal con rumbo a Bucareli. Foto: Cuartoscuro.

Maestros de la CNTE realizaron una marcha que inició en el metro Normal con rumbo a Bucareli.
Foto: Cuartoscuro.

El pasado de 17 de julio, la Sección 22 de la CNTE acordó sostener las manifestaciones contra la Reforma Educativa y la detención de los líderes magisteriales durante el periodo vacacional. Además, pidió la intervención de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) en la investigación de los hechos del pasado 19 de junio en Nochixtlán, Oaxaca.

 Asimismo, el 15 de julio, la Sección 22 realizó su Asamblea Estatal Mixta, en la que decidió que la movilización “continúa de manera contundente durante el periodo del receso escolar y llama a las bases para fortalecer las actividades de la jornada de lucha”.

Acordó seguir dentro de las mesas acordadas entre la Comisión para el caso Nochixtlán y la Segob, en las que pedirá también la creación de una Fiscalía Especial por los hechos del 19 de junio en ese poblado, donde murieron al menos ocho civiles.

 “Se ratifica el aval y el respaldo a la Comisión Política para continuar en las mesas acordadas entre la CNUN y la SEGOB, y consoliden una mesa de negociación seria y contundente, poniendo en el centro nuestra demanda de abrogación de la falsa Reforma Educativa y los temas fundamentales del magisterio nacional y del pueblo de México”, pronunciaron.

Además, el 14 de julio funcionarios de la Segob e integrantes de la CNTE, por segunda ocasión en dos días, no llegaron a un acuerdo durante la celebración de la mesa de negociación.

Durante las negociaciones, trataron el tema de la derogación de la Reforma Educativa y de la evaluación docente, los descuentos y despidos a maestros faltistas, la liberación de los docentes encarcelados y la cancelación de las órdenes de aprehensión aún vigentes.

Esa fue la primera de tres mesas de diálogo acordadas por ambas partes, cuya finalidad es la de poner fin al conflicto magisterial y mejorar la calidad de la educación en el país. La próxima reunión, además de la de hoy, será llevada al cabo el día 21 de julio.

MOVILIZACIONES EN CHIAPAS

CNTE MICHOACÁN

Los bloqueos viales y las movilizaciones del magisterio en contra de la Reforma Educativa continúan. Foto: Archivo SinEmbargo.

Maestros disidentes bloquean el día de hoy puntos carreteros en Chiapas y Michoacán como parte de sus protestas en contra de la Reforma Educativa.

En Chiapas, los docentes iniciaron un bloqueo desde las 10:00 horas en la entrada poniente de Tuxtla Gutiérrez, a la altura de la localidad conocida como La Pochota, en apoyo de la CNTE.

Se prevé que el magisterio impida el paso de camiones de carga de empresas transnacionales y permitan el paso de vehículos particulares y de transporte público.

Con esto, se cumplen más de dos meses de movilizaciones de profesores en la entidad, quienes exigen la derogación de la nueva Ley General de Educación.

TOMA DE CASETAS EN MICHOACÁN

Tres autobuses incendiados en la carretera libre Pátzcuaro-Uruapan. Foto: Provincia.

Tres autobuses incendiados en la carretera libre Pátzcuaro-Uruapan. Foto: Provincia.

En Michoacán, tres autobuses fueron quemados por normalistas y profesores durante un desalojo en la comunidad de San Juan Tumbio.

El diario Provincia reportó que antes de las 14:00 horas elementos del Grupo de Operaciones Especiales GOE llegaron al kilómetro 21 de la carretera libre Pátzcuaro-Uruapan. En el sitio, un grupo de profesores y normalistas mantenían un bloque de la carretera.

Los uniformados realizaron la formación para realizar el desalojo y fue cuando inicio la trifulca entre ambos bandos. Antes de retirarse, los manifestantes le prendieron fuego tres autobuses que tenían sobre la carretera.

Las autoridades estatales informan que en la carretera México-Guadalajara hay presencia de docentes en las casetas de Zirahuén, San Ángel Zurumucapio y Santa Casilda, mientras que, en la Pátzcuaro-Lázaro Cárdenas, se registran manifestaciones a la altura de las casetas de Contepec, Zinapécuaro, Panindícuaro y Ecuandureo.

Se espera que, además, integrantes de la Sección 18 tomen las casetas de Feliciano y Las Cañas, a la altura de los municipios de Lázaro Cárdenas y Arteaga, respectivamente, de la autopista México-Guadalajara.

Además, Provincia informó que normalistas y padres de familia mantienen un bloqueo en las vías del tren en las comunidades de Turícuaro y Arantepacua, municipio de Nahuatzen, en apoyo a las acciones de protesta de la CNTE contra la Reforma Educativa.

Los jóvenes señalaron que se han sumado a esta lucha, pues buscan tener un trabajo digno al egresar de las normales michoacanas.

Elementos de la Policía Federal y antimotines de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) se congregaron en las localidades para prevenir cualquier acto de violencia.

Estas acciones se inscriben tras los hechos de ayer, cuando los docentes tomaron más de 40 sucursales bancarias en diversos municipios de la entidad.

Y EN GUERRERO…

En Acapulco y Chilpancingo maestros y simpatizantes del magisterio se movilizan. Foto:

En Acapulco y Chilpancingo maestros y simpatizantes del magisterio se movilizan. Foto: El Sur.

En la ciudad de Acapulco unos 2 mil maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), del Sindicato Único de Servidores Públicos del Estado de Guerrero (SUSPEG), del Colegio de Bachilleres (COBACH), padres y alumnos marchan en la Costera para exigir que se dé marcha atrás a los despidos de 951 profesores, refiere el periódico El Sur.

La marcha partió del asta bandera a medio día. Marchan por la Costera donde los maestros gritan consignas en las que exigen al secretario de Educación José Luis Gonzales de la Vega dar marcha atrás a los despidos de los maestros así como rechazo a la Reforma Educativa.

El dirigente de la CETEG Manuel Salvador Rosas Zúñiga subrayó que si los maestros están en la Costera es por la “desatinada acción” del secretario de Educación de publicar los nombres de los despidos cuando hay una mesa de negociación a nivel nacional.

Asimismo, en Chilpancingo, unos 600 maestros, padres de familia y alumnos de escuelas de educación básica marchan en la capital para rechazar la reforma educativa y el despido de maestros.

A las 11:15 de la mañana los manifestantes partieron desde la alameda Francisco Granados Maldonado y se dirigen por las avenidas principales del centro hacia el sur de la ciudad.

La acción la encabezan integrantes de la CETEG opositora afines a la dirigente Antonia Morales. Los maestros no han precisado hacia donde se dirigen.

Los alumnos portan pancartas en las que se lee: “Maestro gracias por enseñarme a luchar”, mientras que los maestros corean consignas como “Magisterio y pueblo unidos jamás serán vencidos”.

Además, en esa misma ciudad, cerca de 100 integrantes del Frente de Defensa Popular (FDP) tomaron la caseta de Palo Blanco para manifestarse en apoyo a la lucha magisterial contra la Reforma y en solidaridad con los 951 maestros cesados.

Los manifestantes dan paso libre en las cuatro casetas de cobro y realizan un boteo voluntario.

Minutos después de las 10 de la mañana los integrantes del FDP activistas llegaron a la caseta de Palo Blanco y se apoderaron de las cabinas de cobro, portan banderas rojas con las siglas del FDP.

También exigen presentación con vida de los 43 normalistas detenidos y desaparecidos de Ayotzinapa y “libertad a los presos políticos” del estado.

Por otro lado, aproximadamente 50 habitantes de Mártir de Cuilapan, encabezados por el síndico Benito Sánchez Ayala, protestan afuera del Congreso de Chilpancingo para exigir a la comisión de Examen Previo que informe el sentido del dictamen del juicio de revocación de mandato que promovieron en contra de la alcaldesa Felícitas Muñiz Gómez.

Como protesta, en el acceso principal del edificio Legislativo un hombre que se identificó como director de Asuntos Indígenas del gobierno municipal, Flores Allende Montiel, se encadenó y amarró en la puerta metálica con ayuda de sus compañeros.

Afuera del Congreso también están los 600 manifestantes que marcharon contra la reforma educativa encabezados por la CETEG, además de integrantes del Colectivo El Grito, del Frente Popular de Tlapa y del Movimiento Popular Guerrerense (MPG), que exigen una audiencia con integrantes de la Comisión de Gobierno.

Los diferentes contingentes bloquean la calle Trébol, frente al Congreso local.

MAESTROS PROTESTAN EN SONORA

Los docentes exigen el esclarecimiento del caso Nochixtlán y la abrogación de la Reforma Educativa. Foto: Especial.

Los docentes exigen el esclarecimiento del caso Nochixtlán y la abrogación de la Reforma Educativa. Foto: Especial.

Un grupo de cerca de 50 maestros adscritos al magisterio tomaron el día de hoy la caseta de peaje Hermosillo-Nogales 152, dando paso libre al flujo vehicular.

De acuerdo con medios locales, a las 9:00 horas de este martes los disidentes arribaron a la caseta para protestar en contra del Gobierno federal, puesto que no ha ofrecido soluciones satisfactorias en respecto del caso de Nochixtlán, Oaxaca.

Además, los profesores exigieron la abrogación de la Reforma Educativa, la reinstalación de los maestros cesados, la liberación de presos políticos y el retiro de las órdenes de aprehensión en contra de maestros.

En su movilización, los inconformes solicitaron a los conductores su cooperación voluntaria para alimentar un fondo de resistencia que se utiliza para apoyar al movimiento magisterial. La toma simbólica duró hasta las 11:00 horas.

TABASCO SE UNE A LAS MOVILIZACIONES

De acuerdo con medios locales, en el municipio de Centro, en Villahermosa, a las afueras de la Secretaría de Educación local (SeTab), maestros disidentes se congregan en espera de la respuesta de las autoridades al pliego petitorio que entregaron los inconformes la semana pasada.

La SeTab se encontraba resguardada por elementos antimotines mientras la comisión de docentes era atendida por el subsecretario de Educación Básica Antonio Solís Calvillo.

De acuerdo con los profesores, las manifestaciones continuarán hasta que la SeTab emita una respuesta para la conformación de la mesa de negociación que solícita el magisterio, y mientras no se llegue a un acuerdo a nivel nacional entre los maestros y el gobierno.

Durante la protesta se registró un incidente con un ciudadano, quien cruzó ríspidas palabras con los manifestantes, situación que ocasionó que los disidentes golpearan y dañaran el vehículo del individuo.

OAXACA

En Oaxaca se reportaron bloqueos carreteros en Pinotepa Nacional-Salina Cruz, Nueva Vista-Tuxtepec, Coatzacoalcos-Salina Cruz, Huajuapan de León-Oaxaca y La Ventosa-Tapanatepec.

EN VERACRUZ BLOQUEAN CARRETERAS

Maestros del Movimiento Magisterial Popular en Veracruz bloquearon diversos tramos de la carretera Cosoleacaque-La Tinaja, Cosolecaque- Nuevo Teapa como manifestación en apoyo a la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) en protesta contra la Reforma Educativa.

Los docentes de municipios como Coatzacoalcos, Minatitlán, Cosoleacaque, Acayucan y de la Sierra Santa Martha realizaron la manifestación desde temprana hora de este martes.
El bloqueo sólo a los camiones de carga durará cerca de 72 horas y será de manera intermitente, según declararon. En tanto que la circulación a los vehículos particulares no presenta ningún conflicto.

Las medidas tomadas en respaldo a la CNTE continuarán en Veracruz hasta que concluya la reunión del magisterio con el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, y que lleguen a acuerdos satisfactorios, indicaron los docentes en protesta.

Fuente noticia: http://www.sinembargo.mx/19-07-2016/3068917

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Kenia: 100 students held as dorm fires spark crisis in schools

Kenia / 20 de julio de 2016 / Por: NATION TEAM / Fuente: http://www.nation.co.ke/

Police on Tuesday rounded up 109 students as 45 others were charged in court in a Government crackdown on a wave of arson attacks that has hit public boarding schools countrywide.

Those taken to various courts across the country were charged with being in possession of petrol, conspiring to start fires and wilful destruction of property.

This happened as the Cabinet Secretary for the Ministry of Education, Science and Technology, Fred Matiangi’, sought to shift the blame of the chaos in school to head teachers who he accused of failing to put in place “coherent and focused structures for engagement in schools.”

He also cited lack of harmony between some principals, their deputies and teachers, when he appeared before a Senate Committee on education on Tuesday.

“We have seen only dormitories and head teachers’ offices going up in flames. There could be a reason for this and which could include attempts to escape accountability questions,” said Dr Matiang’i as the chaos continued with three more schools being hit by unrest on Tuesday.

In Murang’a County, dormitories at Kibutha girls and Kiruri Secondary school were burnt down, while students at Kirogo secondary smashed classroom windows before they were dispersed by police.

In Kisii, at least 40 students, among them 12 girls, were arrested over the attacks targeting schools in the county.

In Masaba South, two boda-boda operators and five students were arrested for colluding in the burning of a dormitory at Bong’onta secondary, while five others were seized over a similar attack on Itibo Boys.

STUDENTS LOCKED UP

Police said they had arrested two students at Igorera Secondary in Kisii South and that they would take them to court on Wednesday to answer charges of attempted arson.

Eight others from St Mary’s Nyamagwa Girls High School were charged in Ogembo where they were joined by 10 boys from Sameta Secondary School.

In Bomachoge, three students of Omobera Secondary were locked up by police while in Nyamira, five others were charged with plotting to set Nyagokiani secondary on fire.

In Lamu, police said they were holding 10 students from the Mokowe Mixed Secondary School in Lamu West, saying they caught them trying to set their school ablaze last weekend.

County Commissioner Mr Joseph Kanyiri said two more students were on the run and were being sought by police.

In Kitui County, five students of St Lukes Boys high school were taken to court and charged with unlawful possession of four litres of petrol. They were each released on a Sh60, 000 bond until December 28 when their case will be heard.

In Elgeyo-Marakwet, six out of 11 students of St Francis Kimuron secondary caught with petrol were charged in a court in Iten where they denied charges of conspiring to set their school ablaze.

They were released on Sh80, 000 bond or a surety of Sh10, 000 each until August 3 when the case will be heard.

CONSPIRING TO START FIRE

In the same county, 26 students of Lelboinet secondary were arrested for conspiring to start a fire having been found with five litres of petrol.

In Nakuru, three students of Kambala Girls secondary school were charged with burning down one of the school’s dormitories.  The Form Two girls were accused of causing the destruction of property worth Sh3 million.

In Narok, eight students of Ntulele Secondary were charged with attempted arson and released on a Sh30, 000 bond.

In Naivasha, Police arrested 18 students who they said had planned to burn two dormitories at Kiambogo secondary school.

Kieni MP Kanini Kega called for the re-introduction of corporal punishment in schools saying indiscipline was quickly getting out of hand.

“I don’t see the need to form such teams or taskforces the answer is simply re-introduce canning in all learning institutions and things will work out.” he said while addressing residents of Mweiga town in his constituency.

Dr Matiang’i told senators that cases of unrest had been reported in  Kericho, Meru, Kisii, Machakos, Tharaka Nithi, Embu, Uasin Gishu, Nyamira, Kitui, Nakuru, Migori, Siaya, Murang’a, Bungoma and Kiambu.

Story by Ouma Wanzala, Martin Mwaura, Aggrey Omboki, Elgar Machuka , Kaluem Kazungu, Boniface Mwangi, Thomas Waita, Philemon Suter,  Eric Matara,George Sayagie, Magadalene Wanja  and Macharia Mwangi

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/Students-arrested-in-police-crackdown/-/1056/3302090/-/akgkdg/-/index.html

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