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Afghanistan Battered by COVID, Conflict, Climate Change

diciembre 15, 2020diciembre 13, 2020Noticias

Afghanistan Battered by COVID, Conflict, Climate Change

GENEVA – The United Nations is calling for increased support for Afghanistan in response to increasing humanitarian needs due to COVID-19, conflict and climate change.

Jens Laerke, spokesman for the U.N.’s humanitarian affairs office, says the U.N. will need $1.3 billion to provide life-saving assistance for 16 million Afghans in the coming year.

“That is double the number of people compared to one year ago. And that drastic increase is almost entirely due to COVID-19…however, for the time being, we only have half the money that we need to provide winter support. Winter is coming and we need an additional $71 million for this year,” Laerke said.

Afghanistan has suffered 40 years of brutal war that has killed millions and displaced millions more within the country and as refugees. Afghans have told U.N. officials they desperately hope that ongoing Afghanistan peace negotiations succeed.

For peace to be credible, however, they say it must be inclusive of everyone in Afghanistan, especially women and girls.

Besides the ravages inflicted by this war, Laerke says people in Afghanistan also have to contend with a worsening climate crisis and other natural disasters. He says life for most Afghans has been a matter of survival over the past four decades.

“Their situation now has been further battered by the impact of the COVID-19 crisis. Household income and savings have disappeared, and needs have increased dramatically. Almost half of children under five are now facing acute malnutrition and require treatment to save their lives,” he said.

Laerke added that food and health care are primary needs. He noted aid agencies are staying and delivering relief to those in need despite the many risks to their safety. So far this year, he said aid workers have provided humanitarian assistance to nearly eight million people.

Lisa Schlein

Fuente de la Información: https://www.voanews.com/south-central-asia/afghanistan-battered-covid-conflict-climate-change

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Hundreds Of School Children Missing In Nigeria After Attack

diciembre 15, 2020diciembre 13, 2020Noticias

Hundreds Of School Children Missing In Nigeria After Attack

Hundreds of apparently abducted school children are missing after an attack by armed men on a school in Nigeria. In Friday’s attack on the government secondary school in Kankara in the northern region of Katsina, the attackers fired automatic weapons at each other, police spokesman Gambo Isah said earlier on Saturday. Eyewitnesses told German Press-Agent that numerous children were abducted.

About 200 children and teenagers on the grounds of the boarding school managed to escape amid exchanges of fire between the attackers and police. However, hundreds disappeared; there was still no trace of them on Sunday despite a large-scale search with the help of the armed forces.

The Nigerian «Daily Post» spoke on Sunday of 600 abducted students. The Punch newspaper reported protests in Katsina on Sunday that was also directed against the government. Demonstrators had chanted «We want our children back» and «We want security in Kankara.»

Unicef calls for «immediate and unconditional release»

The children’s charity Unicef’s West and Central Africa regional director, Marie-Pierre Poirier condemned the abduction and called for the «immediate and unconditional release of all children and their return to their families.» Unicef said it was deeply disturbed by the case, which once again highlights widespread grave violations of children’s rights in northern Nigeria. In a statement, it commended the efforts of Nigeria’s government to bring the missing children home safely.

In the past, the Islamist terrorist group Boko Haram has raided schools, abducted children, and forcibly converted Christian girls. The terrorist group wants to establish an Islamist regime in northern Nigeria. Children are forced to carry out attacks or abused as sex slaves. On April 14, 2014, Boko Haram abducted 276 schoolgirls from a school in the town of Chibok in northern Nigeria, making headlines around the world. 57 girls have since escaped 107 have been freed, and there is still no trace of the other 112.

It was unclear who was behind the crime in this case. According to initial investigations, it could also be criminals who want to extort ransom money.

Francis Tawiah (Duisburg – Germany)

Fuente de la Información: https://www.modernghana.com/news/1049626/hundreds-of-school-children-missing-in-nigeria.html

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Estados Unidos- Childhood Without Other Children: A Generation Is Raised in Quarantine

diciembre 15, 2020diciembre 13, 2020Noticias

Childhood Without Other Children: A Generation Is Raised in Quarantine

Covid-19 has meant the youngest children can’t go to birthday parties or play dates. Parents are keeping them out of day care. What is the long-term effect of the pandemic on our next generation?

Alice McGraw, 2 years old, was walking with her parents in Lake Tahoe this summer when another family appeared, heading in their direction. The little girl stopped.

“Uh-oh,” she said and pointed: “People.”

She has learned, her mother said, to keep the proper social distance to avoid risk of infection from the coronavirus. In this and other ways, she’s part of a generation living in a particular new type of bubble — one without other children. They are the Toddlers of Covid-19.

Gone for her and many peers are the play dates, music classes, birthday parties, the serendipity of the sandbox or the side-by-side flyby on adjacent swing sets. Many families skipped day care enrollment in the fall, and others have withdrawn amid the new surge in coronavirus cases.

With months of winter isolation looming, parents are growing increasingly worried about the developmental effects of the ongoing social deprivation on their very young children.

“People are trying to weigh pros and cons of what’s worse: putting your child at risk for Covid or at risk for severe social hindrance,” said Suzanne Gendelman, whose daughter, Mila, 14 months old, regularly spent rug time with Alice McGraw before the pandemic.

“My daughter has seen more giraffes at the zoo more than she’s seen other kids,” Ms. Gendelman said.

It is too early for published research about the effects of the pandemic lockdowns on very young children, but childhood development specialists say that most children will likely be OK because their most important relationships at this age are with parents.

Still, a growing number of studies highlight the value of social interaction to brain development. Research shows that neural networks influencing language development and broader cognitive ability get built through verbal and physical give-and-take — from the sharing of a ball to exchanges of sounds and simple phrases.

These interactions build “structure and connectivity in the brain,” said Kathryn Hirsh-Pasek, director of the Infant Language Laboratory at Temple University and a senior fellow at the Brookings Institution. “They seem to be brain feed.”

In infants and toddlers, these essential interactions are known as “serve-and-return,” and rely on seamless exchanges of guttural sounds or simple words.

Dr. Hirsh-Pasek and others say that technology presents both opportunity and risk during the pandemic. On one hand, it allows children to engage in virtual play by Zoom or FaceTime with grandparents, family friends or other children. But it can also distract parents who are constantly checking their phones to the point that the device interrupts the immediacy and effectiveness of conversational duet — a concept known as “technoference.”

John Hagen, professor emeritus of psychology at the University of Michigan, said he would be more concerned about the effect of lockdowns on young children, “if this were to go on years and not months.”

“I just think we’re not dealing with any kinds of things causing permanent or long-term difficulties,” he said.

Dr. Hirsh-Pasek characterized the current environment as a kind of “social hurricane” with two major risks: Infants and toddlers don’t get to interact with one another and, at the same time, they pick up signals from their parents that other people might be a danger.

“We’re not meant to be stopped from seeing the other kids who are walking down the street,” she said.

Just that kind of thing happened to Casher O’Connor, 14 months, whose family recently moved to Portland, Ore., from San Francisco. Several months before the move, the toddler was on a walk with his mother when he saw a little boy nearby.

“Casher walked up to the two-year-old, and the mom stiff-armed Cash not to get any closer,” said Elliott O’Connor, Casher’s mother.

“I understand,” she added, “but it was still heartbreaking.”

Portland has proved a little less prohibitive place for childhood interaction in part because there is more space than in the dense neighborhoods of San Francisco, and so children can be in the same vicinity without the parents feeling they are at risk of infecting one another.

“It’s amazing to have him stare at another kid,” Ms. O’Connor said.

“Seeing your kid playing on a playground with themselves is just sad,” she added. “What is this going to be doing to our kids?”

The rise of small neighborhood pods or of two or three families joining together in shared bubbles has helped to offset some parents’ worries. But new tough rules in some states, like California, have disrupted those efforts because playgrounds have been closed in the latest Covid surge and households have been warned against socializing outside their own families.

Alice, 2, with her mother, Lindsay McGraw.

Plus, the pods only worked when everyone agreed to obey the same rules and so some families simply chose to go it alone.

That’s the case of Erinn and Craig Sheppard, parents of a 15-month-old, Rhys, who live in Santa Monica, Calif. They are particularly careful because they live near the little boy’s grandmother, who is in her 80s. Ms. Sheppard said Rhys has played with “zero” children since the pandemic started.

“We get to the park, we Clorox the swing and he gets in and he has a great time and loves being outside and he points at other kids and other parents like a toddler would,” she said. But they don’t engage.

One night, Rhys was being carried to bed when he started waving. Ms. Sheppard realized that he was looking at the wall calendar which has babies on it. It happens regularly now. “He waves to the babies on the wall calendar,” Ms. Sheppard said.

Experts in child development said it would be useful to start researching this generation of children to learn more about the effects of relative isolation. There is a distant precedent: Research was published in 1974 that tracked children who lived through a different world-shaking moment, the Great Depression. The study offers reason for hope.

“To an unexpected degree, the study of the children of the Great Depression followed a trajectory of resilience into the middle years of life,” wrote Glen Elder, the author of that research.

Brenda Volling, a psychology professor at the University of Michigan and an expert in social and emotional development, said one takeaway is that Depression-era children who fared best came from families who overcame the economic fallout more readily and who, as a result, were less hostile, angry and depressed.

To that end, what infants, toddlers and other children growing up in the Covid era need most now is stable, nurturing and loving interaction with their parents, Dr. Volling said.

“These children are not lacking in social interaction,” she said, noting that they are getting “the most important” interaction from their parents.

A complication may involve how the isolation felt by parents causes them to be less connected to their children.

“They are trying to manage work and family in the same environment,” Dr. Volling said. The problems cascade, she added, when parents grow “hostile or depressed and can’t respond to their kids, and get irritable and snap.”

“That’s always worse than missing a play date.”

Fuente de la Información: https://www.nytimes.com/es/2020/12/11/espanol/ninos-cuarentena.html

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La Internacional de la Educación lanza una guía sobre la auditoría de la equidad educativa a la luz de la pandemia COVID-19

diciembre 14, 2020diciembre 13, 2020Noticias

La Internacional de la Educación lanza una guía sobre la auditoría de la equidad educativa a la luz de la pandemia COVID-19

Para abordar las fuertes preocupaciones que han surgido en todo el mundo sobre las brechas de equidad en la educación como resultado del cierre de escuelas y otros entornos educativos debido a la pandemia de COVID-19, la federación mundial de sindicatos de la educación ha publicado una Guía para sus organizaciones miembros. sobre el proceso de auditoría de la equidad a medida que los entornos educativos se han reabierto o deben reabrirse. La Guía es una herramienta para apoyar a los sindicatos de la educación en su defensa de que se lleven a cabo auditorías de equidad tanto a nivel de instituciones educativas como de sistemas.

La pandemia de COVID-19 ha provocado cierres de escuelas sin precedentes que han afectado a más de 1.500 millones de estudiantes en todo el mundo. Sin embargo, el impacto de la pandemia no ha sido igual, con estudiantes vulnerables y desfavorecidos afectados de manera desproporcionada por la crisis global resultante en la enseñanza y el aprendizaje. COVID-19 no ha causado, sino que ha profundizado las desigualdades estructurales ya existentes en los sistemas educativos de todo el mundo. Las auditorías de equidad son fundamentales para un análisis profundo del impacto de cierres y reaperturas totales y parciales en estudiantes y educadores.

Para ayudar a sus organizaciones miembros a abogar eficazmente por las auditorías de equidad, la Internacional de la Educación ha publicado Auditing Educational Equity in Light of the COVID-19 Pandemic . La Guía para los sindicatos de la educación enfatiza la importancia de las auditorías de equidad para permitir que las instituciones y sistemas educativos se adapten de manera más efectiva a una ‘nueva normalidad’ de COVID-19 y también abordar las estructuras arraigadas de desigualdad que han impedido durante mucho tiempo a los países realizar el derecho universal a la educación.

Los sindicatos de la educación se encuentran en una posición única para evaluar hasta qué punto han aumentado los problemas de equidad dentro de la educación como resultado de la crisis sanitaria. En consecuencia, deben incluirse plenamente en el diseño y procesamiento de las auditorías de equidad en los sistemas e instituciones educativos.

La Guía de la Internacional de la Educación proporciona una lista de áreas que una auditoría de equidad puede explorar, incluidos los pasos tomados para adaptar los sistemas educativos a las condiciones de una pandemia, las medidas de seguridad y protección adoptadas cuando las escuelas reabrieron, el aprendizaje de los estudiantes durante la pandemia, el apoyo a los estudiantes y las familias, formación y apoyo al personal y condiciones laborales de los educadores.

La guía también llama la atención sobre el hecho de que los tipos de discriminación, que conducen a resultados desiguales en la educación, rara vez se basan en un solo factor. Por lo tanto, al auditar la equidad, es imperativo explorar y analizar los múltiples factores que se cruzan en las vidas de personas y grupos individuales que conducen a la discriminación dentro de la educación. Estos incluyen, entre otros, la capacidad / discapacidad, la edad, la etnia, el género, la identidad de género, la ubicación, el estado migratorio, la raza, el estado socioeconómico y la orientación sexual.

Las organizaciones miembros de la Internacional de la Educación debatirán sobre la nueva guía y los temas de equidad en el sector en un seminario web que tendrá lugar hoy.

David Edwards, secretario general de la Internacional de la Educación, declaró: “Como defensores del derecho humano a la educación y del derecho humano al trabajo decente, los sindicatos de la educación tienen un papel fundamental que desempeñar para exigir que la equidad dentro del sector de la educación sea auditada a la luz de las Pandemia de COVID-19. Este es un primer paso esencial hacia la reconstrucción de nuestros sistemas educativos de una manera que garantice que nadie se quede atrás. Nuestro objetivo no es volver a la normalidad porque la normalidad nunca fue lo suficientemente buena. Necesitamos hacerlo mejor.»

Fuente de la Información: https://www.ei-ie.org/en/detail/17057/education-international-launches-guide-on-auditing-educational-equity-in-light-of-the-covid-19-pandemic

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Paraguay: Guionista de cómic paraguayo Robin Wood recibe galardón español

diciembre 14, 2020diciembre 13, 2020Noticias

Guionista de cómic paraguayo Robin Wood recibe galardón español

El prestigioso reconocimiento de los guionistas de cómic de España fue entregado al paraguayo Robin Wood mediante la gestión del Consulado paraguayo en Posadas, a cargo del cónsul Rolando Goiburú.

La asociación, creada el pasado año, manifestó que el galardón se concederá de forma anual y, como algo excepcional, en este 2020 fue otorgado por partida doble a un lado y a otro del Atlántico con la intención de afianzar, desde un primer momento, una tradición que hermane al conjunto de guionistas españoles y latinoamericanos y realce un sentimiento gremial común.

Argh! expresó que el primer Premio Ricardo Barreiro es en reconocimiento a toda una vida dedicada al cómic y por su perfil integrador a Sánchez Abulí (Palau-del-Vidre, 1945) y Robin Wood (Caazapá, Paraguay, 1944).

Robin Wood es considerado como uno de los guionistas más prolíficos de la historieta mundial y padre de personajes como Nippur de Lagash, Dago, Gilgamesh o Pepe Sánchez, protagonistas que, según han expresado, reflejan un ideario sustentado en la exploración del alma humana a través de la aventura y la fantasía.

Por su parte, Sánchez Abulí es uno de los guionistas españoles más laureados por crear a grandes personajes como el protagonista de Torpedo 1936 o Kafre.

El nombre del premio es también en homenaje a Ricardo Barreiro (Buenos Aires, 1949- 1999), autor de obras como Ciudad, Parque Chas, El día del juicio o Bárbara, historias que han servido de referente e inspiración para numerosos lectores y autores de cómic.

Fuente de la Información: https://www.ultimahora.com/guionista-comic-paraguayo-robin-wood-recibe-galardon-espanol-n2918433.html

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Mundo: Un distante exoplaneta arroja luz sobre la hipótesis del «noveno planeta»

diciembre 14, 2020diciembre 13, 2020Noticias

Un distante exoplaneta arroja luz sobre la hipótesis del «noveno planeta»

El exoplaneta, un gigante con 11 veces la masa de Júpiter denominado HD106906 b, fue descubierto en 2013 con los telescopios Magallanes del observatorio chileno de Las Campanas y desde el principio llamó la atención por sus peculiaridades.

Con ayuda del telescopio espacial Hubble los astrónomos lograron en 14 años de mediciones desentrañar su peculiar órbita: elíptica pero extremadamente alargada y muy inclinada (a 30 grados del plano en el que se mueven todos los demás planetas del sistema).

Además, establecieron que el exoplaneta cuenta con un período de traslación de 15.000 años en torno a la pareja de jóvenes y brillantes estrellas, de las que separa una distancia media 730 veces la existente entre la Tierra y el Sol.

Se trata de la primera vez que expertos han sido capaces de medir el movimiento de un exoplaneta similar a Júpiter que está orbitando tan lejos de sus estrellas y más allá de un disco de asteroides.

«Esto suscitó todo tipo de preguntas sobre cómo HD106906 b acabó tan lejos y en una órbita tan inclinada», explicó Meiji Nguyen, director del estudio e investigador de la Universidad de California, Berkeley.

Para contestar a estas preguntas se planteó la siguiente teoría: el planeta se formó mucho más cerca de sus estrellas, pero su órbita se vio afectada por un disco de gas, lo que le llevó primero hacia su pareja de estrellas y luego, por la fuerza gravitacional, a salir expulsado en una extraña inclinación.

Si no llegó a escapar totalmente de su sistema planetario, prosigue la hipótesis, fue por el paso de una estrella que logró estabilizar la órbita del planeta (los expertos cuentan con varias candidatas para este papel).

La explicación, prosigue el estudio, es especialmente relevante porque serviría para completar algunos de los huecos de la hipótesis del «noveno planeta» del sistema solar, que postula que hubo un planeta más en nuestro vecindario.

Según este estudio, el «noveno planeta» habría sido expulsado del corazón del sistema solar al interaccionar con Júpiter y habría ido a parar más allá de Plutón y del cinturón de asteroides de Kuiper.

«Es como si tuviéramos una máquina del tiempo de nuestro sistema solar que fuese para atrás 4.600 millones de años para ver que pudo haber pasado», explicó otro miembro del equipo investigador, Paul Kalas de la Universidad de California, Berkeley.

Por el momento la hipótesis del «noveno planeta» sólo cuenta con evidencias circunstanciales, como los pequeños cuerpos celestes más allá de Neptuno que se mueven en órbitas inusuales y cuya configuración, según algunos astrónomos, se explicaría por ese «noveno planeta».

«Pese a que hasta la fecha no se ha detectado el noveno planeta, la órbita del planeta puede ser inferida a base de su efecto en varios objetos en el sistema solar exterior», explica Robert de Rosa, del Observatorio Meridional Europeo (ESO). «Las predicciones de la órbita del noveno planeta son similares a las que vemos en HD 106906b», agregó.

Fuente: EFE

Fuente de la Información: https://www.ultimahora.com/un-distante-exoplaneta-arroja-luz-la-hipotesis-del-noveno-planeta-n2918258.html

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Brasil: Detienen a seis personas en Brasil por muerte de Joao Silveira

diciembre 14, 2020diciembre 13, 2020Noticias

Detienen a seis personas en Brasil por muerte de Joao Silveira

La Policía Civil del estado brasileño de Río Grande do Sul detuvo a seis personas acusadas de la muerte de Joao Alberto Silveira Freitas, un hombre negro que falleció después de recibir una paliza por parte del personal de seguridad de un supermercado Carrefour en Porto Alegre.

Las seis personas fueron acusadas de asesinato con triple calificación, tres de ellos, los dos guardias de seguridad y un empleado del establecimiento, ya están detenidos.

Los guardias de seguridad Giovane Gaspar da Silva, de 24 años, y Magno Borges Braz, de 30, quienes golpearon a Joao Alberto, fueron arrestados el día del crimen. Además de ellos, la agente de vigilancia del mercado Adriana Alves Dutra, de 51 años, fue arrestada el 24 de noviembre.

De acuerdo con un informe de la policía, “realizamos un análisis coyuntural de todos los aspectos probatorios y doctrinales y concluimos, por tanto, que el racismo estructural que son esos conceptos arraigados en la sociedad fueron, efectivamente, fundamentales para determinar la conducta de estas personas en ese caso”.

En este sentido, una de las comisarias responsables del caso, Roberta Bertoldo, expresó que “entendemos que otra persona, estando en ese momento, en ese lugar, podría haber recibido un trato diferente”.

Fuente de la Información: https://www.nodal.am/2020/12/violencia-racial-en-brasil-detienen-a-seis-personas-por-el-asesinato-de-joao-silveira/

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Author: Noticias