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¡Diles qué quieres aprender! La UNESCO invita a jóvenes de América Latina y el Caribe a diseñar la educación hacia el 2030

América Latina/14 junio 2016/Fuente: http://www.unesco.org/

Si tienes entre 15 y 25 años ayúdanos a construir un cambio para la educación.Responde la consulta vía internet que está abierta hasta el 14 de julio de 2016.

Expresar su parecer sobre los aprendizajes que consideran relevantes y pertinentes para repensar y rediseñar la educación del futuro es la invitación que la UNESCO y otras organizaciones de América Latina y el Caribe realizan a la juventud de la región a través de la consulta virtual «Diles qué quieres aprender».

El llamado se dirige a jóvenes de entre 15 y 25 años quienes tendrán la oportunidad de hacer llegar sus ideas a ministros y ministras de educación de la región respecto a qué es lo que quieren aprender y cómo quieren hacerlo para cumplir sus sueños, cambiar su entorno y construir un mundo mejor.

La consulta es convocada por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) y cuenta con su secretaría técnica en la Fundación Chile. La plataforma para recibir las opiniones estará abierta hasta el 14 de julio de 2016 en el sitio web www.dilesquequieresaprender.org

Derecho a aprender como eje del derecho a la educación

La nueva Agenda de Educación 2030 se ocupa no sólo de las deudas de los sistemas educativos respecto de la equidad y el acceso a la escuela de niños, niñas y jóvenes de América Latina y el Caribe, sino además para que los aprendizajes sean pertinentes y relevantes. Es así como los desafíos de hoy tienen que ver con el diseño de los sistemas educativos, pero también con lo que ocurre en ellos diariamente. Esto es especialmente crucial para la juventud que experimenta dificultades en sus trayectorias educativas, ya sea por la escasez de mecanismos de apoyo, la falta de contextualización de los aprendizajes a sus realidades socio-culturales y el déficit de sentido y utilidad de la escuela para la plena realización en la sociedad actual.

“Uno de los protagonistas de esta nueva agenda de educación son los aprendizajes”, declara Paz Portales coordinadora del Programa Regional de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), “estos no como hechos aislados individuales sino como procesos colectivos que deben responder a los requerimientos de un desarrollo más justo, sostenible y contextualizado para todos y todas. Hoy sabemos que no basta la alfabetización y adquisición de competencias aritméticas básicas, debemos avanzar en la creación de verdaderos entornos de aprendizaje”.

El mundo requiere de acciones renovadas, herramientas y enfoques para asumir las deudas pendientes en la garantía del derecho a la educación. Es por ello que la OREALC/UNESCO Santiago también impulsará un proceso de consulta a otros actores sociales clave, como artistas, deportistas, científicos y líderes de opinión, y también a organizaciones o instituciones que hayan desarrollado innovaciones con impactos reales y concretos en un centro educativo, localidad o región.

“Es urgente ofrecer a nuestras jóvenes experiencias de aprendizajes pertinentes a la realidad actual. Queremos saber cómo las propias comunidades educativas y la sociedad civil están enfrentando estos retos, prospectando y visibilizando aquellas nuevas formas de educar que sí funcionan”, agrega Ana María Raad, gerente del Centro de Innovación en Educación de la Fundación Chile, organización a cargo de la secretaría técnica de esta consulta regional.

La consulta virtual “Diles qué quieres aprender” cuenta con el apoyo de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE), Internacional de la Educación para América Latina (IE-AL), Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), Mercosur Social y Solidario, Red Latinoamericana por la Educación (REDUCA), Teach for All (TFA) y la Asociación Mundial de Radios Comunitarias (AMARC). Además, cuenta con la colaboración y asesoría de diferentes organismos como el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (sede Buenos Aires), Fundación Semilla, Virtual Educa y el Observatorio de Juventud para América Latina y el Caribe de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

Esta “amplia participación de los actores sociales regionales es vital si queremos fortalecer la voluntad política en los países y generar información que oriente las decisiones de política pública en educación hacia la pertinencia, la relevancia y la equidad, dimensiones centrales de la calidad de la educación”, señala Atilio pizarro, jefe de la Sección de Planificación, Gestión, Monitoreo y Evaluación de la OREALC/UNESCO Santiago.

Fuente de la Noticia:

http://www.unesco.org/new/es/santiago/press-room/news-archive/Diles-que-quieres-aprender

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China: Presidente chino describe a profesor de silvicultura como modelo para miembros de PCCh

China – Beijing/14 junio 2016/Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/

El presidente de China, Xi Jinping, elogió las acciones de un profesor de silvicultura, quien luchó por la reducción de la pobreza a través de la reforestación, y dijo que podría ser un modelo para los miembros del Partido Comunista de China (PCCh).

Xi hizo las declaraciones en una carta de instrucción de elogio a Li Baoguo, quien impartía cátedra en la Universidad de Agricultura de Hebei. Xi lo calificó de intelectual excelente y lo comparó con el «anciano tonto de las montañas Taihang», el personaje principal de una fábula china que se esforzó incansablemente para retirar las montañas que estaban frente a su casa.

El presidente instó a los miembros del Partido, a los cuadros, educadores y científicos a aprender de Li, cuyo trabajo y espíritu incansables y desinteresados estuvieron dedicados a las masas.

Li será recordado como un hombre a quien no le preocupaba ensuciarse las manos, quien dedicaba más de medio año a participar directamente en proyectos de reforestación y quien trabajó de cerca con los aldeanos para ayudarlos a salir de la pobreza.

El hombre hizo realidad la reforestación de más de 93.000 hectáreas de montañas áridas y ayudó a 100.000 campesinos a salir de la pobreza.

El profesor murió de un ataque cardiaco el 10 de abril a los 58 años de edad.

A Li se le confirió de manera póstuma el título de «Miembro Excelente del PCCh», el máximo reconocimiento que puede recibir un individuo por acciones en beneficio de la gente o del Estado.

Esta tarde se realizó un seminario sobre la obra de Li en Beijing.

Liu Yunshan, miembro del Comité Permanente del Buró Político del Comité Central del PCCh, se reunió con los miembros de un grupo que dio a conocer las obras de Li.

Liu dijo en la reunión que las acciones de Li mostraron el propósito del PCCh de servir a las personas y pidió a todos los miembros del partido implementar la instrucción de Xi y aprender de Li Baoguo.

Liu exhortó a los miembros del partido a aportar a la causa del partido del pueblo, a construir una imagen benigna de la honestidad, la honradez y la dedicación y pidió a las organizaciones del partido en todos los niveles a hacer de Li un modelo a seguir.

El seminario fue patrocinado de forma conjunta por los departamentos de Organización y Publicidad del Comité Central del PCCh, el Ministerio de Educación y el Comité Provincial de Hebei del PCCh.

Fuente de la Noticia:

http://spanish.xinhuanet.com/2016-06/13/c_135431046.htm

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México: ALERTA. Gobierno detiene a secretario de la organización sección 22 CNTE, denuncia que está desaparecido.

México/Tehuantepec, Oax/13 de junio 2016/Autores: Diana Manzo y Jorge A. Pérez Alfonso

Francisco Villalobos Ricárdez, secretario de Organización de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), fue detenido la tarde de este sábado en el puente El Caracol que comunica a la ciudad de Tehuantepec con la capital oaxaqueña, informaron sus compañeros mediante redes sociales.

Funcionarios federales confirmaron la detención por elementos de la Policía Federal. Hasta el momento no se han dado detalles del sitio a donde lo trasladarán ya que debe ser puesto disposición de un juez.

Rubén Núñez Ginez, secretario general de la 22, quien se encuentra en la Ciudad de México en la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE, informó a las 15:30 horas de este sábado que Villalobos Ricárdez “se encuentra en calidad de desaparecido”.

Añadió que esa es la forma en la que actúa el Estado para las detenciones en los meses recientes, «secuestra» a los profesores para horas más tarde presentarlos como detenidos, sin embargo, insistió en que este tipo de detenciones «arbitrarias» no son más que acciones de represión por parte de los gobiernos de Gabino Cué y de Enrique Peña Nieto en contra de la protesta social.

Las autoridades oficiales no han informado sobre las causas de su detención, pero sus compañeros informaron que el profesor habría sido detenido por integrantes de la Agencia de Investigación Criminal, Policía Federal y Gendarmería.

Los profesores de la región del Istmo de Tehuantepec hicieron un llamado a concentrarse en las instalaciones de la Procuraduría General de la República (PGR) ubicado en el puerto de Salina Cruz y también en el Puente de Fierro en la ciudad de Tehuantepec para exigir su aparición.

Con información de Gustavo Castillo.

Fuente de la Noticia:

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/06/11/desaparece-el-secretario-de-la-seccion-22-de-oaxaca

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Asia: ¿Qué es el Ramadán y por qué es tan importante para el mundo musulmán?

Afganistán/Pakistán/India/Arabia Saudita/Nepal/14 de junio 2016/Fuente: RPP Noticias

El mundo occidental no deja de asombrarse cada año con la devoción de millones de musulmanes durante este mes que consideran sagrado.

El mes sagrado musulmán del Ramadán, que trastoca la vida de unas 1700 millones de personas en todo el mundo, comenzó el lunes pasado en la mayoría de los países del medio oriente que profesan el Islam como su principal religión. El mundo occidental no deja de asombrarse cada año con la devoción de quienes se movilizan masivamente hacia las mezquitas y guardan un riguroso ayuno entre otras privaciones durante este mes que consideran sagrado.

El diario New York Times conversó con Hossein Kamaly, un profesor del Barnard College (institución educativa afiliada a la Universidad de Columbia) especializado en estudios islámicos e historia de Medio Oriente. Él explicò de qué se trata el Ramadan y la razón de ser de sus rituales.

¿Qué se celebra en el Ramadán? «Todos los días deben ser iguales en un calendario secular, pero no lo son en los calendarios religiosos. En el caso musulmán todo el mes del ramadán, el noveno del calendario lunar árabe, es la celebración del acontecimiento más especial de todos. Se festeja el descenso del cielo a la tierra de la palabra de Dios, el Corán. Durante el Ramadán, las puertas del cielo se abren más que nunca. Así como bajó la palabra de Dios, la palabra de los que rezan le llega de manera más eficaz que en cualquier otro momento».

Musulmanes de todo el mundo de pie alrededor de la Kaaba en la Gran Mezquita, en la ciudad saudí de La Meca el último 8 de junio
Musulmanes de todo el mundo de pie alrededor de la Kaaba en la Gran Mezquita, en la ciudad saudí de La Meca el último 8 de junio | Fuente: AFP

El ayuno.  «Para recibir las bendiciones del Ramadán, las mujeres y los hombres que estén en buen estado físico deben ayunar a lo largo del mes, del mismo modo que los jóvenes de ambos sexos que hayan llegado a la edad de la observancia religiosa. Como lo prescribe el Corán, el ayuno diario empieza antes del amanecer y termina con la puesta del sol. Están exentos de ayunar los que no puedan dejar de comer o beber por ser de edad avanzada, tener enfermedades u otras razones, pero igual reciben las bendiciones de este mes.

Recogimiento. «El Ramadán es más que abstenerse de comer o beber durante el día. Es un momento de contemplación, devoción y rememoración de Dios, en especial por medio de la lectura y la recitación del Corán».

Musulmanes de Nepal ofreciendo oraciones en el primer viernes de Ramadán en la mezquita de Cachemira en Katmandú.
Musulmanes de Nepal ofreciendo oraciones en el primer viernes de Ramadán en la mezquita de Cachemira en Katmandú. | Fuente: AFP
Un hombre sirviendo comida al término del ayuno del Ramadán, en Peshawar, Pakistán. Los musulmanes celebran este mes sagrado orando durante la noche y absteniéndose de comer y beber entre la salida y la puesta del sol
Un hombre sirviendo comida al término del ayuno del Ramadán, en Peshawar, Pakistán. Los musulmanes celebran este mes sagrado orando durante la noche y absteniéndose de comer y beber entre la salida y la puesta del sol | Fuente: EFE

Buenas obras. «También es importante ocuparse del bienestar de los menos afortunados de la comunidad, al donar a los pobres, en especial, a fines de mes. Para atenuar y sofocar los malos actos dentro de una familia, como hablar mal de alguien, tener rencores y mentir, se realiza una introspección intensa y se debe estar más consciente de Dios durante el Ramadán».

Las noches del Ramadán. «Uno de los sellos distintivos de este mes es la “noche del destino”, “noche de la medida” o “noche del valor”, llamada Lailat al Qadr, en árabe. El Corán dice que en esta noche especial los ángeles descienden del cielo —incluido el arcángel Gabriel, el más importante— para traer la paz y la presencia divina al mundo. No se precisa cuándo puede ser la noche del destino; por lo tanto todas las noches son especiales».

Un niño musulmán indio observa mientras otros ofrecen las primeras oraciones de la congregación en Hayat Bakshi Begum Masjid en Hyderabad (India)
Un niño musulmán indio observa mientras otros ofrecen las primeras oraciones de la congregación en Hayat Bakshi Begum Masjid en Hyderabad (India) | Fuente: AFP
Niño afgano estudiando el Corán durante el Ramadán en la ciudad de Kandahar.
Niño afgano estudiando el Corán durante el Ramadán en la ciudad de Kandahar. | Fuente: AFP

Sunitas y  chiitas. Las observancias del mes del ramadán pueden variar en forma y contenido de una comunidad a otra. Por ejemplo, los musulmanes chiitas esperan hasta que se disipen las señales del crepúsculo en el horizonte para romper el ayuno —a esta comida se le llama iftar en árabe—, lo cual puede suceder unos minutos después que la mayoría de los musulmanes sunitas».

Debes Saber. El Ramadán es de vital importancia para los musulmanes por ser uno de los “cinco pilares” del Islam. El Corán indica que estos pilares son:

– El testimonio (“no hay más Dios que Alá y Mahoma es su profeta”).
– Salat (la oración)
– Zakat (limosna)
– Hajj (peregrinación a la ciudad de La Mecca)
– Ayuno durante el mes de Ramadán

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Bolivia: Choferes bloquean La Paz y se suspenden labores educativas

Bolivia/14 junio 2016/Autor: La Razón/Fuente: Entorno Inteligente.

La ciudad de La Paz amaneció este lunes con diferentes puntos de bloqueo en vías estratégicas de conexión vehicular y en medio de la protesta ciudadanía que se ve obligada a caminar para llegar a su destino. El director de la Dirección Departamental de Educación, Basilio Pérez, informó de la suspensión de actividades educativas ante la medida de presión del transporte.

El sector cumple un paro movilizado de 24 horas en contra de la tarifa interciudad de Bs 2 y en demanda de la renuncia del secretario de Movilidad de la Alcaldía de La Paz, Ramiro Burgos, por un supuesto maltrato hacia los conductores en el control de rosetas.

Definieron al menos 27 puntos estratégicos de bloqueo en vías que unen el centro paceño con la zona Sur, villas y El Alto. Decenas de choferes fueron movilizados para impedir el tráfico vehicular y en su objetivo encendieron fogatas y utilizaron sus motorizados.

Pérez informó de la decisión tomada como consecuencia de una evaluación de las primeras horas de protesta. «No se puede llegar a las unidades educativas (por la movilización), por  eso estamos indicando que suspendan labores educativas por el día de hoy (lunes)», afirmó en un contacto con la red Cadena A.

Reportes de prensa dan cuenta de interrupción del tráfico vehicular en la calle 21 de Calacoto y la 17 de Obrajes, una de las vías de conexión entre el centro y la zona Sur. En la plaza del Estudiante, avenida Montes, peaje de la Ceja de El Alto, ex Estación Central, Achachicala y en la plaza del estadio Hernando Siles están otros puntos.

Burgos afirmó en la red Unitel que los controles continuarán y cuestionó la medida de presión por el perjuicio que ocasiona. «Esperamos que ellos (choferes) pueden acudir a la próxima convocatoria al diálogo», sostuvo.

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Chile: Modelo científico-matemático abordará los nuevos escenarios que desencadenará la reforma educacional

Chile/ 10 de Junio de 2016/El Mostrador

Modelamiento y Optimización de Recursos Educacionales (MORE) es el nombre del software desarrollado por investigadores de la Universidad de Chile, que apoyará la planificación del sistema escolar mediante la distribución de infraestructura y recursos públicos.

Proveer un servicio que permita localizar escuelas públicas de manera eficiente, considerando su estructura interna, además de la demanda y legislación vigente, es una de las principales características de la tecnología «Modelamiento y Optimización de Recursos Educacionales (MORE)», impulsada por el Centro de Modelamiento Matemático (CMM) y el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE), que afrontará las necesidades del sistema actual.

La innovación, constituida por un conjunto de ecuaciones que representan la oferta educacional en un territorio determinado, permite tomar decisiones a partir del cruce de variables como el número de escuelas que deberían ser habilitadas anualmente; la cantidad de estudiantes acogidos; los niveles o grados ofrecidos; las horas para cada asignatura; las distancias entre los establecimientos y viviendas; el presupuesto; entre otras.

«Este software garantiza el acceso a la educación pública en cada punto del territorio, e impacta de manera positiva en el transporte, la congestión y la contaminación. Realiza un seguimiento de la evolución demográfica y se apoya en un sistema de información geográfica que visualiza la cobertura espacial, focalizando la oferta en zonas de mayor densidad de población infantil y minimizando las distancias recorridas por los niños», explica el Director del Proyecto e investigador del CMM, Jorge Amaya.

Además de la necesidad de distribuir colegios y liceos de manera eficiente, este modelo científico-matemático podrá abordar los nuevos escenarios que desencadenará la reforma educacional, como la desmunicipalización, el abandono de sostenedores privados, la expansión urbana y la inequidad territorial en la oferta, con la finalidad de asegurar un sistema escolar de mayor cobertura.

Por su parte, la Jefa de la Unidad de Proyectos de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VID), Paulina Caro, indica que «se obtuvo financiamiento desde el Fondo de Validación y Empaquetamiento basado en I+D. Esta iniciativa es de gran relevancia, ya que propone una temática muy vigente y reformula la educación en Chile, pues entidades como el Mineduc y la Asociación de Municipalidades podrán tomar decisiones informadas, beneficiando a cientos de habitantes en diversas comunas».

Tras la obtención de financiamiento CORFO y la aplicación de protocolos de análisis en municipalidades de la Región Metropolitana, el proyecto está construyendo el sistema computacional junto a la empresa privada U-Planner, esperando desarrollarse completamente hacia fines de 2017.

Finalmente, el Académico Amaya concluye que «parte de los desafíos que afrontaremos como equipo, es la construcción del modelo a partir de miles de variables; la incorporación de criterios no matemáticos para la toma de decisiones; la sistematización de cálculos y análisis espaciales; y el acceso a datos que poseen el Mineduc, las municipalidades y escuelas. Debemos objetivizar todos estos cálculos para tener alcance de todo el sistema nacional».

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/8540199/Victor-Gill-Ramirez–Modelo-cientificomatematico-abordara-los-nuevos-escenarios-que-desencadenara-la-reforma-educacional-10062016

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México:Detectan en foro ciudadano retroceso en programas educativos en N.L

México/11 de Junio de 2016/Eitmedia

Durante el foro “El Papel de la Sociedad y el Gobierno en la Educación” organizado por el PANNL se detectó un retroceso en programas y áreas de oportunidad en la educación se imparte en Nuevo León.

En conclusión de las mesas de trabajo llevadas a cabo por Padres de familia, funcionarios y representantes de la Sociedad Civil Organizada los asistentes destacaron las deficiencias en la aplicación de los programas de las escuelas de tiempo completo y de horario ampliado; falta de planes para incluir a los alumnos con alguna discapacidad, que la comida chatarra continua vendiéndose en las escuelas.

Ante esos problemas propusieron a la Secretaría de Educación establecer planes de seguimiento y acciones de inclusión, en el caso de la comida de alto contenido calórico pidieron que los legisladores que se incluya en los empaques la leyenda “prohibida la venta de este producto en planteles escolares”.

Además, consideraron necesarios cambios en las medidas que prohíben expulsar a alumnos que comentan faltas graves o no reprobar a quienes no haya demostrado su aprovechamiento escolar.

Sobre las cuotas escolares exigieron al Gobierno del Estado que se garantice la entrega del presupuesto destinado al mantenimiento de los planteles, en los uniformes consideraron que por seguridad los consejos escolares deben decidir si los alumnos los portarán.

El Presidente Mauro Guerra Villarreal señaló la importancia de la educación para Acción Nacional y por ello convocaron al evento a representantes de la Secretaría de Educación, sociedad de padres de familia y diputados locales y federales a proponer soluciones que se entregarán al Gobierno del Estado.

“Que haya algunas propuestas entorno a la que la sociedad busca, que es fortalecer la educación en el estado.

“Para nosotros la importancia de este tema es que entre más participación hay, entre más haya sociedad en las diferentes acciones de Gobierno, nos puede ir mejor, en este caso en la escuela funciona lo mismo”, manifestó Guerra Villarreal.

Como panelistas asistieron los diputados federal Juan Carlos Ruiz García; el local Ángel Barroso Correa; la presidenta de la Sociedad de Padres de Familia de Nuevo León, Adriana Dávila; como representante de la Secretaría de Educación de Nuevo León asistió Miriam Espinoza Coronado, auxiliar de la Coordinación de Seguridad Estatal de la dependencia.


Fuente: http://eitmedia.mx/index.php/auto-generate-from-title/item/44003-detectan-en-foro-ciudadano-retroceso-en-programas-educativos-en-n-l 

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