Panamá

Page 84 of 141
1 … 82 83 84 85 86 … 141

Escuelas panameñas reciben mantenimiento previo al inicio del curso.

Noticias
Centro América/Panamá/14.023.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Más de 200 escuelas en todo el país recibieron mejoras constructivas, en tanto otras 735 se encuentran en fase de mantenimiento, lo que permitirá beneficiar a más de 70 mil estudiantes.

Según un comunicado emitido por la Presidencia, los trabajos forman parte del programa Mi Escuela Primero, que tiene como objetivo que los tres mil centros docentes con que cuenta el país, tengan ‘una infraestructura digna, con acceso a servicios básicos y su mantenimiento sea sostenible en el tiempo’.

Para ello, la iniciativa involucra a la empresa privada, clubes cívicos, organizaciones no gubernamentales, gobiernos locales, la comunidad y el Ministerio de Educación (Meduca), institución esta última que pretende mejorar las condiciones de todas las escuelas.

A pesar de los esfuerzos, la semana pasada el Meduca anunció que al menos ocho planteles no podrán abrir sus puertas al nuevo curso lectivo por problemas de infraestructuras, por lo que los alumnos deberán recibir las clases en instalaciones como iglesias, habilitadas para las actividades académicas.

Al respecto, Eleazar Gómez, de la Confederación de Padres de Familia, aseguró que el 70 por ciento de las escuelas públicas no están listas para el inicio de clases el 6 de marzo venidero.

Precisó que en varias ocasiones analizaron con la ministra de Educación, Marcela Paredes, problemáticas asociadas al mal manejo del Fondo de Equidad y Calidad, a reparaciones menores y nombramientos del personal administrativo, entre otras, que muchas veces no recibieron respuestas satisfactorias.

Agregó que la falta de laboratorios, sillas y personal docente, la existencia de salones dañados y escuelas ranchos tienen a los padres preocupados, por lo que no descartó que muchos salgan a las calles a exigir soluciones.

Gómez también exigió equidad en la calidad de la enseñanza entre los colegios privados y públicos, porque ‘no es posible que un niño del interior del país no tenga la misma calidad educativa que el de un colegio particular o uno de la capital’.

Cifras oficiales refieren que el Meduca destinó 17 millones de dólares para reparar más de mil 100 centros docentes, los cuales deberán estar listos antes de la arrancada del año lectivo.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=63733&SEO=escuelas-panamenas-reciben-mantenimiento-previo-al-inicio-del-curso

Imagen: http://laestrella.com.pa/media/news/image/214355_800x600_crop_56c68604bd52b.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Panamá: Decreto ejecutivo regulará la venta de comida en las escuelas.

Noticias
Centro América/Panamá/14.02.2017/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
A pocas semanas hoy del inicio del curso escolar, autoridades de educación, salud y gremios empresariales elaboraron un decreto ejecutivo conjunto, que regula la venta de comidas dentro y en los alrededores de las escuelas panameñas.

Pese a que la normativa todavía está sujeta a la firma del presidente del país, el texto reglamenta aspectos relacionados con la publicidad, oferta y expendio de alimentos en los kioscos y cafeterías de los centros docentes, con el objetivo de proteger la salud de los estudiantes.

Según la directora del departamento de nutrición del Ministerio de Educación, Flavia Fontes, el decreto prohíbe la venta de bebidas gaseosas y aromatizadas, además de comida chatarra, que no contienen aportes nutricionales y a la postre generan obesidad, diabetes e hipertensión.

Por el contrario, estimula el consumo de todo tipo de frutas, siempre que no estén acompañadas de sal, vinagre y otros ingredientes nocivos, precisó.

Fontes calificó de positivo el acuerdo, pues resulta una oportunidad única de corregir las malas prácticas alimenticias que causan serias afectaciones a la salud.

La directora ejecutiva del Sindicato de Industriales de Panamá, Melissa Miranda, reconoció que el país enfrenta actualmente problemas de obesidad y enfermedades crónicas no transmisibles, que podrían revertirse con una buena educación, pero no con regulaciones y prohibiciones.

Criterio que apoyó el director de la sección de Alimentos de la Cámara de Comercio, Agricultura e Industrias de Panamá, Frank Tedman, quien aseguró que todos los miembros de esta rama de la economía trabajarán para lograr el bienestar y la salud de la población, a través de buenos hábitos alimenticios.

Por su parte, la presidenta de la Confederación de Padres de Familia de Panamá, Eleazar Gómez, felicitó a las autoridades por llegar a un acuerdo que beneficia a la población estudiantil, pues solo así ‘lograremos garantizar una alimentación sana, balanceada y nutritiva’.

Informes del Ministerio de Salud refieren que uno de cada 10 niños de entre cuatro y 12 años es obeso, en tanto uno de cada cinco presenta sobrepeso.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=63584&SEO=decreto-ejecutivo-regulara-la-venta-de-comida-en-las-escuelas

Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2017/febrero/11/venta-alimento-estudiantes.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Panamá: Se requiere incentivar la educación particular

Noticias

Panamá/Febrero de 2017/Autora: Dayra Rodríguez/Fuente: Panamá América

Ante el alto costo de las matrículas en las escuelas particulares, los diputados Raúl Pineda y Miguel Fanovich presentaron dos proyectos de ley para regular esta actividad.

Por ello, Katya Echeverría, vicepresidenta de la Unión Nacional de Centros Educativos Particulares (Uncep), dejó claro que si el Estado reconociera la importancia de la educación particular que contribuye a aliviar la carga estatal y se ofrecieran incentivos fiscales a las escuelas de este sector, disminuiría la necesidad de incrementar los costos de colegiatura para salvaguardar su sostenibilidad, así como sufragar la inversión en tecnología y capital humano para garantizar calidad.

«Es evidente, entonces, que lo que se requiere es incentivar la educación particular y no regularla, tal como lo proponen los honorables diputados. Se necesita elevar el estándar de la educación oficial para que la educación particular no sea una opción obligada para los padres de familia que aspiran a brindar mejor educación y oportunidades para sus hijos», indicó.

A su juicio, las iniciativas legislativas propuestas son inconvenientes, inconstitucionales e innecesarias, ya que cree que la mayoría de lo contemplado en sus artículos ya está normado.

«Redundar en ello e insistir en regular las actividades económicas de las escuelas particulares de la forma propuesta solo puede traer como consecuencia afectación a la calidad de la educación que ofrece el sector», sentenció.

Entre las secuelas está la falta de inversión, desinterés en crear nuevos centros educativos particulares, así como disminución de ofertas educativas que puedan atender a la clase media y media baja del país, indicó la vicepresidenta de Uncep.

El diputado Juan Miguel Ríos mencionó que este llamado al diálogo es para consensuar y sacar una buena ley, la mejor que sea posible para las escuelas particulares, el Meduca y los padres de familia.

En tanto, el Ministerio de Educación dijo que está anuente a evaluar la posibilidad de mejorar la reglamentación vigente contenida en el Decreto Ejecutivo 601 del 9 de junio de 2015, en materia de costos de servicio educativo.

Según el Meduca, se pretende ayudar a aliviar la dura carga de los padres de familia, sin poner en riesgo la seguridad jurídica de estos centros educativos particulares del país.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/nacion/se-requiere-incentivar-la-educacion-particular-1059587

 

Comparte este contenido:
Leer más »

Insisten en importancia de dictar educación vial en las escuelas de Panamá

Noticias

Centro América/Panamá/11 Febrero 2017/Fuente: TVN noticias

Ezequiel  Vargas, integrante de la Fundación de Seguridad Ciudadana Pro Orden y Disciplina, asegura que hay que trabajar en la educación vial de los niños en las escuelas, para que la realidad que se vive en las calles de Panamá, cambie en el futuro.

Asegura que lo que se vive en la actualidad, es la consecuencia de no  haber educado a los niños de hace 20 años atrás.

Aseguró en Noticias AM que lamentablemente, muchas de las cosas que se están viendo en las calles, es responsabilidad de los propios conductores porque no se quiere adoptar un cambio de actitud.

Contó a manera de anécdota, que en otros países, los conductores van muy pendientes de las señales de tránsito y pudo observar cómo todos se detienen, en cuanto ven el cambio de luz verde a amarilla.

Según Vargas, en la medida de que las personas practiquen más cortesía en el manejo, van a bajar las cifras de colisiones y de accidentes de tránsito.

En Panamá, se han llegado a registrar en un solo día, 190 choques, lo que representa una cantidad de 380 autos que se colisionan por día.

Lo anterior, poniendo como mínimo que solo sean dos autos los que estén involucrados.

Vargas también considera que se debe desarrollar una campaña de anuncios que inviten a los conductores a la prevención de los hechos de tránsito.

La fundación ha iniciado una campaña que han denominado “Parkeate Bien, no Seas Fresco”, que tiene como finalidad, crear conciencia entre las personas para que respeten los espacios y se estacionen de manera adecuada.

Insiste en la importancia de hacer más estrictas las sanciones por violar las normas de tránsito, ya que la mayor parte de los ciudadanos sienten que en las calles de Panamá, impera una anarquía vehicular.

Fuente: http://www.tvn-2.com/nacionales/Insisten-importancia-educacion-escuelas-Panama-noticias_0_4686281335.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Panamá: La educación inicial, el gran reto del 2017

Noticias

Centro América/Panamá/10 de febrero de 2017/Fuente: laestrella.com

¿Por qué es importante reforzar el aprendizaje pre-escolar? Un vistazo a los desafíos e iniciativas de las instituciones públicas y privadas

A juicio de la especialista en educación temprana, Gloria Bejarano el máximo reto de la educación inicial es crear consciencia sobre su importancia. ‘Si tienes un enfoque educativo acertado, estás creando ciudadanía desde la cuna’, dice.

Según cifras oficiales, solo un 10% del total de niños entre menores de 4 años en Panamá asisten a un centro de orientación infantil.

‘El problema no es que asistan o no a un centro de orientación infantil. El tema es si hay una sociedad enterada y convencida de que a un niño de esta edad hay que entregarle lo mejor’, sostiene Bejarano, directora de Fundación Casa Taller, en entrevista con La Estrella de Panamá .

Se pueden crear buenos ciudadanos desde la cuna. Así describe la especialista lo vital de la educación en la etapa temprana, consciente de que el 2017 fue declarado en nuestro país como: ‘Año de la primera infancia’.

LA RESPUESTA A LA PROBLEMÁTICA

El problema en Panamá es que nos hemos ocupado mucho por la crianza —es decir, la manera cómo atender a un niño— en lugar de darle relevancia a su educación, según Bejarano, quien dirige el Centro de Fomento Educativo de Ciudad del Saber, Fundación Casa Taller.

‘Si durante los primeros tres años hay una carencia, eso va a ser lo que el niño arrastre toda su vida’, dice la especialista.

Otro punto a resolver —además de la conscienciación ciudadana— es la calidad de los centros educativos, según Bejarano.

‘Los centros responsables de la formación de la primera infancia deben cumplir con los estándares de calidad que hay’, apunta.

De hecho, recientemente la Dirección de Protección Social del Ministerio de Desarrollo Social (Mides), inició una revisión de los Centros de Atención Integral para la Primera Infancia (Caipi) puesto que muchos de estos —anteriormente llamados Centro de Orientación Infantil (COIF)— operaban sin cumplir los requerimientos básicos.

LA LABOR DE CASA TALLER

Como tercer punto para enfrentar el desafío de la educación inicial —más allá de la conscienciación y la calidad de los centros educativos— Bejarano menciona la investigación.

En este nivel se enfoca la fundación que preside. ‘Casa Taller está trabajando en cómo construir conocimiento sobre esta etapa tan importante del desarrollo del niño’, revela la especialista.

En enero de este año se llevó a cabo el IV Curso Internacional de Especialización ‘Construcción de proyectos innovadores para la primera infancia’, dictado por el Instituto Internacional de Educación Infantil de la Universidad Central de Chile. Una iniciativa que realiza cada año Fundación Casa Taller con el apoyo de Unicef.

Por otro lado, en 2016 Casa Taller logró por primera vez reunir a nueve universidades de la región para discutir sobre la también llamada educación parvularia, en el ‘I Encuentro Regional de Universidades: Formación docente para la primera infancia por una educación de calidad’, realizado en el Campus de la Universidad Autónoma de Chiriquí.

‘Las sociedades aún visualizan a los niños y a las niñas solamente como objetos de cuidado y no como personas sujetos de derechos’, publicó Bejarano en una declaración luego del encuentro regional, que firmaron los asistentes.

En ese mismo documento establecen que la formación profesional universitaria para la educación de la primera infancia requiere —entre otros puntos— ‘una perspectiva humanista a partir de la cual se potencie un concepto de niño, niña situado como persona proactiva, creadora, curiosa, lúdica, sensible, con creciente autonomía y en constante construcción de sus aprendizajes’.

ESFUERZOS CONJUNTOS

La magnitud del reto que significa la educación inicial ha llevado a unir esfuerzos públicos y privados.

Así nació en 2009 el Consejo Nacional de Atención Integral (Conaipi), el cual lo integran alrededor de 21 organismos, entre gubernamentales y privados.

Desde aquel año se reúnen periódicamente y tratan temas específicos. Fue en diciembre de 2016 que instituyeron ‘2017, año de la primera infancia’.

‘Lo interesante de esta iniciativa es que la educación en esta etapa sea un tema de estado’, agrega Bejarano. ‘Al declarar el 2017 como el año de la primera infancia, es una buena razón para tener una plataforma de trabajo que se desarrolle a lo largo’.

¿Qué le ofrece el país a los nuevos ciudadanos? Es la pregunta que deben responder no solo autoridades y grupos privados, sino la sociedad completa.

38 MIL NIÑOS

– De entre 0 y 4 años viven en el país. Según un reporte de septiembre de 2016 publicado por un diario local, solo el 10% de ellos asistían a Centros de Orientación Infantil (COIF).

2017

AÑO DE LA PRIMERA INFANCIA

– En 2016, la Conaipi —un esfuerzo de 21 instituciones público privadas que coordina Mides- lo anunció. Desde 2009 esfuerzos mixtos se unen en pro de los menores.

Fuente: http://laestrella.com.pa/vida-de-hoy/familia/educacion-inicial-gran-reto-2017/23985142

Imagen: laestrella.com.pa/media/news/image/299237_800x600_crop_589a60bb54723.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Panamá: Meduca se reunirá con comunidad educativa por demolición de escuela

Noticias

Panamá/09 febrero 2017/Fuente: Tvn-2

Karina Herrera, representante de la Confederación de Padres de Familia, reiteró que fue una sorpresa para ellos, enterarse de la demolición de la Escuela República de Venezuela, que recibe a más de 2 mil alumnos.

La sugerencia de demoler este plantel, surge tras un estudio elaborado por la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), documento que según Herrera data desde el año 2012 y al que a la fecha no han tenido acceso, ya que todo se ha dado de manera verbal.

Recordemos que estas mismas infraestructuras son utilizadas para albergar al Instituto Comercial Bolívar.

Se espera que para este lunes 6 de febrero, se realice una reunión en  la que van a participar los padres de familia de ambos colegios, integrantes de la Confederación de Padres de Familia, el cuerpo docente de ambos planteles, funcionarios de la región central del Ministerio de Educación y de la regional, donde tratarán de encontrar una opción que  sea conveniente para todas las partes.

Otra preocupación que planteó la representante del gremio de padres de familia, es el hecho  de que la Línea 1 del Metro de Panamá pasa por debajo del colegio  y no se les ha informado qué tanto pueden afectar las vibraciones, las infraestructuras de este centro educativo.

Ante la inevitable demolición,  los padres de familia han pedido a las autoridades del Ministerio de Educación que se comprometan en que el nuevo plantel que se pretende construir, se haga en el mismo terreno donde se encuentra el actual y para ello también solicitan que esos terrenos estén titulados a nombre de la escuela.

Estas peticiones, según Herrera, se han dado tras los rumores que han corrido de que lo buscan es sacar el plantel del área, para desarrollar otro tipo de construcción.

Herrera no dejó de mencionar que la escuela República de Venezuela no es la única que atraviesa por un problema grave de infraestructura, ya que el Instituto Fermín Naudeau, se encuentra en la misma situación, donde se requieren muchas reparaciones y se debe movilizar una cantidad similar de estudiantes.

Por su parte, en la Escuela Ernesto T. Lefevre,  se informó que los alumnos deberán iniciar el año escolar en la plaza comercial en la que se mantuvieron desde el año 2016, y detalló que han pasado alrededor de 15 meses y no se han visto avances en los trabajos de remodelación.

Así como las anteriores, Herrera listó una serie de escuelas y colegios en diversos puntos del país que se encuentran en mal estado, cuando falta solo un mes para el inicio del periodo escolar del año 2017.

Expresó en que las escuelas se deben arreglar sin clasificar entre si tienen más o menos alumnos y pidió que se le de el mantenimiento a las planteles educativos a lo largo del año, porque es imposible que en el periodo de verano se puedan reparar todos, sobre todo porque el Meduca no cuenta con el personal suficiente.

Fuente: http://www.tvn-2.com/nacionales/Meduca-demolicion-Escuela-Republica-Venezuela_0_4684031564.html

 

Comparte este contenido:
Leer más »

Panamá: Surge desacuerdo por proyecto de ley

Noticias

Panamá / www.panamaamerica.com.pa / 8 de Febrero de 2017

Autoridades mostraron su desacuerdo con el proyecto de ley aprobado recientemente en tercer debate, por medio del cual se pretende que más estudiantes de las escuelas particulares se beneficien de la Beca Universal.

Así lo dejó claro el ministro de Economía y Finanzas, Dulcidio De La Guardia, a través de su cuenta de Twitter, al afirmar que «los subsidios deben ayudar a los más vulnerables. No estoy de acuerdo con el aumento de la Beca Universal a quienes no lo necesitan».

Y es que el proyecto de ley 389 modifica un artículo de la Ley 40 de 2010, que regula el programa de Beca Universal.

La norma establece que más estudiantes de escuelas particulares puedan beneficiarse con la Beca Universal, siempre que la matrícula y las mensualidades no excedan los $2,000 anuales.

Expertos señalan que esta posición del ministro podría ser una excusa ante la falta de dinero para hacer frente a estos subsidios, ya que no lograron recaudar el monto presupuestado.

Según informes de la Dirección General de Ingresos (DGI), en el 2016 hubo un déficit en recaudación de 249 millones 198 mil dólares, es decir, 3.3% menos que lo presupuestado.

Para el economista Juan Jované, evidentemente, hay una razón económica en el sentido de que no saben de dónde sacar fondos y por eso probablemente veten el proyecto de ley.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/economia/surge-desacuerdo-por-proyecto-de-ley-1059105

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 84 of 141
1 … 82 83 84 85 86 … 141