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España: El Gobierno de CLM aprueba mil becas para cursar máster y tres nuevos máster en la UCLM

Castilla-La Mancha / 1 de junio de 2016 / Por: CLM24/EFE / Fuente: http://www.clm24.es/

De otro lado, el Consejo de Gobierno aprueba ayudas para el desarrollo de proyectos destinados a menores, y toma conocimiento de un informe de Economía que pone de releve que CLM registra uno de los mayores crecimientos empresariales del país

El Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha ha aprobado en su reunión semanal un programa de becas para la realización de másteres universitarios oficiales de las que se beneficiarán mil jóvenes castellano- manchegos, y además, ha autorizado la implantación de tres nuevos estudios de posgrado en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM)

El portavoz del Gobierno regional, Nacho Hernando, ha informado en rueda de prensa de los asuntos aprobados en la reunión semanal del gabinete, uno de los cuales, el de las becas de posgrado, ya lo anunció este martes el presidente del Ejecutivo regional, Emiliano García-Page, en el acto institucional de Día de Castilla-La Mancha.

Hernando ha explicado que se trata de un programa de becas para la realización de másteres universitarios oficiales en la UCLM, en la Universidad de Alcalá de Henares y en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

Podrán beneficiarse de las ayudas los jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 30 años que no hayan trabajado ni seguido ningún tipo de actividad educativa de más de 40 horas mensuales en los 40 días naturales anteriores al momento de presentar la solicitud.

Los beneficiarios deberán tener el domicilio fiscal en Castilla-La Mancha y estar empadronados en la región, además de estar inscritos en el sistema de garantía juvenil.

El portavoz del Ejecutivo ha comentado que cada año más de 2.000 jóvenes cursan estudios de posgrado, lo que significa que con este programa de becas uno de cada dos va a poder hacerlo a través del sistema de garantía juvenil.

El objetivo de este programa de becas, que se suma a reducción de las tasas universitarias, es permitir el acceso a los estudios de máster de aquellos alumnos que no tienen recursos económicos suficientes para sufragar ese gasto.

La Junta destina a este programa de becas un total de dos millones de euros y pretende así facilitar la inserción laboral de los alumnos.

TRES NUEVOS MÁSTERES EN LA UCLM

El Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha, además, ha autorizado en su reunión de esta semana tres nuevos másteres en la UCLM.

Uno es el máster universitario en Investigación e Innovación Educativa, que se va a implantar de forma presencial en las cuatro facultades de Educación que hay en la región, con diez plazas cada uno de los dos años en cada en cada una de las facultades.

Otro es el máster en Investigación en Tecnologías Informáticas, un nuevo diseño con formación multidisciplinar que se implantará en dos años, con 25 plazas por año, en la Escuela Superior de Ingeniería Informática de Albacete y de modo semipresencial en Lima (Perú)

El tercero es el máster universitario en Ingeniería de Telecomunicación, con 35 plazas, que se impartirá en la Escuela Politécnica de Cuenca.

SUBVENCIONES A PROYECTOS DIRIGIDOS A MENORES

De otro lado, el Consejo de Gobierno también ha aprobado la convocatoria de subvenciones para el desarrollo de proyectos destinados a menores, a la que se dedicará una partida de más de 1,8 millones de euros y tiene varias novedades en relación al contenido de los proyectos, y también sobre los métodos de pago y justificaciones.

En cuanto al contenido o tipología de proyectos, ha explicado Hernando, se amplían los proyectos financiables para dar respuesta a las situaciones de necesidad de los menores y sus familias, como proyectos de intervención familiar, en menores con medidas de protección o con medidas judiciales; proyectos de apoyo al acogimiento residencial; proyectos de apoyo al acogimiento familiar; de apoyo a la adopción; de atención a menores con medidas judiciales o en conflicto social; Proyectos de información, sensibilización y participación social en materia de menores; formación para el personal que presta servicios o colabora en el desarrollo de actividades para menores afectados por medidas de protección o judiciales; y otros considerados de interés social y se dirijan a menores.

Por otra parte, en cuanto a los métodos de pago y las justificaciones, se incluyen cambios respecto a la convocatoria anterior en cuanto a desembolsos de pago, posibilitando dotar de liquidez a las entidades sin ánimo de lucro a la hora de asumir gastos, y facilitar y simplificar su justificación, y en cuanto a las justificaciones, se facilita la reducción de la justificación de las subvenciones concedidas.

CLM REGISTRA UNO DE LOS MAYORES CRECIMIENTOS EMPRESARIALES DEL PÁIS

En otro orden de asuntos, el portavoz del Gobierno regional ha puesto en valor los últimos datos de creación de empresas en la región, que reflejan un saldo positivo de 1.854 nuevas sociedades en los últimos nueve meses, según los datos del INE y del Instituto de Estadística de Castilla-La Mancha, que han sido analizados y tomados en conocimiento en la reunión del Consejo de Gobierno.

Según ha remarcado Hernando, el índice de natalidad empresarial en la región goza de “buena salud”, con una media de siete nuevas empresas cada día, cifra que avala la “buena dinámica empresarial” que está experimentando la Comunidad Autónoma con el Gobierno de Emiliano García-Page, y que contrasta con la media nacional, donde la creación de empresas cayó un 0,8 por ciento frente al incremento del 5,3 por ciento registrado en Castilla-La Mancha, según el último dato interanual.

Por provincias, el portavoz del Ejecutivo autonómico ha detallado que Toledo es la que registra el mayor índice de natalidad empresarial con un crecimiento neto de 673 empresas. Tras ella se sitúan Albacete, con 453 nuevas empresas; Ciudad Real con 419; Guadalajara, con 178 nuevas sociedades, y Cuenca, con un saldo positivo de 131 sociedades mercantiles nuevas en los últimos nueve meses.

Hernando ha destacado además el “enorme” crecimiento de las exportaciones de las empresas ya asentadas en nuestra región. Así, según los datos facilitados por el Instituto de Promoción Exterior (IPEX), las exportaciones de Castilla-La Mancha crecieron en marzo de este año un 8,13 por ciento respecto al mismo mes del año anterior, pasando de los 486 millones de euros a los 526 millones de euros.

Estos datos demuestran el “buen camino” emprendido en Castilla-La Mancha, ya que a nivel nacional las exportaciones bajaron en el mismo periodo un 3,34 por ciento, ha enfatizado Hernando, que también ha subrayado el incremento de las exportaciones en el primer trimestre del año, con un crecimiento del 12,10 por ciento frente al 0,21 por ciento registrado en el conjunto del país en el mismo periodo.

Por provincias, Guadalajara fue la que más aumentó porcentualmente sus exportaciones en el primer trimestre de este año con un 20,51 por ciento más respecto al mismo trimestre del año anterior, seguida de Toledo con un 15,29 por ciento, Cuenca con un 12,49 por ciento, Ciudad Real con un 6,76 por ciento y Albacete con un 4,25 por ciento.

Por mercados, dentro de los 25 primeros destinos y para el primer trimestre del año, destaca Indonesia, con un crecimiento de las exportaciones de las empresas castellano-manchegas de un 405 por ciento más, seguida de Suecia con 114 por ciento, Dinamarca con un 56 por ciento, China con un 55 por ciento, Israel con un 41 por ciento, Irlanda con un 37 por ciento, Alemania con un 32 por ciento, Estados Unidos con un 26 y Portugal con un 8 por ciento más.

En cuanto a los productos más exportados en el primer trimestre del año, Hernando ha destacado las ventas de bebidas, principalmente vino, con 182,50 millones de euros. Tras ellas se situaron las exportaciones de máquinas y aparatos mecánicos, con 125,29 millones de euros, y los materiales plásticos y sus manufacturas, con un volumen de ventas de 113,47 millones de euros.

En palabras de Hernando, se trata de cifras que “no sólo avalan el buen comportamiento” del mercado en Castilla-La Mancha sino, sobre todo, “las condiciones necesarias para poder generar riqueza y, posteriormente, redistribuir esa riqueza de forma equitativa y justa”, ha resaltado.

NO HABRÁ DESPIDOS PESE A LA JORNADA DE 37,5 HORAS

Por otra parte, el portavoz del Gobierno de Castilla-La Mancha ha asegurado que «no va haber ningún despido» en el cuerpo de empleados públicos de la Comunidad Autónoma pese a la entrada en vigor este jueves de la Orden por la que se vuelven a la jornada laboral de 37,5 horas tras las medidas cautelares adoptadas por el Tribunal Constitucional por el recurso de inconstitucionalidad presentado por el Gobierno en funciones de Mariano Rajoy.

A preguntas de los medios, Hernando ha aseverado que desde el Gobierno de la Comunidad Autónoma están «muy satisfechos», ya que hasta el momento tanto el Ejecutivo como los sindicatos «están en el mismo lado» en la defensa de la reducción de jornada a las 35 horas.

«Ese es el requisito previo para una buena calidad de los servicios públicos. Trabajamos de la mano para que se retiren estas medidas cautelares», ha enfatizado.

LA EXTINCIÓN DEL INCENDIO DE SESEÑA ES «INMINENTE»

Por último, el portavoz del Ejecutivo autonómico ha dicho que la extinción del incendio en el cementerio de neumáticos de Seseña (Toledo) es «inminente».

A preguntas de los periodistas, Hernando ha señalado que las labores de extinción del fuego en la parte de Castilla-La Mancha «van muy bien» y se espera pueda estar apagado de forma inminente.

Ahora, ha dicho, se está colaborando con Madrid en los trabajos de extinción de la parte del incendio que afecta a esa comunidad, ya que, según ha explicado, no se pudo entrar al mismo tiempo que en la parte de Seseña porque en la comunidad madrileña se estaban realizando las investigaciones judiciales.

Además, ha continuado, había que esperar a que Red Eléctrica pudiera reparar la parte del tendido que estaba afectada por el fuego que se declaró el pasado 13 de mayo.

Por otro lado, Hernando ha señalado que se ha decidido que a partir del lunes estén abiertos todos los centros educativos con total normalidad, ya que aún permanece cerrado el del Quiñón, el más próximo al incendio.

Fuente noticia: http://www.clm24.es/articulo/actualidad/gobierno-clm-aprueba-mil-becas-cursar-master-y-nuevos-master-uclm/20160601155415118856.html

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Argentina: Jornada nacional de protesta de ctera el jueves 2 de junio. Marchas en todas las plazas de las provincias

Buenos Aires / 1 de junio de 2016 / Por: CTERA / Fuente: http://www.ctera.org.ar/

La CTERA realizará en todo el país una Jornada Nacional de Protesta en el marco de la convocatoria de la CTA de una Marcha Nacional a Plaza de Mayo por más Financiamiento para Educación, por el trabajo, la producción y la reincorporación de los despedidos y contra los despidos, el ajuste y los tarifazos que viene aplicando el Gobierno Nacional.
Cada sindicato de base de CTERA adoptará distintas medidas que incluirán: paro, cese de actividades, jornada provincial de protesta.
Las entidades de base de todo el país se movilizarán en todas las plazas provinciales.
CTERA marchará a Plaza de Mayo encolumnada en la CTA.
Buenos Aires, martes 31 de mayo 2016
  Alejo Demichelis                                                                  Sonia Alesso
Secretario de Prensa                                                        Secretaria General
Fuente noticia: http://www.ctera.org.ar/index.php/prensa/item/2236-jornada-nacional-de-protesta-de-ctera-el-jueves-2-de-junio-marchas-en-todas-las-plazas-de-las-provincias
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Chile: Al menos trece universidades han adherido al paro convocado por la Confech

Santiago / 1 de junio de 2016 / Por: Victor Gill Ramirez / Fuente: http://www.entornointeligente.com/

Al menos trece universidades han respondido hasta ahora al llamado y han adherido al paro indefinido que convocó la Confech, para ejercer presión previo al envío del proyecto de reforma a la educación superior.

Según un catastro publicado por la Federación de Estudiantes de la U. de Chile (FECh), en su página de Facebook, y la información entregada por el vocero de la Confech, Gabriel Iturra, los planteles que se han sumado, total o parcialmente, al paro son la U. de Chile (varias facultades). la U. Austral, U. de Playa Ancha, UC Silva Henríquez, U. Academia Humanismo Cristiano, U. Diego Portales, U. de Valparaíso, U. de La Frontera, U. Alberto Hurtado, la U. Arturo Prat, la U. Central, la U. Tecnológica Metropolitana (UTEM) y la U. Andrés Bello.

Éstas tres últimas tienen además varias de sus facultades y sedes en toma.

La Confech dio plazo hasta este miércoles para que los estudiantes voten si se unen o no a la convocatoria. Aunque ello no implica que posteriormente otras universidades puedan sumarse a la movilización.

Este miércoles varias universidades se encuentran en proceso de votación, entre éstas la U. de Santiago, cuyos resultados se conocerían durante la tarde o noche.

En tanto, hay federaciones que definirán en los próximos días su posible adhesión. Es el caso de algunas facultades de la U. de Chile y de los estudiantes de la Universidad Católica, que votarán recién el próximo viernes 10 de junio.

La Confech convocó además a una nueva marcha el próximo jueves 9 de junio, manifestación a la que ya adhirieron los secundarios de la ACES y la Cones.

Fuente noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/8495842/Victor-Gill-Ramirez–CHILE-Al-menos-trece-universidades-han-adherido-al-paro-convocado-por-la-Confech-01062016

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Dinamarca da paso clave para eliminar el estigma en torno a las personas transgénero

Dinamarca / 31 de mayo de 2016 / Fuente: https://www.amnesty.org/

El Parlamento danés ha abierto hoy la puerta a una histórica victoria en la lucha por los derechos de las personas transgénero al adoptar la decisión de no seguir estigmatizando las identidades transgénero como enfermedades mentales, ha declarado Amnistía Internacional.

“Esta alentadora iniciativa de Dinamarca sienta un firme ejemplo en el ámbito internacional para la eliminación del estigma en torno a las personas transgénero y preparar el camino a unos procesos rápidos y transparentes para el reconocimiento legal de la identidad de género”, dijo Leda Avgousti, asesora de Orientación Sexual e Identidad de Género de Amnistía Internacional.


«Es vergonzoso que globalmente la norma es que las personas transgénero estén incluidas en la categoría de enfermedades mentales debido a su identidad de género.»

Leda Avgousti, asesora de Orientación Sexual e Identidad de Género de Amnistía Internacional.

“Es vergonzoso que globalmente la norma es que las personas transgénero estén incluidas en la categoría de enfermedades mentales debido a su identidad de género. Esta etiqueta obliga a las personas transgénero a ser sometidas a evaluaciones psiquiátricas traumatizantes y humillantes para cambiar legalmente de género o incluso para poder acceder a tratamientos de reasignación de género.”

La decisión de hoy coloca a Dinamarca en la vanguardia en la mejora de los derechos de las personas transgénero en el mundo, al aumentar la presión sobre la Organización Mundial de la Salud (OMS) para que deje de clasificar la identidad transgénero como enfermedad mental en su Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE).

La OMS tiene previsto revisar la CIE en 2018. Eliminar las identidades transgénero de esta clasificación de enfermedades mentales alentaría a los países del mundo a hacer lo mismo.

La decisión de Dinamarca se ha producido tras una campaña de Amnistía Internacional y de otras organizaciones y activistas lesbianas, gays, bisexuales, transgénero e intersexuales (LGBTI) y de derechos humanos.

Fuente noticia: https://www.amnesty.org/es/latest/news/2016/05/denmark-transgender-decision/

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Perú: Estudia un Pregrado en Alemania

Hasta el 30 de septiembre tienes tiempo para postularte a la beca para estudiar en Alemania

Alemania es el país más poblado de la Unión Europea y se ubica en el centro de Europa. Está rodeada por Dinamarca al norte, Polonia y la República Checa al este, Francia y Luxemburgo al sudoeste, Austria y Suiza al sur, y por los Países Bajos y Bélgica al noroeste.

Regístrate para estar informado sobre becas, cursos online gratuitos, ofertas de empleo y más.

Su capital, Berlín, es uno de los 16 estados federados y tiene una población aproximada de 3,500 millones de habitantes.

Alemania se consagró como uno de los países líderes en educación, teniendo 6 de las 100 mejores universidades del mundo.
Todas las universidades alemanas se caracterizan por su elevado nivel educativo y por las oportunidades de colaboración internacional en el intercambio estudiantil para fomentar el crecimiento académico de los estudiantes.

En este sentido, la Universidad de Hamburgo ofrece becas para estudiantes peruanos que deseen realizar sus estudios de Pregrado en Ciencias Aplicadas, en las siguientes disciplinas: Estadística, Física y Astrofísica, Ingeniería, Matemática y Tecnología y Nuevas Ciencias.

Las becas son por un semestre con una posible extensión de dos semestres más según la excelencia académica. Los beneficiarios recibirán 400 euros por mes.

Requisitos:

  • Llenar el formulario de solicitud y entregarlo en la Oficina Internacional de la Universidad de Hamburgo de Ciencias Aplicadas.
  • Los solicitantes deben haber completado su educación fuera de Alemania.
  • Ser un estudiante internacional matriculado en la Universidad de Hamburgo.
  • Tener conocimientos del idioma Inglés o Alemán.

Para postular a esta beca, deberás completar el formulario de solicitud antes del 30 de septiembre.
Si quieres obtener más información acerca de esta beca, te sugerimos ingresar en este enlace.

Fuente:http://noticias.universia.edu.pe/educacion/noticia/2016/06/01/1140320/estudia-pregrado-alemania.html

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Cuba: Novedosa investigación de educación ambiental en zonas costeras de Cienfuegos

Cienfuegos / 1 de junio de 2016 / Por: MIreya Ojeda Cabrera / Fuente: http://www.radiorebelde.cu/

Una investigación novedosa del Centro de Estudios Ambientales de Cienfuegos (CEAC) sobre la educación ambiental comunitaria desde los enfoques de Ciencia-Tecnología-Sociedad y Manejo Integrado de Zonas Costeras recibió premios internacionales en los encuentros de Caricostas y Mar Cuba.

Fundamenta teórica y metodológicamente una propuesta para perfeccionar la Estrategia de Acción Comunitaria costera en función del desarrollo sostenible y se basa en experiencias cienfuegueras mediante media docena de proyectos territorial e internacionalmente.

La autora principal, Doctora María Elena Castellanos implica acciones educativas en las comunidades Obourke y Castillo de Jagua durante diez años de trabajos investigativos, que por primera vez, une los enfoques de Ciencias-Tecnología-Sociedad y Manejo Integrado de Zonas Costeras.

Resultado que refleja el avance científico de mayor trascendencia y originalidad, por lo cual se publicó en tres prestigiosas revistas del Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente (CITMA), además de los reconocimientos nacionales e internacionales.

Fue defendida como tesis doctoral y obtuvo dos premios CITMA la investigación que tiene como otros autores a los doctores María Elena Morales Calatayud, Clara Elisa Miranda y Ángel Raúl León.

Hacia el 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, con resultados que repercuten y agradecen los pobladores muy especialmente los de las zonas costeras en la investigación que ocupa a científicos cienfuegueros.

Fuente noticia: http://www.radiorebelde.cu/noticia/novedosa-investigacion-educacion-ambiental-zonas-costeras-cienfuegos-20160601/

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Bolivia: Madre… ¡Nuestra primera maestra!

Publicado originalmente en Educa Bolivia el 27 de mayo del 2016

Pensar en nuestra madre es provocar una avalancha de recuerdos y sensaciones que terminan embargándonos la mente y el corazón; y es que su figura es omnipresente. Madre es la que nos enseña, paso a paso, a vivir y a interpretar la vida.

Madre también es aquella que en su interior, también siente cuando somos arrancados a esa nueva realidad que es el exterior. Madre es la que nos enseña, paso a paso, a vivir y a interpretar la vida.

Y cuando analizamos todas las facetas que tiene una madre, podemos decir que la que hace que mamá sea mamá, es la de educadora. Esa guía que se nos proporciona desde que nacemos y que no tiene fecha de expiración, pues esos consejos y conocimientos que nos da nuestra madre permanecerán con nosotros para siempre, formando parte de quienes somos y de lo que queremos llegar a ser. Es que antes de las amistades y antes de la escuela, nuestra primera influencia es la figura materna, que desde que estamos en el vientre se encarga de cuidarnos, amarnos y formarnos como personas de bien.
Nuestra madre es maestra porque nos enseña el mundo tal y como es; sus lecciones van desde el plano físico y el intelectual: comer, caminar, leer, escribir, los números, los colores. Otra de sus importantes enseñanzas tiene que ver con la moral y los sentimientos: saber discernir entre lo bueno y lo malo, conocer valores como la amabilidad y la responsabilidad, expresar sentimientos de amor, ternura y solidaridad, entre muchas otras.
Lo anterior nos lo transmite de la manera más impactante, con el ejemplo y sin sentirse obligada. El amor maneja sus actos, su comprensión y su entrega. Enlaza la pasión por transmitir lo que sabe, con la paciencia de la madre que quiere que su niño aprenda; conjugando la disciplina necesaria para formar con la alegría y la confianza que proporcionan los juegos, equilibrando el rol de madre y educadora con el de madre y amiga.
Las madres en la Educación Inicial en Familia Comunitaria
Junto a las primeras enseñanzas materno – familiares comienza la adquisición de conocimientos académicos que son necesarios para el niño. Esta proximidad entre infante y madre, no se esfuma con el inicio de la escolarización, sino que se hace más intensa pues es el momento en el que empieza la verdadera socialización, fuera del círculo de amigos y familiares conocidos hasta el momento.
Este es el momento en el cual la madre vela porque la educación del niño sea completa, que involucre lo científico con el desarrollo humano y que se incluya al niño en la que debe ser su familia fuera de casa: la escuela.
El niño o niña realiza el paso de un lugar donde se plantea el juego entre las funciones del hogar hacia los centros de estudios. Se pasa de tener una madre que ha sido y seguirá siendo tu maestra de la vida a conocer a una maestra que te enseñara de la manera en que lo ha hecho tu madre.
Valores como son el amor, la comprensión y la entrega se concatenan entre la madre y la maestra de educación inicial. Lo inculcado por una mayoría de madres en el mundo, están conjugados en la  mujer que complementará la labor de las madres de familia, enseñándonos a ser personas que no solo a cuentan del uno al diez, nos enseñan lo básico en cuanto a conocimientos con amor y no por obligación.
El Sistema Educativo Plurinacional ha subdividido el Subsistema de Educación Regular en: Inicial en Familia Comunitaria (No escolarizada), Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Es en la primera de ellas que toma alto relieve el papel de la familia y en especial el de la madre.
En dicho nivel educativo muy relacionado con el Ser, se reconoce como básica la formación general acá el ser humano inicia pautas propias de crianza de las familias y culturas. El contacto primario de la madre con el que está por nacer o el recién nacido es muy preponderante ya que ella, en mayor grado, pone énfasis en el desarrollo de capacidades básicas en temas de identidad cultural, prevención y promoción de la salud, buena alimentación y nutrición, entre muchos otros temas.
La madre y su labor de mil oficios
La mujer es potencial madre en todas las dimensiones de su persona y no solo en el plano biológico. Su materna misión no se reduce sólo a embarazarse, dar a luz y alimentar a su hijo, sino que consiste en “darle la vida” en el sentido de enseñar e inculcarle valores para que sea alguien como persona.
La madre, además de sus obligaciones como esposa, tiene también que dedicarse a ser institutriz, tutora, enfermera, nutricionista, cocinera, administradora, profesora, consejera, etc. De ahí que la madre es la educadora, y realiza esta misión no en un nivel precisamente intelectual, ofreciendo una serie de enseñanzas, normas, conocimientos a su hijo, sino que le da toda su persona para que el hijo llegue a ser alguien en la vida.
Los hijos no heredan de la madre solamente sus rasgos genéticos, sino también una gran parte de lo que se les ha enseñado. Es decir, la educación como conjunto de formación académica, religiosa, de virtudes y valores, familiar, social, artística, etc. Por eso dejan una impresión imborrable en la educación de los hijos, que se va consolidando a medida que van pasando los años, donde la madre ejerce su función insustituible de educar a los hijos.
El éxito moral, económico y profesional de los hijos, depende principalmente de la educación de las madres. Desgraciadamente, muchos padres solamente se dedican a proveer de medios económicos a la familia, cosa muy importante e indispensable, pero son las madres, las que transmiten a los hijos la educación. Los padres tienen otras funciones muy importantes, que complementan y equilibran las relaciones familiares.
Por todo lo anterior, miles de honores y reconocimientos a nuestras madres por ser nuestras primeras y más importantes educadoras.
Feliz 27 de Mayo…Feliz Día de las Madres!!!
Imagen tomada de: http://www.obispoenmisiones.com/wp-content/uploads/2012/05/educadora.jpg
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