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España: Curso sobre la educación como elemento de protección en conflictos y emergencias

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Europa/España/Abril 2016/Fuente y Autor:Leonoticias

Organizado por el Área de Cooperación al Desarrollo de la ULE, se impartirá los días 25 y 26 de abril en la sede de la ONGD

El Área de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de León (Acude) y la Campaña Mundial por la Educación han organizado un curso monográfico titulado: ‘La Escuela me protege: la educación como elemento de protección en conflictos armados y situaciones de emergencia’, como espacio dirigido a personas comprometidas con la educación como un derecho humano universal e irrenunciable, que al tiempo es también instrumento de desarrollo y transformación social, y herramienta de diálogo entre culturas.

Con la organización de este curso, el objetivo que se persigue es el de dar a conocer la realidad en la que viven millones de niños y niñas, que no pueden ejercer su derecho a la educación por la falta de la necesaria inversión y voluntad política pública en este ámbito, o por las situaciones de violencia, conflicto, emergencias o desastres naturales. También se desea centrar la atención en los retos que nos quedan para conseguir una educación de calidad para todos y todas antes del 2030, de acuerdo con las conclusiones que se alcanzaron en el Foro Mundial de Educación, que se celebró en 2015 en Corea.

Finalmente, las entidades organizadoras tienen el objetivo de que los participantes conozcan y entiendan el papel que la educación ejerce como protección para niños y niñas, y también que asuman la propia responsabilidad frente a las situaciones injustas porque, tal y como explican, «es necesario que todas las personas comprendamos que podemos hacer algo para cambiar o transformar esas realidades».

El curso es de diez horas presenciales de clases, que se impartirán el lunes 25 de Abril de 16:30 a 19:30 horas y el martes 26, de 10:00 a 14:00 y de 16:30 a 19:30 horas, en la sede de la ONGD ‘Entreculturas’, en la calle Gran Vía de San Marcos 10 Bis, de León.

Quienes estén interesados pueden formalizar su matrícula a través de internet, y para ello han de rellenar el formulario que se encuentra en la siguiente dirección: http://www.acude.unileon.es/

Fuente de la noticia: http://www.leonoticias.com/universidad/201604/18/curso-sobre-educacion-como-20160418143807.html

Fuente de la imagen:  http://www.acude.unileon.es/files/2016/04/SAME-16-Portada-723×1024.jpg

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Argentina: “Baños sin Género” decisión de la Universidad Nacional de Cuyo genera polémica

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América del Sur/Argentina/Abril 2016/Fuente y Autor:  Diario Crónica

La iniciativa de la Facultad de Ciencias Sociales y Políticas de instalar los denominados “Baños sin Género” en dos de sus tres plantas provocó comentarios -a favor y en contra- dentro de la comunidad.

Opiniones encontradas en la Universidad Nacional de Cuyo por los nuevos baños «unisex».

La decisión de la Facultad de Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Nacional de Cuyo de instalar los denominados “baños sin género” provocó una ola de comentarios dentro de la comunidad. «Venimos profundizando y trabajando en una línea de ampliación de derechos y de transformación”, explicó la decana de la Facultad.

La decisión de la Facultad de Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Nacional de Cuyo de instalar los denominados “Baños sin Género” en dos de sus tres plantas provocó una ola de comentarios dentro de la comunidad.

Claudia García, decana de la facultad, explicó que «las políticas públicas deben acompañar la legislación vigente, y la implementación de baños universales sólo puede entenderse en este sentido».

«Venimos profundizando y trabajando en una línea de ampliación de derechos y de transformación. En función de todo esto queremos que la facultad sea un ámbito más inclusivo, menos discriminatorio, más equitativo con el uso común de los espacios, garantizando el derecho a la diversidad de las distintas expresiones», sostuvo.

Silvana Balone, coordinadora del Área de Derechos Humanos de la Facultad, dijo que “hay mucho ruido con estos baños que hemos decidido que no tengan identificación de género, que algunos los llaman ‘baños universales’. No tiene que ver con compartir baños hombres y mujeres, porque eso no nos interesa que se establezca. Hay que situar esta medida en una línea de trabajo que venimos sosteniendo en cuanto a la accesibilidad, de discapacidad, de temática de género. Son muy significativas algunas cosas que están saliendo en los buzones que hemos puesto para conocer las distintas opiniones de la gente. En general ha habido mucha aceptación, hemos hablado con las agrupaciones estudiantiles y están todos de acuerdo”.

Uno de los temas que preocupa a las estudiantes es el riesgo de ataques sexuales en un baño compartido. «Hay todo un mito que tiene que ver con una cuestión histórica que ha significado la sexualidad en nuestro mundo occidental», puntualizó la docente.

El alumnado de la facultad mendocina, por supuesto, se hizo oír, inclusive en sus diferencias. “Yo no estoy de acuerdo. Esta medida no me gusta nada”, protestó Mica, una estudiante de la facultad. Nico, de 20 años, dijo “yo no tengo problemas, pero ¿qué va a pasar con los mingitorios? Les tendrían que poner mamparas, sino siento que violarían mi intimidad”.

“A mí me parece perfecto, en general esto fue bien recibido por esta comunidad educativa, pero también hay que analizar que la gente que estudia aquí son más ‘open minded’, tienen la cabeza más abierta”, afirmó Ana.

Fuente de la noticia: http://www.diariocronica.com.ar/150199-banos-sin-genero-la-decision-de-la-universidad-nacional-de-cuyo-genera-polemica.html

Fuente de la imagen:http://www.diariocronica.com.ar/cache/63080c247cd980c6f82ceb8f97f6b6b02f6.jpg

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Costa Rica: Los Lobatos y su conexión con ‘El Libro de la selva’

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Centro América/Costa Rica/Abril 2016/Fuente:La Nación /Autor: Alexánder Sánchez

Akela, Baloo, Bagheera y Kaa, todos esos personajes de El libro de la selva son viejos conocidos de los integrantes más chiquitillos de los scouts .

De hecho son sus líderes y amigos más entrañables.

Dentro del movimiento internacional de Guías y Scouts, los niños que van de los 7 a 10 años se llaman Lobatos.

Dentro de la organización son algo así como los cachorros de la manada, tal como Mowgli en sus tiempos más salvajes.

Se trata, sin duda, de una conexión directa con el mundo creado por Rudyard Kipling, que se remonta a la fundación de los Scouts, en 1907.

En el año que nacieron los scouts , coincidentemente, Kipling ganó el Premio Nobel de Literatura. La conexión histórica, muy pronto, pasaría a convertirse en una propuesta educativa muy innovadora.

“El fundador del escultismo (Robert Baden-Powell ) se percató que los más chicos de los scouts no se adaptaban del todo al programa educativo de los mayores. Había diferencias marcadas”, explicó Francisco Herrera, dirigente nacional de Guías Scouts de Costa Rica.

“Se le ocurrió a Powell plantear un sistema educativo que se relacionara un poco más con la fantasía y encontró como gran aliado a Kipling, a quien le solicitó su autorización para utilizar su libro para lograrlo”, agregó Herrera.

De esta manera, los Lobatos tomaron El libro de las tierras vírgenes (la obra de ocho cuentos a la que pertenece El libro de la selva), como una especie guía educativa e inspiracional.

“Se trataba de dar factor motivador a los niños. Un cuento que inspirara su psicología”, añadió Herrera.

Así, los personajes, cuentos y poemas del libro, se convirtieron en parte esencial de la vida diaria de los Lobatos. Por ejemplo, el lobo Akela, líder de la manada en los relatos de Kipling, es el nombre que recibe el líder adulto de cada grupo de Lobatos.

Para los niños, Akela se convierte en un cabecilla amigable, que educa en el buen liderazgo y el acompañamiento.

“Es importante aclarar que en la organización nos basamos en los personajes según el libro de Kipling, que guardan bastantes diferencias con los que muestran en las películas”, alertó Herrera.

Así Kaa, la cobra que tiene pinta de malvada en el clásico de Disney, es más bien un ejemplo de inteligencia y estrategia para los cachorros scouts .

Baloo no es precisamente el oso holgazán que conocemos, ya que por el contrario, la literatura lo muestra como “un maestro” en cuanto a la ley de la selva.

Por su parte Bagheera, para los Lobatos, representa la agilidad, la fuerza y la valentía.

También se habla de Raksha –la loba que adoptó a Mowgli– como un símbolo de valores y estructura emocional.

“Los personajes negativos, como Shere Khan, también son mostrados como antagonistas (dentro del programa educativo)”, agregó el dirigente.

Finalmente, el programa educativo de los Lobatos incluye cuentos o relatos antes de cada juego. En ese momento se incluyen ciertos poemas del libro para reforzar ideas y valores.

Uno de ellos son las llamadas Las máximas de Baloo , que se extraen del libro y de sus relatos para proponer estatutos como los siguientes: el Lobato piensa primero en los demás; el Lobato es limpio y ordenado y el Lobato siempre es alegre y sonriente.

Fuente de la noticia: http://www.nacion.com/ocio/cine/Lobatos-conexion-Libro-selva_0_1554644539.html

Fuente de la imagen: http://www.librolibro.es/images/portadas/El_Libro_de_la_Selva-Rudyard_Kipling-9788439280460.jpg

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ODS / Objetivo 17: Alianzas para los objetivos

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Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible solo se pueden lograr con el compromiso decidido a favor de alianzas mundiales y cooperación. Si bien la asistencia oficial para el desarrollo de las economías desarrolladas aumentó en 66% entre 2000 y 2014, las crisis humanitarias provocadas por conflictos o desastres naturales continúan demandando más recursos y ayuda financiera. Muchos países también requieren de esta asistencia para estimular el crecimiento y el intercambio comercial.

Hoy el mundo está más interconectado que nunca. Mejorar el acceso a la tecnología y los conocimientos es una forma importante de intercambiar ideas y propiciar la innovación. Para lograr el crecimiento y desarrollo sostenibles, es vital que se coordinen las políticas para ayudar a los países en desarrollo a manejar su deuda y para promover inversiones para los menos desarrollados.

La finalidad de los objetivos es mejorar la cooperación Norte-Sur y Sur-Sur, apoyando los planes nacionales en el cumplimiento de todas las metas. Promover el comercio internacional y ayudar a los países en desarrollo para que aumenten sus exportaciones, forma parte del desafío de lograr un sistema de comercio universal equitativo y basado en reglas que sea justo, abierto y beneficie a todos.

Fortalecer la solidaridad global es uno de los 17 Objetivos Globales de la nueva Agenda para el Desarrollo Sostenible. Un enfoque integral es crucial para avanzar en los diversos objetivos.

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Curso de medicina cannábica uruguayo mostrará una forma de cura «diferente»

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Tiene como objetivo mostrar patologías que responden a la terapéutica con este tipo de medicina.

MONTEVIDEO | El Nuevo Diario | Abr. 16, 2016

El curso de medicina cannábica que tendrá lugar en Montevideo a partir del 25 de abril mostrará «que puede haber una posibilidad de una droga, un medicamento y una forma de tratar diferente», dijo hoy el presidente del Sindicato Médico del país (SMU), Julio Trostchansky.

«Después el profesional decidirá si es adecuado para cada caso o no», continuó quien es también un especialista en cirugía de tórax durante la presentación de este curso, que reunirá a 120 médicos, practicantes internos y residentes, así como a enfermeros universitarios, exclusivamente uruguayos.

De igual forma, resaltó que con este tipo de actividades se aporta la evidencia que muestra que la medicina cannábica «tiene un lugar dentro del arsenal terapéutico del médico» y, por lo tanto, debe ser utilizada «de la mejor manera».

El curso tiene como objetivo mostrar patologías que responden a la terapéutica con la medicina cannábica y abarcará todos los aspectos clínicos y preclínicos del uso medicinal de los cannabinoides, explicó el presidente del SMU.

Otros temas que serán abordados durante este curso serán la producción, control, farmacología e interacciones con otras sustancias, así como su utilización en enfermedades neurodegenerativas, en pacientes epilépticos y oncológicos y en el tratamiento del dolor.

Entre los exponentes se encontrará el británico Roger Pertwee, uno de los descubridores en la década de 1990 de un sistema fisiológico del organismo humano que produce sustancias cannabinoides para regular ciertas funciones.

«Es un curso inédito en la región que ha concitado la atención de varios lugares de Suramérica y de Europa», aseguró Trostchansky.

Este interés por el curso se debe a «su novedad» pero sobre todo a «su profundidad y calidad», opinó.

Por su parte, el ministro de Salud Pública de Uruguay, Jorge Basso, también presente en el acto de hoy en la capital uruguaya, señaló que desde el Ejecutivo aspiran a que esta instancia académica sea de utilidad para los pacientes.

«Esperamos que sea tan exigente como útil para consolidar la formación sobre evidencia científica en aras de los pacientes, definitivamente nuestra preocupación, y de la capacitación de nuestros profesionales médicos y no médicos frente a esta circunstancia tan importante», concluyó.

En la presentación del llamado «Curso de Medicina Cannábica» también estuvo presente Milton Romani, secretario general de la Junta Nacional de Drogas (JND), una de las instituciones que lo organiza junto al Centro Internacional de Educación, Investigación y Servicio Etnobotánico (Iceers, por sus siglas en inglés) y el SMU.

En 2013, Uruguay se convirtió en el primer país del mundo que reguló la producción y compraventa de marihuana con una ley que prevé su uso recreativo, medicinal y científico.

El país suramericano ya ha licitado a dos empresas para la producción de cannabis recreativo, aunque de momento no ha salido a concurso la licencia para la producción de cannabis terapéutico para abastecer el mercado interno.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/internacionales/390119-curso-medicina-cannabica-uruguayo-mostrara-forma-c/

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En Caguas Puerto Rico Intensifican ofensiva en contra del maltrato infantil

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La Cámara de Representantes y el Departamento de la Familia lanzan nueva campaña informativa

Caguas / domingo, 17 de abril de 2016 / Por Rebecca Banuchi

Caguas – En lo que va de año, el Departamento de la Familia (DF) ha recibido 7,521 referidos de maltrato y abuso infantil, y el año pasado la cifra de querellas sobre esos casos ascendió 27,163.

Aunque los números que proveyó este domingo la secretaria del DF, Idalia Colón, han reflejado una merma consistente desde el año 2013, lo que ha variado poco desde entonces es que, del total de querellas de maltrato infantil, entre el 16% y 17% tienen fundamentos para adjudicar los hechos.

Colón ofreció los datos estadísticos durante una actividad en la que el presidente de la Cámara de Representantes, Jaime Perelló, presentó la segunda fase de la campaña “Habla por ellos” para concienciar sobre el problema y prevenir el maltrato infantil.

Durante esta etapa, la iniciativa se enfoca en las modalidades de maltrato por negligencia, que se puede manifestar en conductas como no atender la salud u otras necesidades básicas de los menores, no llevarlos a la escuela o someterlos a un patrón de abandono o descuido.

“No podemos quedarnos de brazos cruzados y esperar que estas estadísticas empeoren, y nuestros niños y niñas continúen viviendo en un ambiente de maltrato. Tenemos que movernos y hablar por ellos porque realmente es el futuro del país el que está siendo mancillado”, afirmó el líder cameral durante la presentación oficial del proyecto.

La campaña, desarrollada a un costo de $150,000, cuenta con la colaboración de figuras como el cantante Wilkins, el músico y cantante Francisco «Pirulo» Rosado Rosario, la actriz Natalia Lugo, la presentadora Shanira Blanco y el merenguero Oscar Serrano, entre otros.

La secretaria del DF precisó que alrededor del 60% de los referidos que reciben a través de Sistema de Emergencias 9-1-1 y la línea de orientación de la agencia son por actos de negligencia.

Sobre las incidencias de abuso sexual infantil, que son las que con mayor premura se investigan, Colón precisó que durante este cuatrienio se han recibido y fundamentado 603 casos. Resaltó la complejidad de investigar esas querellas, sobre todo cuando se trata de los niños más pequeños, y aunque no pudo ofrecer datos sobre cuántas convicciones se produjeron a base de esas quejas, sí se expresó insatisfecha con los resultados obtenidos en los tribunales.

“No es la cantidad que quisiéramos que fuera en términos de la procesabilidad de los victimarios, de los agresores con los niños y niñas”, sostuvo la funcionaria.

Colón resaltó la creación de los Centros de Servicios Integrados a Menores Víctimas de Abuso Sexual (CIMVAS) por virtud de una ley aprobada en el 2013, y destacó que hoy la Isla cuenta con seis de esas instituciones que agilizan la prestación de ayuda psicológica y terapias, entre otro tipo de servicios, a menores que hayan sido abusados sexualmente.

El anuncio de la campaña se efectuó en el Jardín Botánico, en Caguas, en medio de un Día de Juegos en el que participaron cerca de 500 niños y niñas que actualmente están bajo la custodia del DF.

Perelló dijo que la campaña en contra del maltrato infantil ya cuenta con el aval de la Comisión Estatal de Elecciones, que examina los anuncios del gobierno durante el año electoral, y comenzará a difundirse a partir de este lunes en la prensa escrita, en vallas publicitarias y en las principales estaciones de televisión y emisoras de radio.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/intensificanofensivaencontradelmaltratoinfantil-2188342/

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Uruguay: Suspenden clases y actividades públicas en zonas del país bajo la alerta roja

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Liceos y escuelas permanecerán abiertos para atender a las personas que puedan ser evacuadas. El gobierno decidió además que se suspendan las actividades en los organismos del Estado de esos departamentos.

Uruguay/18 de Abril de 2016/El País

El Consejo de Educación Secundaria (CES) emitió este lunes un comunicado en el que solicitaba a los directores de liceos comprendidos en las zonas donde la alerta meteorológica sea de nivel rojo que suspendan las clases.

Asimismo, se informa que las instituciones deberán permanecer abiertas, para poder atender a los posibles desplazados, en caso de inundaciones u otra situación que los fuerce a evacuar sus hogares.

Secundaria propone también a los docentes que se dirijan al centro educativo más cercano a sus hogares, para apoyar las acciones que se llevarán a cabo para atender a las familias de los estudiantes afectados.

La Inspección General Docente pidió también a los equipos de dirección de los demás liceos que se comuniquen con sus respectivas inspecciones regionales para evaluar si las clases transcurrirán de forma normal o no,además de poder elaborar un plan de contingencia.

Protocolo de actuación de ANEP

La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) indicó la importancia de establecer un protocolo específico de actuación frente a comunicados de alertas meteorológicas,que permita «actuar coordinada y rápidamente en momentos de crisis».

– Cuando la alerta de riesgo meteorológico sea de color rojo se suspenderán todas las actividades educativas.

– Si se emite una advertencia roja durante el horario de clases los estudiantes, docentes y funcionarios deben ser ubicados en el lugar de menor riesgo, en caso de que exista la posibilidad de accidente en algún espacio del centro educativo.

– Si los alumnos son menores de edad deberán esperar a que padres o responsables los pasen a buscar, aunque haya finalizado el horario de clase.

– Los alumnos de bachillerato y los mayores de edad podrán retirarse bajo su propia responsabilidad.

– El protocolo también informa que nadie podrá ser desalojado «en medio de una situación de riesgo» a menos que una autoridad competente así lo solicite, por ejemplo CODICEN o el Cuerpo de Bomberos.

Advertencia naranja o amarilla

– En este caso las clases se desarrollarán con normalidad pero no se tomará asistencia, queda a disposición de los padres o responsables la concurrencia de los alumnos ese día.

Gobierno suspende actividad en organismos estatales.

El prosecretario de la Presidencia, Juan Andrés Roballo, informó la suspensión de toda actividad en los organismos del Estado en los departamentos afectados por la alerta roja.

El comunicado, publicado en  Presidencia, establece:

Comunícase a todos los organismos del Estado que, mientras dure la alerta de nivel rojo en los Departamentos indicados por el Instituto Uruguayo de Meteorología, los mismos deberán suspender toda actividad asociada al riesgo que conlleva la condición meteorológica indicada, sin afectación de la retribución correspondiente a los funcionarios de dichos organismos.

Las excepciones derivadas de servicios públicos que involucren la realización de cometidos esenciales del Estado (salud, seguridad, monitoreo meteorológico, etc.), se administrarán por el jerarca correspondiente tomando en consideración el riesgo y la vulnerabilidad para el funcionario y la población objetivo vinculada al servicio de que se trate.

Se exhorta a los distintos ámbitos de la actividad privada sigan lo dispuesto precedentemente, con la adopción de los criterios enunciados.

Se exhorta a la población de dichos Departamentos, que siga las recomendaciones publicadas por el Sistema Nacional de Emergencias

Fuente: http://www.elpais.com.uy/informacion/secundaria-suspende-clases-zonas-habra-alerta-roja.html

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