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México: Marcha del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación por el Día del Trabajo
América del Norte/México/Mayo 2016/Fuente y Autor: CriterioHidalgo
Se registra la participación de trabajadores de la educación, personal de apoyo y asistencia, jubilados, además de los sindicatos y padres de familia.
Las organizaciones que integran la estructura sindical de los trabajadores de la educación participan en el tradicional desfile conmemorativo del Día del Trabajo, encabezado por Francisco Sinuhé Ramírez Oviedo, Secretario General de la Sección 15 del SNTE en Hidalgo.
Se registra la participación de trabajadores de la educación, personal de apoyo y asistencia a la educación, jubilados, además de los sindicatos y padres de familia.
El desfile lleva a cabo su recorrido por las principales calles de la ciudad, hasta el momento no se han registrado incidentes.
Fuente de la noticia:http://www.criteriohidalgo.com/noticias/hidalgo-ujul/marcha-seccion-15-del-snte-por-el-dia-del-trabajo
Fuente de la imagen: http://www.criteriohidalgo.com/images/galleries/galeria-marcha-seccion-15-del-snte-por-el-dia-del-trabajo/d257260c636cbac.jpg
Kenya: Chuka University expels 40 students after riots and destruction
África/Kenya/Abril 2016/Fuente:DailyNation /Autor:Alex Njeru
Resumen: Un estudiante de maestría y tres de cuarto año están entre los 40 estudiantes que han sido expulsados de la Universidad de Chuka por supuestamente orquestar los disturbios en la institución en febrero de 2016. El Vicerrector Erasto Njoka dio a los estudiantes de 30 días para apelar la decisión a raíz de la huelga, que dejo bienes destruidos.
A masters student and three fourth years are among 40 learners who have been expelled from Chuka University for allegedly orchestrating riots at the institution in February 2016.
Vice Chancellor Erastus Njoka gave the students 30 days to appeal the decision following the strike he said left property destroyed.
«We carried out thorough investigations before arriving at the decision,» said Prof Njoka.
Each student will be required to pay Sh1,900 for the damaged property.
A Bachelor of Psychology First Year student, Collins Obaya, confirmed to the Nation that he had received his expulsion letter.
«I don’t think I will appeal because I don’t even know where to start,» said Mr Obaya.
He accused the administration of allegedly expelling students based on tribe.
First and fourth year students reported back on Thursday last week while the others are to resume on May 26.
The students went on the rampage on February 18, 2016, protesting against the swearing in of the newly elected student council on claims of unfairness.
They argued that the election was flawed.
According to information that was provided in court by the university, property worth Sh11 million was damaged.
A case involving 17 students who were arraigned in Chuka Law Courts in connection to the riot will be heard on May 23, 2016.
Fuente de la noticia:http://www.nation.co.ke/counties/Chuka-University-expels-40-students/-/1107872/3174738/-/489bq6/-/index.html
Fuente de la imagen:http://www.nation.co.ke/image/view/-/3174740/highRes/1311020/-/maxw/600/-/q4n2bvz/-/chu-pic.jpg
Venezuela: Autoridades Unesr llevan a cabo reunión del Seminario de Formación Permanente para la Gestión Administrativa
En el marco de la Inauguración del Salón de Usos Múltiples del Rectorado de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Unesr) se realizó la primera reunión del Seminario de Formación Permanente para la Gestión Administrativa dirigido a Directores de Línea y de Núcleos, Subdirectores y Coordinadores Administrativos y Subdirectores de Secretaría. Donde las autoridades, rectora Alejandrina Reyes; vicerrector administrativo, Pedro Hutman; vicerrector académico, Adrián Padilla y el Secretario Oscar Rodríguez, condujeron los lineamientos generales para la rendición de cuentas que se deberán realizar mensualmente.
Este encuentro busca dar continuidad a reuniones pasadas entre directores y autoridades quienes, desde hace un año y tres meses de gestión, promueven la transformación tanto educativa como administrativa dentro de la Unesr. “Nos hemos estado comunicando a través de las redes donde tenemos un contacto permanente; desde ahí tenemos como objetivo acoplarnos y trabajar como uno solo”, indicó Reyes.
La máxima autoridad ueserrista, además, expresó la importancia de mantener una constante supervisión de asistencias y reposos. “En nuestra universidad se aprende haciendo, debemos comenzar a conocer los canales regulares para canalizar los procesos administrativos y esto se logra estudiando y releyendo el reglamento interno de la Unesr”. Asimismo, recalcó lo privilegiados que somos como trabajadores ueserristas ya que, a pesar de la situación compleja por la que está pasando el país, ningún trabajador a dejado de percibir el pago a tiempo de sus quincenas.
Durante esta reunión los directores entregarían sus Planes de Inversión, donde detallan la inversión y gastos de los recursos aprobados por la institución. “Se les mostró a través de diapositivas los pasos y lineamientos a seguir para la rendición de cuentas mensuales reajustando y reportando cada gasto realizado durante el mes en curso”. Reyes, exhortó a hacer un chequeo permanente en los gastos de funcionamiento de cada núcleo, a velar por funcionar administrativamente dentro del marco legal y a buscar apoyo en las instituciones regionales y locales al momento de adquirir algún producto.
Oscar Rodríguez, recordó que organizarnos era el objetivo del Comandante Chávez: «ahora el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología quiere organizarnos, no podemos ser un pueblo desordenado, es por eso que estos espacios para el orden son necesarios para la Unesr, así, a corto plazo trabajaremos en sinergia colectiva». Concluyó.
Venezuela: Memoria Educativa
OVE / 1 de Mayo de 2016
A nuestra redacción llegó el número 20 de la revista Venezolana de cultura pedagógica, la cual incluimos para animar los debates educativos nacionales.
Nº 20 de la revista Venezolana de cultura Pedagógica
Chile: Ofrecen cursos gratuitos de formación a distancia para educadoras y docentes
América del Sur/Chile/Abril 2016/Fuente: 24Horas.CL/Autora: Daniela Toro
Hasta el 12 de mayo regirá el plazo para postular a los 31 programas ofrecidos por el Ministerio de Educación
El Ministerio de Educación, a través del Centro del Desarrollo Docente del Mineduc (CPEIP), puso a disposición 31 cursos gratuitos y a distancia para educadoras y docentes.
Los cursos están dirigidos a profesores de establecimientos públicos, particulares subvencionados y de administración delegada y buscan promover la reflexión sobre la propia práctica, la construcción colectiva del conocimiento y las redes de aprendizaje.
MODALIDAD
Los cursos se desarrollan completamente a través de internet: 29 de ellos son guiados por profesores tutores de la red de maestros y los otros dos son sin apoyo de tutores. Tienen una duración entre 30 y 70 horas. Al ser e-learning, permite que los docentes puedan adecuar su tiempo.
LOS CURSOS
| N° | Curso | Área |
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1 |
LA EXPERIMENTACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS/ 7° BÁSICO A 4° MEDIO | Biología |
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2 |
CIENCIAS DE LA VIDA/ 4° A 6° BÁSICO | Ciencias |
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3 |
CIENCIAS DE LA TIERRA Y UNIVERSO/ 4° A 6° BÁSICO | Ciencias |
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4 |
CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS/ 4° A 6° BÁSICO | Ciencias |
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5 |
LECTURA 1º A 3º BÁSICO PARA EDUCAR EN LA DIVERSIDAD | Ed. Especial |
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6 |
PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA | Ed. Física |
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7 |
HISTORIA 1° A 3° BÁSICO | Historia |
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8 |
HISTORIA 4° A 6° BÁSICO | Historia |
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9 |
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO A PARTIR DE LA DISTINCIÓN HECHO / INTERPRETACIÓN | Historia |
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10 |
TENDENCIAS DEL MUNDO DE HOY / 7° BÁSICO A 4° MEDIO | Historia |
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11 |
FORMAR CIUDADANOS DESDE LA ESCUELA/ 7° BÁSICO A 4° MEDIO | Historia |
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12 |
ESCRITURA 4° A 6° BÁSICO | Lenguaje |
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13 |
LECTURA 4° A 6° BÁSICO | Lenguaje |
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14 |
ESCRITURA 1° A 3° BÁSICO | Lenguaje |
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15 |
LECTURA 1° A 3° BÁSICO | Lenguaje |
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16 |
DATOS Y PROBABILIDADES 4° A 6° BÁSICO | Matemática |
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17 |
PATRONES Y ÁLGEBRA 4° A 6° BÁSICO | Matemática |
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18 |
GEOMETRÍA 1° A 3° BÁSICO | Matemática |
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19 |
GEOMETRÍA 4° A 6° BÁSICO | Matemática |
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20 |
NÚMEROS Y OPERACIONES 4° A 6° BÁSICO | Matemática |
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21 |
NÚMEROS Y OPERACIONES 1° A 3° BÁSICO | Matemática |
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22 |
PATRONES Y ÁLGEBRA 1° A 3° BÁSICO | Matemática |
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23 |
MEDICIÓN 4° A 6° BÁSICO | Matemática |
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24 |
CRECER EN DOS HABILIDADES MATEMÁTICAS CON APOYO DE LA NEUROCIENCIA | Matemática |
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25 |
EL PROBLEMA DE RESOLVER EL PROBLEMA | Matemática |
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26 |
ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES 1° A 3° BÁSICO | Orientación |
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27 |
ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES 4° A 6° BÁSICO | Orientación |
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28 |
ORIENTACIONES PARA UNA PROMOVER UNA ESCUELA INCLUSIVA | Transversal |
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29 |
ENSEÑANZA EFECTIVA EN EL AULA | Transversal |
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30 |
HOMBRE = MUJER ¿Y EN EL AULA? | Transversal |
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31 |
CURSO DE INGLÉS PARA PROFESORES DE BÁSICA Y MEDIA | Inglés |
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Fuente de la noticia: http://www.24horas.cl/tesirve/ofrecen-cursos-gratuitos-de-formacion-a-distancia-para-educadoras-y-docentes-2001728
Fuente de la imagen: http://www.24horas.cl/incoming/profejpg-2001732/ALTERNATES/w620h350/profe.jpg
Venezuela: Sinafum informa
En relación a la BOLSA DE ALIMENTACIÓN por circuitos, o parroquias y según nómina de trabajadores de la educación Administrativos, Obreros, Docentes, jubiladas y jubilados, Senifa e Ipasme para lo cual se ha conformado el CLAP. Posiblemente comienzarán en los estados Miranda, Zulia, Aragua, Táchira,Lara, Barinas, Trujillo, Bolivar y Distrito Capital el sábado 7 y así sucesivamente los estados restantes en los siguientes sábados, se descontará por nómina ( no hay Bolsas, ni transporte)
En cuanto a la salud integral se ha activado el O800SALUDME antes de ir a una clínica o a una funeraria, es requisito según el caso llamar a 0800SALUDME.
En relación a la vivienda, se realizará a traves de un UN REGISTRO ÚNICO A TRAVÉS DEL MPPE, con evaluación acerca de quienes tienen viviendas y quienes no, con énfasis en los casos PRIORITARIOS, así mismo, es importante el registro de terrenos para programas de construcción y AUTO CONSTRUCCIÓN, se financiará con aportes del IPASME Y el Banco de Venezuela.
En Cada Zona Educativa y en cada Municipio, circuito o parroquia segun sea el caso deben organizarse los CLAP Educativos, con participación voluntaria de los bolivarianos , para la organización de las tareas y la contraloría.






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