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Unicef: 13 niños mueren al día antes de cumplir los 28 días de nacidos en República Dominicana

República Dominicana/30 junio 2016/ Fuente: Acento.com

La tasa de mortalidad neonatal en la República Dominicana es de 25 por cada 1,000 nacidos vivos, esa situación coloca al país entre los peores de América Latina, superado solo por Haití y Guyana.

El Fondo de la ONU para la Infancia (Unicef), informó ayer que en el país mueren a diario 13 bebés antes de cumplir los 28 días de nacidos, durante un informe que recoge los datos sobre la situación de los niños en el mundo.

La entidad indicó que el 80 % de esas defunciones son por causas evitables, para una tasa de mortalidad infantil neonatal de 25 por cada 1,000 nacidos vivos, sólo superado por Haití y Guyana.

La representante del Unicef en el país, Rosa Elcarte, demanda mayor equidad e inversión en la atención infantil, aunque reconoce los esfuerzos hechos por el Ministerio de Salud Pública para mejorar la situación.

“República Dominicana está dando importantes pasos para reducir las inequidades de niños y niñas, sin embargo, aún existen muchos desafíos para ofrecerles a todos una oportunidad justa. Son los más pobres que acumulan mayor mortalidad”, expresó Elcarte.

En el ámbito educativo, el 27% de los niños más pobres están fuera de las aulas, mientras los ricos están casi todos. Sólo el 69% concluye el octavo grado. La cifra es inferior que el resto de Latinoamérica.

Ante esa situación, la representante del Unicef en el país dijo que para acabar con estas inequidades se debe conocer quiénes son los niños y niñas que estamos dejando atrás, aumentar y focalizar la inversión en la infancia en políticas y programas que favorezcan a los más pobres.

No obstante, reconoce que el país ha tenido un crecimiento económico significativo durante los últimos años y se han dado pasos importantes en materia de educación, salud y protección.

Sólo que los beneficios de estos avances aún no se reflejan suficientemente en la vida de los niños y adolescentes más pobres.

El análisis de República Dominicana se hizo basado en el estudio Estado mundial de la infancia y en los datos de la Encuesta Nacional de Hogares- MICS 2014.

Panorama

Unicef alertó sobre el “panorama desolador” que se pronostica  para  el año 2030 si no cambian las tendencias actuales, ya que para esa fecha se calcula que 69 millones de niños morirán debido a causas evitables, 167 millones de niños vivirán en la pobreza y 750 millones de mujeres se habrán casado siendo aún niñas.

El documento abarca el ámbito educativo, maltrato infantil, embarazos y matrimonio y unión libre de adolescentes, trabajo infantil y maltrato infantil y registro de nacimiento.

Fuente: http://acento.com.do/2016/actualidad/8361125-unicef-13-ninos-mueren-al-dia-cumplir-los-28-dias-nacidos/

 

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México: Impulsan cultura del reciclaje y medio ambiente con ECO RETO

México/30 junio 2016/Fuente: 20 minutos

La cultura del reciclaje y cuidado del medio ambiente es impulsada a través del acopio de residuos de envases del programa de educación ambiental ECO RETO, en el que participan 66 mil 731 niños y jóvenes de Baja California.
Con la colaboración de 186 escuelas se reunieron más de 145 toneladas de PET, siete toneladas de PEAD (Polietileno de Alta Densidad), y dos toneladas de aluminio a través del programa ECO RETO en Tijuana.

En entrevista con Notimex, Jorge Treviño, director general de ECOCE, comentó que con el programa de Eco Reto se busca crear nuevos hábitos en el manejo de residuos para que niños y jóvenes participen con la recolección en sus casas y escuelas.

Mencionó que al final del ciclo las escuelas canjean lo recolectado por una tarjeta electrónica, que utilizan para mejora en la infraestructura escolar.
Indicó que participan en ECO RETO escuelas de educación básica y media, tanto públicas, como privadas, de las principales zonas metropolitanas del país.
Este mapa incluye a Tijuana, donde ECOCE y sus asociados a través de ECO RETO reconocen a las escuelas que destacan por acopio de residuos de envases por volumen y per cápita.
ECO RETO ha logrado recuperar más de mil 230 millones de envases con 12 años de existencia, logrando involucrar a más de un millón y medio de familias mexicanas, lo cual representa más de 10 millones de personas que acopian y reciclan sus envases, anotó.
El primer lugar en volumen lo obtuvo la primaria Ricardo Flores Magón y el primer lugar en “Per Cápita” fue a cargo de la CAM Laboral de Nueva Creación.
México, dijo, mantiene su liderazgo en el acopio y reciclaje de PET por cuarto año consecutivo.
El acopio de PET post-consumo ha sido el más alto de América. Durante el 2015 se recuperaron 364 mil toneladas de PET post-consumo, lo que representa el 50.4 por ciento del consumo nacional aparente.
Se reporta una creciente demanda de PET post-consumo para su reciclaje pasado de 191 mil toneladas, 46 por ciento en 2014 a 218 mil toneladas, 60 por ciento en 2015.
Jardines de niños, primarias, secundarias y preparatorias públicas y privadas de todo el país pueden participar en el programa escolar de acopio de envases, voluntario y gratuito, que permite crear nuevos hábitos en el manejo de los residuos.
ECO-RETO, añadió, ha tenido un efecto multiplicador, que ha logrado involucrar a más de 1 millón 541 mil familias mexicanas de todo el país.
Esto representa más de 10 millones personas que manejan y disponen correctamente los residuos de envases de PET generados en su vida cotidiana y en su comunidad.
Durante el ciclo escolar 2013-2014, ECO-RETO tuvo la participación de 6 mil 918 centros educativos, con un millón, 711 mil, 814 alumnos en todo el país.

Refirió que ECOCE es una asociación civil sin fines de lucro, creada y auspiciada por la industria de bebidas y alimentos, líder en sustentabilidad ambiental y pilar de responsabilidad social empresarial de sus asociados, a través de la recuperación de residuos de envases y empaques de sus productos, para su reciclaje en México.

Fuente noticia:http://www.20minutos.com.mx/noticia/106147/0/impulsan-cultura-del-reciclaje-y-medio-ambiente-con-eco-reto/

Fuente imagen: http://laestrella.com.pa/media/news/image/246299_800x600_crop_576364357752e.jpg
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Venezuela: Docentes realizan Reencuentro Metodológico para reforzar su formación profesional

Venezuela/30 junio 2016/Autor: Emelean/Fuente: MPPEUCT

La actividad busca aportar herramientas, compartir experiencias, adquirir y actualizar conocimientos, además de estimular el sentido de pertenencia y la cultura universitaria.

A propósito del período de vacaciones inter semestrales, los docentes de la Universidad Deportiva del Sur (UDS) aprovechan para llevar a cabo un reencuentro metodológico, destinado a fortalecer y actualizar conocimientos en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Este encuentro que consta de varios días, es promovido por el equipo de Dirección Académica encabezado por la profesora Juana Blanco, quien explicó que todo el trabajo está enmarcado en el Plan Maestro del Sistema de Formación al Docente, emanado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (Mppeuct), apuntando al mejoramiento y calidad de los docentes universitarios.

Asimismo, indicó que se busca aportar herramientas, compartir experiencias, adquirir y actualizar conocimientos, además de estimular el sentido de pertenencia y la cultura universitaria ajustada y contextualizada con el resto de las universidades del país y con el Plan de la Patria. “Queremos que nuestros docentes tengan una mejor preparación para que puedan formar integralmente a los jóvenes que vienen a convertirse en profesionales del deporte”.

Un total de 82 docentes de dedicación exclusiva, tiempo completo y medio tiempo asistieron junto a 20 otros, pertenecientes al convenio Cuba-Venezuela, a los diversos talleres relacionados con el docente universitario como sujeto de eticidad, redimensión de la filosofía institucional, modelo del profesional en el marco de la transformación universitaria, importancia de la investigación en la docencia y el currículum en la realidad socioproductiva del país, entre otros.

Por su parte, Dayse Machado vicerrectora académica de la universidad, expresó que es necesario que los docentes estén articulados en su discurso, acciones,  planificación, evaluación y valoración humana del estudiante que ingresa a la Universidad. “Se trata de hacer el trabajo desde el punto de vista académico, social, comunitario, pedagógico y metodológico con el fin organizar la casa, para que los estudiantes no tengan las fragilidades que en años anteriores estuvieron presentes”.

Igualmente, dijo que este encuentro será institucionalizado en la Universidad para permitir la evaluación constante de los procesos académicos, de esta forma podrán analizar y evaluar lo que se ha hecho, lo que falta, lo que se necesita fortalecer y así corregir y avanzar en función del desarrollo de la academia.

Es importante mencionar, que el reencuentro contó con la valiosa participación y aporte de saberes de Pilar Guerra y Gustavo Jaime, ambos provenientes de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora (Unellez).

Fuente: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/docentes-realizan-reencuentro-metodologico-para-reforzar-su-formacion

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Uno de cada tres niños en España sufre malnutrición

España/30 junio 2016/Fuente: Levante

Uno de cada tres niños vive en riesgo de pobreza o exclusión en España, lo que supone que las familias no les pueden reponer las gafas, tienen dificultades para adquirir sus libros de texto, no pueden irse de vacaciones y en determinados contextos sufren problemas de malnutrición, según Unicef.

La organización ha presentado su informe anual «Estado mundial de la infancia» que describe un panorama desolador para el futuro de los niños en situación de mayor pobreza en el mundo si los gobiernos, los donantes, las empresas y las organizaciones internacionales no aceleran los esfuerzos para responder a sus necesidades básicas.

En declaraciones a Efe, el director ejecutivo de Unicef Comité Español, Javier Martos, ha explicado que la tasa de riesgo de pobreza o exclusión social en España se sitúa en el 34,4 por ciento, aunque en algunos colectivos como las familias de padres migrantes alcanza el 60,3 por ciento.

Con la crisis, ha señalado Martos, ha aumentado la pobreza infantil hasta alcanzar a 2,5 millones de niños y los colectivos que se encontraban en una situación de pobreza antes de la crisis se han visto más afectados, como las familias monoparentales, las numerosas, las de migrantes o las de gitanos.

«En estos tiempos, lo que estamos viendo es que el hecho de tener niños es un factor de riesgo para que una familia sea pobre porque, como han bajado los salarios, hay una pobreza de trabajadores, de familias en las que uno de los padres trabaja, pero los ingresos no les permiten cubrir sus necesidades básicas», ha indicado.

Menos inversión en educación

El director ejecutivo de Unicef Comité Español ha subrayado que con la crisis el colectivo de los niños ha sido el más vulnerable y el más afectado por la situación de pobreza, por la reducción de la inversión en educación en 5.000 millones de euros y la disminución de la inversión social en protección de los niños y sus familias en 2.700 millones de euros entre 2009 y 2014.

Ha detallado que España está invirtiendo en protección social de los niños y sus familias un 1,4 % del Producto Interior Bruto (PIB), cuando la media en el entorno de la Unión Europea es del 2,2 del PIB.

«Además de invertir casi un punto menos que nuestros socios comunitarios somos poco eficaces a la hora de conseguir que el dinero invertido reduzca las tasas de pobreza infantil», ha apuntado Martos.

En España, «hay un mapa de la pobreza infantil marcado por el desempleo y por las medidas de protección social que se implementan en determinadas comunidades autónomas», ha dicho el director ejecutivo de Unicef Comité Español.

Ha precisado que hay grandes diferencias entre regiones, puesto que algunas, como el País Vasco, han desarrollado mecanismos de protección social que no existen en otras autonomías.

Pacto de Estado

Ante esta situación, Martos ha abogado por alcanzar un Pacto de Estado por la Infancia que incluya un incremento de la inversión social en el ámbito de la infancia y que perfile mecanismos para combatir la pobreza infantil.

Unicef Comité Español reclama un Pacto de Estado por la Educación con medidas para reducir el abandono escolar, así como la universalización de la prestación por hijo a cargo, elevándola de los actuales 291 euros al año a 1.200 euros al año, lo que tendría un coste de 9.000 millones de euros.

No obstante, en las actuales circunstancias del país, Martos ha planteado la atención prioritaria de los niños que están en situación de pobreza infantil hasta el año 2020.

Unicef Comité Español también ha instado al nuevo Gobierno a concretar un plan para la consecución del Objetivos de Desarrollo Sostenible con el fin de luchar contra la desigualdad y atender a la infancia vulnerable en España y en otros países.

Fuente: http://www.levante-emv.com/sociedad/2016/06/28/tres-ninos-espana-sufre-malnutricion/1437968.html

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España: Sindicatos de la enseñanza concertada navarra insisten en reclamar al Gobierno la subida salarial del 1%

España/30 junio 2016/ Fuente: Eco Diario

Los sindicatos del sector de educación concertada en Navarra SEPNA-FSIE, UGT, ELA y LAB se han concentrado este miércoles frente al Departamento de Educación del Gobierno foral para denunciar de nuevo «la discriminación a la que son sometidos» los trabajadores de la red concertada, a los que no se les ha aplicado la subida salarial del 1 por ciento que sí se ha reconocido a la red pública.

PAMPLONA, 29 (EUROPA PRESS)

Los sindicatos han advertido de que si no reciben respuesta del Ejecutivo para septiembre, llevarán a cabo otro tipo de medidas «para dejar de ser tratados como trabajadores de segunda».

Representantes de las cuatro centrales sindicales se han concentrado en Pamplona frente a la sede de Educación con una pancarta en la que se leía ‘Trabajadores de la concertada, no discriminación’ y han lamentado que siguen sin tener respuesta a su demanda, a pesar de haber mantenido reuniones con el consejero, el director general de Educación, la presidenta del Gobierno, distintos parlamentarios y el Defensor del Pueblo.

Pilar López, del sindicato SEPNA-FSIE, ha asegurado en declaraciones a los medios que el departamento ha reconocido su reivindicación pero no ha incluido la subida del 1% en los presupuestos del 2016, «a pesar de haberlo solicitado a tiempo». «Se comprometieron a presentarlo para los presupuestos del 2017 pero nosotros exigimos que sea desde el 1 de enero del 2016», ha explicado López.

La responsable sindical ha afirmado que el Departamento de Educación «ha incumplido la promesa de reunirse con los sindicatos antes de finalizar el curso escolar para hablar del acuerdo del sector educativo, cuya vigencia finaliza el 31 de agosto».

Por su parte, Alejandro Gastaminza, del sindicato UGT, ha explicado que reclaman la subida del 1% al igual que se le ha concedido a la enseñanza pública y ha recalcado que el Gobierno «tendrá que explicar por qué a unos sí y a otros no».

Fuente noticia: http://ecodiario.eleconomista.es/sociedad/noticias/7671839/06/16/Sindicatos-de-la-ensenanza-concertada-navarra-insisten-en-reclamar-al-Gobierno-la-subida-salarial-del-1.html

Fuente imagen: http://www.navarra.com/media/navarra/images/2016/06/29/2016062914365748111.jpg

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Africa: M’banza Congo, aspiración angoleña a Patrimonio Mundial Cultural

Angola/30 junio 2016/Fuente: Prensa Latina

El gobierno de Angola sigue preparando hoy las condiciones técnicas, materiales y de diplomacia para presentar la candidatura de la histórica ciudad M’banza Congo como Patrimonio Mundial Cultural.

Así quedó patentizado durante el encuentro de trabajo que sostuvo aquí la ministra de Cultura, Carolina Cerqueira, y el embajador angoleño en la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Diakumpuna Sita José.

Según la agencia estatal de noticias Angop, en la reunión Cerqueira solicitó el apoyo institucional del diplomático para fortalecer la colaboración con el departamento ministerial de Cultura y la aproximación con países vecinos, representados en la Unesco, con la finalidad de garantizar el proceso exitoso del proyecto.

La funcionaria reafirmó la disponibilidad de proseguir la colaboración con la agencia especializada de la ONU en la realización de acciones conjuntas, con vista a fortalecer iniciativas a favor de la cultura de la paz, de los valores cívicos, culturales y de ciudadanía.

Sita José corroboró por su parte su empeño en respaldar el proyecto M’banza Congo y continuar con el intercambio de informaciones y datos que faciliten el desarrollo del proceso, el cual no solo constituirá una conquista para Angola, sino para la República Democrática del Congo, Congo Brazzaville y Gabón.

Formado entre los siglos XIII y XIV, el Reino del Congo lo constituyeron seis provincias que ocupaban parte de los actuales territorios de Angola, Congo-Kinshasa, Congo-Brazzaville y Gabón. Era el hogar de los monarcas Menokongo.

Capital de ese reinado, M’Banza Congo fue fundada en 1483, antes de la llegada de los portugueses que, cuando entraron a la región en el siglo XVI, ya encontraron una gran ciudad, considerada en la época la mayor de África subsahariana.

En su momento de esplendor, la urbe se extendía desde la costa atlántica, en el oeste, hasta el río Nkisi, en el este, y desde el torrente Congo, en el norte, hasta el afluente Dande, en el sur.

Bajo la influencia de los misioneros lusos, fue construida en la ciudad en 1549 la Catedral de Sao Salvador do Congo, la más antigua de África subsahariana, con el nombre de Nkulumbimbi. El papa Juan Pablo II la visitó en 1992.

La localidad fue saqueada varias veces durante las guerras civiles del siglo XVII, especialmente en la batalla de Mbwila y abandonada temporalmente en 1678.

Volvió ser ocupada en 1705 por los seguidores de Beatriz Kimpa Vita, profeta religiosa congoleña y líder del movimiento cristiano conocido como antonianismo.

M’banza Congo atesora, entre sus bienes, el antiguo Palacio Real (actual Museo de los Reyes del Congo), el Árbol Sagrado denominado Yala Nkuwu y el Cementerio de los Reyes del Congo. Actualmente es capital de la provincia de Zaire, a 350 kilómetros al norte de Luanda.

El proyecto de inscripción de la urbe en la lista de Patrimonio Mundial, denominado «M’banza Congo, ciudad a desenterrar para preservar», fue presentado en el 2007 por el Ministerio de Cultura, con la realización de una mesa redonda internacional.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&id=5018791&Itemid=1

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Reino Unido: UK scientists in limbo after Brexit shock

Europa/Reino Unido/28 de Junio de 2016/Autores: Alison Abbott, Daniel Cressey, Richard Van Noorden/Fuente: Nature

RESUMEN: El 23 de junio, el 52% de los que votaron en el referendo del país se pronunció a favor de salir de la UE. Nadie está seguro de cómo ‘Brexit’ afectará a la ciencia, pero muchos investigadores están preocupados por el daño duradero. Más allá de los efectos inmediatos económicos y la pérdida potencial de financiación de la UE – que actualmente suministra cerca del 16% del Reino Unido, dinero de la investigación universitaria – los científicos temen una pérdida de movilidad entre el país y el continente. Los investigadores ya se movilizan para presionar para que el Reino Unido siga siendo un participante en los programas de ciencias de la UE, y de los fondos nacionales para compensar cualquier déficit. El Reino Unido también es de lejos el mayor receptor de préstamos a las universidades de la UE y las instituciones de investigación del Banco Europeo de Inversiones (BEI), que reciben más de 2,8 mil millones € desde 2005 – alrededor del 28% del total de préstamos del BEI para la educación superior y la investigación sobre ese período. préstamos convenidos son seguras, pero el destino de aquellos que apenas están empezando a ser considerado es clara, dice el portavoz del BEI Richard Willis.

The dust from last week’s vote by the United Kingdom to leave the European Union is nowhere near settled, but the country’s researchers are already bracing for the fallout.

On 23 June, 52% of those who voted in the country’s referendum came out in favour of leaving the EU. No one is sure how ‘Brexit’ will affect science, but many researchers are worried about long-lasting damage. Beyond the immediate economic impacts and the potential loss of EU funding — which currently supplies some 16% of UK university research money — scientists fear a loss of mobility between the country and the continent.

“I was on a career panel only yesterday, singing the praises of the UK as a wonderful place of opportunity for young scientists, and I feel like that has changed overnight,” said Vanessa Sancho-Shimizu, an infectious-diseases researcher at Imperial College London, in response to a Nature survey last Friday. She is a Spanish national and one of many scientists who expressed similar views.

Researchers are already mobilizing to lobby for the United Kingdom to remain a participant in EU science programmes, and for domestic funding to make up any shortfalls. “We need some kind of rapid monitoring to catch fallout problems early and implement remedial measures,” says Mike Galsworthy, who led the Scientists for EU campaign.

“If the science community wants to have an impact on the UK’s negotiation strategy, it needs to clearly know what its own priorities are and start the process of making that case, strongly,” says John Womersley, chief executive of the UK Science and Technology Facilities Council. Getting a guarantee to remain part of Horizon 2020, the EU’s €74.8-billion (US$82.9-billion) programme of research grants, should be the community’s top — and only — objective, he adds.

Jamie Martin, an independent education consultant who advocated for Brexit, offers “total reassurance” to worried scientists. Most academic groups had lobbied for the United Kingdom to remain in the EU. Martin says that “the good news for them is that the people at the top of the Vote Leave campaign share their instincts on science”. This includes being open to skilled people from other countries and understanding the importance of continued funding, he says.
People

Exactly when the United Kingdom will leave the EU is unclear. There is no set date for the government to invoke ‘article 50’ of the EU Lisbon treaty, but once it does, it will trigger a process of negotiation that must conclude within two years. Campaigners for a Leave vote — including former London mayor Boris Johnson, whom many expect will lead the next government — have said that there is no need to do this immediately, and informal negotiations with the rest of the EU can take place first.

Those in favour of Brexit say that a United Kingdom outside the EU could allow in more skilled researchers while still driving down overall immigration numbers. ‘Leave’ campaigners have advocated a points-based immigration system such as Australia’s, which would attempt to level the playing field between EU and non-EU researchers.

But it’s unclear whether the United Kingdom will still be attractive to talented researchers. Some have said that they feel less welcome in the country as a result of both the vote and the campaign leading up to it, which featured highly charged rhetoric around immigration.
Money

Even laboratories staffed primarily by UK nationals could feel the pinch. EU research funds have supplied an estimated €8 billion to the country over the past decade.

The United Kingdom is also by far the largest recipient of loans to EU universities and research institutions from the European Investment Bank (EIB), receiving more than €2.8 billion since 2005 — some 28% of total EIB loans for higher education and research over that period. Agreed loans are secure, but the fate of those that are just beginning to be considered is unclear, says EIB spokesman Richard Willis.

Leading campaigners for the Leave side pledged before the vote that universities and scientists in the United Kingdom who now get funding from the EU “will continue to do so”.

The country could try to negotiate access similar to the agreements that 15 other non-EU countries currently hold within Horizon 2020. But that might not be possible if the country acts to restrict free movement of people, as many Leave supporters have demanded. Switzerland, a non-EU member, is an associated country, but its researchers were cut out of full access to Horizon 2020 after the nation voted in a 2014 referendum to restrict immigration.

“The long-term future worries the hell out of me.”

“The long-term future worries the hell out of me,” says Steven Cowley, who directs the Culham Centre for Fusion Energy in Abingdon, UK. The centre operates the Joint European Torus (JET), a nuclear-fusion facility, on behalf of the European Commission. The contract for JET runs out in 2018, but Cowley says he is confident that it will be extended, because it provides crucial expertise for ITER, the international fusion experiment under construction in southern France. The real problem, he says, is that the United Kingdom will not be able to compete to host the next major European facility.

As for ITER itself, the EU is one of seven major international members of the project. The United Kingdom will have to rejoin it, either as an individual nation member — which would mirror its membership of CERN, the European particle-physics lab — or perhaps with ‘associate member’ status similar to that held by Switzerland.
Policy

A UK exit from the EU could also reshape the policy landscape for the countries that remain in the bloc.

Germany, Italy and Austria are among the nations that have opposed EU funding for research on human embryonic stem cells. Others, including the United Kingdom and Sweden, called for research to be funded under appropriate ethical oversight — leading to a deal in which research collaborations can be funded as long as partners from countries where the research is forbidden do not handle human embryonic stem cells themselves. The United Kingdom was “in the forefront of guiding us into an acceptable and workable way around the issues”, says stem-cell researcher Christine Mummery of the Leiden University Medical Center in the Netherlands. “If the UK cannot participate in decisions like this, it makes me nervous.”

Other European scientists fear for the future of their own countries’ science bases if the UK vote empowers other anti-EU movements. Right-wing populist politicians in France, the Netherlands and Denmark are already calling for their own referendums.

James Wilsdon, a science-policy researcher at the University of Sheffield, UK, says that beyond the questions about continued access to EU funding and policy, there is a more fundamental issue that UK researchers must come to grips with: the fact that most academic experts, research lobby groups and other experts came out in favour of staying in the EU and were ignored by the public.

“Here you have such a major question around which there was such a torrent of solid analysis and empirical evidence, and we’ve had a rejection of that by 52% of the public,” he says. “That needs to provoke some serious soul searching and reflection.”

Fuente: http://www.nature.com/news/uk-scientists-in-limbo-after-brexit-shock-1.20178

 

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