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México: SLP no sabe cuidar a sus mujeres

México/ 21 de junio de 2016/ Fuente: planoinformativo

La entidad está entre las 12 con mayores problemas de violencia contra la mujer.

San Luis Potosí, está entre las 12 entidades que tienen problemas para garantizar una vida libre de violencia a sus mujeres, de acuerdo con la Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres (Conavim): Baja California, Michoacán, Colima, Guanajuato, Sonora, Querétaro, Veracruz, San Luis Potosí y Quintana Roo.

En Morelos, Jalisco y el Estado de México ya se decretado una Alerta de Violencia de Género contra las Mujeres (AVGM).

Sin embargo, San Luis aún no es un estado con Alerta de Género, destacó la titular del Instituto de las Mujeres, Érika Velazquez Gutiérrez, en un comunicado publicado el pasado 10 de junio.

En territorio potosino se han cometido al menos 171 asesinatos de mujeres entre 2011 y 2015, que de acuerdo con la CEDH, y por las circunstancias en las cuales fueron perpetrados, pueden ser considerados como feminicidios, sin embargo, San Luis Potosí aún no es un estado en Alerta de Género.

De 2011 a 2015, la PGJE, ha turnado a los juzgados al menos 52 asesinatos de mujeres considerados feminicidios, de estos sólo en 9 hubo sentencia condenatoria, es decir, más del 80 por ciento de los casos, quedaron impunes.

Mujer o víctima

A pesar de que en países desarrollados la auto defensa de la mujer se ha establecido en la pisque popular desde hace 30 años, en México el asunto se encuentra en pañales, ya que las autoridades encargadas de la protección a las mujeres se han mostrado reacias a esta cultura porque a nivel nacional se tiene la consigna de que la violencia genera más violencia.

Sin embargo, sitios web y publicaciones editoriales al respecto señalan que las mujeres deben saber que pueden cuidarse por sí mismas usando técnicas que van desde la defensa personal hasta el uso de armas no letales.

Por su parte, Erika Velázquez Gutiérrez, a pregunta expresa de si podría iniciarse al menos en San Luis Potosí una cultura de auto defensa femenina como consecuencia del alza en la violencia de género, consideró que más que autodefensas, lo que hace falta es educar desde edades tempranas a los menores a no ejercer violencia contra la mujer.

“Hay que educarnos a todas y a todos, no puede ser que cualquier mujer tenga que traer una pistola porque la violencia nos la van a ejercer”.

¿Y las que no puedan, las que no tengan acceso a ello? ¿Qué va a pasar? cuestionó.

“Mejor hay que preparar a los hombres desde pequeños para que no ejerzan ninguna clase de violencia contra las mujeres”.

Señaló que hay un programa contra la violencia contra las mujeres, en el que también se dirigen a los niños y se les dice que no deben ejercer la violencia porque mujeres y hombres somos iguales.

“Esto sería un cuento de nunca acabar en el que las mujeres tendríamos que defendernos de algo que no provocamos”.

Por su parte, la activista Fátima Alvizo consideró que la autodefensa es necesaria y urgente pues “mientras siga habiendo una violación cada cinco minutos y seis feminicidios diarios, la autodefensa es una estrategia emergente para un estado de violencia sistemática contra las mujeres. Mientras el panorama no cambie, debemos negarnos a ser una cifra de muerte”.

En internet, mientras tanto, pueden encontrarse cientos de publicaciones que emiten una postura radical sobre el tema, siendo algunas las que recomiendan incluso, la compra de armas no letales que pueden adquirirse por internet o en tiendas especializadas y que según la ley actual en el país, no son prohibidas.

Fuente: http://planoinformativo.com/nota/id/465916/noticia/slp-no-sabe-cuidar-a-sus-mujeres.html

Imagen: http://planoinformativo.com/stock12/image/2016/Junio/19/alerta-de-genero.jpg

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EEUU: N.C. Teachers Arrested at Protest For More Education Funding

Estados Unidos/ Carolina del Norte/16 de Junio de 2016/Education Week Teacher

Resumen: Los agentes de policía de Carolina del Norte detuvieron a 14 personas, entre ellas varios maestros, en la tarde del 15 de junio después de que bloquearon una intersección Raleigh mientras protestaban las políticas educativas del gobernador Pat McCrory.

North Carolina police officers arrested 14 people, including several teachers, on the evening of June 15 after they blocked a Raleigh intersection while protesting Gov. Pat McCrory’s education policies.

The advocates were part of the Organize 2020 group, which is sponsored by the N.C. Association of Educators, the (Raleigh) News & Observer reported. They marched 23 miles to the N.C. Capitol in hopes of meeting with McCrory—who, according to his spokesman, had a scheduling conflict and could not meet with them. The governor’s office offered to arrange a meeting with the governor’s deputy chief of staff and senior education adviser, the News & Observer reported, but the doors to the Capitol building were locked when the protesters arrived around 5 p.m.

The protesters then sat down and linked arms in the street, blocking a downtown intersection. The police arrested them and charged them with impeding the flow of traffic and resisting, delaying, or obstructing law enforcement officers.

McCrory’s spokesman, Josh Ellis, told the News & Observer that the protesters didn’t respond to the offer to meet with McCrory’s top aides, and the officials went outside to meet the protesters.

«We found them with locked arms in the middle of a rush-hour intersection,» Ellis told the paper. «We usually prefer not to hold meetings in the intersection of a main road.»

Here’s a video of the arrest:

Fuente: http://blogs.edweek.org/teachers/teaching_now/2016/06/nc_teachers_arrested_at_protest_for_more_education_funding.html?cmp=eml-enl-eu-news2

 

 

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Paraguay se adhiere a RedCLARA para compartir investigaciones científicas

Paraguay/20 de Junio de 2016/Noticias Terra

Paraguay celebró su incorporación oficial a la RedCLARA, la asociación de redes científicas tecnológicas a nivel mundial para apoyar el avance de la investigación, la innovación y la educación, en un acto presidido por el presidente paraguayo, Horacio Cartes.

Esta adhesión permitirá a los organismos académicos y universitarios de Paraguay formar parte de esta red internacional sin fines de lucro integrada y comunicada con las redes de universidades de América del Norte, Europa y Asia, según informó Presidencia en un comunicado.

Paraguay, que hasta ahora era junto a Bolivia el único país mediterráneo del continente que no formaban parte de esta asociación, pasa a ser miembro de este sistema de interconexión académica con el apoyo financiero y capital humano de la Entidad Binacional I Itaipu.

Con este paso, las universidades paraguayas obtendrán acceso a las publicaciones científicas, como un medio valido para desarrollar investigaciones.

Según el comunicado, ser parte de la RedCLARA permitirá a Paraguay fortalecer el desarrollo de la ciencia, la educación, la cultura y la innovación, en paralelo con los demás países de la región y de los demás continentes.

Además, añadió que la utilización de esta plataforma por parte de los profesionales del país suramericano es un factor clave.

La RedCLARA es una red de fibra óptica, que integra todas las redes nacionales, científico tecnológicas de América del Sur y, en el ámbito mundial, está integrada y comunicada con las redes de universidades de América del Norte, de Europa y de Asia.

 Fuente: https://noticias.terra.com/ciencia/paraguay-se-adhiere-a-redclara-para-compartir-investigaciones-cientificas,6e59e528acf986dcd4e1c9cb08f3e33bbml1pxj0.html
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A ESTA HORA: Renuncia secretario de Asuntos Indígenas en Oaxaca

México/ Oaxaca/20 de Junio de 2016/TelesurTv

“No puede formar parte de un gobierno que usa la fuerza pública y la represión como salida”, manifestó Adelfo Regino Montes.

Adelfo Regino Montes presentó su renuncia tras la represión de las fuerzas policiales contra los profesores de esa ciudad

El secretario de Asuntos Indígenas en Oaxaca (México), Adelfo Regino Montes, renunció este lunes a su cargo en señal de protesta por la represión de la fuerza pública en contra de los profesores de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) y de los padres de familia en Asunción Nochixtlán, San Pablo Huitzo y en la ciudad de Oaxaca.

Regino Montes lamentó los hechos del domingo y los calificó como “indignante” y recordó que en 2010 Oaxaca eligió a Gabino Cué como gobernador, quien aseguró que nunca más habría represión contra el pueblo,  pero “lamentablemente esto ocurrió este fin de semana”.

Agregó que “no puede formar parte de un gobierno que usa la fuerza pública y la represión como salida, en lugar de apostar al diálogo”.

Hasta ahora suman 8 muertos, 22 desaparecidos y decenas de heridos, luego del brutal desalojo de maestros en el sureño estado mexicano de Oaxaca por parte de la policía.

Los datos fueron suministrados por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y han circulado por las redes sociales junto a la lista de heridos.

El Comisionado de la Policía Federal, Enrique Galindo Cevallos, reconoció la noche del domingo que elementos de su corporación sí estaban armados durante el brutal desalojo de maestros en Oaxaca.

Minuto a Minuto: Muertos por represión policial en Oaxaca

La CNTE tiene unos 200 mil afiliados en México, 80 mil de ellos en Oaxaca, y es uno de los gremios latinoamericanos que durante años ha mantenido su lucha por mejores reivindicaciones y beneficios sociales.

Organizaciones sociales, académicos e intelectuales de México y otros 14 países instaron al Gobierno de Enrique Peña Nieto a no reprimir más las manifestaciones del sindicato magisterial y que, en lugar de ello, se siente con el grupo que exige «justas demandas» y busque soluciones apropiadas.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Renuncia-secretario-de-Asuntos-Indigenas-en-Oaxaca—20160620-0035.html

 

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España: Escasa presencia de la ciencia en el debate político

España/20 de Junio de 2016/La Vanguardia

En España, la importancia de la ciencia, la tecnología y la innovación como instrumentos de progreso no se ve reflejada en las agendas políticas. Así lo denuncia la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE), que de cara a las elecciones del próximo 26J y al próximo gobierno, ha elaborado un documento con propuestas “para que la ciencia, la tecnología y la innovación sean elementos básicos en la toma de decisiones y contribuyan al cambio de modelo de progreso económico y social actual para transformar España”.

Encabezando las reclamaciones está recuperar el Ministerio de Ciencia que el Partido Popular eliminó al entrar al gobierno (ahora mismo solo cuenta con una secretaría enmarcada dentro del Ministerio de Economía). Crear en la presidencia del Gobierno unaoficina independiente de asesoramiento científico y tecnológico; así como la puesta en marcha de un organismo estatal que gestione instrumentos y recursos.

Aumentar la inversión en I+D+i

Además, la COSCE reclama al menos un pleno anual en el Congreso de los diputados para debatir sobre políticas científicas y que de los Presupuestos Generales del Estado (PGE) se cree un fondo estable de inversión para I+D+i. De hecho, consideran que es esencial “llegar a un compromiso inmediato para incentivar una tasa anual de inversión acumulativa superior al 4% durante 10 años para recuperar el nivel alcanzado en 2009”.

De hecho, en el informe DECIDES, presentado a finales de noviembre por esta institución, señalaba que la falta de inversión en España había caído en los últimos cuatro años en un 25%, lo que sumado a la no renovación de las plantillas de los centros investigadores y a la ‘fuga de cerebros’ ha colocado a la ciencia española, según COSCE, en los niveles que tenía en el año 2000.

Retener y captar talento

La pérdida y la precarización de capital humano es otro de los puntos calientes que destacan del comunicado presentado hoy con propuestas para mejorar la situación de la ciencia en España. Desde el año 2010 España ha perdido entre 11.000 y 14.000 investigadores y que de los que se marchan, apenas un 14% regresa para incorporarse a un proyecto de ciencia.

Por ello, según la COSCE, hay que poner en marcha “medidas drásticas”, sobre todo teniendo en cuenta que en los próximos años se prevé “una jubilación masiva de profesores e investigadores de universidades y centros de investigación”. Para esta sociedad científica, es clave apostar por políticas de captación y retención de talento y ponen como ejemplo a seguir los programas Icrea y Serra Húnter catalanes, así como el vasco Ikerbasque.

“Los países más prósperos e igualitarios son los que han hecho, desde hace muchos años, una apuesta decidida por la educación y la investigación científica y tecnológica como el eje central de su desarrollo económico y social”, reza el documento de la COSCE.

En el único debate celebrado con los cuatro candidatos principales a la presidencia del Gobierno, la ciencia  solo se mencionó en dos ocasiones. EFE/Mariscal
En el único debate celebrado con los cuatro candidatos principales a la presidencia del Gobierno, la ciencia solo se mencionó en dos ocasiones. EFE/Mariscal (Mariscal / EFE)

Y sin embargo, “en España la importancia de la ciencia, la tecnología y la innovación como instrumentos de progreso no acaba de verse reflejada en las agendas de los políticos ni es las estrategias de un gran número de empresarios y de dirigentes sociales. Una prueba de ello es la escasa presencia y relevancia de las políticas de I+D+i en el debate político y la insuficiente presencia de asesores científicos y tecnológicos en la toma de decisiones en las instituciones y organismos públicos y privados”

Los partidos políticos hablan de ciencia

En Big Vang, el canal de ciencia de La Vanguardia, en la recta final de la campaña electoral, volvemos a comparar, como ya hicimos de cara a las elecciones del 20 de diciembre pasado, las propuestas de ciencia que recogen los programas electorales de los cuatro principales partidos que se presentan a las elecciones generales del 26J.

Y para ello, entrevistaremos a los responsables de políticas científicas de los principales partidos a la presidencia del gobierno, elPartido Popular, el Partido Socialista, Unidos Podemos y Ciudadanos. Con ellos, a lo largo de esta semana, repasaremos algunas de las cuestiones puestas sobre la mesa por la COSCE. La primera entrevista será mañana, al PP; el miércoles será el turno del PSOE; el jueves de Unidos Podemos; y por último, el viernes de Ciudadanos.

Fuente: http://www.lavanguardia.com/ciencia/quien/20160620/402643046342/cosce-propuestas-ciencia-elecciones-26j.html

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República Dominicana: Recluso se gradúa «Magna Cum Laude» en Educación

República Dominicana/20 de Junio de 2016/Entorno Inteligente

Un interno penitenciario del Centro de Corrección y Rehabilitación Abierto Haras Nacionales hizo realidad su meta de convertirse en profesional, al culminar sus estudios universitarios y graduarse como Licenciado en Educación Mención Lenguas Modernas, con el título de honor Magna Cum Laude.

El interno Antonio José González Soñé, quien concluyó sus estudios con un alto rendimiento académico, se graduó durante la trigésima graduación ordinaria de la Universidad del Caribe, del Distrito Nacional, que integraron profesionales de diversas áreas.

Se trata del segundo privado de libertad del Modelo de Gestión Penitenciaria en iniciar y culminar sus estudios universitarios desde un Centro de Corrección y Rehabilitación (CCR), quien en el transcurso de su carrera se destacó por obtener en la mayoría de las asignaturas calificaciones que oscilan entre los 95 y 100 puntos.

Por su buen comportamiento en los recintos y dando cumplimiento al período de prueba de la Ley 224 sobre el Régimen Penitenciario, guarda prisión en el Centro de Corrección y Rehabilitación (CCR) Abierto Haras Nacionales, en Villa Mella, municipio Santo Domingo Norte.

Se destaca que ese CCR fue el primer centro de esa naturaleza inaugurado en el país dentro del programa del Modelo de Gestión Penitenciaria, donde están recluidas las personas privadas de libertad que han cumplido con la fase de observación, tratamiento y prueba.

Este interno se ha capacitado en varias actividades educativas y forma parte de los 44 privados de libertad que califican para estar en este centro abierto por el buen comportamiento que ha exhibido y por haber cumplido más de la mitad de la condena.

Cabe resaltar, que es miembro del Grupo de Arte y Cultura del CCR Haras Nacionales y que ha participado en el Festival Artístico y Cultural Penitenciario que desarrolla cada año el Modelo Penitenciario, donde ha puesto de manifiesto sus habilidades artísticas en varios renglones de la competencia.

Antonio José González Soñé, quien tiene 52 años de edad, destaca que el Modelo de Gestión Penitenciaria que impulsan las autoridades dominicanas, procura la reinserción social del individuo a través de su incorporación a programas de tratamiento y al cumplimiento de normas.

Su ingreso al sistema penitenciario se produjo el 3 de mayo del año 2002 por un caso de homicidio, y posteriormente, fue condenado a 20 años de prisión.

Durante el tiempo que duró asistiendo a la universidad, nadie sabía que era un privado de libertad a menos que él lo expresara, puesto que no portaba las esposas, ganchos o grilletes. Era acompañado por un Agente de Vigilancia y Tratamiento Penitenciario (VTP) vestido de civil.

Los internos penitenciarios de los centros modelos que cumplen con los requisitos para ingresar al sistema de educación superior pueden cursar distintas carreras universitarias desde los recintos en el marco de convenios efectuados con esos fines con diferentes universidades del país.

Fuente: http://entornointeligente.com/articulo/8584989/Recluso-se-gradua-Magna-Cum-Laude-en-Educacion-19062016

 

 

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Escuela prepara a camboyanas para ser «las nueras perfectas»

Camboya/20 de Junio de 2016/El Nuevo día

 Una escuela enseña a las mujeres camboyanas habilidades domésticas y normas sociales para ser buenas nueras, según antiguas normas que rigen el comportamiento de la mujer pero que empiezan a cuestionarse por movimientos feministas.

Entre pósteres de cocina y de frutas talladas, Chanvicheka Phan, una de las estudiantes, repasa algunas anotaciones de su cuaderno que indican como deberá respetar a su familia política y marido cuando esté casada.

A Phan, de 23 años, le preocupan sus suegros ya que «en Camboya son muy estrictos con sus nueras y les importa todo, te juzgan todo el tiempo por lo que tienes que estar atenta con todo lo que haces».

Lim Mouly Ratana, la fundadora de la escuela Koun Brosar Srey (La Nuera), comenzó a dar clases de cocina en 2001 y, tras apreciar a través de sus estudiantes lagunas en la educación pública, decidió en 2009 convertir el curso en una preparación para el matrimonio.

«Puede darle a las chicas el conocimiento para solucionar problemas y también aprender la responsabilidad que tendrán cuando tengan una familia», afirma la profesora en su aula-cocina situada en un céntrico barrio de Phnom Penh.

Sus materias incluyen tallado de frutas, repostería camboyana y occidental, cocina, costura, arreglos florales y parte del «Chbab srey» («Normas de la mujer», en camboyano), un poema didáctico que algunos académicos datan de principios del siglo XIX.

El «Chbab srey», junto a su versión para los hombres, el «Chbab proh», ha marcado los roles de género en Camboya desde su creación.

«Incluyo también las normas, pero solo las que considero importantes», aclara Lim Mouly Ratana consciente de la controversia que provoca el poema por sus connotaciones sexistas.

El Gobierno retiró el «Chbab srey» del currículo escolar en 2007 a petición del ministerio de Asuntos de la Mujer, pero parte de su contenido aún se enseña en algunos colegios, sobre todo en zonas rurales.

«Oh hija mía, el maestro de la habitación es nuestro superior: ¡nunca confundas esto!», es una de las recomendaciones del texto, según la traducción de la académica australiana Trude Jacobsen.

Para Jacobsen, que ha vivido de forma intermitente en Camboya desde los 14 años, el poema muestra un ideal de sociedad basado «en el privilegio del hombre y la sumisión de la mujer», según describió en un artículo académico.

Sin embargo, Lim Mouly Ratana considera que las reglas que desaconsejan a la mujer airear los problemas del hogar son útiles ya que «si hablamos con gente diferente el problema se hará cada vez más grande, y nuestra reputación cada vez peor».

El fundador de la Red de Hombres Camboyanos, que aboga por el empoderamiento de la mujer, Chhay Kim Sore, valora el respeto como parte de la cultura tradicional jemer pero afirma que es necesario cambiar algunos valores.

«No enseñan a la mujer a ser independiente, no le enseñan a tener iniciativa y tomar decisiones, los padres o hermanos le dicen, tienes que hacer esto, y si no lo hacen significa que no les respetan, que no obedecen, eso está mal», afirma el activista.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) considera la violencia contra la mujer como una de las principales consecuencias de las diferencias de género en Camboya, según un informe publicado en 2015.

El estudio indica que el 21 por ciento de las encuestadas por la OMS sufrieron violencia física o sexual por parte de su pareja y cerca de la mitad de ellas no se lo contaron a nadie.

Además solo el 6.5 por ciento lo denunció a la policía y un 2 por ciento buscó asistencia legal, lo que demuestra, según el informe, que «el sistema legal tiene poco que ofrecer en términos de protección o asistencia».

Thavry Thul, una joven emprendedora camboyana que escribe un libro sobre el «Chbab srey» y el efecto de las diferencias de género, asegura que las normas tradicionales tienen que ser desafiadas.

«Los hombres son de oro y las mujeres son de tela, no tienen valor», se lamenta Thavry citando parte de un dicho sobre la virginidad que predica que los hombres «pueden lavarse como el oro», pero las mujeres no.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/internacionales/nota/escuelapreparaacamboyanasparaserlasnuerasperfectas-2212534/

 

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