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Acuerdo gobierno-sindicatos pone fin a huelga en Costa Rica

Costa Rica/ 28 abril 2016/Autor: Agencia PL/ Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/

Representantes del gobierno y de sindicatos costarricenses se comprometieron este jueves a continuar el diálogo a partir de mañana, lo cual permite la reincorporación inmediata del personal docente, en huelga general contra proyectos legales contrarios a la clase trabajadora.

Ello garantiza la continuidad del servicio educativo en todas las instituciones del país, afirmó Pablo Zuñiga, asesor jurídico-laboral del despacho de la ministra de Educación Pública, Sonia Marta Mora.

La breve declaración de Zuñiga se produce tras dos días de huelga general de unos 40 mil empleados públicos, estudiantes y miembros de organizaciones sociales y comunales, quienes tomaron este martes y hoy calles del país para rechazar proyectos de ley que atentan contra la clase trabajadora.

Organizados por el Bloque Unitario Sindical y Social Costarricense (Bussco) y la Asociación Nacional de Educadores (ANDE), los manifestantes realizaron una marcha hasta la sede de la Asamblea Nacional, mientras en esta jornada las protestas tuvieron un carácter regional, con el bloqueo de las principales calles de diversas zonas del país.

El presidente de ANDE, Gilberto Cascante, afirmó a la prensa que con estas medidas no pretenden afectar a los costarricenses, sino llamar la atención del Gobierno para que desista de continuar con sus políticas nefastas para eliminar derechos laborales, congelar los salarios y favorecer a los grandes empresarios.

No podemos permitir que sobre las espaldas del pueblo se carguen más impuestos, se congelen sus salarios y se privaticen los servicios públicos que a lo largo de décadas ha adquirido la sociedad costarricense, aseveró Cascante.

El líder sindical sostuvo que «la manifestación es un reflejo del clamor del pueblo, que no avala los proyectos de ley que pretenden golpearlo y empobrecerlo aún más y que el Gobierno no debe hacerse de oídos sordos ante sus demandas».

Fuentes sindicales añadieron que representantes del Comité Político del Bussco entregaron su pliego de peticiones al presidente de la Asamblea Legislativa, Rafael Ortiz, al jefe de la bancada del Partido Acción Ciudadana, Marco Vinicio Redondo y a la diputada Ligia Fallas del Partido Frente Amplio.

En el documento demandan que se archiven los proyectos de ley que pretenden eliminar derechos laborales, además que se pare el robo de los recursos por parte de los grandes empresarios.

También exigen una política de salarios decentes y crecientes, por un empleo digno, por la defensa de la educación pública, de la salud y por una economía agraria que beneficie a las mayorías.

El lunes pasado, en víspera del paro nacional de dos días, el presidente Luis Guillermo Solís envió un mensaje a la ciudadanía, en el que si bien reconoce el derecho a la huelga, asegura que esa protesta carece de justificación.

Los objetivos de la manifestación -afirma- se pueden lograr sin paralizar el país, sin producir desorden en las calles y sin lesionar los servicios públicos, y sostiene que «quienes apelan al derecho a la protesta deben recordar que no hay un solo punto en sus demandas que no se encuentre presente, o pueda ser incorporado, a las negociaciones en curso».

A esto, los líderes sindicales respondieron que hasta ahora no han rendido frutos las conversaciones con representantes del gobierno sobre las peticiones y reclamos de la clase trabajadora.

Fuente de la Noticia:

http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/resumen/202307/acuerdo-gobierno-sindicatos-pone-fin-a-huelga-en-costa-rica

Fuente de la Imagen:

http://www.postland.com.mx/posts/cienciayeducacin/2760/-Sabes-que-significa-la-bandera-de-tu-pa-s-Averigua.html

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Las mujeres y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

 

www.unwomen.org

La cuestión

Ella es quien camina durante horas para buscar agua y trabaja en campos amenazados por la sequía para alimentar a su familia…

Ella es quien abandonó su país con la promesa de un buen trabajo para acabar viéndose forzada a realizar trabajo sexual…

Ella es quien recoge lo poco que le queda después de que un ciclón destrozara su precaria casa y su pequeño negocio…

Ella es quien gana el sustento, quien trabaja la tierra, la profesora, la doctora, la empresaria, la ministra, la directora, la madre. Cada día contribuye con su esfuerzo a la familia, la sociedad y la economía.

Las mujeres y las niñas constituyen más de la mitad de la población del mundo. Se encuentran en la primera línea y suelen ser las personas más afectadas, en comparación con los hombres y los niños, por la pobreza, el cambio climático, la inseguridad alimentaria, la falta de atención sanitaria, y las crisis económicas mundiales. Sus aportaciones y su liderazgo son fundamentales para encontrar una solución.

Con la nueva agenda mundial 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados por los Estados Miembros de las Naciones Unidas el 25 de septiembre de 2015, nos fijamos en cómo las mujeres se ven afectadas por cada uno de los 17 ODS propuestos, así como la manera en la que las mujeres y las niñas pueden, y de hecho así será, convertirse en actores fundamentales para alcanzar cada uno de estos objetivos.

En esta compilación editorial especial incluimos datos, historias, vídeos y publicaciones para ilustrar el impacto que tiene cada ODS en las mujeres y las niñas, y algunos de los esfuerzos que lleva a cabo ONU Mujeres para conseguir cada uno de los objetivos, a saber, nuestros programas, el trabajo intergubernamental y la promoción a favor del cambio de políticas.

  • See more at: http://www.unwomen.org/es/news/in-focus/women-and-the-sdgs#sthash.TzM1XFzs.dpuf
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Guatemala: Filgua premiará por “leer”

Guatemala/ 02 de Mayo de 2016/La Hora

En el marco de la Feria Internacional del Libro en Guatemala (Filgua) 2016, se realizará el 6º Gran Concurso Interescolar de Lectura, en el que se premiará hasta con Q2 mil a escuelas y colegios del país.

Filgua 2016 organiza este concurso para impulsar el hábito de la lectura entre estudiantes, tanto de la ciudad capital como de los departamentos. La comprensión de lectura es relevante como una de las herramientas necesarias para el desarrollo académico y social, desde temprana edad.

De acuerdo con las bases del concurso, las inscripciones están abiertas del 15 de abril al 20 de mayo del presente año. Se contará con un premio Institucional (por categoría a la entidad educativa) y un premio individual (por categoría a los tres estudiantes del equipo ganador).

El Concurso Interescolar de Lectura tiene 4 categorías divididas por edades: desde 7 hasta 18 años.

“Estamos muy entusiasmados por la motivación que este tipo de proyectos genera en la población estudiantil, sobre los hábitos de lectura y porque creemos firmemente que la lectura puede cambiarles la vida a las personas desde temprana edad”, indicó Luis Fernando Alejos, coordinador de la agenda de Cultura de Filgua 2016.

Tomando en cuenta que el último día de recepción de trabajos será el 13 de junio, los reconocimientos serán otorgados durante Filgua, entre el 14 y el 24 de julio en el Parque de la Industria.

FILGUA – FILCEN se realizará del 14 al 24 de julio del 2016, en el Parque de la Industria. Este evento desea contribuir a la lectura, el desarrollo y la cultura en la región porque leer nos cambia la vida.

Fuente: http://lahora.gt/filgua-premiara-leer/

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México, Brasil, Colombia: IBM y Plaza Sésamo se unen para crear juguetes inteligentes

 México, Brasil, Colombia/Ana Carvajal/ 2 de mayo de 2016/ Fuente la República
Si una de sus mayores preocupaciones es la educación temprana de sus hijos, IBM y Plaza Sésamo tienen una nueva alternativa para usted. Al unirse, buscan crear productos enfocados en la enseñanza de los niños. Esta alianza se hace con la intención de crear una nueva generación de juguetes personalizados para el aprendizaje. Buscan combinar la experiencia en educación preescolar de Plaza Sésamo con la tecnología cognitiva de IBM.

Watson, la herramienta de inteligencia artificial de la compañía, analizará grandes cantidades de datos para determinar el papel que juegan los padres y maestros en su formación especialmente durante los primeros cinco años de vida.

También se crearán aplicaciones de lectura y herramientas para usar en el salón de clase.

Esta unión se hizo por un periodo de tres años, en los cuales se espera desarrollar productos basados en diferentes métodos de aprendizaje, ya que todos los niños aprenden de maneras diferentes.

IBM inició operaciones en Costa Rica en 2004 y desde entonces ha generado empleo en áreas como finanzas, tecnología y recursos humanos.

Durante estos años ha traído grandes unidades de negocio al país como Watson Analytics y la Ciberseguridad de clientes alrededor del mundo. El objetivo de esta alianza de tres años es formar una plataforma tecnológica sobre la cual desarrollar productos. Ésta será creada por IBM con base en su sistema informático de inteligencia artificial (AI), Watson, que se encargará de analizar grandes cantidades de datos recolectados por Sesame Street durante toda su existencia —entre ellos más de 1,000 estudios— para definir las necesidades de aprendizaje de los niños de hoy – See more at: http://tecreview.itesm.mx/ibm-y-plaza-sesamo-se-unen-para-transformar-la-educacion/#sthash.fEKZDiS8.dpuf

Plaza Sésamo, un programa educativo de Sesame Workshop, transformó la forma de aprender de los niños para siempre, dando lugar al nacimiento de una TV educativa diferente, con atractivos lúdicos para los niños, hace ya algunas décadas. Hoy, un acuerdo de esta organización con IBM promete volver a transformarla.

La unión de 45 años de experiencia de Sesame Workshop con la capacidad cognitiva de Watson, para formar una plataforma tecnológica sobre la cual desarrollar productos es por demás prometedora. “Se trata de una alianza de tres años para generar productos y plataformas, sin restringirse a un producto específico” asegura Sergio Loza, experto de IoT de IBM América Latina.

 

Infografía sobre el acuerdo de IBM y Sesame Workshop para usar Watson en la educación

“Con el uso de esta tecnología se puede detectar que un niño esté triste al jugar con cierto juego/juguete, o ver si se entretiene con el” añade Loza. Incluso analizar un salón de juegos completos es posible, no solo para evaluar su rendimiento como grupo, sino también para detectar niños muy avanzados, rezagados o con necesidades especiales y personalizar el proceso de aprendizaje en consecuencia.

“Los juguetes podrían interactuar con el niño y modificar su comportamiento según el progreso del niño” asegura el experto, lo que logrará aumentar el rendimiento de todos los niños en el salón de clases. “[Este proceso] se diferencia de los procesos tradicionales de enseñanza en grupos y todos los alumnos terminan aprendiendo más al tener una enseñanza personalizada, que permite a cada uno aprender más rápido, a su propio paso”.

Los dispositivos para interactuar con los niño podrán ser de cualquier tipo, no sólo costosas tabletas o computadoras, que junto con el uso de la nube termina democratizando la tecnología y permitiendo implementaciones en cualquier lugar, a bajo costo.

El uso del concepto de IoT con juguetes y otros dispositivos interactuando con los niños, además del uso de Apps, es una idea revolucionaría que permite una evaluación constante del aprendizaje. “IoT tiene un impacto mayor en áreas que no están tecnificadas, como puede ser un aula por ejemplo” señala Loza. Funciones como la geo-localización –en el salón, el patio y más—pueden brindar información interesante y relevante acerca del comportamiento de los niños y ser utilizada para corregir desde el diseño de las aulas hasta detectar posibles casos de bullying.

Impacto global

El impacto de estos desarrollos serán sin duda globales, pero vale la pena destacar que Sesame Workshop tiene presencia en nuestra región en países como Brasil, México y Colombia y esto podría repercutir regionalmente de manera importante.

Pero al monitorear tan de cerca de los niños hay oro tipo de impactos que pueden causarse, uno de ellos sobre la privacidad personal. Hay una gran preocupación por la privacidad, más aún cuando los sujetos involucrados son niños, por lo que IBM ha considerado el uso de procesos que vuelven los datos anónimos, antes de ser usados en un diagnóstico grupal. Sin embargo padres y educadores deben conservar los acceso suficientes a estos datos como para evaluar a cada alumno en particular.

Watson puede además ayudar a evaluar “la experiencia de usuario” de los niños ante las propuestas educativas. Al evaluar el tono y sentimiento de la interacción de los niños con juguetes o plataformas educativas, se puede llegar a conocer el feedback de los niños como usuarios. Los educadores también pueden ser evaluados, no sólo apoyados, por esta herramienta lo que trae consideraciones éticas interesantes que de seguro saldrán a la palestra a medida que el acuerdo produzca resultados.

Una alianza de larga data

La alianza recién anunciada, que une a IBM y Sesame Workshop, no es la primera vez en que estas marcas se relacionan. En 1967 IBM encargó a Jim Henson, el creador de los Muppets –las figuras protagónicas de Plaza Sésamo—la realización de una serie de comerciales en los cuales nació uno de los más icónicos personajes de Henson: el monstruo come-galletas o “Cookie Monster”. En un viseo ocurrido en la “futurista” cafetería de una empresa, el monstruo come galletas reveló al público televidente su afición por comer desesperadamente lo que encontrará, pero en especial galletas. Esta relación, para muchos desconocida, es quizás la nota más curiosa de este anunció que me tiene hablandodeti IBM y de ti, Sesame Workshop, y preguntándome como será el futuro de la educación, en especial para los niños de 0 a 5 años, los más propensos a aprender rápidamente.

Fuente: https://www.larepublica.net/noticia/ibm_y_plaza_sesamo_se_unen_para_crear_juguetes_inteligentes/

Imagen: https://www.larepublica.net/app/cms/www/img_edicion/E160502/201605020859131.760×460.jpg

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México. Maestros también toman Oficinas de la Zona Escolar 034 de la Vigas

México/ 03 mayo 2016/ Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/

Ante el incumplimiento del Calendario de pagos por parte de la SEV al magisterio veracruzano, maestros de la Zona Escolar 034 de Las Vigas “tomaron” las oficinas de la Supervisión Escolar y anuncian que “no la liberarán hasta que les paguen”.

Hacen un llamado a los maestros del estado a sumarse y presionar a la SEV para que cumpla con el calendario de pagos establecidos, ya que la actual Secretaria de Educación le apuesta a dejar pasar el tiempo para terminar el actual sexenio y no pagar los compromisos que ella asumió con todo el magisterio veracruzano. 

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Colombia: Tecnológico Comfenalco prepara Cátedra Unesco de Lectura y Escritura

Colombia/03 de mayo de 2016/Fuente: El Universal /Entorno inteligente

Cumpliendo con sus compromisos como subsede de la Cátedra Unesco, la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco realizará los días 12 y 13 de mayo el III Seminario Nacional y el I Internacional de Lectura y Escritura.

El encuentro busca impulsar la equidad y calidad de la educación, a través de la promoción de estrategias de lecto – escritura para estudiantes escolares, universitarios y docentes.

«La Cátedra Unesco es una red de cooperación internacional alrededor de la lectura, escritura e investigación y lo que se busca es cada subsede fortalezca estas competencias en estudiantes y docentes abriendo escenarios de reflexión y de investigación sobre estas», explicó Enyel Manyoma, directora de Pedagogía del Tecnológico.

Manyoma indicó que «tenemos un compromiso social con aquellos jóvenes que llegan con deficiencias y la idea es que estos escenarios fortalezcan sus competencias y pueden aportar a la vida académica».

En este encuentro participarán conferencistas nacionales e internacionales con amplía experiencia en programas de lecto – escritura, como el español Carlos Lomas, doctor en filología hispánica y catedrático de secundaria, quien tendrá a cargo la conferencia inaugural «Memoria literaria de la escuela» en la que hará un recorrido por la metodologías de los colegios al enseñar a leer y escribir.

Amparo Tusón, también española, intervendrá con la ponencia «Relaciones de interdependencia entre oralidad y escritura». El colombiano Fabio Jurado, doctor en antropología lingüística presentará «El paso de la comunidad alfabetizada a la comunidad letrada: el reto de los maestros».

Alrededor de este evento se desarrolla la feria institucional del libro que este año cumple su décima edición, en la que se dictan talleres de formación para maestros y estudiantes y se organiza un intercambio de libros para que toda la comunidad universitaria pueda donar textos ya leídos y acceder a otros.

También se realiza el concursos de ensayos en homenaje al escritor cordobés Jorge García Usta, en el que participan, por categorías, estudiantes universitarios y colegios aliados con el Tecnológico en diversos programas.

Además, los universitarios escogen mediante votación al profesor que más promueve la lectura y escritura en sus clases.

Los interesados en participar de la Cátedra Unesco de Lectura y Escritura del Tecnológico pueden ingresar a la página web tecnologicocomfenalco.edu.co o escribir al correo electrónico catedraunesco3@gmail.com.

Tecnológico Comfenalco prepara Cátedra Unesco de Lectura y Escritura

Con Información de El Universal

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/8337750/Tecnologico-Comfenalco-prepara-Catedra-Unesco-de-Lectura-y-Escritura

Imagen: http://www.eluniversal.com.co/sites/default/files/styles/610×400/public/201605/tecno8.jpg?itok=ud-kZ8dO

 

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Irán: Manifiesta su oposición al programa de armas nucleares de Corea del Norte

Irán/03 de Mayo de 2016/ Fuente: Eco diario

El presidente de Irán, Hasán Rohani, ha expresado este lunes la oposición de Teherán al programa de armas nucleares de Corea del Norte, abogando por la paz en la península coreana, en el marco de su reunión con su homóloga surcoreana, Park Geun Hye.

«Abogamos por la paz en la península de Corea y estamos, en principio, en contra de cualquier desarrollo nuclear», ha dicho, al tiempo que ha resaltado que «la postura fundamental de Irán es que las armas nucleares han de ser retiradas de la península de Corea y de Oriente Próximo».

Irán y Corea del Sur han firmado durante la jornada un total de 19 acuerdos para aumentar la cooperación bilateral en numerosas áreas, según ha informado la cadena de televisión iraní Press TV.

Park llegó a Teherán el domingo para su primer viaje oficial a Irán, convirtiéndose además en la primera presidenta del país en viajar a Irán en varias décadas. Junto a ella viaja una delegación de 230 ejecutivos y empresarios.

Corea del Norte justifica su escalada nuclear y militar por la necesidad de defenderse de lo que considera movimientos provocadores de Corea del Sur y Estados Unidos.

Las dos Coreas siguen técnicamente en guerra porque solamente firmaron un armisticio para cesar indefinidamente las hostilidades después de enfrentarse entre 1950 y 1953.

Fuente: http://ecodiario.eleconomista.es/oriente-medio/noticias/7536367/05/16/Iran-manifiesta-su-oposicion-al-programa-de-armas-nucleares-de-Corea-del-Norte.html

Imagen: http://az778189.vo.msecnd.net/media/fotos/g/da234a1c510f35871232d801523c8dfd.jpg

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