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México: estudiantes de FAECO reciben premios por investigaciones

Los estudiantes galardonados recibieron una remuneración de 9 mil pesos cuando obtuvieron premios por tesis y 5 mil pesos por investigaciones.

Ocho estudiantes de la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León recibieron el premio Consuelo Meyer, galardón otorgado por la misma institución para los estudiantes que realizan trabajos de investigación y tesis.

Los premios de tesis de licenciatura y maestría consistieron en una remuneración de 9 mil pesos y los de investigación en 5 mil pesos.

Los lineamientos de evaluación de cada trabajo son la justificación del tema, la fundamentación teórica, la estructura y desarrollo del trabajo, la metodología de comprobación de hipótesis y conclusiones y recomendaciones.

Todo estudiante que busca recibir dicho premio debe presentar un trabajo original de investigación y además obtener un promedio igual o mayor a 85 en el caso de licenciaturas y de 90 cuando se trata de alumnos que estudian algún posgrado.

Las categorías del concurso son Tesis de Licenciatura, Tesis de Maestría, Investigación de Licenciatura e Investigación de Posgrado.

Un comité evaluador conformado por docentes de la Facultad de Economía fueron quienes calificaron y eligieron a los ganadores.

En la categoría de tesis de licenciatura ganó el trabajo “Cuantificación del impacto de las medidas preventivas en el consumo del alcohol de los adolescentes. Estudio de caso del programa de la sociedad civil «Cultura Cabal” de Benjamín Ortiz Trujillo.

Para la categoría de tesis de maestría el trabajo ganador fue “Determinantes de la mortalidad materna en México” de la estduiante María Magdalena Aguilar Guevara.

En Investigación de licenciatura obtuvo el premio el trabajo “Políticas expansivas en Estados Unidos ante el COVID-19 y su impacto macroeconómico para la economía mexicana. Un análisis contrafactual” de Victoria Berenice Gámez Cavazos, Ricardo Hernández Mendoza, Reynaldo López Ramos, José Daniel Morejón Vázquez y Laura Samantha Osorio Reynoso.

En cuanto al premio de investigación en posgrado, se lo llevó el trabajo “Employed and more educated mothers in México, but what about the educational attainment of their children?” de Bianca Nayeli Chacón Montoya.

Fuente de la información e imagen: https://www.publimetro.com.mx

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Vinculan el uso de móviles y de redes sociales con la salud mental juvenil

América/Colombia/12/02/2020/Autor y fuente: www.Publimetro.co

Un uso amplio de los móviles y de las redes sociales entre los adolescentes está vinculado con un aumento de los problemas mentales entre la juventud, según un estudio de investigadores canadienses publicado este lunes en la revista médica CMAJ.

La investigación, realizada por el personal médico del hospital infantil Sick Kids de Toronto, analiza los datos de estudios ya existentes sobre el empleo de los móviles e internet.

Las conclusiones señalan que en Norteamérica el incremento de problemas mentales entre los jóvenes durante la última década ha discurrido de forma paralela al rápido aumento del uso de móviles y de medios sociales entre los menores.

Entre 2009 y 2014, el número de admisiones en hospitales canadienses de niñas con autolesiones creció un 110 %, y el suicidio se ha convertido en la segunda causa de mortalidad entre los jóvenes del país.

En Estados Unidos, el número de hospitalizaciones de adolescentes y niños por intentos de suicidio o ideas de suicidio casi se duplicó entre 2008 y 2015.

Al mismo tiempo, en EE.UU., la proporción de jóvenes de entre 13 y 17 años que posee móviles se sitúa ahora en el 89 %, más del doble que hace seis años, mientras que el 70 % de los jóvenes utiliza las redes sociales múltiples veces a lo largo del día cuando en 2012 la cifra era solo del 30 %.

Una revisión sistemática de 20 estudios reveló que el uso de las redes sociales estaba asociado a preocupaciones con la imagen corporal y desórdenes alimenticios. En una de esas investigaciones, las jóvenes registraron un empeoramiento de su humor tras solo 10 minutos en Facebook.

Otro estudio destacó el vínculo entre el uso de Facebook con una mala salud mental y escasa satisfacción vital; mientras que varios estudios muestran que elevadas proporciones de adolescentes son adictos a sus celulares.

Los datos de EE.UU. constatan que entre 2011 y 2013 se produjo un rápido aumento de los adolescentes que no dormían suficiente. Solo en 2015, más del 40 % durmió menos de siete horas la mayoría de las noches. En Canadá, los datos también mostraron números similares.

Un estudio en Australia relacionó la escasez de sueño con el uso del móvil por la noche y un estado mental depresivo con una caída de la autoestima.

Otro análisis desarrollado en Europa descubrió el vínculo entre un amplio uso de internet con impactos negativos en la salud mental.

Ante las pruebas abrumadoras, los investigadores canadienses sugieren que los médicos que traten a jóvenes con enfermedades mentales recomienden «la reducción del uso de medios sociales e internet en vez de abstinencia», pero que no lo prohíban.

«Dada la importancia de implicar a la juventud en mitigar los daños potenciales de los medios sociales, un planteamiento prohibicionista sería contraproductivo», añadieron los investigadores.

Fuente e imagen: https://www.publimetro.co/co/noticias/2020/02/10/vinculan-uso-moviles-redes-sociales-la-salud-mental-juvenil.html

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Modelo Vess: el sistema que ha revolucionado la forma de ver la educación

Por: Publimetro. 

Fue creado por una colombiana y su éxito ha sido tal, que se ha implementado en varios países para que el estudiante desarrolle habilidades de pensamiento analítico, creativo y crítico.

El sistema de educación superior en Colombia ha progresado notoriamente en la última década. La tasa de matrículas se duplicó y se han adoptado importantes medidas para desarrollar los sistemas de información y el aseguramiento de calidad, según la Revisión de Políticas Nacionales de Educación, revelada en los últimos tres años por el Ministerio de Educación.

Si bien este esfuerzo ha sido significativo, el éxito a nivel educativo depende en gran parte de los docentes que preparan a los futuros profesionales y a las metodologías que utilizan en el proceso. Por esto, las instituciones universitarias han hecho un gran esfuerzo por innovar y capacitar a sus profesores para que no solo formen a sus estudiantes con conocimientos en distintas áreas, sino que hagan énfasis en descubrir sus potenciales y convertirse en seres multidimensionales que provengan de una formación integral.

Con el fin de enfrentar el cambio de paradigma educativo que ha tenido Colombia y conocer cuáles han sido las metodologías adoptadas por las instituciones para promover la transformación del sistema educativo tradicional, PUBLIMETRO habló con Laura Portela, docente de la Licenciatura de Educación Infantil de la Universidad El Bosque.

Para la profesional, el aprendizaje es un proceso que se da toda la vida dentro y fuera de los contextos escolares y es crucial que, en las aulas, el estudiante se conecte con su visión de la vida real. Para lograrlo, los desafíos más grandes de un docente son tener la capacidad de abrir la mente, estar dispuesto al cambio y no considerarse como el educador que tiene todas las respuestas, sino uno que sea aprendiz, descubra el talento de sus estudiantes y también aprenda de ellos.

Leerlo y entenderlo es fácil para cualquiera, pero ponerlo en práctica va más allá. Es por eso que las instituciones han trabajado fuertemente para profundizar de manera innovadora en los conocimientos y adaptar estrategias que garanticen que las teorías aprendidas sean llevadas a la práctica, como es el caso del modelo Vess, creado por la colombiana Ana María Fernández y cuyo sistema ha sido tan exitoso que se ha adaptado en países como Argentina, Chile, Colombia, Estados Unidos, Polonia, España, Ecuador y México.

“Todo ha avanzado un montón. Los carros, celulares y la tecnología, entre otros, pero la educación no. Si uno mira una fotografía de un ámbito escolar de hoy y uno de hace 100 años, es lo mismo. Una de las reflexiones que se hace desde este modelo es que seguimos formando personas como en el siglo XX. Hoy nos enfrentamos a un cambio de paradigma completo, porque no podemos seguir buscando tener resultados diferentes, si seguimos haciendo lo mismo”, aseguró Laura Portela.

¿Por qué es tan exitoso el modelo Vess?

Significa Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría y reúne varias teorías que se han desarrollado en torno a la educación durante los últimos años. Fernández, quien recientemente fue invitada especial del encuentro internacional de la Facultad de Educación de la Universidad El Bosque, creó este modelo para que el estudiante desarrolle habilidades de pensamiento analítico, creativo y crítico, inspirándose en el concepto de Visible Thinking, desarrollado por el Proyecto Cero de la Universidad de Harvard e integrándolo con otras teorías que estudian la mente, el cerebro y la educación.

El modelo Vess ha sido respaldado por diferentes instituciones reconocidas. Fue creado inicialmente para niños de primera infancia y el primer aval lo recibieron en Florida. Sin embargo, en los últimos siete años, se encontró que su logro más grande es transformar el paradigma de los educadores, por lo que el interés alrededor del mismo se ha incrementado en las Instituciones de Educación Superior.

A Colombia llegó su creadora para incentivar a cientos de estudiantes, buscando que adopten una metodología que contribuya a que la acción de aprender sea más divertida, interesante y retadora.

“Es impactante ver cómo una colombiana crea un modelo educativo que llega a mover tantas fibras. Ana María Fernández es Licenciada en Educación Infantil y normalmente los estudiantes están acostumbrados a que traigamos neurólogos, psicólogos y médicos, pero pocas veces a alguien que estudió su misma profesión y que ha llegado a impactar el mundo de esa manera. Su visita tocó mucho a nuestros estudiantes, especialmente porque se basó en analizar cómo ir más allá de los contenidos, pues la información está, pero hay que trabajar en cómo ser éticos y, en especial, humanos”, agregó la docente Portela.

El modelo sigue pisando fuerte a nivel mundial. Recientemente, en el marco de la Semana Internacional del Pensamiento Vess, evento que reúne a educadores de diferentes partes del mundo para hablar sobre el cerebro, la mente y la educación, Edu1st, su casa matriz, anunció la alianza con una institución europea para construir la primera cátedra de neuroeducación en el mundo.

Fuente del articulo: https://www.publimetro.co/co/noticias/2019/10/28/modelo-vess-sistema-ha-revolucionado-la-forma-ver-la-educacion.html

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Colombia: Graves disturbios se presentan en inmediaciones de la universidad de Los Andes

América del Sur/Colombia/29-09-2019/Autor y Fuente: Publimetro

Estudiantes de diferentes universidades se volvieron a manifestar este viernes. 

No obstante, cuando la movilización llegó al centro se presentaron enfrentamientos entre encapuchados y miembros del Esmad. La situación se tornó tensa en el edificio del Icetex.

Más adelante, pasadas las 7:00 p.m., varios estudiantes empezaron ser detenidos. Por redes sociales denuncian capturas ilegales.

GRAVES DISTURBIOS SE PRESENTAN EN INMEDIACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

Simultáneamente, miembros del Esmad intentaron tomarse la sede de la universidad Los Andes.

«Se metió el ESMAD a Los Andes. Están cogiendo gente que no tiene nada que ver. Según reportes hay 60 detenidos. Tengan cuidado por favor, están desbandados esos tipos», «en este momento en la Universidad de los Andes», expresan algunos de los comentarios en redes sociales.

Alejandro Gaviria

Ver imagen en Twitter

Sara.@saranaiscastel

Por favor investigue que esta pasando En la universidad de los Andes, hace unos minutos el SMAD estaba irrumpiendo.

_Klavikho@_klavikho
120 personas están hablando de esto
VIDEO 

Por Twitter circulan imágenes del momento.

Humberto Alzate Liévano@AlzateLievano

En éste momento en la Universidad de los Andes.

Video insertado

Fuente e imagen: https://www.publimetro.co/co/noticias/2019/09/27/graves-disturbios-se-presentan-inmediaciones-la-universidad-los-andes.html
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Nuevas tecnologías facilitan el aprendizaje de los niños

17 abril 2016/ Autor y Fuente: http://www.publimetro.co/

Las nuevas tecnologías son una de las opciones más idóneas para individualizar el proceso educativo y adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje a las características de cada niño hoy en día.

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