Argentina / 15 de junio de 2016 / Fuente: http://www.lmneuquen.com/
La senadora aseguró que la provincia «necesita un cambio en la forma de gestión».
Argentina / 15 de junio de 2016 / Fuente: http://www.lmneuquen.com/
La senadora aseguró que la provincia «necesita un cambio en la forma de gestión».
Francia/UNESCOPRESS/14 de Junio de 2016.
Jill Biden, esposa del vicepresidente de los Estados Unidos de América, Joe Biden, presentó hoy la iniciativa TeachHer en la Sede de la UNESCO en París. Se trata de una asociación público-privada que se propone ayudar a cerrar la brecha de género en la educación, centrándose en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las artes, así como las matemáticas (STEAM).
La Primera Dama de Costa Rica, Mercedes Peñas Domingo, también asistió al evento, junto con representantes de varios Estados Miembros de la UNESCO. El lanzamiento de esta iniciativa contó con la participación de jóvenes estudiantes que trabajan en proyectos de STEAM y otras innovaciones tecnológicas.
En su saludo de bienvenida, Irina Bokova expresó sus condolencias al pueblo y al gobierno de los Estados Unidos por la trágica pérdida de vidas humanas en el ataque terrorista perpetrado en Orlando el pasado fin de semana y destacó el vínculo entre la educación y los derechos humanos, que forman parte del mandato de la UNESCO: “Sabemos que ambos van juntos, son inseparables, especialmente para las niñas y las mujeres jóvenes”, dijo Bokova.
“El mundo ha fijado un nuevo programa de desarrollo sostenible para los próximos 15 años”, continuó la Directora General, “un programa para la erradicación de la pobreza y la sostenibilidad diseñado para no dejar a nadie atrás, un programa para os derechos humanos y la dignidad”.
“Ahí reside la importancia de la Iniciativa TeachHer; al motivar a las niñas a dedicarse a la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y el diseño y las matemáticas, STEAM va al corazón de la sostenibilidad”.
El programa, creado por los Estados Unidos, está avalado por una decisión del Consejo Ejecutivo de la UNESCO, y se apoyará en el trabajo que lleva a cabo la UNESCO junto con la Fundación L’Oréal para promover la educación científica y premiar a científicas destacadas y eliminar todas las barreras que hacen que las niñas abandonen las carreras científicas.
“En la nueva agenda global veo rostros como el de una niña llamada Zeynab”, dijo Bokova, refiriéndose a una etíope de 15 años de edad que cuenta con el apoyo de la UNESCO y ganó un concurso de ciencia por inventar un cargador de móvil solar, una incubadora y un instrumento para detectar huevos podridos. “Debemos apoyar a Zeynab, porque Zeynab es la promesa de un mundo mejor para todos”, concluyó Bokova.
La doctora Jill Biden declaró: “Es nuestra responsabilidad asegurarnos de que todas las niñas tengan las mismas oportunidades de aprender y crecer como mujeres seguras e independientes, de manera que puedan cumplir sus sueños y contribuir al éxito de sus naciones”. “Hoy en día, en todo el mundo los sueños de muchas niñas son truncados. Con demasiada frecuencia, las niñas no se animan a perseguir sus ambiciones; les han dicho que no pueden soñar a lo grande porque son niñas”.
“Los estudiantes de ambos sexos están igualmente interesados en la educación y las carreras científicas”, argumentó la Segunda Dama. “Pero al llegar a la universidad comienza a abrirse una brecha, porque los varones tienen el doble de probabilidades que las mujeres de graduarse en disciplinas relacionadas con la tecnología. En algún lugar del camino estamos perdiendo a las niñas”.
La Dra. Biden insistió en la necesidad de cambiar esta situación y dijo que “la igualdad de la mujer en la economía podría agregar 12 billones de dólares al PIB mundial en el año 2025. Por lo tanto, la inversión en educación de las niñas es buena de cara a un futuro. Pero, más importante aún: las mujeres tienen derecho a la igualdad de oportunidades. Tenemos que hacer todo lo posible para allanar el terreno y asegurarnos de que nuestras hijas tengan las mismas opciones que nuestros hijos, porque nuestras naciones no podrán alcanzar todo su potencial hasta que las mujeres y niñas alcancen el suyo”.
Mercedes Peñas Domingo, Primera Dama de Costa Rica, país que implementará el programa TeachHer de forma piloto para América Central, puso de relieve el compromiso de su país con la educación. “Costa Rica es un país que tiene el privilegio único de tener más maestros que soldados”, dijo, añadiendo que el país dedica el 8% de su PIB a la educación pública. “Incorporar a las niñas y a las jóvenes en la educación científica y la tecnología mejorará sus posibilidades a través de la innovación, el liderazgo y la pasión», declaró la primera dama. “Pueden contar con Costa Rica”.
Fuente:http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/jill_biden_second_lady_of_the_us_and_irina_bokova_launch_g/#.V2BahdThCt8
Paraguay / 15 de junio de 2016 / Por: Hoy.com.py / Fuente: http://www.entornointeligente.com/
Nilda Zárate, directora del colegio Asunción Escalada, minimizó la intoxicación de dos alumnos con chocolate que contenía marihuana. Padres de los afectados presentarán denuncia esta mañana. Hermógenes García, jefe de la 3ª metropolitana, confirmó que la situación en la institución era desesperante.
La profesora Zárate habló con varios medios de comunicación y sorprendentemente dijo desconocer lo que pasó con sus estudiantes del segundo año de la Educación Media de la institución.
El hecho ocurrió ayer de tarde, cuando un alumno llevó un termo con chocolate que le dio de tomar a dos de sus compañeros, quienes se sintieron mal (diarrea, vómitos, nauseas) y tuvieron que ser internados en el hospital de Traumas.
Los médicos practicaron estudios a los pacientes y comprobaron que el chocolate tenía cannabinoides (marihuana). Sin embargo, la directora declaró que no contaba con dicho informe por lo que evitó entrar en muchos detalles. Se maneja que sería un caso de bullying.
Zárate insistió que hay un protocolo a seguir y que no podía emitir una postura sin haber recogido las versiones de todos los involucrados. Afirmó que no permitirá que alumnos consuman de drogas o las quieran distribuir a otros estudiantes.
Por su parte el comisario Hermógenes García, de la tercera metropolitana, contó a la 730 AM que al llegar al colegio se toparon con una fuerte discusión. Dijo que recibieron la alerta a través del sistema de emergencias 911.
«Los alumnos sabían quién invitó el pocillo de chocolate con marihuana, estaban enojados y gritando, por suerte no pasó a mayores?, expresó. Indicó que la situación era desesperante y que había muchos comentarios sobre lo ocurrido.
«Hablaban de que los alumnos querían bromear o tenían malas intenciones (…) Este hecho ya pasé a Fiscalía. Si se acercan las madres, tomaremos la denuncia?, finalizó.
Fuente noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/8564293/PARAGUAY-Indagan-intoxicacion-de-alumnos-por-tomar-chocolate-con-marihuana-15062016
Foto: http://www.lainformaciondelsur.com/nacional/2016/6/15/indagan-intoxicacion-alumnos-tomar-chocolate-marihuana-4177.html
Caracas/ 14 de junio de 2016 / Por: AVN / Fuente: http://www.avn.info.ve
Formar nuevos valores, promover el rescate de la memoria e identidad nacional y afianzar una cultura que preserve la independencia del pueblo venezolano son las principales premisas de los docentes y trabajadores del sector educativo, que este martes se concentraron en Plaza Venezuela para movilizarse hasta el Palacio de Miraflores.
Marlene Tortoza, miembro del eje de educadores número cinco de Barlovento, estado Miranda, resaltó que los docentes deben «formar nuevos y buenos valores» con la finalidad de «luchar contra la ignorancia», pues mediante principios como la solidaridad, el compañerismo, el amor y el respeto, se pueden vencer los antivalores capitalistas y tener una sociedad unida.
En la movilización también participó Héctor Lucas, trabajador del liceo Fermín Toro, quien indicó que la poca formación de un pueblo es un escenario apetecido por sectores imperiales.
«Ellos (el imperio) no quieren que los pobres sean estudiados, quieren que seamos disociados y que no tengamos cultura. Por eso es importante la educación, tanto en lo político como en lo cultural», señaló.
Tortoza y Lucas coincidieron en los aportes del carácter gratuito de la educación, que democratiza el acceso al conocimiento. También coincidieron en las reivindicaciones que han tenido los trabajadores del sector.
«El gobierno nos ha dado su apoyo siempre. Nos ha reivindicado con nuestros salarios y beneficios tanto a los docentes como al personal administrativo y a los obreros del sector educativo», sostuvo Tortoza.
En defensa de las conquistas alcanzadas
Los trabajadores de la educación, ante el asedio de la derecha nacional e internacional, son concientes del momento histórico en el que viven y es por ello que también defienden las conquistas sociales que ha promovido el Gobierno Bolivariano en aras de construir nuevos valores.
Yaritza Vellenilla, docente de la escuela Francisco Pimentel, destacó que uno de los logros más importantes de la revolución en materia de educativa es la entrega de más de cuatro milllones de computadoras Canaima, herramienta que incorpora las nuevas tecnologías en la formación de estudiantes de primaria.
Indicó, además, que la inclusión social ha sido un pilar fundamental y las misiones sociales han servido para ello, especialmente cuando se trata del acceso a la educación. «No importa la raza, color, si es pobre o rico», agregó.



Alicante / 15 de junio de 2016 / Por: Victoria Bueno Fuente: http://www.diarioinformacion.com/
La inauguración del VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación, que reúne en la Universidad de Alicante a un millar de expertos de hasta 32 países, ha contado con la presencia del secretario autonómico de Educación, Miguel Soler; el director general, Salvador Palazón; y el presidente de la Asociación Científica Acipe, Juan Fernández; junto al propio rector, Manuel Palomar.
Tanto Soler como Palomar subrayan la oportunidad de trasladar a las aulas las conclusiones que tan insignes investigadores alcancen a lo largo de estos días en sus ponencias e interrelaciones. «Debemos compartir hacia dónde vamos en el terreno educativo y que no se quede en un cajón», puntualiza Soler.
El presidente del congreso y catedrático de la UA, Juan Luis Castejón, afirma que la evidencia científica da respuestas a los retos que tiene planteados la educación en la actualidad: nuevas tecnologías, rendimiento académico, motivación, integración o violencia escoalr, entre otros.
Fuente noticia: http://www.diarioinformacion.com/alicante/2016/06/15/conclusiones-viii-congreso-internacional-educacion/1774187.html
Valencia / 14 de junio de 2016 / Fuente: http://www.eldiario.es/
Para el presente ejercicio escolar se habían ofertado un total de 630 plazas en 35 unidades y para el próximo está previsto que se amplíen a 65-70 clases
La conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha anunciado la ampliación de la oferta de aulas de 2-3 años para el próximo curso escolar, de modo que habrá entre 65 y 70 unidades en los centros educativos públicos valencianos -para el curso que ahora finaliza se habilitaron 35 clases experimentales– como consecuencia de los resultados del informe de evaluación del programa experimental. Concretamente, entre 8 y 9 aulas en Alicante, entre 3 y 4 en Castellón y de 18 a 22 en Valencia.
El secretario autonómico de Eduación e Investigación, Miquel Soler, ha explicado que conesta ampliación del programa se pretende aumentar la calidad educativa, al tiempo que se quiere garantizar la «igualdad de oportunidades» a las familias que por razones económicas no pueden escolarizar a sus hijos en esta franja de edad. Así, el 84,7% del alumnado escolarizado en las aulas de 2-3 años no había estado escolarizado previamente. En cuanto a las solicitudes, se recibieron 1.351 para las 630 plazas ofertadas.
Habrá clases experimentales en poblaciones que todavía no tenían, como Vilafames, Asp, Xixona, Alzira, Canals, Benigànim, Fontanars dels Alforins, Llíria, Manuel, Massamagrell, Paterna Silla, Utiel, Vallada o Xirivella. También se ampliarán en ciudades como Castellón, Dénia o Alicante.
Los centros alicantinos que han tenido unidades de 2-3 años han sido Alicante (CEIP Emilio Varela, CEIP Mora Puchol); Alcoi (CEIP Romeral, CEIP M. Hernández); Almoradí (CEIP Manuel de Torres); Benidorm (CEIP Puig Campana); Dénia (CEIP Les Vessanes i CEIP Cervantes); Elda (CEIP Nuevo Almafra); Elx (CEIP Ausiàs March); El Campello (CEIP Rafael Altamira); Novelda (CEIP Alfonso X El Sabio) y Orihuela (CEIP Villar Palasí).
En Castellón son Burriana (CEIP Francesc Roca i Alcide); Castellón (CEIP Bisbe Climent, CEIP Mestre Canós Sanmartín, CEIP Mestre Armelles Doménech); La Vall d’Uixó (CEIP Rosario Pérez); y Vila-real (CEIP Concepción Arenal i CEIP Carlos Sarthou Carreres).
Finalmente, en Valencia tienen aulas del programa experimental las localidades de Alaquàs (CEIP Ciutat de Cremona i CEIP González Gallarza); Carcaixent (CEIP Francesc Pons Bohigues); Ontinyent (CEIP Bonavista), Sagunt (CEIP Vilamar); Torrent (CEIP Federico Maicas); Valencia (CEIP Miguel Hernández, CEIP Federico García Lorca, CEIP Nicolau Primitiu i CEIP Padre Manjón i CEIP Les Arts) y Xàtiva (CEIP Taquígraf Martí i CEIP Attilio Bruschetti).
Fuente noticia: http://www.eldiario.es/cv/Educacion-duplicara-oferta-aulas-curso_0_526698233.html
Santo Domingo / 14 de junio de 2016 / Por: EFE / Fuente: http://www.7dias.com.do
El Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales juramentó hoy la Comisión Nacional para Otorgar las Licencias de Técnicos de Refrigeración y Acondicionamiento de Aire (Conaltraa), que avalará el ejercicio y cumplimiento de las normas en ese sector, promoviendo acciones que prolongan la capa de ozono y mitiguen efectos del cambio climático.
El acto de juramentación estuvo a cargo Zoila Gonzáález, viceministra de Gestión Ambiental; Elías Gómez, coordinador del Programa Nacional de Protección de la Capa de Ozono; y Edward Matos, coordinador del Plan de Eliminación de los hidroclorofluorurocarbonos (HCFC) junto a María Eugenia Morales, del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
La viceministra de Gestión Ambiental, Zoila González, destacó que el objetivo de la iniciativa es la implementación de prácticas saludables en cuanto al manejo de gases refrigerantes que prevengan los impactos ambientales negativos asociados a las malas prácticas en la refrigeración.
Por su parte, María Eugenia Morales, representante del PNUD aseguró que con ese paso se cierra el compromiso asumido y el país podrá demostrar el cumplimiento del desarrollo sostenible.
En el acto, la viceministra dejó iniciados los trabajos para la aplicación y cumplimiento del Decreto Presidencial, que a su entender representa un importante paso de avance debido a que con este se implementan de forma estricta las obligaciones asumidas por el país en el marco de los Protocolos de Montreal para la Protección de la Capa de Ozono y, el de Kioto sobre el Cambio Climático.
Estos acuerdos internacionales buscan disminuir a su mínima expresión el consumo de gases de efecto invernadero que provocan el Calentamiento Global y por ende afectan la Capa de Ozono que protege el planeta de los rayos ultra violeta.
Con esta juramentación, las instituciones involucradas fortalecen las capacidades nacionales que buscan establecer una oferta de certificación sostenible y accesible a todos los técnicos para lograr la eliminación gradual del consumo de las sustancias que destruyen la capa de ozono y calentamiento global para mejorar la transferencia y actualización tecnológica del sector de la refrigeración, acondicionamiento de aire y climatización de la República Dominicana.
La Comisión estará conformada por el coordinador del Programa Nacional de Programa Nacional de Protección de la Capa de Ozono, Elías Gómez y Rafael Antonio Rosado, suplente, por parte del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
También la integrarán José del Carmen Canario Encarnación y Lourdes Cisneros del Rosario, titular y suplente en representación del Ministerio de Educación; por la Asociación Dominicana de Técnicos en Refrigeración y Aire Acondicionado, figuran Catalino Archivald Francis y José Pichardo, como titular y suplente, mientras que por el Instituto Nacional de Formación Téécnico Profesional (Infotep), están Ramona Mejía y Miguel Ángel Sánchez.
Por el Ministerio de Trabajo están Blanca Ulloa y Junior Céspedes; además de José Luis Moreno San Juan del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnologías y Cristian Castillo, de la Asociación de Contratistas Mecánicos.
Fuente noticia: http://www.7dias.com.do/portada/2016/06/14/i212324_medio-ambiente-juramenta-comision-nacional-hara-cumplir-normas-ambientales.html