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UNESCO publica la lista del Patrimonio Mundial

UNESCO / 26 de junio de 2016 / Por: Cri.es

 

España, México, Brasil, Argentina, Panamá, Costa Rica y Antigua y Barbuda apoyan este año algunas de las candidaturas a las listas del Patrimonio Mundial de la Unesco, que el Comité «ad hoc» examinará en Estambul del 10 al 20 de julio próximos, anunció hoy la Unesco.

El sitio de las grutas neandertales de Gibraltar y su entorno, presentado por el Reino Unido, figura entre los 29 aspirantes a la Lista del Patrimonio Mundial, al igual que los dólmenes de Antequera, en Andalucía (España) o el conjunto moderno de Pampulha de Brasil, detalló la Organización en un comunicado.

Argentina, con Francia, la India, Japón, Suiza y Alemania, presenta la «Obra Arquitectónica de Le Corbusier, una contribución excepcional al Movimiento Moderno»; y Panamá una importante modificación de los límites del sitio arqueológico y centro histórico de la ciudad de Panamá, un bien ya inscrito en la lista.

El caribeño Astillero de Antigua y los sitios arqueológicos asociados a él en Antigua y Barbuda completan el panorama iberoamericano de esa categoría cultural.

A ella aspiran también lugares como el sitio arqueológico de Filipos en Grecia, las tumbas medievales Stecci en Bosnia-Herzegovina, Croacia, Montenegro y Serbia, las obras principales de la arquitectura moderna de Frank Lloyd Wright en EEUU, o el paisaje cultural del arte rupestre de Zuojiang Huashan de China.

Mientras, México llevará a Estambul el Archipiélago de Revillagigedo, uno de los nueve posibles futuros sitios naturales, categoría que incluye este año al conjunto volcánico francés de la cadena de los Puys y la falla de Limagne, el desierto de Lout de Irán, el Mistaken Point de Canadá y el Shennongjia de Hubei de China.

 

Fuente: http://espanol.cri.cn/2786/2016/06/26/1s386855.htm

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Brasil: Bahía de Río no será descontaminada ni en 25 años, dice secretario de Medio Ambiente

América del sur / Brasil / 26 de junio de 2016 / Por: Deportesrcn.com

 

Por parte de esa zona pasará la regata en los Juegos Olímpicos.

Quien diga que la bahía de Guanabara estará limpia en 20, 25 años, miente: así de directo fue el secretario de Medio Ambiente del estado de Rio de Janeiro, André Correa, sobre la letrina natural donde se realizará la prueba olímpica de vela.

Aunque el responsable garantizó que el área donde se realizará la regata en seis semanas estará apta.

¿Nadaría allí? «Ya me bañé. Se hizo un gran trabajo que costó 1.200 millones de reales (355 millones de dólares), pero estos esfuerzos no los ve la población. Estimo que ir hay que ir dando pequeños pasos, pero quien diga, sabiendo las condiciones financieras difíciles de Brasil, que la bahía estará limpia en 20, 25 años, está mintiendo», afirmó en una entrevista con la AFP.

P: ¿En qué porcentaje está descontaminada la bahía? Se habló de 80%, el alcalde dijo por estos días que 60%… ¿Cual número está correcto?

R: Hubo una gran equivocación, hay un déficit de credibilidad asumir determinadas metas que fueron usadas y que no tenían una sustentación financiera para que se alcanzaran. No voy a citar ningún indicador. En cooperación con el Banco Mundial y los investigadores, estamos ahora poniendo en marcha una plataforma digital para que todo el mundo siga en tiempo real lo que se está haciendo con las inversiones en la bahía.

P: La descontaminación de la bahía está en agenda desde la cumbre de la tierra de 1992, la llamada Eco 92. ¿Qué es lo que no ha funcionado?

R: Hubo errores de comunicación y estrategia. Hemos invertido alrededor de 2.500 millones de reales (740 millones de dólares) y se dijo que con estos fondos tendríamos la bahía limpia. Pero quien conoce de estos temas sabe que son fondos ínfimos para los desafíos que tenemos que afrontar. Tendremos una bahía limpia el día que los 15 municipios que bordean la bahía traten las aguas residuales. Los estudios muestran que para eso se necesitan 15.000 millones de reales (4.450 millones de dólares), o sea, estamos lejos del objetivo. Brasil vive momento de crisis financiera y el estado de Rio no tiene los fondos. Es por eso que el gobierno solicitó ayuda a la iniciativa privada.

P: La asociación Baia Viva (Bahía Viva) ha denunciado enfermedades contraídas en la bahía por la contaminación. ¿Deben preocuparse los atletas?

R: La bahía no es un cuerpo homogéneo. La calidad del agua en la entrada de la bahía, que es donde se realizarán las competencias de vela, cumple con los estándares internacionales. Uno puede nadar y no por el esfuerzo humano, sino al gran intercambio en el mar. El mayor desafío en relación a los Juegos Olímpicos son los residuos flotantes. Es un grave problema que estamos enfrentando con medidas que no son estructurales sino de contención. Lo más importante, antes que retirar basura, es evitar que llegue allí. Instalamos 15 ecobarreras y habrán 17 pendientes antes de los Juegos, eliminando 280 toneladas de residuos al mes. Pero necesitamos que la gente entienda que cuando se lanza una botella de plástico en el suelo, la lluvia la empuja a la bahía y no hay gobierno ni inversión que pueda luchar contra eso. La educación de medio ambiente es fundamental.

P: ¿Quiénes son responsables?

R: Brasil es un sistema federal y hay varios organismos que participan de la gestión de la bahía. Los municipios se ocupan de los residuos, la Armada, organismo federal, es responsable de la contaminación superficial. Tengo la responsabilidad de los residuos industriales. Pero falta un modelo para que se pueda actuar de manera coordinada en la bahía».

Fuente de la noticia: http://www.deportesrcn.com/curiosidades/bahia-de-rio-no-sera-descontaminada-ni-en-25-anos-dice-secretario-de-medio-ambiente

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Niño en EE.UU. mata al hermano jugando con el arma de su mamá

América del norte / Estados Unidos / 26 de junio de 2016 / Por: Telesur.net
La madre fue detenida por «poner en peligro el bienestar de los niños».

Un niño de seis años de edad mató a su hermano de cuatro de forma accidental en Nueva Jersey (noreste de Estados Unidos), mientras jugaba con la pistola de su mamá.

Autoridades del condado de Essex informaron que los niños estaban jugando en casa cuando se produjo el tiroteo en la mañana del sábado.

La víctima fue trasladada al hospital el sábado al mediodía, tras recibir un disparo en la cabeza. La muerte del niño fue declarada a las 04:26 pm hora local del mismo día.

Por el hecho fue detenida la madre de los niños, Itiyanah Spruill, de 22 años de edad, por la acusación de poner en peligro el bienestar de los niños. Se fijó la fianza en 310 mil dólares y está en espera de la lectura de los cargos.

El control de armas en Estados Unidos es un eje fundamental de la campaña electoral por la presidencia tras el tiroteo masivo en un club gay de Orlando.

En Estados Unidos hay más armas que habitantes, según datos del Congreso y al menos 30 personas son heridas por armas de fuego cada día. El derecho a portar armas de fuego está consagrado en la Segunda enmienda de la Constitución, que es parte de la Carta de Derechos aprobada el 15 de diciembre de 1791.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Nino-en-EE.UU.-mata-al-hermano-jugando-con-el-arma-de-su-mama-20160626-0003.html

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Botswana: Support children’s education

África/Botswana/26 Junio 2016/Fuente: Daily News /Autor: Kebaeditse Baitlotli

Resumen:  El miembro del parlamento para Lentsweletau D. Vincent Seretse ha pedido a todas las partes interesadas  apoyar las iniciativas gubernamentales destinadas a mejorar el sistema de educación. Seretse dijo que el sistema de educación podría alcanzar el nivel deseado si todos pudieran trabajar juntos, a su vezl expresó su agradecimiento por las donaciones recibidas hasta la fecha.

Gakuto — The Member of Parliament for Lentsweletau/Mmopane constituency, Mr Vincent Seretse has called upon all stakeholders to support government initiatives aimed at improving the education system.

Receiving two donkey carts worth about P50 000 donated by BC & LM Gas to Gakuto and Molefhe primary schools in his constituency, Mr Seretse said the education system could reach the intended level if all could work together.

He expressed gratitude over the donation, saying it came at the time when it was most needed to reduce the distance walked by pupils to school.

Mr Seretse, who is also the Minister of Investment, Trade and Industry, urged the Gakuto community and the school management to make full use of the carts for the benefit of pupils.

Mr Seretse said the initiative of providing transport for school pupils was an effort by the government to transform education as well as fostering it by providing platforms through which education could be made easier and enjoyable.

«Pupils travelling long distances arrive at school late and tired hence unable to concentrate in class,» MP Seretse said. The situation, he said, impacted negatively on pupils education thus lead to truancy and a high number of dropouts.

Minister Seretse was optimistic that the donated donkey carts would improve transport for pupils and encourage them to take their education seriously which would lead to improved results.

He applauded the area councillor, Mr Mathata Selaledi for his role in initiating the donation aimed at making a difference in the lives of Gakuto and Molefhe primary school pupils who have been walking long distances of about five kilometers to and from school daily

The MP highlighted that the use of donkey carts to school was not a new phenomenon, saying it existed for long time and that the World Bank used the same arrangement to improve education.

Handing over the donation on behalf of BC & LM Gas, the Indian High Commissioner to Botswana, Dr Ketan Shuklas applauded the company director, Mr Cyrian Pius for his support towards improving the lives of the needy through a number of initiatives for the success of the government’s Vision 2016.

Fuente de la noticia: http://article.wn.com/view/2016/06/10/Support_Childrens_Education_Seretse/

Fuente de la imagen: http://www.weekendpost.co.bw/common_up/weekend-post/news_big_1640.jpg

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España: ¿Cómo va a afectar el triunfo del Brexit a los estudiantes de Erasmus?

Europa/España/26 Junio 2016/Fuente:Elmundo /Autora: Olga San Martin

Cada curso, España envía al Reino Unido alrededor de 4.000 universitarios de Erasmus. Representan el 10% de los 37.000 estudiantes que exporta al conjunto de los países miembros de este programa europeo que permite pasar una temporada estudiando en otro país mientras se perfecciona el idioma. Reino Unido es el cuarto destino favorito de los españoles, por detrás de Italia, Alemania y Francia, pero el triunfo del Brexit va a cambiar las reglas del juego.

Aunque no por el momento. Según explican fuentes del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes en funciones, «el Gobierno garantiza que los estudiantes del programa Erasmus, tanto los del presente curso como los del próximo curso, podrán disfrutar de su beca en el Reino Unido con total normalidad«.

Las fuentes consultadas recuerdan que la salida de la UE «no es inmediata» y que todos los que pensaban disfrutar en el próximo curso 2016/2017 de una estancia en el país británico podrán seguir haciéndolo.

De la misma forma, los más de 3.600 estudiantes universitarios británicos que se encuentran de Erasmus en España (el 9% de los 39.000 que, en total, vienen cada año) van a poder seguir viniendo también el curso que viene «con absoluta normalidad», sostienen en el Departamento que dirige Íñigo Méndez de Vigo.

¿Y qué ocurrirá dentro de dos cursos, cuando Reino Unido haya formalizado su salida del marco comunitario? La respuesta del Gobierno en funciones español es la siguiente: «El procedimiento de salida del Reino Unido está recogido en el propio tratado de la UE y sólo se pone en marcha cuando el Gobierno británico lo solicite oficialmente ante las instituciones europeas, algo que no ha sucedido todavía (Cameron ha anunciado que lo hará el próximo gobierno, que, según sus declaraciones, no se formará antes de octubre). A partir de ese momento, existe un plazo de dos años para que Reino Unido negocie con la UE los términos y acuerdos de su salida. En esos acuerdos, la UE y Reino Unido decidirán si continúan dentro del programa o no».

En realidad, Reino Unido no necesariamente tendría que salirse de Erasmus, porque, «en principio, formar parte de la UE no es un requisito indispensable para participar en el programa», según explica a Servimedia Carlos Martín, portavoz de la Comisión Europea en España.

De hecho, hay cinco países –Noruega, Islandia, Liechtenstein, la República Macedonia y Turquía– que no forman parte de la UE pero sí del programa Erasmus, mediante la firma de acuerdos concretos con la CE que les permiten participar normalmente en las acciones del programa. Esto podría ocurrir también con el Reino Unido, que es uno de los principales países emisores de estudiantes de Erasmus. Todo dependerá de lo que decida su nuevo gobierno.

Mientras tanto, la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (Crue) ha afirmado que «trabajarán» para que el Brexit «no afecte a las buenas relaciones académicas y de investigación existentes entre ambos países».

«Las universidades y la propia Crue harán lo posible por mantener la actual situación de los estudiantes, investigadores y docentes, tanto españoles como británicos, así como la de los proyectos que estén actualmente en marcha entre España y Reino Unido».

Fuente de la noticia: http://www.elmundo.es/sociedad/2016/06/24/576d3cece5fdea214c8b4686.html

Fuente de la imagen: http://e01-elmundo.uecdn.es/assets/multimedia/imagenes/2016/06/24/14667776110406.jpg

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Guinea Ecuatorial: Ministro de Educación recibe a la directora comercial de Microsoft

África/Guinea Ecuatorial/26 Junio 2016/Fuente: Oficina de Información y Prensa de Guinea Ecuatorial/Autor: Sarilusi Tarifa King (DGPWIGE)

Después de participar en la apertura del acto de Lanzamiento del Proyecto de Informatización de la Administración Pública de Guinea Ecuatorial, el pasado 3 de junio en el Palacio de Conferencias de Sipopo, Adama Seck, directora comercial de Microsoft, junto su acompañante, Bjorn Solli y el director general del Centro Nacional para la Informatización de la Administración Pública de Guinea Ecuatorial (CNIAPGE), Norberto Bartolomé Monsuy, se ha acercado al Ministerio de Educación y Ciencia para presentar a su titular, Jesús Engonga Ndong, nuevas herramientas informáticas orientadas al sector educativo.

La audiencia se ha desarrollado el martes 7 de junio en el despacho del ministro, que ha estado asistido por la Viceministra, Encargada de la Enseñanza Universitaria, María Jesús Ncara Owono; el Secretario General, Pedro Esono Nse y uno de los consejeros del mismo departamento

Adama Seck y colaboradores han informado a Engonga Ndong sobre su proyecto para el sector educativo, en particular, sobre las nuevas herramientas y dispositivos, como ordenadores y tablets, orientados a mejorar la eficacia de la enseñanza, tanto en la educación primaria, como en la secundaria y universitaria.

Además, ha dicho que el proyecto de informatización que el Gobierno está llevando a cabo a nivel de la administración, debería tener también una incidencia directa en los alumnos, para que no se queden al margen de los avances tecnológicos.

Jesús Engonga Ndong, tras escuchar y valorar la presentación, ha subrayado la  importancia de concretar el tipo de programa que se ofrece a los estudiantes, para complementar el plan de informatización. Asimismo, ha valorado la propuesta como interesante, y ha afirmado que se procederá a su estudio.

 

Fuente de la noticia: http://www.guineaecuatorialpress.com/noticia.php?id=7925

Fuente de la imagen: http://www.guineaecuatorialpress.com/noticia.php?id=7925#

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Mati-Tec, una app para la educación

26 Junio 2016/Fuente y Autor: Redacción Mundo Ejecutivo

Más de 4,000 alumnos de primarias públicas del país se han visto beneficiados por medio de Mati-Tec, una aplicación desarrollada por el Tecnológico de Monterrey e impulsada por Fundación Telefónica,

La app, que permite mejorar las habilidades matemáticas de los menores, está enfocada a niños de cuarto, quinto y sexto de primaria. Contempla distintas lecturas y programas interactivos para la resolución de ejercicios de matemáticas y español, los cuales están basados en pruebas de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

La herramienta también contempla la participación de profesores, padres de familias y directivos de las escuelas beneficiadas, integra el seguimiento y registro de las actividades de los estudiantes, a fin de apoyar el proceso de enseñanza dentro y fuera del salón.

En el programa participan 218 profesores y 4,148 niños de la Fundación EDUCA, la cual apoya a personas de escasos recursos para que tengan acceso a una educación de calidad promoviendo el diseño, incubación, implementación y evaluación de proyectos de innovación educativa.

El proceso y resultado de esta apuesta por el aprendizaje móvil está reunida en el estudio Mati-Tec. Aprendizaje móvil para el desarrollo y la inclusión publicado por Fundación Telefónica y Editorial Ariel, disponible de forma gratuita a través de la página de internet del proyecto.

 

Fuente de la noticia:http://mundoejecutivo.com.mx/rse/2016/06/25/mati-tec-app-educacion

Fuente de la imagen: http://mundoejecutivo.com.mx/sites/default/files/styles/large/public/nino_1.jpg?itok=-jUPG_QY

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